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小学教师师德师风研讨发言稿爱岗敬业,是〃老师职业的本质要求〃忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献对工作高度负责,谨慎备课上课,谨慎批改作业,谨慎辅导学生这里给大家共享一些关于小学老师师德师风研讨发言稿,供大家参考小学老师师德师风研讨发言稿篇1敬的各位领导,敬爱的教师们大家晚上好!我演讲的题目是《知足、感恩、奉献》o有一种人生最为漂亮,那就是老师,平凡的人生壮美的事业;有一首歌谣最为好听,那就是奉献,无私的奉献,播撒着将来的盼望三尺讲台,是我们静默耕耘的土地,扎根这片土地,是我们的荣耀和骄傲!我们既然选择了这份职业就把自己的青春,志向,信念,才智毫不保存的奉献给他而无怨无悔!作为一名老师,我很知足,知足于拥有这份高尚的职业;知足于学生的爱戴和家长的信任;知足于清爽而富有朝气的校内气氛;知足于人生的平淡,平淡的人成果所能到达的学历,我和他一起思索,我们说了七个工作,针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析,当然,更多的是坏的方面,渐渐地,我发觉他的眼神起先变得坚决,最终我对他说你是一个有盼望的孩子,这也是我今日对你说这些话的缘由,我盼望你接着努力别再消沉临走时,他把凳子轻轻地放在桌子下面,还说了一声〃感谢教师〃在以后的几天里,我发觉他的学习、纪律都有了很大的进步我觉得学生最关怀的是老师对他的看法如何,最大的愿望是受教师的关怀和宠爱当我们面对学生时,尤其是那些好像充满缺点的学生时,假如能尽量发觉他们的优点,然后真诚地大方地去赞许他们,就会激发他们内心深处的盼望和信念鼓舞他们奋勉向上我记得一位优秀老师说过这样一句话打着灯笼找寻学生的优点,用显微镜来观查学生的〃闪光点〃,尽可能地缔造条件让学生有展示自我的时机,满腔热忱地欢送每个学生的微小进步再次,作为一名老师应具有很高的业务素养,渊博的专业学问是对老师的根本要求,老师还应当是一位心理学专家,刚好了解学生的心态,苏霍姆林斯基曾经说过〃一个好的老师意味着什么首先意味着他是这样的人他酷爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,坚信每一个孩子都能成为一个好人,擅长跟他们交挚友,关怀孩子的欢乐与哀痛,了解孩子的心灵时刻都不忘自己也曾是个孩子〃这样才能赢得学生的信任与敬重教育是一种润物无声的渐染,不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化,不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的开展,不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、学问、实力等综合因素的优化和开展,不是一架架考试机器的制造.…老师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的学问潜移默化的影响着学生,对学生的开展起着特别大的作用,一个老师,只有当他受到学生宠爱时,才能真正实现自己的最大价值我的演讲完毕,感谢大家!小学老师师德师风研讨发言稿篇4各位同仁:大家好!世上有许多东西,赐予他人时,往往是越分越少而有一样东西却是越分越多您或许会惊异地问,,那是什么呢〃我将毫不迟疑的答复您〃那就是爱!〃爱不是索取,不是等价交换,而是付出,是赐予,是自P【、rfnr印小我牺牲〃谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子〃老师应用自己博大的爱去暖和每一位学生老师只有酷爱学生、敬重学生,才能去细心地造就学生,只有爱得深,才能更谨慎、更耐性、更细心地对学生进展教育〃爱〃源于高尚的师德,〃爱〃意味着无私的奉献我认为老师对学生的爱,不是出自个密相连的当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我别致、新奇看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚禧蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露每天早晨〃教师,您早”那童稚的问候,给我带来了一天的欢乐和朝气;每天黄昏随着一声声〃教师,再见”给我留下明天的盼望之光孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个老师全部的华蜜和欢乐那间教室里放飞的是盼望,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己身为一名人民老师,我深深地懂得,老师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面对全体学生老师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务这种责任和爱能超越一切,会聚成一股无可阻挡的力气,我用我的爱心感化着学习困难的学生当然,老师对学生的爱,不是无原那么的,而是始终与对学生的严格要求相结合的要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,同等对待每一个学生,敬重学生的人格唐代韩愈曾经为我们教师写过一篇文章,里面写到〃师者,所以传道、授业、解惑也”说的就是我们老师教育学生的第一目的是传道〃,即教授做人的道理,其次才是学问技能教育学生是不是多上几节思品课,让学生背诵日常行为标准就可以了呢不是的我国古代大教育家孔子曾说〃其身正,不令而行,其身不正虽令不从〃作为老师我们要在要在日常教学中貌老师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用老师的素养干脆影响着学生的学风和学校的校风,老师的形象干脆关系着学生素养的造就「学高为师,身正为范〃用自身的典范作用和人格魅力让学生佩服从而仿效〃桃李不言,下自成蹊”坚信合格的老师才能塑造出合格的学生岁月匆忙,我在老师岗位上已经工作了一年,经过了这300多个日日夜夜,我也经验了许多的酸甜苦辣但是常言说的好为了孩子的一切,为了一切的孩子而这个目的的达成,我仍需努力印度大诗人泰戈尔说过〃花的事业是甜蜜的,果的事业是宝贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的”让我们用慈祥呵护纯真;用才智孕育成长;用真诚开启心灵;用希望放飞志向,我将用自己的双手和大家一道静默耕耘,共同托起明天的太阳!小学老师师德师风研讨发言稿篇5作为一名刚工作不久的年轻教师来说,我时刻努力以一个老师的真诚的爱去理解,宽容,敬重,和关怀每一学生,用爱铸师魂〃师爱〃是〃师德〃的灵魂,是老师教育每位学生的感情根底o在我所教的班级中,曾遇到这样一位学生父母离异,他受到了紧要的精神创伤,从今一蹶不振,上课经常开小差,甚至打瞌睡,更令人痛心的是痴迷上了虚幻的网络嬉戏面对这样的一个学生,我没有大声呵斥,而是细心地为其开导,屡次做他的思想工作用我微弱的爱,唤醒了他那颗因为缺失父母的爱而干枯的心灵此时此刻,他的成果稳步上升看到学生们取得的优异成果,我感到特别欣慰是啊,在老师这片原野上,是爱点燃了前行的灯盏,是爱照亮了学生的心灵,是爱持续了中华民族几千年师德师魂的崇高与宏大作为一名人民老师,我时刻牢记着爱心,是教育胜利与否的关键,是新时期师德师魂的一个重要标记我们要爱一切学生,爱学生的一切当然,作为一名年轻的人民老师,我的爱是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些特别平凡的事情只有那些在最危难时期,在学生最须要的时候自告奋勇,甚至用生命诠释了老师的爱与责任的人,才是新时代最宏大最崇高的师德师魂当地震发生时,他弓着身子,张开双臂趴在课桌上,冰雹般的砖瓦,水泥板坠落在他的身上,热血奔涌而出,他咬着牙,拼死地撑住课桌,他的身下蜷伏着四个幸存的学生而他那张开的双臂成为了永恒是啊,大爱无声铸师魂谭千秋教师为了学生牺牲了自己珍贵的生命,用爱与责任挽救了四个家庭的华蜜,他誓死爱护学生的形象,是我们一生也忘不掉的我们虽然离汶川较远,但是,当余震一次次袭来时,为了学生平安,让学生以宿舍撤离出来的操场上过夜时,作为班主任,我始终坚持着,再累再苦也要陪着学生,是谭千秋教师的形象在鼓励着我不断前行作为一名新时代的人民老师,我想说我的选择是荣耀的,是无怨无悔的是啊!既然选择了远方,就不顾风雨兼程既然选择了老师这个职业就要用爱心与责任去关怀每个学生,铸就崇高的师德师魂,用我们的爱在教育的原野上塑造一座恒久不倒的丰碑!感谢!小学老师师德师风研讨发言稿篇6敬重的各位领导、各位同仁:大家上午好!能作为老师代表站在这里发言,我感到非常的荣幸!我97年大学毕业参与工作,到今年已经教了21年书了21年来有苦也有乐,哭过,笑过,甚至想过转行,但我还是坚持下来了,真的很想给自己点个赞因为我甘于清贫,甘于社会地位卑微!今日我们大家又聚在一起搞师德师风活动,夏校长给我一个师德师风专题发言的时机,感谢校长对我的信任所谓师德就是老师应具备的最根本的道德素养;师风,是老师这个行业的风气风气爱岗敬业,教书育人,为人师表诲人不倦,有教无类,这就是师德这是我个人对师德师风建立的理解那么,怎样才能成为一名好老师呢我认为,老师必需要有永恒的人格魅力,以身作那么,为人师表,用自己的言行来影响学生,用自己的爱心去感化学生,用自己的良知来回报社会,这就要求每一位老师时时事事树造好自身
一、端正看法,提高相识,加强政治思想学习谨慎学习《教育法》《老师法》《未成年人爱护法》《中小学老师职业道德标准》等法律法规要酷爱教育事业,要对教育事业尽心竭力我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,踊跃进取,努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务不求最好,但求更好只有这样学生才能受到教师的影响而努力学习,不断进取
二、要有一颗无私奉献的心“老师是太阳底下最光芒的职业〃这一光环铸就了老师在一生中必需要具备奉献精神要求我们老师用良知静默地奉献目前校本部在社会上的声誉并不太好,但我认为那是外人对我们的偏见,其实我们学校静默奉献的老师大有存在例如我们的夏清宝校长和陈一红主任,不惜牺牲自己的休息时间,在双休日无偿地为学生补课,身为学校领导,但他们还是坚持在教育的第一线静默地耕耘着,不计酬报,不计回报还有我们的陈雪华教师爱生如子,她经常静默资助贫困学生,我知道的就有2个其一是去年考上清华大学的方婪竹(圳上中学167班毕业的);其二是正就读于圳上中学189的侯祺敏同学在此呢,我想代表被资助的学生真诚地向雪华教师说声〃感谢您,有您真好!〃还有更多的教师放弃自己休息的时间,经常进展家访活动,了解班上每一位学生的家庭状况,与家长沟通共同来教育好孩子,同时在家访过程中他们敬重家长和学生家长说话看法恳切,落落大方,耐性的给家长传播教育孩子的方法,这样的优秀事迹我们学校数不胜数,这些都是我们学习的典范!同时我更想向圳上人民说新化十六中静默奉献的教师多了,选择十六中就读将是你和孩子最好的选择
三、敬重、关爱每一位学生每一位学生都渴望得到教师的理解和敬重我们要与学生同等相处,不能把学生随意呵斥坚持做到不体罚或变相体罚学生面对孩子的错误,在忍无可忍的状况下,我们就会自己犯错误去体罚孩子我们应当正确面对孩子的错误,作为一名孩子,怎么可能不犯错呢带着对孩子的宽容,自然而然就简单宽恕学生所犯的错误但是宽容不等于纵容,我们应当采纳适当的,有效的,简单被孩子承受的方法教育他们感化他们,给孩子一个改正错误的时机,而不是简洁的体罚在这个方面我觉得我做的不太好,由于我是个急性子,所以针对老是重复犯错误的孩子我会经常呵斥他们,以后我会尽量抑制自己,少对学生发脾气多点宽容同时也要留意自己的教学方法,因材施教依据学生成长的特点来进展教学,比方在我们学校有罗美洲等教师就做的很好,为了鼓励学生学习,自己花钱购置奖品来鼓舞学生下面我和大家共享一个陶行知先生的故事,供和我一样脾气不好、性格急躁的教师共同学习有一天,陶先生看到一位男生欲用砖头砸同学,就将其制止,并责令其到校长室等候谈话等陶先生了解了一下状况回到办公室,见到那个男生己在等他陶行知掏出一块糖递给他:〃这是嘉奖你的因为你比我按时来了〃接着又掏出一块糖给男生,〃这也是嘉奖你的,我不让你打人,你马上住手了,说明你很敬重我〃男生疑信参半地接过糖果陶先生又说:“据我了解,你打同学是因为他欺压女同学,说明你有正义感,〃陶先生拿出了第三块糖这时男生哭了一校长,我错了,同学再不对,我也不应当采纳这种方式〃陶先生又掏出第四块糖说〃你已认错,再奖你一块我的糖分完了,咱们的谈话也该完毕了〃
四、教书无小事,事事都育人生也可点缀纷繁!人应当学会知足,知足者常乐有了工作本身就是欢乐,华蜜的我们应当享受这份欢乐,珍惜这份华蜜用感恩的心欢乐的去工作去奉献即使多舛的命运给你带来苦难,带来灰心,但我的脊梁,,羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义〃世界的主宰一一人,更要充溢感恩之情一颗感恩的心,化干戈为玉帛,一颗感恩的心化腐朽为奇妙;一颗感恩的心,化冰峰为春暖人生路上,缺少了感恩,就缺少了阳光雨露心怀感能回报社会,报答自然作为一名老师,我也拥有一颗感恩的心我感谢学校,给我供应了工作的平台;感谢领导,给了我无微不至的关怀和协助;感谢同事,给了我兄弟姐妹般的暖和,更要感谢学生,给我自信,激发我无穷的工作热忱给我欢乐,促使我对生活更深层的酷爱生活在我们这个集体里,我欢乐无比,华蜜无比知足是我欢乐的源泉,感恩是我欢乐的持续敬爱的挚友们请和我一样怀着知足,感恩的心欢乐地工作吧!作为一名老师,当你站在讲台上面对天真得意的作为老师必需在自己的生活中留意良好的行为养成,一个人的品德凹凸,不光是在正规场合的表现,私下里,小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西表现一个人的品质,那就要求老师〃在小事中修身,在平凡中养德〃,教书无小事,事事都育人总之,师德师风建立,是一项长期的艰难任务也是一项重大的建立工程让我们借师德师风建立这股东风,意气风发,神定气闲,精神百倍地为开创新化十六中的教育新局面,重塑新化十六中的教育新形象,不遗余力地尽好一份力,发好一份光!做一位在清寒中奋而思进,在贫困中遵守信念的平凡老师!感谢大家!小学老师师德师风研讨发言稿篇7法国作家罗曼,罗兰也说过,,要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光〃我想,我们每个老师的师德就犹如这里的〃典范〃和〃阳光〃俗话说,亲其师,那么信其道;信其道,那么循其步喊破嗓子不如做出样子,所以说老师是旗帜,学生如影随孔子说过〃其身正,不令那么行其身不正,虽令不从我们老师假设不是路标,你讲的道理再透教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个老师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清楚而精确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都有意或无意地进展着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股移山倒海般的内化力常言道,学高为师,德高为范教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范师德是老师最重要的素养,是老师之灵魂今日,面对全面建立小康社会的新形势、新任务,面对课程改革的新标准、新要求,我们应当进一步加强师德修养首先,我们要自觉缔造老师职业内在的尊严与华蜜让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们的职业立场只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己比方,在面对家长物质上的〃敬重〃时,面对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条呢我想最关键的还是你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激烈人心的华蜜假如找到了,面对家长,我们将成为他们思想上的挚友、育人中的伙伴只有这样,朴实而平凡的老师生活才会变得充溢才智与人格的挑战,每天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的这就是老师独有的享受也只有这样,老师职业才能真正成为令人艳羡和富有内在尊严的职业其次,我们要在真实的道德冲突中实现道德的开展老师也是真实生活情境的个体,在那些困难而难以取舍的道德冲突面前,有时侯,要做出正确的判定很难但只有这样的真实经验,才真正考验着我们的道德我只想说,〃德〃是一个人内心对自己的要求,底线高了,〃品〃自然就高一些失误往往就是因为降低了自己的底线,只有在真实的经验中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高第三,我们要坚持学习,不断丰富开展自己的精神世界师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善所谓德者,得也老师师德的提升,关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神养分的植入我们要以陶行知先生“捧一颗心来不带半根草去〃的精神,守住心灵的安静,建立爱岗敬业、爱生如子的精神家园,不仅做为人民效劳的老师,而且做让人民满足的老师,让我们一起携手努力吧!面庞时,当你站在讲台上目视渴求学问的眼睛时,你会想到什么是民族的开展,国家的富强还是家长的期望孩子的将来此时此刻,你是否想到自己肩负的责任和使命呢作为老师的你,怎样才能体会这份爱表达这份情呢假如让我答复我会义无反顾的选择敬业之所以选择,我会酷爱,之所以酷爱,我会执着之所以执着,我会奉献因为我们拥有着造就祖国花朵的责任,教书育人是我们的天职和本分,也是我们的信念!是啊,我们用一根教鞭守着一方净土,两袖清风执着着一份清淡,三尺讲台献上一片爱心奉献不仅仅为了别人,也为了自己的心灵奉献多一点,付出多一点每个人的心灵之花就会绽放最漂亮的笑颜,我们的世界才会越变越美妙!其实,奉献对任何人都不苛刻常言道,播种和善收获友爱;播种盼望,收获将来我们既然选择了讲台,就选择了静默奉献,假如我们不付出,不缔造不追求,那我们的青春势必在似水年华中静静逝去让我们行动起来,释放我们的热忱吧!宏大的祖国须要我们奉献,炽热的生活须要我们奉献,让我们用爱心搭起桥梁,用真心铸成友情用关怀凝成团结,把我们平凡的人生献给这壮美的事业吧!为花儿尽情绽放,为桃李到处芳香,让老师的生命在耕耘于奉献中一一熠熠闪光今日,新世纪的太阳正在我们面前升起,新时代的师德号角已经吹响,让我与你,你,你们一道,献身这阳光的事业吧!让我们携起手,肩并肩,用慈祥呵护纯真,用才智孕育成长,用真诚开启心灵,用希翼放飞志向,用知足带来感恩,用感恩促进奉献,用青春和热血谱写师德的新篇章!小学老师师德师风研讨发言稿篇2〃老师〃,这只是一个平凡的称谓,而在现实中,老师这个称谓却好像成为了老师生活的全部老师以牺牲自我来换得学生强壮成长o讲台催人老,粉笔染白头,但老师们却无怨无悔矢志不改,耕耘不辍这种甘为人梯、无私奉献精神就犹如红烛一般,燃烧自己来照亮别人,用自己的付出换来一批批学生的成长不得不成认这样一个事实,教育工作是平凡的但也是辛苦的我们每天都进展着大量平凡、琐碎的工作,日复一日、年复一年那么,是什么支撑着多数老师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、静默耕耘的呢又是什么使老师乐于奉献、勤勤恳恳、甘于平凡呢我想那必须是老师对教育事业的满腔热忱,是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业,更是一种对于教育事业的责任心,以教书育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族的明天奉献自己的力气很多教师都在自己的岗位上静默奉献,教学上精益求精,用广博的学问、丰富的语言给学生以学问的洗礼;科研上,勇于创新,用富有价值的学术为我国的科教事业作出奉献在学习了先进老师的事迹之后,我深为他们高尚的师德情操、无私的奉献精神所感动学高为师,德高为范师德是为师之本,更是立国之基鲁迅先生曾这样热忱地赞扬过奉献者的泥土精神:〃譬如想有乔木,想看好花,必须要有泥土;没有土,便没有花木;所以土实在比花木还要重要〃古人云〃士不行以不弘毅〃而我却要说,师不行以不德高没有高尚的品德,岂能安贫乐道没有高尚的品德,岂能〃化作春泥更护花〃?身为一名人民老师,我经常问自己这样一个问题:要做一名优秀的老师最重要的条件是什么是美丽的语言是广博的学问还是丰富的教学经历然而在实践的过程中我发觉作为一名优秀的人民老师不仅要有美丽流畅的语言、广博的学问、丰富的教学经历,最重要的是要有爱心师爱是老师对学生无私的爱,它是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的幻想;它是指路的明灯,照亮学生前进的路程一代先圣孔子在两千年前就训诲我们仁者爱人泰戈尔也曾叹道不是槌的打击,乃是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完备〃每个人都须要爱〃,我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理在爱的世界里,一切都充溢了阳光在平日的教学工作中,我试图以同等的敬重和真诚的爱心去翻开每个学生的心门,因为我知道,每一扇门的后面,都是一个不行估量的宇宙,每一扇门的开启,都是一个无法预料的将来教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是学问的构建与生成的过程,是师生为了将来而共同奋斗的过程,是托起盼望的过程我从不敢有丝毫的懈怠我要将我所知的全部教给我的孩子们,因为我要对得起那些渴望学问的眼睛,那些对我如此信任的心灵前苏联闻名教育家马卡莲柯说过:〃没有爱便没有教育〃冰心教师也说过〃有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机〃有一个学生曾经这样说,〃我是一个特殊不爱学习的学生,一拿起课本就犯困,但我特殊喜爱听您的课我喜爱听您叫我得意的孩子,叫我小宝贝,让我觉得很华蜜我知道教师很爱我所以我不行以对不起您o〃另一个学生告知我,,,我喜爱看教师对我们笑,我可以感受到其中的暖和与信任教师就像母亲,包涵却不放纵,我可以自由的表现自己,并且可以感受到自己的进步〃这些话虽然质朴,但却让我由衷地感动O爱是阳光,可以把坚冰溶化;爱是春雨,能让枯萎的小草发芽;爱是奇妙,可以点石成金爱是世上最宏大的语言,是激发潜能最好的动力老师这个职业不仅仅是荣耀的,同时也是一种责任我们不是教书匠,我们是人类灵魂的工程师我们可以感染同事,同心同德,同心协力;我们可以感染家长,树立威信,真诚沟通;我们可以感染学生,踊跃进取、勤奋努力;我们更可以感动社会,爱岗敬业我们平凡的生命在一批又一批的学生身上持续我们平凡的青春在一代又一代的青年身上闪光这对于一个平凡而有限的生命来说,不正是焕发着无限的朝气吗?我的演讲完毕,感谢大家!小学老师师德师风研讨发言稿篇3各位领导、各位教师大家好!我演讲的题目是怎样做一名学生最喜爱的教师老师是人类灵魂的工程师老师用笔耕耘、用语言播报说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,这是一种精神,支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧!老师的品德和素养是老师开展的一个重要前提只有对〃怎样做一名学生最喜爱的老师〃这一问题有深刻的相识才能对自己提出更高要求做学生最喜爱的教师,上学生最喜爱的课,是每个老师都追求的目标,也是我所追求的目标,〃十年树木,百年树人〃,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅在教学中,我尝试着、努力着做一名学生最喜爱的教师那么,如何成为学生最喜爱的教师呢?我觉得,首先,一位教师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生,靠的就是他的人格魅力老师对学生有潜移默化的影响,第斯多惠说过“一个真正的老师指引他的学生的,不是已投入了千百年劳动的现成的大厦而是促使他去做砌砖的工作,同他一起建立大厦,教他建筑”大到世界观、人生观,小到一举手一投足,都渗透在整个教育过程中,假如我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生敬佩,那么,我们的教育就已经向胜利迈进了一大步平常,遇到有的同学不安适,我会把他叫到跟前耐性询问;有时遇到同学值日不谨慎,我会拿起管帚和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓舞的话语;还有,捡起学生掉在地上的铅笔,扶起不慎摔倒的同学・・・・・・我看过这样一句话教育无小事,事事都育人我想老师的人格魅力可能就是表达在这样一件件小事上其次,是老师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生老师的爱犹如阳光普照大地,犹如雨露滋润万物,但是,爱并不意味着迁就放松,而是严而有爱,爱而从严只要充溢爱,学生们必须会喜爱我班有一位顽皮,留意力不集中学习差的学生好几次,上课时我提问他,他都答复不上我提的问题为此我没少发火,但焦急教训是没有效果的有一次,我把他叫到跟前,顺手拿过一个凳子让他坐下,亲切地和他说起了家常话,随即说道你将来最想做什么他轻声的说了声,不知道我就接着问他:那你想想你以后能做什么吧,依据他此时此刻的学习。