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师德师风心得体会1师德师风心得体会15篇心中有不少心得体会时,好好地写一份心得体会,这样我们就可以提高对思维的训练你想好怎么写心得体会了吗?以下是xx帮大家整理的师德师风心得体会,希望能够帮助到大家师德师风心得体会1通过这次暑假师德师风专项学习,我对老师这个神圣职业有了更深的认识,对师德师风以下几点有比较深刻的认识
一、依法执教、廉洁从教通过这次学习,我更加清醒的认识到,一定要依法执教,过去那种恨铁不成钢的心态,我们一定要纠正,我们一定要相信孩子,孩子有孩子的学习方法,他们各自接受新知识的能力也有所区别,我们一定要有足够的耐心来帮助孩子来学习,我们也不能因为自身的着急对孩子动粗,那样是不对的,今后我将继续依法执教,对孩子对一点宽容,多一点理解,我相信对于孩子的成长还是十分有利的老师应用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风这是廉洁从教的最深厚的思想基础仔细学习科学理论,树立正确的人生观、价值观,加强师德修养,养成廉洁自律、洁身自好的习惯从小事情做起,不取一点一滴的不义之财,不索一针一线的非法之物要长期坚持清廉自守,持之以恒,使老师廉洁自律的形象成为无形的教育力量都会有不同的目标,目标一天一天在变,然而我们就要完成一个又一个的目标朝着自己的梦想努力,梦想就一定会成为现实我的目标是一个优秀的幼儿老师,我的目标是一名优秀的班主任,现阶段的目标就是这样,我会继续努力,以空杯心态,不断超越的一颗感恩的心,感谢这次学习的机会,让我的心成熟了,让我的心安定了!让我的人生有了方向!师德师风心得体会5“百年大计,教育为本〃老师是人类灵魂的工程师,老师是振兴教育的根本所在通过师德师风的学习,让我深深的知道教书者必先强己,育人者必先律己师德建设决定老师队伍建设的成败,也就决定教育事业进展和改革的成败教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范老师职业的特点决定了老师必须具备更高的素质,而师德是老师最重要的素质,是老师的灵魂师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,老师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成所谓师德,就是老师具备的最基本的道德素养;师风,是老师这个行业的风尚风气爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,这就是师德“十年树木,百年树人〃,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎样才能做一名好老师呢?我认为,热爱学生尊重学生是老师最基本的道德素养一个老师只有热爱学生,才会依法执教无微不至地关怀学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行更好地做到为人师表、廉洁从教新课程改革以来,教育理念就是“以学生为本〃,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,老师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于沟通,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓舞者,成为孩子们的同志和朋友〃言必行,行必果〃,行动实践远胜于说教老师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱,学习老师职业道德让我受益非浅,我会用它时刻的鞭策我自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯!师德师风心得体会6儿时的我没有什么理想,但未想到迷迷糊糊的考上了什么太原师范,不晓得它是什么东东,不晓得怎么说一般话又迷迷糊糊的毕业到了一所乡村中学任初三班主任,带语文课、政治课一向反感作文的我硬着头皮带了一周语文后,总算调到了喜欢的化学课我不擅长教书,我不喜欢这个行业,面对男怕入错行家有三斗量,不当孩儿王等的舆论,XX年离岗xx年命运和我开了个玩笑,XX年又转回到老师岗位,看来天命不可违,寻思着我这辈子注定就是个孩儿王了,既来之,则安之吧!虽不喜欢这个行道,但我是一个有良知、有正义的青年,每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,面对一声声老师好的问候,不由得忘记一切烦恼让人身心激动,从教至今已有二十五个年头,我明知道老师的物质生活相对清贫外界交际相对浅薄,但精神生活却感到无比充实中途由于担任其他岗位离开讲台十六年,现在重新回到学生身边,又一次融入到了无比圣洁的情境,感觉生命又一次得到了升华常言道,学高为师,德高为范我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地所以说教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范师德是老师最重要的素质,是老师之灵魂当今社会确实有一小部分老师经不起时代潮流经不起物欲横流的诱惑,但今天面对党的新形势,新任务,面对文化改革的新标准,新要求,我们应该进一步加强师德修养个人认为一名好老师除了有高尚的师德,还必须有一颗金子般的爱心,只有真诚的爱,才能触动学生的心弦教育是以德育德,以行导行,以智启智,以性养性,以情动情的过程老师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁只有当老师给学生以真诚的爱,学生才会向你敞开内心世界,我们才能对症下药,收到良好的德育效果立师德,铸师魂,是时代的需求,更是我们人生坚定的誓言!我们应该牢记自己肩负的责任,在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间,为孩子们点燃希望的灯,用爱心承载孩子们人生的希望师德师风心得体会7近来,我校在老师中深化开展了师德师风的学习座谈会,并就当前师德师风建设中的热点问题进行了热烈讨论通过此次深化的学习,我受益匪浅,感触颇多,对师德师风的含义有了更深一层的体会,并充分认识到师德师风在教学过程中的重要性结合自己从教三十年多的教学阅历和实践经历,现将自己的心得体会总结如下
一、热爱教育事业首先,我们要热爱教育事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教书这个职业,就要全心投入到工作中,乐观进取,不断创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学任务不断的挑战自己超越自己,做到不求最好,但求更好
二、对学生充满关爱在教学过程中,老师对学生的关爱是非常重要的师爱是老师必须具备的美德,也是老师的天职无限的师爱,可以开启每个学生的心灵对学生冷漠,缺乏热情,一定不是一个有良好师德的好老师老师只有热爱学生,教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用老师的爱与众不同,它是严与慈的有机体现俗话说“严师出高徒〃对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者所以,对学生不严不行当然,严要得法,严要有度慈,就是对学生要关怀、爱惜、宽容、尊重充分鼓舞学生的自尊和自信,关怀学生的学习和成长进步,使学生全面进展老师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱惜学生、保护学生老师对学生的爱,既是老师高尚品德的自我表现,也是老师教书这个职业的具体体现因此,在教育工作中,我们老师要把信任和的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖无德无以为师〃真正优秀的老师,一定是以身作则、率先垂范的人老师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴.都是学生私下议论的话题在学生心目中,他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样,仿照其态度、行为举止、音容笑貌、板书笔记等为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行全都,表里如一,成为学生的表率凡是我们要求学生做到的事,我们老师首先也要做到例如我们要求学生按时上学、准时上课我们就应该提前到校我们可以等学生来上课,但总不能让学生等我们来上课我们要求学生要爱惜环境卫生、不乱扔纸屑,我们老师也要遵守等等
三、平时多与学生沟通在学生眼里,老师是完美的化身,学习的榜样,老师的一言一行都受到学生的关注老师与学生的沟通是十分重要的,它可以使教学双方互相了解、互相配合,更好地搞好教学工作,并有利于帮助学生解决一些思想认识问题,使学生树立正确的人生观和世界观,使他们健康地成长也就是说,课堂不仅是老师教书的场所,也是老师育人的场所小学生年纪小,很多认识是非常模糊的,需要我们去正确的引导老师有做好学生思想工作、帮助他们解决思想问题的责任,而教学过程本身是师生沟通的重要途径在接触学生的过程中,如果发现学生有不良习惯或行为,应该及时加以制止并正确引导,指出其错误之处和危害;如果学生在学习上有什么疑问或困难,应该与他们一起分析多多给予帮助并尽可能解决一些实际问题;如果学生在生活方面有什么因难,也应该多加以关怀和帮助事实上,老师多了解学生的想法,多听听学生的心声、疑问甚至意见,成为他们倾诉的对象和知心朋友正是学生所希望的从我的个人经历来看,坦诚对待学生,真心面对学生,是老师受学生欢迎的重要法宝之
一四、要有甘于奉献的精神没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好老师俗话说,老师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能健康茁壮的成长有人将老师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明因此,我们老师要有无私奉献的精神,我们付出了,但我们分享到的是更多人的快乐和喜悦,得到的是更多人的尊重和爱戴总之,作为一名人民老师,我们不能把简单的把教书育人降低到只传授知识的层面上所以,我要从自身做起,从现在做起,时刻以热爱学生、教书育人〃为核心,以〃学为人师、行为世范〃为准则,不断提高自己的思想政治水平、业务素质和职业道德水平,各方面严格要求自己,用一片赤诚的心去培育学生,以高尚的人格魅力去影响学生,乐观引导学生德、智、体、美、劳各项全面进展,争取做学生的良师益友,做一名人民满意的老师师德师风心得体会8做班主任工作好,因为有人把老师比做园丁;做班主任工作难,因为做班主任工作付出始终大于收获;而做好班主任工作更难,是因为班主任工作有着与其他工作无法比拟的特殊性下面就养成教育开展以来经历浅谈几个方面的体会
一、信任是架起爱的桥梁没有对学生的了解就没有教育作为班主任应该全面准确地了解学生,而学生一般从少年时期开始就出现了闭锁心理,心中有话不愿给老师讲,这时,作为班主任应使其信任,关键是掌握规律,耐心疏导对学生要以“爱〃为本,还要以“信任〃为源由于独生子女增多,他们中的许多人被称为“小太阳〃”小皇帝〃,在20xx年我所带的班级中就有这样一个同学,他叫吉耀辉,由于家长的溺爱,他出现了小偷小摸的行为,偷过小卖部的钱,在家偷父母的,后来胆子越来越大,就连老师办公室里的东西也敢拿久而久之,同学们都疏远了他,他成了一只离队的孤雁为了转变这个学生,我做了一个大胆的尝试在一次打预防针收钱时,我特意派该生记帐、收钱该生疑惑地问〃我能行吗〃我说“你完全有能力完成这个任务,老师相信你〃结果令我很满意,从此他也得到了同学们的信任针对这件事,我召开了主题班会,给予鼓舞,同学们热烈鼓掌同时,信任、自尊让他树立了我能进步的信心,终于改掉了偷窃的行为由此可见,班主任动情,学生才能动心,我用自己的一颗爱心,一张笑脸,一个眼神,一种鼓舞,一个本子,一支铅笔,鼓舞学生进步,这也许是爱的驱动吧,所以爱的力量是无穷的,有时会使人意想不到的,每当看到一个个学生的进步和变化,作为班主任我心里自然感到无比激动
二、循循善诱,晓之以理如果把班主任比做琴师,那么一个教学班就是一篇乐章学生就是乐章中的一个个音符琴师对于乐章上的每一个音符必须一视同仁,不因高音而偏爱,也不因低音而放弃后进生就如同乐章中的低音符,如何使他们发出和谐优美的音调在多年的班主任工作实践中,使我深深感到对这些后进生要做到〃循循善诱,晓之以理〃对待后进生,要对症下药,有的放矢,做到大道理与小节并重,先从大道理入手,落实在具体小节上,再从小节到大道理上在我去年带的班级中有一名同学他叫张志强,该生天资聪颖但不愿学习,作业拖拖拉拉,字迹潦草,成绩落后,喜欢打闹但经过一段时间的观察,我发现该生很爱面子,对当众批评有逆反心理,摸清情况后,我主动走访该生家长,请家长配合,从侧面对其进行教育,该生犯了错误,我不是一味地批评,而是循循善诱,帮助他正确分析所犯的错误,从思想上提高认识经过一段的不懈努力,该生有了很大的转变,他脱掉了后进生的帽子或许这次转变会成为他人生中的一次转机这个例子说明教育学生的方法是灵活多样的总之,高尚的师德是老师职业的灵魂,爱岗、敬业、奉献是老师职业的基石,为人师表是老师的动力,发扬三苦精神是成绩源泉,培育将来的有用人才是老师职业的最高追求,老师个人要出成绩,离不开学校领导的正确引导,更离不开全体老师的团结协作和共同努力我觉得,若不能在我生命里实现人之所以为人,我对不起自己,在为人的生活里不能实现教书育人,我对不起生命!这不是一个伟大的理想,却是一个实在的追求生活是一首交响乐,生活的每一步都是几重唱的结合,在这个乐曲中,不可能只有高音没有低音,洗脸后照镜子是对脸的负责经常审视自己的行为,改进方法是对学生、更是对自己事业的负责师德师风心得体会9一切为了学生,为了学生的一切学生是老师工作的目标,学生在学校里,就是校园大家庭的一份子,为了把每个学生都纳入到大家庭中,我们必须用爱对待每一个学生在寿春这个大家庭,因为寄宿制的特点,不仅仅让我们有充裕的时间接触学生,更是将我们与学生的相处日常化,点滴化食堂里,我们与学生同吃同坐,还不忘提醒他们心爱的大鸡腿与素菜更配哦宿舍里看看孩子们被子是不是薄了,衣服是不是穿少了,督促他们快点洗漱早点上床休息班级里,时常转悠,就是因为总是不放心是的,我们一天都围绕着学生,当然,我们的身边也不乏来自学生的爱,他们知道啊,他们的老师上完第四节课,当他们去食堂吃完饭回到教室老师怎么会比他们还迅速已经在班辅导个别学困生,他们毫不犹豫的塞个饼子,塞个面包到我手里我们彼此关怀着,我想这一点,每一刻寿春的校园里都上演着,每一位寿春老师都践行着!每一位寿春学子都被呵护着!每一个寿春老师也同时被学生爱戴和尊重着!春天又到了,春雨滋润大地,我们同样用爱滋润寿春学子,而我们与春雨不同的是,我们的爱不会因为季节的更替而改变不敢想象分别的那一刻我是如何忍住不舍泪水,我只知道,写到这里,我已哽咽孩子们,我等你们慢慢长大!师德师风心得体会10我作为一名老师,尤其是工作在这个优秀的学校里,深感老师的责任重大师德的好坏,不仅影响着学生,甚至影响整个社会,整个国家,因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题按学校要求我主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学老师职业道德规范》明确认识到师德是老师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提,老师时时要做好表率在家长面前树立“最可信赖的人〃形象,在社会上树立“最文明群众形象〃展示坦诚向上干净的精神风貌加强自我学习和常常自查自己的师德行为规范尤为重要思想乐观,要求进步,拥护中国共产党领导,爱岗敬业,无私奉献任教以来,一直以爱国心,事业心,责任心三心〃为动力,全身心投入教育教学工作,以良好的师德形象独具特色的教育教学方法,在广大师生中赢得了良好的声誉工作中我不断钻研科学育人的方法,探索教育规律,以不怕苦累的实际行动感召学生,以朴实端庄的人民老师形象教育学生,做到了为人师表,修德修才教育工作中,面对有限的课时,我以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参加学习的意识,最大限度地提高单位时
二、教书育人、德育为先教书育人虽然表面上只有4个字,但却含有丰富的内涵以前总认为,我只要根据大纲要求,将学习知识传授给学生,教一些做人的道理,我的任务就完成了但现在我重新认识到其实作为一名老师更要把教书育人当作一种责任,当作一种义务运用科学的教学方法合理的教学手段对学生进行科学的教育,更重要的是对学生加强品德教育,同时最后的评价也要改进,不能将考试成绩作为唯一的评价手段,要充分运用综合的评价的手段,将过程作为评价的主要指标
三、言传身教、为人师表俗话说其身正,不令则从;其身不正,虽令不从作为一名老师,要做好学生的榜样,那就要处处提高自身的修养,我们应该自身做一个道德行为的楷模,才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽学生在学校的与老师交往的时间甚至比跟父母沟通的时间都多,所以我们要充分运用各种机会对学生进行品德、做人的各种道理的教育,身教重于言教,尤其是要求学生做到的,老师先自己做好例如要求学生不乱丢垃圾,老师做到了,并且见到垃圾就随手捡起来,那么学生也一定会讲究卫生
四、终身学习,与时俱进以前总是强调给学生一滴水,老师要有一桶水,实际上现在已经不够了,随着知识的多元化,综合性的加强,现在的老师要具备更多的知识,必须做一条生生不息的知识奔河,必须要终身学习,活到老,学到老,只有这样,才不会被社会淘汰今后我将利用课余时间不断间里的教学效益把提高教学效益当作首要任务,把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节课前精备,是指上课前把功夫下在深化钻研教材广泛搜集有关资料精心设计课堂结构及教学方法上,特别是仔细讨论怎样用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识,并促使学生最快地转化为能力课上精讲,是指在课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律,激活课堂气氛,教得生动,学得主动,充分发挥课堂潜在功能学习是手段,制造才是目的在教育学生时我以培育能力,进展智力,造就新型人才为目的以思维能力及制造力的培育为突破口以课堂教学为主阵地,以课外活动和社会实践活动为两翼,全面渗透制造力培育的教学原理、原则与策略在探索小学生制造性思维规律开发小学生制造潜能的途径等方面取得了突破性讨论成果学生思维能力及制造力培育是时代的需要一是注重提高学生的自学能力;二是提高学生的参加意识;三是能使学生养成不盲目接受、深化思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质,培育了学生制造性思维能力学生思维力、制造力的培育,主渠道是课堂教学要最大限度地发扬课堂民主,调动学生参加学习的乐观性,创设生动活泼的气氛让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑,敢于标新立异采纳“引导式〃,充分发挥老师的主导作用,要巧设问题,善设疑点,给学生一个自由发挥的天地,说己之欲说,写己之欲写,提供其乐观参加的思维空间学生只有在此境界中才会产生最佳心态,从而诱发潜在的制造智能,使思维趋于活跃,使灵气得到解放富兰克林有一句话“空无一物的袋子是难以站得笔直的〃同样老师如果没有渊博的知识,不注重吸纳时代活水,制造力就是一句空话在现代科学迅速进展的今天,各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显,这必定反映到教学内容上来我始终是教育教学战线上的一名新兵我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高正是一直有这样的业务上的饥饿感,培育努力学习,在学习中探索的习惯并常以自己的读书行动体会去感染学生,事业上的不断追求与创新就是一名老师的生命如今,我的思路更加开阔,目标更加远大,步伐更加坚实有决心在教研这块园地中,更加辛勤地耕耘用自己的汗水,浇灌出更加丰硕的果实,让青春在对事业的追求中焕发出光华在前几天,听了六位优秀老师的事迹报告,深受感动,深受启发他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神,感人至深,催人奋进,使我受到了一次心灵的震撼,受到了一次生动而深刻的师德教育师德师风心得体会11印度大诗人泰戈尔说过花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我千叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的〃让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,默默耕耘,共同托起明天的太阳!
一、团结互助、廉洁从教、为人师表团结互助,一方面老师与老师之间要团结友爱、和睦相处,在思想上、工作上、生活上互相关怀互相帮助;另方面老师与学生之间也要团结互助廉洁从教,要有高尚的思想道德情操,自觉抵制社会不良风气的影响,不利用职务和工作之便谋取私利,不向学生乱收费,不向学生和家长索要或变相索要财物为人师表,模范遵守社会公德,举止文明礼貌,不赌博,不斗殴,不酗酒,爱惜公共卫生,语言规范健康,禁止粗俗言辞,衣着朴素端庄,随时以一个优秀教育工严格要求自己
二、热爱教育事业要把教育与国家的兴亡、民族的振兴,现代化建设的成败联系起来,才能对教育事业有深刻的认识,并将这认识落实到日常的行动中,才能产生对教育事业的真爱,树立服务学生奉献社会〃的精神
三、热爱学生学生是祖国的未来,只有把学生教育培育好,振兴中华才有希望关怀爱惜学生,尊重学生人格,平等、公正地对待学生,不侮辱、谩骂、歧视学生,不体罚和变相体罚学生热爱学生,可激发学生的学习热情,使学生树立远大目标,成为德、智、体、美、劳全面进展的社会社会主义新人
四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争一个教育工要对一切危害老师、危害学校、有损师德师风的行为,必须予以坚决斗争,才能为教育事业的顺利进展制造和谐的外部环境
五、不断提高自身素质和教育教学科研水平要成为一名优秀老师,关键要有较高的素质必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质刻苦钻研业务,不断更新知识,努力学习和掌握现代教育技术,乐观参加教育改革,仔细总结阅历,努力探索教育规律,改进教育教学方法,不断提高自己的教育教学和科研水平
六、实事求是,坚持真理要做到尊重事实,注重调查讨论,要公道正派,富有进取精神坚持真理、捍卫真理,对一切文化进行严格的审查和鉴别,批判性继承,使学生学到真知实学还应随时修正自己的错误,不强词夺理,不文过饰非,不误人子弟,做到知错即改,还真理的原来面目
七、工作乐观、仔细负责工作乐观,就是要勇挑重提,埋头苦干,兢兢业业,一丝不苟,吃苦耐劳,为教育事业多做贡献仔细负责,根本的一条是对学生成长与成才负责,因此必须做到既教书又育人作为老师,教室里放飞的是希望,守巢的是自己;黑板上写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己但是,选择了老师,我无悔地站在三尺讲台,无悔地耕耘于课堂师德师风心得体会12老师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人换而言之,老师是学生美妙心灵的塑造者因此,我时刻以德高为师,身正为范这八个字提醒自己无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力师德,即老师的职业道德;师风,即老师的行为作风师德师风对一个老师特别的重要,因为,老师是学生行动的标杆其身正,不令而行;其身不正,虽令不从对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述孔子提出“躬自厚而薄责于人〃,“以身立教,为人师表〃,老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书还要育好人,各方面都要为人师表〃综上所述,我们清楚地意识到正确认识自身的职业价值,提倡爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必定要求由此可知,作为老师,你要把学生培育成大家都愿意接近的人,你就要注意培育学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加大的影响因此,你自己就首先要成为有道德的人良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上也需要广大老师提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质
1、爱岗敬业良好的师德师风,得从爱岗敬业开始我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,乐观进取,努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取
2、尊重学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识
3、努力进取作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生如果自身散漫,怎能要求学生仔细要提高我们的自身素质,这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见并且自身不断的学习,乐观学习,不断开辟新教法
4、以身作则老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,学生均喜欢仿照,这将给学生成长带来一生的影响因此,老师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到坚持严于律己身为老师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民老师师德师风心得体会13记得法国作家卢梭说过榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西,法国作家罗曼・罗兰也说过要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光〃我想,作为老师,我们的师德就应当是这里所说的“榜样〃和阳光〃吧作为一名老师,如果你自己都不具有那样的“榜样〃和〃阳光〃,那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步,一个光喊破嗓子而不做出样子的老师是永远无法在学生心目中树立旗帜,树立路标的中国古代大教育家孔子说过“其身正,不令则行其身不正,虽令不从〃老师的职责首先是传道,其次才是授业、解惑如果老师自己都不能以身作则,那你又如何对你的学生进行传道呢老师若不是路标,那不管你道理讲得多透,教育形式多好,艺术性多强,这些终究都只能是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!老师是学生在学校生活中接触最多的人,他的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都在有意无意的对学生的心理和行为进行着指引一名优秀的老师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱,因为只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股排山倒海的内化力谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子〃,老师的“爱〃源于高尚的师德,意味着无私的奉献从学生转变为老师,当我面对那么多同学的时候,一切都让我新鲜、好奇看着他们还有些稚气的眼神,感觉自己仍和他们一样年轻,他们的朝气给我带来了一天的快乐和生机,给我留下明天的希望之光他们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个老师所有的幸福和快乐身为一名工作在高校行政的人民老师,虽然我不能站在讲台上为学生传道授业、不能工作在教学的第一线、不能和学生作零距离的接触,但我仍将竭力做好本职工作,通过各种渠道努力架设学生与学校紧密联系的桥梁,奉行“育人者先自律〃的宗旨,自觉制造老师职业内在的尊严与幸福;在真实的道德冲突中实现自身道德的不断提升;坚持学习,不断丰富进展自己的精神世界在全面建设小康社会的新形势、新任务和课程改革的新标准、新要求下进一步加强师德修养,促进学校各项事业的顺利开展岁月匆匆,转眼间我在高校行政岗位上已经工作了3年青年大学生的思想状态、各学院的教学管理工作、各单位部门的科研工作动态等等,这都是做为一名校办信息工所要采集报道的,辛勤的工作得来同事们愉悦的赞扬,勤劳的硕果换来领导们微笑的认可,同样重要的是,工作的艰辛与完成之后,换来的是对自身的认可与肯定,进而获得更加前行的动力与勇气经过这么多个日日夜夜,我经历了很多的酸甜苦辣,也更加明白了自己身上所负的责任先生说得好,捧着一颗心来,不带半根草去〃,而我们作为培育未来社会建设人才的高校老师,更应守住自己心灵的宁静,建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园,为了学生的一切,为了一切的学生不懈努力印度大诗人泰戈尔说过花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的〃“桃李不成、下自成蹊〃,老师的幸福中永远都有清香的花朵和肥硕的果实,让我们一起努力吧,用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!师德师风心得体会14师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与进展知识经济时代对师德给予了新的内涵.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求老师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获老师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华老师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中老师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的老师不辞辛劳地为教育事业献身.热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平亲密的师生关系,做学生的良师益友老师对学生的爱,是师德的核心老师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的,是老师教育学生的感情基础学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师〃,从而“信其道〃,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批评某些老师是“制造自卑者的老师〃好多老师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓舞、表扬、肯定学生其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生应当相信每一个学生都能成功平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦
3、更新观念、努力创新是师德的新进展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人要从以教〃为出发点转变为以学生的“学〃为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在老师指导下获取知识、训练能力、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所老师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践
4.以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中,一切师德要求都基于老师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,老师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人老师工作有强烈的典范性,为人师表是老师的美德老师以身作则,才能起到人格感召的作用,培育出言行全都的人
5.终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险在科学和技术进展速度如此之快的背景下,如果不常常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求所以,时代要求老师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟…师德师风学习心得体会1师德师风培训心得体会⑴师德师风培训心得体会1师德师风心得体会通用1充电,不断学习,将自己的知识结构不断更新进一步提高自身素质O
五、关爱学生,无处不在作为老师,要像关怀自己的孩子那样关爱孩子不只是在孩子生病时送他去医院,在他家里出事时关怀他们,而应该在平时就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关怀他们,在孩子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时,我们都要做有心人,主动去关怀他们主动去疏导学生心理方面遇到的困惑,在这个意义上,老师也要再次仔细学习心理学,做一个称职的心理医生这样,即使是批评学生学生也能感受到你对他的爱,他就能很好的接受你的批评教育故然,作为一名教育工,通过学习我决心以优秀老师为榜样,时时处处为之高标准,严格要求自己,勤奋工作,乐观进取,进一步加强师德师风建设,不断提高自己的业务能力和水平,以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生,时刻关爱学生的健康成长,言传身教、为人师表,为让每一位学生适应时代的进展作出自己应有的贡献师德师风心得体会2时光飞逝,一晃之间,一个学期很快过去了,回顾这一学期本身的事情,真是有喜又忧,但我以为了孩子的身心健康为宗旨,全身心的投入到保育工作现将这学期的事情总结如下仔细执行卫生保健制度,严格执行消毒工作我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作,把培育幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重在日常教学活动中,我能够配合其他老师工作,为幼儿准老师师德师风培训心得体会1备活动用品,户外活动时,为了加强幼儿的安全意识教育活动时我先讲规则,并教幼儿一些自我保护的技能用心协助老师组织活动,做到眼疾手快,保证幼儿的安全能做好班级的各项消毒,以防病毒感染能搞好班级和包干区的卫生工作物品摆放整齐,持续桌面、活动室的四角无杂物,以免蚊虫的滋生,让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长能培育好幼儿的各种生活习惯,以防幼儿病从口入在活动中能注意幼儿的安全,多关注体弱幼儿,适当增加他们的活动量,并注意及时给他们抹汗和更换衣服能做好幼儿活动的护理工作根据天气的变化给幼儿增减衣服,活动前注意提醒幼儿喝水,活动时注意给幼儿抹汗等等工作中,我服从领导分配,能做到干一行爱一行,并对比保育员职责逐条逐项地进行自查按要求完成本职工作不怕脏,不怕累,不怕苦,勤勤恳恳,任劳任怨虽然我从事保育员岗位不久,但是我深知勤能补拙,平时除了向有阅历的同事请教外,有时也在家看点有关业务知识方面的书籍,慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道,那就是要勤,比如勤开窗户、勤打扫、勤消毒等等,除了手脚要勤快利落外,脑子也要勤快,要常常思考,为什么要这样做,这天这件事我做的对不对等等,经常反思一下自我的工作,以便在以后的工作中,更好改善,不断进步一年来我虽然取得了一些进步,但同时也存在着这样那样的缺点但我想只要自我多学习业务知识,多请教有阅历的老师,多和孩子们沟通,心中装着孩子们,相信在今后的工作中,会不断进步,对得起领导对我的信任,对得起孩子家长的期望,对得起自我的本职岗位师德师风心得体会3今年暑假我们学校根据文教局精神组织全体老师学习师德师风建设问题,在xx年12上午我们有幸听了几位县级模范老师的优秀事迹,随后几天里我们又在学校的会议室里有幸学习了魏书生的教学和专家的讲座,真的是受益匪浅,从中体会到了教学的快乐和收获,现我把体会总结以下几点首先,我认为即使自己选择了老师这个职业,就应当热爱自己的事业就应当把这事业当成最光辉的事业,把它理想化,神圣化,就像魏书生老师那样勤恳工作,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪慧才智其次,老师要热爱学生不管是模范老师的感人事迹,还是魏老师的工作汇报都提到了这一点,“爱生如爱子〃是师德的一个重要体现他们在生活中平凡的举动,却是伟大的师德体现从中我深深的懂得只有热爱学生,尊重学生,真正从生活和学习等各方面去关怀他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行就像魏书生老师说的深化到学生中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,很好的为学生服务,这样就在他们中树立了威信,达到管理班级的目的我们哪个老师不想让每个孩子好起来,我们老师辛勤劳动,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心培育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝,最后并不企求给自己个人带来什么好处,这种爱难道不是一种无私的爱吗?可遗憾的是,我们明明对孩子们是一视同仁,可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢?原因是多方面的,可能对这些孩子平时赞赏不够多,也可能当这些孩子犯错时,我们老师总是以发泄心中的愤慨为目的,缺乏与孩子沟通、沟通的诚意,无意中已伤了孩子的自尊,它时时鞭策着我,热爱学生就意味着尊重学生,要让每个孩子都能抬起头来走路,要仔细考虑自己对孩子的每一意见,每一做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落一一人的自尊心我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生,尤其爱后进生,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深沉的!但反思自己的言行,觉得真的很难做到,于是我暗下决心,下学期要偏爱这些孩子,多表扬,多给他们戴一些高帽子,少批评,即使批评也尽量不在全班同学面前批评让爱的暖流也能流进在他们的心田让他们也感到他们的生活也有阳光另外,师德最外在的体现是以身作则以身作则,言传身教孔子说过〃其身正,不令而行,其身不正,虽令不行〃前半句我们说并不尽然,后半句却是千真万确的真理学生有着天然的向师性,特别是小学生,把老师的言行奉为准则和标准,据好多家长反映,孩子在家开口就是这是我们老师说的〃,闭口就是这是老师叫我们做的〃.在孩子眼中,我们老师是真理的化身,我们的一言一行就成了孩子效仿的对象老师除了言传,更要身教每一位老师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,用自己的示范行为去感染每一个学生、教育每一个学生正所谓〃其身正,不令而行〃.否则,〃虽令不从〃.因此,老师要自重、自省、自警、自励、自强,言行全都只有这样才能〃春风化雨,润物无声〃
三、缓解压力,苦中寻乐记得刚毕业的那年,由于环境宽松教学上也没有太高要求,所以那一阵子特别喜欢当老师,起先任教的那几年,由于有激情干哪件事都是那么的顺利,但随着老师这个职业社会地位的提升,我们日益受到外界的关注,来自家长,来自社会的压力日渐趋增,所以现在当老师感受较多的却是压力,把教学当作是一种幸福、快乐不是一点也没感受到,而是感受颇少!没有时间和精力去感受!其实我们都曾有过幸福的时刻,当教了几年的班级将要不教,孩子们在班会课中流着眼泪与你述说心里话时;当孩子们犯了错误后,手捧鲜花集体向你道歉时;当曾经教过的孩子一起约好到你家里搞聚餐时,我们不也曾感动过,幸福过,快乐过吗?所以我觉得压力既然存在,也无须多加抱怨,苦中寻乐,调整自己的心态,去追求一种教学的新境界有人说我们是太阳底下最光辉的职业,有人说我们是人类灵魂的工程师,有人说我们是春蚕一一春蚕到死丝方尽,有人说我们是蜡烛一一燃烧自己,照亮别人我想我们没有这么伟大我们不过是铺路人,是桥梁,是灯塔而已!教书育人,不误人子弟;以身作则,维护自己的声誉;关爱学生,感受孩子的一片真情,忙忙碌碌,寻找人生的一种乐趣!我想,我们的生活不过是如此而已师德师风心得体会4我有幸参加了由谢教授主讲的师德师风讲座,真是让我获益良多无论是从老师的职业素养还是从个人生活的心态,面对压力时应该怎样面对等等,感觉自己豁然开朗尤其是在老师的职业心态上上,她告诉了我们作为一名老师要有四心,乐观心,感恩的心,爱人心,乐观心是的,作为老师的我们,爱人心事不可或缺的只有爱孩子,才能去了解他们,了解他们的爱好爱好,了解他们的年龄特点,理解他们为什么会常常有那么多的问题,为什么会害怕,恐惧等等,才从他们的角度思考问题,从他们出发设计孩子喜欢的教学活动只有爱才会让你投入其中乐观的心每一个人都需要,更何况我们为人师表,谢老师有一句话,一语点醒梦中那个人一一以空杯心态,不断超越我们要把自己的水分给孩子那么首先自己就要不断的去打水,才能把自己桶里的水装满所以我们需要乐观的学习,思考,只有有了更多的知识我们才能教给孩子感恩的心,感恩的心获得好心情,感恩提升心里的品质我们的工作有很累的时候,每一天都要给孩子们断是非,每一天都要安慰哭闹的孩子每一天都要面对不同类型的家长,或许会很累,但是当我们觉得自己很累的时候,何不以一颗感恩的心去想呢!感谢这些孩子给我带来充足的一天,感谢这些孩子给我带来的欢声笑语,感谢那些家长让我变得口才越来越好了,呵呵!感恩真的让人获得好心情乐观心,我们的工作面对时无形的压力,这种压力不是谁给予的,而是自身给予的哎哟,孩子又摔跤了!…哎哟,孩子们又打破头了!那个家长真是太啰嗦了,她会不会去投诉我啊!真倒霉等等!〃相信这些话语都会经常出现在我们脑海里,可是我会乐观,没关系,我们下次注意一些,改进改进不是就好了!以平常的心态去看待这些事,不是想这些事多倒霉,而是发现问题,解决问题,完善工作,积累阅历等到有一天我们会发现自己是一个多么“富有〃的人!四心缺一不可,相辅相成还有谢教授提到的美国心理学家彼得说过的一个木桶效应,也就是我们俗称的短板效应,一个木桶,有一块木板较短,而其他的都一样高,那么这个桶能装多少水呢只能到短板的位置,而我们能做什么把短板加长,这样才能装更多的水这无疑是给我指出了一盏明灯,我找出自己的短板,将它加长,和其他木板一样长,装更多的水!这引起了我的深思,恍然发现我有很多的短板,在今后的生活,工作中我要去改善这些短板,改良这个木桶还有对当今社会的现状剖析,也是很客观的让我们重新认识了这个时代的特点竞合时代一一竞争与合作并存它的特点是
1、协作
2、蚂蚁军团集体是什么是一个集合,是分不开的的我们需要竞争来提高质量,同时我们也需要合作,建设优秀的团体共同完成集体的梦想人说一根筷子轻轻就折断,而一把筷子确折不断,蚂蚁军团就是一个很好的例子一个班,一个幼儿园都是一个集体,我们需要在良性竞争中提高教学水平,优质课评比就是很好的例子,大家都精心准备着自己的活动,都想竞争优质课,在这同时老师在教学活动设计幼儿年龄特点的了解不是也有所提高吗
3、物质基础决定上层建筑
4、人生不可能没有目标,然而人却永远不可能超越自己的目标这是一个容易产生梦想,并能够让梦想变成现实的时代人在不同时期。