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幼儿园大班班级工作计划第1篇幼儿园大班班级工作计划班级工作计划幼儿园大班班级工作计划上学期在我们两位老师的共同努力下,幼儿在各科学习和常规活动中都有了进一步的提高,我们的班务计划得到了较好的实施,使得班级管理工作取得了一些成绩因此,本学期我们两位老师将会更加严格要求自己,仔细总结上学期的工作吸取阅历,反省不足,在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的进展学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划
一、班况分析
1、幼儿情况本学期我班幼儿人数为45人其中男孩32名,女孩13名经过了小班、中班的幼儿园学习和生活,孩子在期待中升入了大班,自豪感、责任感、荣誉感都得到体现,各方面能力都有所提高!我班孩子在行为习惯方面表现一直较好,对老师尊敬、热情!大多数孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、富有个性在人际交往和独立解决问题方面有突出进步,大多数幼儿能友好相处,遇事会协商解决,不与同伴争夺玩具,不打人,不骂人,愿意和同伴交谈,会用较清楚连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求能主动乐观的参加各项学习活动,多数幼儿形成较好的生活卫生习惯,有初步的生活自件,树立安全意识.利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求,比如:吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等.根据中班特点常常讲一些有关安全的小常识、小故事
九、家长工作.定期召开一次家长会,让家长了解幼儿园的教育教学目标.每月一次家园栏地宣传好亲子活动宣传,引导家长乐观参加亲子活动.听取家长意见和建议争取家园配合,达到家园教育培育目标全都.对插班幼儿与家长多沟通,及时反映幼儿情况让家长放心.在〃家长助教〃“亲子活动〃中促进幼儿、家长、老师的共同进步与成长第3篇幼儿园大班班级工作计划新学期即将开始,为了更好的开展好园内的各项工作,搞好班级的工作,现结合班级的具体情况做以下的计划一班况分析:总体来看,班级幼儿进展水平相当,在自理能力方面较好,语言表达能力较强在自律方面幼儿表现较弱,这将作为本学期的工作的重点班级中有三名年龄较小的幼儿,针对他们的年龄特点,重点突出自理能力及交往能力的培育
二、教育工作方面.语言领域培育幼儿良好的倾听习惯,培育哟而服用完整语言表达自己的意愿;培育幼儿续编仿编故事的能力这些目标主要通过故事讲述、二个朗诵、看图讲述等形式来完成.社会领域幼儿能愉快来园,乐观参加集体活动、体验共同合作游戏的乐趣;学习处理交往中的冲突,学习谦让和分享;初步就形成后城市、勇敢、自信、助人等良好品行这些目标主要在日常生活活动汇总游戏中进行分散教育通过潜移默化的影响让幼儿达到此目标.艺术领域幼儿能大胆表述自己对美的感受;学习用自然声音、表情演唱歌曲;学习使用多种材料、工具及多种方法进行简单的创作活动主要通过歌曲、舞蹈、律动、美术、手工等活动来完成此目标;.科学领域对周围的新奇、有趣的事物产生爱好、学习使用比较、分类、排序等方法地学习简单数、形、时等知识的学习;学习10以内输掉加法每月的活动做以下安排九月份.做好幼儿分入院工作,稳定幼儿情绪,引导幼儿乐观参加活动.结合老师节引导幼儿爱老师尊重老师.结合中秋节,引导幼儿体验节日的快乐十月份.结合国庆节,让幼儿认识国旗,中国地图,激发幼儿爱国情感.通过幼儿手工制作,让幼儿爱老敬老.准备运动会项目的练习H~*一1月份L继续省编教材的落实工作
2.准备选编元旦节目十二月份L给幼儿排练节目
2.布置老师让幼儿感受新年的欢乐气氛
3.在冬日里游乐,感受冬日的体术气氛与快乐第4篇幼儿园大班班级工作计划20xx幼儿园大班班级工作计划新学期即将开始,为了更好的开展好园内的各项工作,搞好班级的工作,现结合班级的具体情况做以下的计划一班况分析总体来看,班级幼儿进展水平相当,在自理能力方面较好,语言表达能力较强在自律方面幼儿表现较弱,这将作为本学期的工作的重点班级中有三名年龄较小的幼儿,针对他们的年龄特点,重点突出自理能力及交往能力的培育
二、教育工作方面.语言领域培育幼儿良好的倾听习惯,培育哟而服用完整语言表达自己的意愿;培育幼儿续编仿编故事的能力这些目标主要通过故事讲述、二个朗诵、看图讲述等形式来完成.社会领域幼儿能愉快来园,乐观参加集体活动、体验共同合作游戏的乐趣;学习处理交往中的冲突,学习谦让和分享;初步就形成后城市、勇敢、自信、助人等良好品行这些目标主要在日常生活活动汇总游戏中进行分散教育通过潜移默化的影响让幼儿达到此目标.艺术领域幼儿能大胆表述自己对美的感受;学习用自然声音、表情演唱歌曲;学习使用多种材料、工具及多种方法进行简单的创作活动主要通过歌曲、舞蹈、律动、美术、手工等活动来完成此目标;.科学领域对周围的新奇、有趣的事物产生爱好、学习使用比较、分类、排序等方法地学习简单数、形、时等知识的学习;学习10以内输掉加法每月的活动做以下安排九月份L做好幼儿分入院工作,稳定幼儿情绪,引导幼儿乐观参加活动.结合老师节引导幼儿爱老师尊重老师.结合中秋节,引导幼儿体验节日的快乐十月份.结合国庆节,让幼儿认识国旗,中国地图,激发幼儿爱国情感.通过幼儿手工制作,让幼儿爱老敬老.准备运动会项目的练习十一月份.继续省编教材的落实工作.准备选编元旦节目十二月份.给幼儿排练节目.布置老师让幼儿感受新年的欢乐气氛.在冬日里游乐,感受冬日的体术气氛与快乐第5篇幼儿园大班班级工作计划大班班级工作计划20xx-20xx学年第一学期
一、班级情况分析我班幼儿都是原中班直接升入大班的,大部分幼儿能较快适应新班级集体,通过两年的幼儿园学习生活,幼儿各方面的能力都有了一定的进步,有较强的口语表达能力、自理能力、交往能力;大部分幼儿有很强的探索学习愿望,喜欢问为什么;大部分幼儿能关怀集体爱惜操作材料和玩具;活动中许多幼儿能主动谦让学用礼貌用语但也有许多不尽人意的地方,个别幼儿饮食习惯差,挑食想象严重,进餐速度缓慢,如谢鹏、肖圣航、马哲铭等小朋友一部分幼儿午睡习惯差,自己睡不着还要影响其他幼儿如郑其泽、陈韵涵、周馨怡等小朋友经过两个月的暑期生活,许多幼儿的规则意识淡薄,活动时,许多幼儿没有正确的坐姿,乐观动脑举手发言的幼儿不多,有的幼儿还要与同伴说悄悄话,影响他人的学习还有个别幼儿卫生意识不强,有乱扔垃圾的现象部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好针对以上不足,我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育,希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步
二、保教工作
(一)保育工作培育幼儿良好的作息习惯、盥洗习惯、排泄习惯、睡眠习惯有基本的生活自理能力,独立自信地做力所能及的事,进行简单的劳动:扫除、种植、整理物品、值日生通过各项主题活动的开展,幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、快乐,从而懂得尊重他人和他人的劳动成果同时,我们还有意识地培育孩子在活动中主动地和他人共同完成较为复杂的整理活动,能做到爱惜玩具、物归原处保持个人卫生,能注意生活环境的卫生有一定的安全和健康知识,认识身体的器官,知道关怀和保护自己,了解预防龈齿和换牙的有关知识乐观参加体育活动,大胆尝试新奇、有野趣的活动,获得身体活动的阅历,动作协调、灵活在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑,能立定跳远,能双脚站立由高处往下跳,会助跑跨跳,会单手投掷,会玩高跷、跳绳、球、棒、圈、轮胎等物体,进展幼儿动作的协调性、灵活性不怕困难、勇敢、合作对危险的事情能及时做出反应控制自己的活动和行为,有一定的安全意识遵守规则、爱惜公物,在同伴共同游戏时,接受并遵守游戏规则
(二)教育教学工作孩子们讲一般话的概率大大提高,基本上能在一日活动中坚持讲一般话,能助动地与同伴沟通,协商,表达自己的的主张,做到声音自然、态度大方同时通过各种各样的计算游戏,让孩子们学会了数数和识别数字,形成了一定的时间概念(今天、昨天、明天等)和对多种图形的辨别,分类等孩子对自然事物充满好奇心,能主动的观察动植物的生长情况并做简单的记录这学期开展主题《我是中国人》、《金色的秋天》、《漂亮的服装》等,具有热爱自然、珍惜资源、关怀和保护环境的意识多参加民间节日活动,萌发爱家乡、爱祖国的情感知道一些不同地域、不同种族的人,以及他们的风俗习惯,有初步的多元文化的意识能从多方面感知周围生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、绘画、制作、角色游戏等形式表现自己的感受、体验,想象,制造能大胆、清楚地表达自己的想法,倾听同伴的讲述会主动用语言与人交往关系日常生活中需要掌握的简单标志和文字,尝试用图象、文字、符号等形式表达自己的意思在主题活动中,能初步进行资料的收集、讲述等,放在各个区域活动中,让幼儿具有一定的探索欲望这学期,我园又增设了一项特色课一一《礼仪教育》,让幼儿知道尽量用灵活多样的方式较好地与同伴共同游戏.生活,懂得礼让、关怀他人,友好地与人相处提高孩子的自我表现能力、培育自信心培育幼儿良好的品德、乐观的态度、广泛的爱好在玩伴关系中认识自己和他人,逐步产生遵守规则的意识培育幼儿团结友爱,助人为乐的好品德,促使幼儿互相学习,共同提高,建立友好合作的伙伴关系同时,幼儿能学会自主选择游戏,能根据制作成品的不同需要,选择合适的材料在游戏中能与他人进行合作,具有一定的交往能力
三、家长工作
1、定期召看开家长会,学期初,了解家长对我们工作的建议以及幼儿的情况,需要进行个别教育我们将加强沟通、沟通,同时一,我们将充分利用家长开放日和接送孩子时间,常常与家长沟通,发现问题及时解决,共同帮助孩子进步取得家长的配合理解,使家园教育能协调全都学期末,我们也将向家长介绍幼儿在园表现,了解家长对我们一学期工作的看法
2、坚持每周及时更换“家长园地〃,以及班级网络的更新通过家园联系栏向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章,尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助
3、要求家长配合老师,在家对幼儿严格要求,养成良好的学习习惯、生活习惯
4、建立班级家委会,建立家长资源信息库,家长共同探讨活动内容,激发家长参加主题活动的爱好,在开展主题时,请家长帮助收集废旧物品、材料,丰富活动区
四、月工作安排九月份
1、幼儿报名注册,做好安定幼儿情绪工作,对新生进行家访
2、培育幼儿生活常规,养成良好的生活卫生习惯(重点进餐、入厕、饮水、午睡)
3、学习新操,要求听口令有精神练习正确的踏步走,简单队列变换
4、庆祝老师节
5、成立家长委员会,召开家长会十月
1、开展系列活动,开展国庆节,寻找资料组织幼儿观看升旗活动
2、做好秋季流行病预防工作,作好晨检、消毒工作
3、幼儿举行第二届卡拉0K比赛
4、完善班级自然角H月
1、举行家长访园活动
2、开展主题活动
3、组织幼儿秋游十二月
1、举行“迎新年活动〃,吸引幼儿参加环境布置,家长、幼儿、老师愉快度过元旦节活动中能显示出本班孩子大方、自信
2、庆〃元旦〃活动,开展第一届讲故事比赛一月
1、做好冬季防寒、防冻工作,加强幼儿保育各项工作(重点午睡)
2、做好学期结束前准备工作
3、全面复习班主任一XXX20xx年9月5日第6篇幼儿园大班班级工作计划幼儿园大班班级工作计划(20xx-20xx年度下学期)班主任林海霞我们和孩子们一起又迎来了新的学期,本学期是这批孩子们在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题,根据本班情况,及本学期的工作重点拟订学期工作计划
一、开展多种活动,促进幼儿进展
(1)抓住一日活动的有力时机,多与幼儿孩子沟通,了解他们的内心世界,增进师生情感,促进内向幼儿大胆表达的能力
(2)及时抓住幼儿的爱好点,更多的体现有耳的参加性和主体地位,培育幼儿的主动性学习和探究性学习
(3)引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的粗浅知识和简单技能,初步确立保护环境的责任感和光荣感
二、班级活动创新一个班级的活力,就在于它所开展的活动是否符合幼儿的进展是否有新意,是否有创意本学期,我们在开展各项活动时,将注重创新
三、卫生保健工作理能力止匕外,由于年龄差异和能力的强弱,个别幼儿的动作进展和动手能力不够理想,学习思维不乐观,完成任务速度慢大班幼儿各项学习都更需要加强了,老师将更多帮助他们适应这样的生活,为孩子升入小学打好基础!虽然存在一些问题,但整个班经级的风貌乐观向上、有礼貌、有爱心、特别表现在开学初开展的大带小活动中,热心的帮助弟弟妹妹,为他们做出了好榜样
1、语言方面幼儿喜欢讲述与表达,但是在用适量的声音谈话上有较大的问题,有的幼儿声音很响,生怕他人听不到,有的却轻的无法让同伴听到另外在倾听方面存在着较大的问题,个别幼儿会在他人或老师讲述时插嘴,或是任意地做些什么
2、艺术方面在唱歌的声音基本统一,舞蹈动作也有所协调,表现力有了明显提高,节奏感增强了,大部分的幼儿都喜欢音乐活动,表现出愉快的情绪但在活动中常规有必要继续培育在美术活动中,幼儿的自己想自己画的能力有了,但画面的布局不够丰富,活动的形式还要继续丰富些且存在着个别差异明显的不良特点
3、家长工作方面家长工作是本学期开展较好的,家长能主动协助老师进行活动环境的创设,收集材料,本学期将继续发扬好的方面,并在幼小衔接上共同努力,协调全都地把有关的工作完成好针对以上情况,和结合本班实际情况,为了更好地做好幼小衔接的工作,制订了本学期的工作计划
二、总目标本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的进展;在一日生活中1做好日常保健工作,保证幼儿健康的成长,注意幼儿活动前后的衣服更换,醒幼儿主动小便,喝水提高幼儿的自理能力,为入小学打好基础2做好卫生消毒工作,防止传染病流行,本学期重点做好班级的卫生消毒工作,保证幼儿在清洁明朗的环境中总之,我们希望本学期的工作能给孩子留下对幼儿园的美妙回忆,我们将以乐观地心态迎接新的挑战为先进班级而努力提透堡新蕾幼儿园20XX-2-19第7篇幼儿园大班班级工作计划幼儿园大班班级工作计划兴塔幼儿园大四班班级计划王春燕徐向红
一、班级情况分析经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高本学期本班共有幼儿38名,大部分老生良好的的生活习惯已经形成,能按作息制度较好的进行一日活动他们好游戏,自主操作玩具的乐观性很高,探究的欲望比较浓,动手能力也比较强但是班级中间也存在明显的不足,去年学期末新来的曹都幼儿园的4个小朋友对于班级总体规则意识比较薄弱,想到什么做什么,想说什么就说什么,不能仔细倾听,影响了活动的正常开展针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处,我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育,现将本学期年段工作制定如下:
二、主要工作任务
(一)保教工作
1、乐观进展幼儿的动作,加强户外体育活动的锻炼继续培育走、跑、跳、平衡、投掷等技能,进一步培育本班幼儿对体育活动的爱好
2、进一步围绕教育目标有目的、有层次地投放区域活动材料,丰富区域活动内容,提高幼儿参加区域活动的主动性,乐观性和制造性培育和进展幼儿的制造、思维、动手操作能力
3、采纳多种形式注重幼儿的情感教育,培育幼儿分辨是非、团结互助、富有同情心、爱心、谦让等能力和品质及尊敬长辈的传统美德,愿意学习好榜样
4、培育幼儿的劳动习惯,学习整理自己的仪表和自己的用品,学习当值日生和小组长,养成初步的任务意识,愿意为集体和同伴服务,并感到愉快,有较强的集体荣誉感
5、养成幼儿轻拿轻放玩具、桌椅,上下楼梯不推挤、不嬉戏、不影响别人游戏、学习的好习惯乐观、仔细、专心地参加集中教育活动乐观制定幼儿一日活动常规,巩固已有的文明行为和卫生习惯培育幼儿养成良好的行为习惯
6、变换教学方法,提高幼儿学习爱好,有意识地培育幼儿学习乐观性,克服注意力分散的缺点,纠正幼儿不良的坐姿,使全班幼儿有良好的精神面貌在教学中注意面对全体,注重个别教育
7、鼓舞幼儿乐观参加思维锻炼活动,激发幼儿对社会现象和自然现象事物的兴趣提高幼儿运用感观感知事物的能力,具有初步的分析、比较、判断、综合的能力
8、喜欢艺术活动,激发幼儿参加美术活动、音乐、舞蹈、文学活动的爱好,培育幼儿表现美、感受美的能力,提高幼儿的表现力提高幼儿的编织技能,能掌握和运用剪、编、折、贴、撕添画等技能参加到艺术活动中
9、扩大知识范围的同时扩大词汇量,增加视听欣赏、古诗诵读加强幼儿与同伴交往的主动性,乐意将自己感爱好、感受最深的事及所知道的新鲜事告诉同伴,提高幼儿思维的准确性,灵活性,不断提高幼儿的口语表达能力
10、加强对幼儿的观察与评估、及能力测查,仔细填写幼儿评估手册,有针对性的对幼儿进行教育
(二)德育工作
1、班级每天进行晨间谈话,根据周计划切合实际地开展,充分发挥晨间谈话的教育作用
2、有重点围绕季节、时事展开活动,丰富幼儿的知识,指导幼儿了解初浅的德育知识
3、开展系列活动,介绍先进人物,引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子
4、开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到同化有效发挥德育氛围的主渠道教育作用
(三)安全工作
1、严格执行接送制度,防范于未然
2、常常检查班上各项设施,杜绝不安全隐患,及时上报及时处理,把安全工作放在第一位
3、仔细观察幼儿的活动情况,避开不安全事件,树立安全意识
4、利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求(如吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等)
5、根据班中特点常常讲一些有关安全的小常识、小故事
三、教育措施
1、以“活动〃〃整合〃为主要课程建构形式,开展促进孩子全面进展的主题活动
2、灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源,体现“生活既教育〃的教育观念,继续开展“主题生成〃,从多方面考虑主题活动内容,体现幼儿活动的主体性
3、主题指导要点根据幼儿的爱好、幼儿的生活阅历、季节的特点来决定主题活动环境布置符合主题内容,主要让幼儿参加进来,让幼儿成为环境布置的主人,让环境与幼儿对话创设与主题相适应的区域并随着主题的深化增添、更改区域内容充分尊重幼儿的自主性,老师只是支持者、合与幼儿共同丰富墙面,并提供相关资料帮助幼儿进一步认识,从而增强对音乐艺术的向往注重区角、创游环境材料的投放,加强指导观察,从中了解需要,投放更有利于幼儿进一步进展的材料,发挥环境教育功能创设主题活动展示区即主题墙,努力采纳多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己,体验成功的快乐多给孩子走出课堂,走进大自然,走进社会及自己解决处理问题的机会启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题,并进行探索,从而使幼儿思维活跃,爱好广泛
四、游戏活动本学期,晨间活动以区角游戏为主,幼儿游戏以角色游戏为主本学期将加强对角色游戏的指导,丰富角色游戏的内容,增强各游戏区的联系,创新游戏情节,结合角色扮演表现不同的角色特点在游戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神,促进社会交往能力的不断提高,在游戏活动中老师加强指导、巡视和参加,记录,在游戏中能与他人进行合作,具有一定的交往能力,学会互助、合作和分享
五、家长工作
1、定期召看开家长会,学期初,了解家长对我们工作的建议以及幼儿的情况,需要进行个别教育我们将加强沟通、沟通,同时,我们将充分利用家长开放日和接送孩子时间,常常与家长沟通,发现问题及时解决,共同帮助孩子进步取得家长的配合理解,使家园教育能协调全都学期末,我们也将向家长介绍幼儿在园表现,了解家长对我们一学期工作的看法
2、坚持每两周及时更换“家长园地〃,以及班级网络的更新通过家园联系栏向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章,尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助
3、要求家长配合老师,在家对幼儿严格要求,养成良好的学习习惯、生活习惯
4、通过上海学前教育网的互动平台,更好的与家长及时的沟通和交换建议
5、对插班幼儿与家长多沟通,及时反映幼儿情况让家长放心
6、听取家长意见和建议,争取家园配合,达到家园教育培育目标全都20xx.
9.2第8篇幼儿园大班班级工作计划幼儿园大班班级工作计划范文
一、班级情况分析经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高语言方面幼儿能主动、乐观地与同伴沟通,大多数幼儿语言比较完整、流畅,用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验制造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地根据音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享但也存在一些不足之处,如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能仔细倾听针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育,现将本学期年段工作制定如下
二、日常保教工作为了全面提高保教质量,我们将继续加强学习和讨论,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中进展,真正的做到保教并重.能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供一般话的语言环境,在日常生活中提供自由沟通、表述的机会和条件首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的阅历,在活动时老师将注重各个领域互相渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式教学形式决定幼儿讲述的爱好程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:让家园配合督促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动.学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题为幼儿提供一定的活动空间提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探索过程和结果(转载自第一http://请保留此标记)并能提出问题参加讨论,培育幼儿好奇、好问、好探索的态度为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科科学探索类的玩具和材料,让幼幼儿在玩中体会科科学现象以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学游戏活动一风车转转转,借助一定的材料或玩具,将科学的道理寓于游戏之中,通过参加有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动,获到相关的科学阅历;如根据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中获取有关大自然的丰富阅历同时,鼓舞家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览的机会让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识.喜欢参加各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和制造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和制造;最后利用社区资源,让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动,让幼幼儿在欣赏中不断地提高.进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力,有初步的安全保护意识创设“自理〃的条件和环境,在日常生活环节中渗透教教育,例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题,我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,开展各项游戏,让幼儿知道一些简单的安全知识,学会保护自己,并通过家家长有目的的实际演示和游戏,帮助幼幼儿形成自我保护的意识.能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿提供人际间相互沟通和共同活动的机会和条件,并加以指导,培育幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计计划活动,引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼幼儿积累成功的阅历
三、游戏活动本学期,晨间活动以区角游戏为主,幼儿游戏以角色游戏为主,本学期将加强对角色游戏的指导,丰富角色游戏的内容,增强各游戏区的联系,创新游戏情节,结合角色扮演表现不同的角色特点在游戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神,促进社会交往能力的不断提高在游戏活动中老师加强指导、巡视和参加,记录,在游戏中能与他人进行合作,具有一定的交往能力,学会互助、合作和分享
四、绿色学校创建工作环境教育是社会的一项系统工程,是社会主义精神文明建设的一项重要内容从中小学环境教育人手,开展绿色教育,关系到我国可持续进展的长远利益,也对环境保护事业进展起着基础先导和推动作用因此,环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境,提高学生的环境意识,提高学生的综合素质在学校的建设中体现可持续进展教育的理念提高老师和学生的环境素质,学校的环境品位得到提升通过学生带动家长,通过家长带动社区.又通过社区带动社会公民更广泛地参加环境保护行动
五、教育措施.以“活动〃〃整合〃为主要课程建构形式,开展促进孩子全面进展的主题活动.灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源,体现生活既教育〃的教育观念,继续开展“主题生成〃,从多方面考虑主题活动内容,体现幼儿活动的主体性
3.主题指导要点根据幼儿的爱好、幼儿的生活阅历、季节的特点来决定主题活动环境布置符合主题内容,主要让幼儿参加进来以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识;结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法,培育幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;培育幼儿乐观主动参加各项体育活动;学习、渗透班级经营,转变教育观念;老师加强学习、不断反思,努力提高自己的教学水平
三、各领域进展目标
(一)健康领域
1、学习用适当的方式表达情绪情绪安定,愉快活泼
2、在群体生活中,保持愉快情绪准时来园,不随便缺勤
3、能注意个人卫生,爱清洁生活有规律,形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯,形成基本的生活自理能力
4、了解各的卫生保健知识,进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法,会对自己的身体进行适当的保护,做事有条理,活动后能迅速收拾、整理物品
5、有意识地克服挑食习惯,学吃多种食物能在需要时主动喝水,养成喝水的习惯
6、能独立地穿脱衣、裤、鞋,保持一定的坐、站、行正确姿势
7、具有一定的安全意识,不攀高,远离电、火、车辆等不安全因素,不把异物放入口、耳、鼻内知道外出时不擅自离开成人,不接受陌生人的食品和礼物
8、喜欢体育活动,逐步养成运动的习惯,动作协调、灵活,有让幼儿成为环境布置的主人,让环境与幼儿对话创设与主题相适应的区域,并随着主题的深化增添、更改区域内容充分尊重幼儿的自主性,老师只是支持者、合与幼儿共同丰富墙面,并提供相关资料帮助幼儿进一步认识,从而增强对音乐艺术的向往注重区角、创游环境材料的投放加强指导观察,从中了解需要,投放更有利于幼儿进一步进展的材料,发挥环境教育功能创设主题活动展示区即主题墙,努力采纳多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己,体验成功的快乐多给孩子走出课堂,走进大自然(转载自第一http:〃,请保留此标记),走进社会及自己解决处理问题的机会启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题,并进行探索,从而使幼儿思维活跃,爱好广泛
七、德育工作.班级每天进行晨间谈话,根据周计划、日计划,切合实际地开展,充分发挥晨间谈话的教育作用.有重点围绕季节、时事展开活动,丰富幼儿的知识,指导幼儿了解初浅的德育知识.开展系列活动,介绍先进人物,引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子.开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到同化有效发挥德育氛围的主渠道教育作用
八、安全工作.严格执行接送制度,防范于未然.常常检查班上各项设施,杜绝不安全隐患,及时上报及时处理,把安全工作放在第一位.仔细观察幼儿的活动情况,避开不安全事件,树立安全意识.利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求,比如吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等.根据大班特点常常讲一些有关安全的小常识、小故事
九、家长工作.定期召开一次家长会,让家长了解幼儿园的教育教学目标.每月一次家园栏地宣传
3..做好亲子活动宣传,引导家长乐观参加亲子活动.听取家长意见和建议,争取家园配合,达到家园教育培育目标全都.对插班幼儿与家长多沟通,及时反映幼儿情况让家长放心.在“家长助教〃亲子活动〃中促进幼儿、家长、老师的共同进步与成长计戈U2
三、保育工作在保育方面我们会结合一日流程,对幼儿的生活和学习作出合理的安排.严格执行幼儿园各项保育制度.培育幼儿主动跟老师反应身体情况的习惯.培育幼儿的自理能力.培育孩子的良好习惯,饭后收拾餐桌,打扫地面
四、卫生保健
1、在安全的基础上,保证幼儿每天两个小时的户外活动时间,充分让孩子体验游戏的快乐
2、安排各种亲近自然的活动,充分的让幼儿体验大自然的乐趣,在大自然中快乐的成长
3、定期对幼儿的被褥、毛巾、水杯、餐具进行清洁、消毒;对室内环境保持良好的通风和适宜的温度
五、家长工作
1、利用多种形式,打电话和家长沟通,及时反馈幼儿的进展情况
2、常常请家长观摩教育游戏活动,仔细倾听采纳家长反馈意见
3、定期更换家园联系栏
4、庆祝活动时,让家长走进班级,贴近孩子的生活,了解孩子全面进展的状况希望通过老师和家长的努力,孩子们能在各方面都有所提高,取得更好的成绩幼儿园大班班级工作计划幼儿园大班20xx班级工作计划幼儿园大班班工作计划幼儿园大班班务工作计划幼儿园大班班务工作计划耐力增强合作和竞争意识,具有一定的勇敢精神和坚持性
9、幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识,有初步的责任感及自我保护的能力
(二)语言领域
1、大方、乐意地进行语言交谈,能大胆地表述自己的意见和需求,同时能宁静而专注地倾听别人的说话学习理解与其生活阅历相关的语言
2、能用一般话大胆、清楚地说出自己想说的事有一定的口语表达能力,讲话礼貌
3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,了解其大致内容,并乐意表达自己的感受
4、喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美能独立地朗读儿歌和复述故事学习创编和表演文学作品
5、喜欢看图书,并对符号、标志产生爱好并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行沟通、讨论
6、对文学产生爱好
7、掌握正确的执笔方法及书写姿势
(三)社会领域
1、能结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式,分享群体合作中产生的欢乐和成果xiexiebang.com(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)第2篇幼儿园大班班级工作计划、班级情况分析经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高语言方面幼儿能主动、乐观地与同伴沟通,大多数幼儿语言比较完整、流畅,用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验制造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地根据音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享但也存在一些不足之处,如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能仔细倾听针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育现将本学期年段工作制定如下
二、日常保教工作为了全面提高保教质量我们将继续加强学习和讨论,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中进展,真正的做到保教并重
1.能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供一般话的语言环境,在日常生活中提供自由沟通、表述的机会和条件首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的阅历,在活动时老师将注重各个领域互相渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式教学形式决定幼儿讲述的爱好程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育如:让家园配合督促幼儿完成任务,如:布置任务目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动.学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探索过程和结果,并能提出问题参加讨论,培育幼儿好奇、好问、好探索的态度为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科科学探索类的玩具和材料,让幼幼儿在玩中体会科科学现象以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中如科学游戏活动一风车转转转,借助一定的材料或玩具将科学的道理寓于游戏之中,通过参加有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动,获到相关的科学阅历;如根据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中获取有关大自然的丰富阅历同时,鼓舞家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步参观、游览的机会让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识.喜欢参加各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和制造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和制造;最后利用社区资源让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动,让幼幼儿在欣赏中不断地提高.进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力,有初步的安全保护意识创设“自理〃的条件和环境,在日常生活环节中渗透教教育,例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题,我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,开展各项游戏,让幼儿知道一些简单的安全知识,学会保护自己,并通过家家长有目的的实际演示和游戏,帮助幼幼儿形成自我保护的意识.能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿提供人际间相互沟通和共同活动的机会和条件,并加以指导,培育幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计计划活动,引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼幼儿积累成功的阅历
三、游戏活动本学期,晨间活动以区角游戏为主,幼儿游戏以角色游戏为主,本学期将加强对角色游戏的指导,丰富角色游戏的内容,增强各游戏区的联系,创新游戏情节,结合角色扮演表现不同的角色特点在游戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神,促进社会交往能力的不断提高,在游戏活动中老师加强指导、巡视和参加,记录,在游戏中能与他人进行合作,具有一定的交往能力,学会互助、合作和分享
四、绿色学校创建工作环境教育是社会的一项系统工程,是社会主义精神文明建设的一项重要内容从中小学环境教育人手开展绿色教育,关系到我国可持续进展的长远利益,也对环境保护事业进展起着基础先导和推动作用因此,环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境,提高学生的环境意识,提高学生的综合素质在学校的建设中体现可持续进展教育的理念提高老师和学生的环境素质学校的环境品位得到提升通过学生带动家长,通过家长带动社区.又通过社区带动社会公民更广泛地参加环境保护行动
五、教育措施
1.以活动〃整合〃为主要课程建构形式,开展促进孩子全面进展的主题活动
2.灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源,体现“生活既教育〃的教育观念,继续开展“主题生成〃,从多方面考虑主题活动内容,体现幼儿活动的主体性
3.主题指导要点:根据幼儿的爱好、幼儿的生活阅历、季节的特点与幼儿共同丰富墙面,并提供相关资料帮助幼儿进一步认识,从而增强对音乐艺术的向往注重区角、创游环境材料的投放,加强指导观察从中了解需要,投放更有利于幼儿进一步进展的材料,发挥环境教育功能创设主题活动展示区即主题墙,努力采纳多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己,体验成功的快乐多给孩子走出课堂,走进大自然,走进社会及自己解决处理问题的机会启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题,并进行探索,从而使幼儿思维活跃,爱好广泛
七、德育工作.班级每天进行晨间谈话根据周计划、日计划,切合实际地开展充分发挥晨间谈话的教育作用.有重点围绕季节、时事展开活动,丰富幼儿的知识,指导幼儿了解初浅的德育知识
3.开展系列活动介绍先进人物,引导幼儿学好样做个守纪律、好行为的孩子
4.开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时品德、行为也得到同化有效发挥德育氛围的主渠道教育作用
八、安全工作.严格执行接送制度,防范于未然.常常检查班上各项设施,杜绝不安全隐患,及时上报及时处理,把安全工作放在第一位
3.仔细观察幼儿的活动情况,避开不安全事。