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幼儿园教学活动设计表单基本信息所教学段学前教育所教年级中班教学活动设计活动题目夏天到幼儿及内容分析歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,非常适合中班的小朋友演唱中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主,对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知,因此,本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式,引导幼儿熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,感受歌曲情绪,激发幼儿积极参与歌唱活动,并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱活动目标.感受三拍子歌曲的强弱节奏,学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱.进一步感知夏天的有关特征,懂得夏季卫生的重要.激发幼儿积极参与歌唱活动,体验歌唱活动的快乐活动准备关于歌曲的图片、歌曲磁带活动方法与过程(步骤、信息技术手段、方法、组织形式等).引入活动,激发兴趣出示课件一,引导幼儿谈话(图片内容夏天的风景——雷雨过后,青蛙呱呱叫).欣赏感知歌曲前半段
(1)教师以清唱的方式提问“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)展示雷声和蛙声的节奏图谱,鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词,并用动作区分强弱的节奏
(2)欣赏歌曲前半段,教师清唱提问夏天到了,你心里觉得怎么样?提问你最喜欢歌曲中的哪一句?请你来唱一唱
(3)教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段.整体学唱歌曲
(1)教师清唱歌曲后半段,提问歌曲里还唱了些什么?
(2)用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣如教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律;教师和幼儿互相接唱;边做动作边唱等等
(3)分组对唱歌曲(问答式对唱前半段、集体合唱后半段)
4.活动延伸夏天到了,小朋友们特别高兴,因为夏天有许多与春天不样的地方,我们去找找看,把夏天的这些特别的地方编进歌词里,唱给大家听考查活动效果方法回家后将所学的歌曲唱给家长听备注将音乐投放在表演区内,供幼儿在游戏时可进行演唱表演。