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文本内容:
幼儿园教学活动设计表单师再往后翻一页师兔子爬的山是什么样儿的啊?师他爬山的时候会发出什么声音呢?我们也爬爬山吧师你们猜猜小兔子在什么地方爬山啊?假设1:若猜出在身上,就直接翻到下一页师被你猜中了,小兔子爬在了小男孩的身上假设2若猜不出,师再往后翻一页,看一看,现在你发现小兔子在哪里爬山呀?绿绿的是什么呢?小兔子见到宝宝他会说什么呢?小结原来小兔子是在小朋友的身上爬呢
(三)画面三(在头上)师老师呀,再往后翻一页,兔子大口大口吃草喽!咦,草为什么是黑色的呀?师原来兔子吃的不是草,再往后翻一页,是小男孩的什么啊?是宝宝的头发师兔子兔子吃草咯,我们一起来吧,她会发出什么声音啊?师吧唧吧唧,好香啊,小草味道怎么样?为什么这么香的啊?(好香呀,一定是宝宝很讲卫生,经常洗头,顺其自然地过渡到卫生教育教育宝宝养成讲卫生的好习惯)
(四)画面四(在肚子上)师吃饱啦,再往后翻一页,小兔子又干嘛啦?下山咯!他是怎样下山的?像在干什么?师小结像滑滑梯一样,哧溜哧溜,下山要小心哦,慢点哦(一边说一边做动作)师再往后看,小兔子跳跳跳,真软,小兔子为什么觉得这座山很软呀?(引导幼儿摸摸自己的肚皮或同伴之间相互摸摸,轻轻的,感受软软的感觉,体验和同伴共同游戏带来的快乐)
(五)画面五(在脚上)师兔子兔子回家喽,哎呀,有块大石头,大石头会是什么呢?师往后翻一页,原来是什么啊?宝宝的小脚Y啊师兔子回家了,要跟宝宝说什么?宝宝和小兔子玩得开心吗?你从哪里看出来的?宝宝和兔子玩的这么开心,他想跟小兔子再见吗?他会说什么?(若幼儿不能说出“兔子别走”等留下兔子类似的话,教师直接引导)基本信息所教学段全科所教年级幼儿园教学活动设计活动题目兔子兔子爬山喽活动时间2017班级小一主持人陆亚琼幼儿及内容分析语言领域活动目标.初步理解画面内容,大胆猜测兔子爬山过程中的有趣情节.体验绘本故事带来的乐趣,愿意共同讲述画面内容3•愿意用肢体动作表演绘本内容,在“爬山坡”的游戏中感受交朋友的快乐活动准备
1、小兔手偶
2、PPT活动方法与过程(步骤、信息技术手段、方法、组织形式等)过程
一、观察封面、扉页师今天啊老师带来一本有趣的绘本,我们一起来看看吧师这是书的封面,看一看书的封面上有谁?小兔子在干什么呢?这是一座什么颜色的山?小结原来这只兔子正沿着绿绒绒的小山坡上面爬呢,嘿呦嘿呦小兔子要到哪里去玩?老师告诉你们,答案就在这本绘本里你们想不想一起去找一找呀?
二、师生共读、交流绘本内容师好啦,现在让我们一起来看看这本绘本吧
(一)画面一(扉页)师老师往后翻一页,这是谁啊?小兔子表情怎么样呢?我们一起来学学小兔子高兴的样子
(二)画面二(在身上)师小兔子走了吗?再往后看,原来小兔子是什么啊?她在哪里?宝宝在哪里?他们开心吗?你从哪里看出来?他们是相亲相爱的一家人!(引导幼儿发现小兔子是套在妈妈手上的玩偶,引导幼儿仔细观察宝宝、妈妈、兔子的表情,感受他们之间的相亲相爱,温馨和快乐)
三、完整欣赏师绘本讲完了,你们还记得小兔子去什么地方玩了吗?(引导幼儿回忆在小男孩身上、头上、肚子上、脚上做游戏)师小兔子是怎么到小男孩身上、头上、肚子上的呢?(我们再从书中去找找、看一看)师老师这里也有一只小兔子哦,小兔子用它的本领到哪里去玩了?(小兔子爬山坡,爬爬爬,嘿呦嘿呦,爬到头顶上,吧唧吧唧吃草喽滑滑滑,哧溜一下,滑到肚子上跳跳跳,真软呀,跳到小脚上哎呦,绊了一个小跟头)师小朋友们,你们想不想起来玩一玩这个游戏?师花园里还有许多小兔子想和你们做朋友哦,请这边的小朋友去和兔子做朋友吧(分批去取手偶)师好了,就到这里,下回我们再来玩吧!考查活动效果方法观摩备注。