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大班教育教学计划下学期6篇大班教育教学打算下学期篇1
一、班级状况分析本班39名幼儿,男21名,女生18名,大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯生活自理实力及平安爱护意识较之也有必须的提高幼儿能踊跃参与各项活动,主动与人交往,并正确运用礼貌用语,在各领域也有较好的开展如在语言方面幼儿能主动,踊跃地与同伴沟通,较清晰的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比拟完整,流畅,用词比拟精确喜爱翻阅图书,对故事,图书的内容感爱好,会用平凡话与人沟通;在科学领域幼儿能对身边常见事物和现象的改变规律感爱好并运用多种感官方式进展探究活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜爱种植,饲养等活动在艺术领域幼儿能运用自己喜爱的方式进展富有特性的艺术表现活动;能初步感受四周生活中美妙的人,事,物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演但由于全班幼儿开展不平衡,还存在以下几方面的问题lo局部幼儿特性好强,自我为中心,不懂的相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷
2、操作常规有个别幼儿在进展操作活动时不能较好的限制音量及整理玩具
3、倾听实力局部幼儿倾听实力差,在同伴或教师讲解并描述一时期对他们进展行为标准,心理安康,平安自救,生命历程的教育至关重要
三、教学内容分析本学期针对学生和学校的详细状况,我选择了以下几个教学内容
1、是面对灾难,协助学生驾驭应对灾难的自护、自救技能,了解防疫学问
2、是行为标准,协助学生养成良好的生活和行为习惯;
3、是心理安康,协助学生提高心理素养,拥有踊跃乐观的生活看法;
4、是平安自救,协助学生爱护自己,应对各种突如其来的不测与灾难;
5、是珍爱生命,协助学生驾驭保持自身安康的技能,了解生命的宝贵,从而珍爱生命
四、教学目标
1、协助学生养成良好的生活和行为习惯;
2、协助学生提高心理素养,拥有踊跃乐观的生活看法;
3、协助学生学会爱护自己应对各种突如其来的不测与灾难;
4、协助学生了解生命的由来,从而珍爱生命
五、教学措施
1、在教学中,应是依据一年级学生的特点,创设各种生动活泼的活动,强调从活动中学习
2、重视学生的学习与生活和社会实践联系,在探究事物的开展、改变过程中感知四周是的特征,让探究成为地方课程学习的主要方式
3、主要进展直观形象的教学,运用挂图、实物、多媒体等组织教学,运用视察、信息搜寻、探讨、调查、社区活动等形式,充溢教学过程
4、让学生与社区、家庭建立联系,采纳〃问问别人〃的方式,造就学生社会实践实力
六、教学进度支配每周一节课节大班教育教学打算下学期篇5
一、线描画(第三周太阳宝宝的发型)目标.尝试用各种线条为太阳宝宝设计发型,造就幼儿发散性思维.情愿用点、线、面装饰画面,感受黑白比照的色调美打算彩色卡纸、油性笔(第四周漂亮的花瓶)目标L通过观赏感受线描画独特的美.尝试用点、线、面的装饰手法表现灯笼的美打算彩色卡纸、油性笔(第五周奥妙的汉字)目标L通过装饰汉字的技巧,体验汉字的奇妙
2.利用汉字的形态进展想象添画打算油性笔、水彩笔、白纸(第六周神气的狮子)目标.引导幼儿用多种装饰的方法给狮子穿美丽的衣服.提示幼儿点、线、面,可以协作运用打算记号笔、白纸
二、蜡笔画(第七周脸谱装饰)目标.引导幼儿用平涂的方法设计各种不同的脸谱.体验自己创作脸谱造型带来的欢乐打算油画棒、白纸、油性笔(第八周漂亮的鱼)目标.引导幼儿用冷暖色调来装饰鱼.提示幼儿冷暖色的效果要产生比照打算油画棒、白纸(第九周母鸡带小鸡)目标.尝试用深浅不同的用色手法来绘画.感受图画中春天的气息打算油画棒、白纸
三、水粉画(第十周鲸鱼)目标.引导幼儿用排水的方法来画海水、海浪.提示幼儿作画是留神弄脏衣服打算水粉颜料、白纸、笔(第十一周花儿朵朵开)目标.初步相识透视、知道近大远小.依据幼儿的实力,先画大花,再画比拟小的画,画两层或三层打算水粉颜料、白纸、毛笔(第十二周一盘水果)目标.引导幼儿用厚薄装饰的方法来画盘中的水果
2.提示幼儿留意物品放置的远近打算水粉颜料、白纸、毛笔
四、意愿画第十三周我们去春游第十四周我们生活的小区第十五周我想飞第十六周再见幼儿园大班教育教学打算下学期篇6
一、本学期教育总方针增加入学相识,培育出色的学习习气,保证幼小联接的顺当进展促进幼儿身体正常发育和机能的和谐绽开,增加体质,培育出色的日子卫生习气和参与体育活动的爱好绽开幼儿正确运用感官和运用言语往来的根本才能,增进其对环境的知道,培育有益的爱好和着手才能,绽开智力萌生幼儿爱家园、爱祖国、爱团体、爱劳作、爱科学的情感,培育诚笃、自信、英勇、好问、和谐、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等出色的道德、行为、习气以及活泼开朗的性情
二、详细要求
(一)安康和动作绽开
1、体格强健,机能和谐绽开,能适应环境、气候和日子条件的变更,尤其在冬季,对疾病有必定的抵挡才能
2、有必定的卫生常识,具有出色的日子卫生习气、公共卫生习气和日子自理才能
3、在老师带着下能活泼参与并适应多种有合理密度和运动量的体育活动
4、各种根本动作和谐、精确、活络,有必定耐力和速度,姿态正确
5、能平安的、娴熟的运用运动器械
6、有必定的自我爱护相识和才能,团体活动时能留意平安
7、在成人提示下,坚持穿戴规整,有正确的坐姿会运用剪刀及用笔书写,姿态正确,手眼协作较和谐(二〕言语和认知才能
1、听在与他人说话时,团体中能专注地,较长时刻地倾听他人说话,能了解一些连读指令
2、说能活泼参与各种言语活动,能了解并复述他人的说话内容,会连贯、清晰、较完好得用言语表达自己的志愿,有礼貌的和他人交谈、看法大方,包括各级领导,欣赏沟通人员,园外小挚友等
3、早期阅读能独立、正确地看图书、图片,并讲解并描述其中内容
4、新奇好问,能发觉问题,自动寻找答案,对其日子有关的信息、自然科学现象有爱好,喜爱摆布、揣摩、操作
5、知道季节的轮换与动植物、人的联络;介绍本地区的首要农作物,懂得要爱护益虫,歼灭害虫;学习饲养、栽培动植物的简洁方法
6、在日子中调查风、雨、雪等自然现象,知道他们的好处和危害,对自然科学现象感爱好,情愿着手试验
7、学会10以内数的分解和组合和加减法,知道一星期的次序、学会看日历、把握单双数、相邻数,对数量联络、图形特征、空间位置的变更发生爱好,并能进展简洁的剖析、判定、推理
(三)道德和社会才能
1、逐步学会自己的行为符合团体要求,懂得要遵守社会公共秩序,能关心同伴,帮助他人,在大带小活动中作好典范,行为习气出色
2、关心和爱护四周环境,了解一些祖国各地的风土人情、闻名建筑和名胜地、知道家园一日千里的变更,萌生爱家园、爱祖国的情感
3、活泼细致参与班级劳作,有坚持性,爱护公物,爱护四周环境
4、对人有礼貌,能自动、正确地运用礼貌用语,热心待人,不说脏话
5、自动参与各项活动,能斗胆发表看法,敬重和学习他人利益,有必定的自信念,能克制困难完结使命
6、能自动与他人往来,能用多种方法与他人沟通感情
7、能在老师较少提示下,遵守常规及嬉戏规则,能遵守公共场所的规则〔如乘车、公园、戏院等)
(四)审美艺术表现
1、乐意参与各种艺术活动,萌生幼儿感受四周事物及感受美的才能
2、学习音乐、韵律活动和节奏,学习绘画和手工制作,表达自己的感受、绽开想象力
3、能自动、开心地参与文学、音乐、舞蹈、美术的学习赏识活动,能用多种方法独创性地表现,并具有起先的鉴赏才能
三、详细方法
(一)体育活动
1、树立出色的师生、同伴联络,让幼儿在团体日子中感到暖和,心情开心,构成平安感、信任感
2、标准大班徒手操,动作正确、有力、规整,教幼儿新的律动、课间操各一套
3、每天保证幼儿2小时户外活动时刻,经过团体、松散活动相结合,合理支配活动内容留意气候与运动强度、密度的联络,鼓舞幼儿坚持熬炼身体,增加体质,进步安康水平
4、发动幼儿及家长一起参与废旧物品搜集,自制平安、管用的体育活动用具启示幼儿动脑筋一物多玩,绽开独创性思想与才能并引导他们平安地玩好,绽开各种动作、技术,进步身体本质
5、绽开各项体育活动竞赛,如大鞋竞走赛、拍球接力赛、把戏玩绳赛等,进一步进步幼儿对体育活动的爱好增加幼儿参与活动的自动性和自觉性
6、结合各种教育活动,实施幼儿安康教育,经过多种渠道增进幼儿的安康常识,使幼儿养成出色的盥洗、午睡习气
(二)教育活动
1、充分运用各种教育手法,并留意各种手法的交互作用,促进幼儿体、智、德、美全面绽开本学期要点是恰当运用电视、dvd播映进展教育活动,充分利用有限的电化设备,让幼儿有机遇接触更多常识、启思益智
2、依据本班幼儿实践绽开水平,确立相应的教育方针和要求,选择既适宜幼儿的现有水平,又有必定的挑战性的教育内容和靠近幼儿日子的教育方法,细心加以支配,持续测验生成性主题活动与五大范畴渗透式相结合的教育形式
3、持续加强放开式教育,为幼儿尽可能独创走向社会的机遇使幼儿了解社区、家园,并加强与医院、学校、公园、消防队、派出所、商铺、超市等地方的联络,有用利用这些社区资源,对幼儿进展日子、道德、纪律、法制教育,开阔眼界、进步本质,培育出色日子习气和道德情趣
4、长于发觉幼儿感爱好的又有助于拓宽幼儿视野的事物和问题学习打算教育进展生成教育活动,引导幼儿用多种感官去感知事物搜集信息,鼓舞幼儿着手操作、测验,使幼儿经过活动得到满足,得到开心的体会,并在活动中逐步构成协作探求的师生互动
5、敬重幼儿在绽开水平、才能、经验、学习方法等方面的个体差异,对不同水平的幼儿提出不同的使命和要求,使每个幼儿在不同水平上得到绽开重视在学习进程中培育幼儿出色的学习习气和学习爱好
(三)嬉戏
1、测验两班联合绽开人物嬉戏,充分利用好空间,给幼儿更多协作、往来和沟通的机遇创设一种民主、宽松、和谐、自由的空气,对幼儿的嬉戏赐予敬重、鼓舞和支撑敬重幼儿,在嬉戏中依据幼儿的特性进展教育,要特殊关心那些怯懦、绽开较慢的幼儿,让他们也能在嬉戏中表现自己,绽开自己,使全面绽开的教育方针真正落实每个幼儿身上
2、丰厚幼儿的常识经验和日子印象,经过各种活动丰厚幼儿的日子经验,知道并体会人与人的联络,人们的劳作看法等,以丰厚的嬉戏情节充溢嬉戏内容在嬉戏中引导幼儿学会调查、比拟、剖析、综合等方法以及测验运用多种途径来独登时发觉问题和解决问题
3、经过细致调查嬉戏中幼儿的行为表现,了解每个幼儿现有的自我生长才能的绽开水平,并依据他们各自的状况加以引导,重视每个幼儿本身才能的纵向绽开,点评幼儿探究的投入程度发觉和解决问题的才能,思想的敏捷性、变通性、独创性,活动的自主性和独立性的绽开
4、重视嬉戏的点评在老师的辅导下进一步培育幼儿对嬉戏状况进展评论的才能,经过评论培育幼儿学会剖析,明辨是非的才能和独创力,绽开下阶段嬉戏
5、重视区域活动的辅导,进一步研讨和开掘各个活动区活动的教育潜能,留意活动资料的多范畴经验的指向性在嬉戏中有意图、有打算地投放、变换和调整各类嬉戏资料,留意资料投放与幼儿绽开水平的相同性与层次性,科学地辅导幼儿运用操作,帮助和引导幼儿自动发觉
6、有打算的定时绽开各种有规则嬉戏、重视培育幼儿遵守规则的好习气,并引导幼儿去掉不适宜本班特色的或陈腐的规则,一起评论商议出新的规则将构造嬉戏、智力嬉戏、音乐嬉戏及消遣嬉戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去,让幼儿自己在嬉戏活动进程中逐步建构或领悟事物之间的联络与联络
(四)日常日子时,留意力不集中
4、局部幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求
5、李奥函、赵欣钮、宋家乐等幼儿比拟好动,散漫,听信号实力差,时常须要老师提示催促
6、一小局部幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯针对以上状况,我们班二位教师将接着依据《纲要》、《指南》精神及年段工作打算,结合本班幼儿实际状况,拟订本学期班级工作打算
二、教学目标
1、幼儿倾听习惯的造就
2、使幼儿养成读书的好习惯
3、喜爱与他人交往
4、学会初步理解幼儿文学作品
三、在全面的根底上,本班想突破的新特色
(一)爱好阅读特色
(二)视察、讲解并描述、绘画特色
四、详细实施措施
1、求实就是要联系实际,谨慎探究学情,依据幼儿的实际来教学教得实,学得才实这就须要每一位老师到幼儿中去,用爱心视察、分析、了解幼儿,了解幼儿的须要,并依据幼儿的特点,塑造出易于和幼儿沟通、理解的文本
1、在日常日子中培育幼儿出色日子习气,如进食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打喷嚏、外表、坐姿、饭前饭后的活动量等
2、培育幼儿出色的学习习气,自动性、活泼性、倾听、完结使命等
3、对幼儿进展礼仪教育,培育出色的礼貌行为,参与社会活动雍容大方
4、留意爱护视力,每个月换一次座位,时时与家长联络,限制幼儿看电视的时.刻,留意订正不正确的书写姿态及坐姿
5、依据大班幼儿的年龄特色,抓好养成教育,包括各种常规教育及行为习气的养成、明辨是非教育等,细致调查幼儿的表现,加强随机教育
(五)调查
1、利用漫步把幼儿带进大自然调查四周事物
2、调动幼儿多种感官感知四周事物,依据主题活动、季节变更、科学活动的不同,供应生动好玩的调查对象,有意图、有打算地支配幼儿欣赏、调查活动
3、把大自然带进教室,设自然角,引导幼儿关心、爱护自然角
4、经过观看科学常识影碟、图片、书籍,供应操作、调查条件等方法,启示幼儿用正确的方法,从多方面去调查事物,从而获得有关事物的全面的、本质的信息
(六)劳作
1、绽开叠被子、系鞋带、穿衣服等竞赛活动,培育幼儿爱劳作、有责任心,坚持做自己能做的事,学习起先的照看日子
2、引导幼儿与老师一起坚持活动区域的整齐,学做值日生,照看自然角等
3、培育幼儿的责任心,能有始有终的干完一件事能敬重他人劳作的效果〔如父母的劳作、保育员及老师的劳作、小挚友的劳作等)
四、本学期幼儿要点才能的培育
1、培育幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的看法和质量,尤其是在幼儿阶段更为重要咱们将经过安排使命和辅导幼儿规定、按要求完结使命的进程中去培育如让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当胜任的值日生等
2、幼小联接、培育幼儿出色的学习习气〔1〕重视幼儿倾听习气的培育倾听就是细心听取他人说话,长于倾听是一个人不行缺少的修养学会倾听不但能正确完好地听取所要的信息,并且会给人留下细致、结壮、敬重的印象因此出色的倾听习气的培育绝非小事咱们将接受以下方法多与孩子交谈在说话的进程中让孩子学会怎么去听懂对方的话,澄清要了解的状况,清晰自己的说话的机遇多绽开说话活动和嬉戏,老师独创机遇与孩子进展有用的个别说话,并在交谈的进程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子供应倾听的机遇给幼儿播映音像著作,让孩子学会静谧地听,并拓荒倾听角,供应倾听机遇在活动中稳固绽开方法多样的扮演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动,引导幼儿细致听同伴讲,鼓舞他们斗胆踊跃参与扮演〔2〕培育规则相识与履行规则的才能包括知道、了解教育环境中的有关规则养成按规则进展活动的习气养成按指令统一行动的习气学习制定活动的有关规则,构成规则相识〔3〕培育使命相识与完结使命的才能包括知道到对决议了的事是有必要完结的养成细致做事的习气学习一些履行使命的技术学会正确对待自己的才能,做事有信念、有意志4〕培育入学相识包括了解和了解小学的学习环境及学习活动了解和了解小学生的日子作息制度知道小学生的学习用品,知道他们的运用方法有憧憬小学、憧憬小学生的情感
五、环境创设
1、教室环境的创设孩子的年龄特色决议了他们的求异独创表现离不开物质资料,咱们将拓宽思路,在选择和运用资料上加以放开,支撑与进步了幼儿求异独创表现的才能教室的环境要表现课程化,环境是课程教材的拓宽和延长拓宽幼儿求异表现的时空为幼儿供应丰厚的资料和著作是他们参与教室环境建立的一个重要途径,也是非常重要且具有出色效果的教育进程
2、幼儿心思环境的创设努力创设放开式的环境,宽松、和谐、同等的师生联络,促进幼儿安康的绽开大班幼儿的往来相识逐步增加,孩子往来的对象不应局限于同班师生咱们创设机遇,放开往来对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子往来,进步幼儿的往来、言语表达等才能轻松的师生趣谈让咱们有机遇捕获到他们的亮光,捉住教育的契机,以心去感知他们的国际,营造幼儿求异独创表现宽松的心思空气
六、教育点评
1、关于每次每项活动,老师要细致做好教育点评工作,刚好反思,以便了解教育是否适宜每个幼儿的绽开状况,表现活动进程的科学性、有用性
2、重视每个幼儿本身才能的纵向绽开,点评幼儿探究的投入程度,发觉和解决问题的才能,思想的敏捷性、变通性、独创性,活动的自主性和独立性的绽开
3、客观公正地对待每一个幼儿,全面点评他们的绽开,敬重幼儿的个体差异,要重视教育进程、绽开进程中的差异,并且重视点评结果的差异点评的意图是为了更好地了解每一个幼儿的绽开现状赐予他们不同的辅导,促进他们在不同水平上的绽开
2、求活,是指老师应充分发挥教学机灵,敏捷驾驭教学过程老师必需明确,教学的根本目的不是让幼儿简洁地学习现成的结论,而是教会幼儿如何独立思索问题,特殊是教会幼儿符合逻辑地思索问题并尽可能做到以老师对文学作品的酷爱、理解、缔造,将幼儿引入一种学习情境,充分联系和适应幼儿已有的经历,抛出一些富有启发性的问题给幼儿,让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐学问的养分,充溢自己,熬炼思维,开展实力此外,老师还应擅长视察幼儿的反响,全面驾驭幼儿的反应信息,不断调整教学
3、求新,确立创新的教学观构建多维互动的创新教学体系,以启发探讨、探究、质疑、争辩、搜集信息、自主学习为教学的根本形式,重视幼儿的预期性和参加性,倡议造就幼儿充分调动已有的经历,充分占有资源,采纳极富特性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式,主动地内化、踊跃地建构学习,变更认知构造
4、求效素养教育的实质便是优质高效高效率的课堂教学必需要通过高效的教学行为来表达我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反应等方面入手,进展卓有成效的缔造性的语言教学实践活动,来提高语言教学的效益大班教育教学打算下学期篇2新的学期新的盼望,新的学期新的挑战在经过中班一年的共同学习和生活后本学期,我班幼儿升入大班,接着新的学习和生活,为了使孩子们能平安、开心的成长,我班两位老师将以爱事业、爱孩子当作自己的天职,工作中尽量做到一切以幼儿利益为启程点,努力建立良好的师生关系,和幼儿渡过欢乐的一学期,作为班级的教师,我们深深的意识到,只有结合自身特点,不断的学习、反思、总结经历,才能更有效的开展工作本学期,我们将谨慎领悟,在深化学习贯彻《指南》、依据幼儿的实际状况进展有针对性的造就,以便孩子能更好的学习学问和养成日常行为中的习惯,详细打算如下
一、班级状况分析本学期,我班共有幼儿36名,其中女孩7人,男孩29人,大都是原中班干脆升入大班的,新增幼儿3名孩子们升入了大班,成为了哥哥、姐姐,骄傲感、责任感、荣誉感均较强,各方面的进步也特殊快,两位教师视察到,我们班级的孩子思维活泼,承受实力强,性格开朗、活泼、自主,富有特性从整体看人际交往实力较好,幼儿的口头表达实力较好,能清楚的表达自己的想法和意愿自我效劳方面也有了很大的进步,能自己的事情自己做,并能协助教师、家长做一些力所能及的事情需加强
1、倾听的习惯须要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策实力等方面有待进一步造就
2、个别幼儿饮食习惯差,挑食现象紧要,进餐速度缓慢有待加强
3、语言组织实力造就
4、学习习惯和生活习惯造就
5、幼儿礼仪仍需进一步标准依据以上的详细状况,和我班进入学前班的年龄特点将针对幼儿实际状况,有目的、有打算的进展教育
二、班务、教育教学工作重
(一)本学期工作目标
1、谨慎学习指南,以开放教育为指导思想,学习最新的幼教理论
2、踊跃为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境,为幼儿营造嬉戏气氛,合理地布置与支配活动区,为幼儿供应自选、自主活力的条件与时机,让幼儿井然有序地开心学习
3、给幼儿供应真实体验的时机,尽量缔造条件让幼儿实际参与探究活动,获得更多的信息,体验学习的欢乐
4、加强各方面的平安防范意识
5、强调造就幼儿的环保意识
6、做好幼小连接的打算工作,开展阅读,计算,识字的活动,不断提高幼儿的学习实力,有打算地引导幼儿阅读,激发幼儿看书识字的愿望和爱好,留意幼儿正确的书写姿态,接着将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中
7、注意日常的音乐活动,精选优秀的音乐作品,注意音乐活动在一日生活中的运用,让音乐活动成为日常活动的一局部注意造就幼儿打击乐和大合唱的练习,加强军乐队的练习
(二)工作内容与措施
1、生活方面
(1)开学初,供应时机让幼儿自领保洁任务,如擦学具柜、桌椅等,学习做保洁区的清洁工作,体会为班级做好事的乐趣(2〕在生活区,手工区为幼儿打算剪刀、线等工具,学习剪刀、打结的方法;学习自制嬉戏用具,如剪纸、打蝴蝶结等〔3)天气转冷时,在教师的指导下,能添衣服,会耐性、独立地将衣裤穿戴整齐,保持服装洁;会将衣帽、手套、围巾等放在固定的地方并放整齐
2、学习方面〔1〕开展”读好书”活动,从各种途径收集好书,定期组织读好书的心得沟通活动(2〕以多元智能”理论为理论根底,以活动、整合为主要课程建构形式,开展促进孩子全面开展的主题活动〔3〕加大幼儿做数学练习的力度,起先学习20以内的进退位的练习,为上小学打下良好的根底
(三)、卫生保健工作卫生工作是我班的一项重要工作,我们两位老师将全力协作保育员,分工不分家,谨慎完成卫生工作,依据卫生工作常规,谨慎做好每日的卫生消毒及清扫,并坚持做到每周一大扫每天一小扫,为幼儿供应一个平安、舒适、干净的生活环境除此之外,我们还要加强对幼儿的平安教育,增加幼儿的自我爱护意识,尽量幸免事故的发生在生活习惯上造就幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等并依据学前班的特点,造就幼儿自理实力,学会整理、整理、保管自己的物品;学会在户外活动归来,自己增减衣服;在完成这些工作之外,同时协作保健医生做好体检及预防各种传染病工作
三、家长工作方面
1、通过家长园地成长手册”等多种途径,促使家园教育协调相同
2、组织好家长开放活动,增进家长对幼儿园和本班工作的了解,取得家长对我班工作的支持
3、接着组建“家长委员会,由家长相互引荐,委员会成员参加我班询问或为班级决策供应依据等等新的班级新的合作坚信通过幼儿园、老师、家长和社区的有益互动,能够到达最好的沟通效果,促进孩子的全面开展,我们必须会和孩子们一起开心、顺当地度过大班的第一个学期大班教育教学打算下学期篇3幼儿园大班已经对美术的线描画的技能技巧有了进一步的提高新学期为提高大班幼儿的美术爱好,让幼儿大胆去画,大胆构思,特制定出大班美术爱好班工作打算,以下是详细的实施内容
一、工作打算中指导思想幼儿美术教育活动是满意儿童感受美的情感教育活动,最终目标是造就幼儿缔造力、想象力、思维实力幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等,都是通过美术活动表达出来
二、目标要求
1、情愿参与绘画活动,体验绘画活动的欢乐,对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯
2、相识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,驾驭其根本运用方法,正确的握笔方法和作画姿态
3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简洁形态(圆形、方形等)并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征
4、相识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对运用颜色感爱好
三、活动组织要点
1、注意幼儿艺术思维实力的造就教师作用在于激发幼儿感受美、表现美
2、注意幼儿自身实践操作实力的造就让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉
3、注意幼儿构图技能的造就,充分表达自我缔造实力
4、注意幼儿美术爱好的造就通过活动,造就幼儿动手实力、造就幼儿参加爱好
四、活动内容
1、漂亮的焰火(绘画)
2、宝塔(绘画)
3、升国旗(绘画)
4、夜晚在一棵树上(绘画)
5、我爱洗澡(绘画)
6、脸谱装饰(绘画)
7、江南小镇(绘画)
8、黄昏的树林(水粉画)
9、大公鸡真漂亮(水墨画)
10、奥特曼(水粉画)
11、生命树(水粉画)
12、葡萄(水墨画)
13、个人画展大班教育教学打算下学期篇4
一、指导思想童年是人一生中最美妙的时间,长大〃是孩子们共同的心愿在成长的过程中,孩子们将会经验许很多多的事情,面临各种各样的挑战,担负大大小小的责任,品尝酸酸甜甜的味道,须要赐予特殊的滋养与呵护《成长教育》就是为了使孩子们都能安康地成长而编写的通过《成长教育》,既关注了学生的心理需求,又激发了学生的学习爱好和热忱,在造就学生的实际实力和平安教育中,熬炼了学生的批判性思维和创新思维
二、学生状况分析一年级共有学生66人,这些学生均来自于农村,他们效仿力强,承受新事物快,而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段因而这。