还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
试说明婴幼儿言语发展的阶段很多家长觉得自己家的宝宝说话晚,跟同龄孩子相比自家宝宝很多话都不会说,以为自己家的宝宝身体有问题或者发育出现了问题,其实这主要是因为家长们没有关注儿童语言发展五个阶段,在儿童语言发育的时候没有做到相应的教育方法,一起来了解下儿童语言发育的关键时期吧
一、语言发展有几个关键期
(一)语言准备期又称语言的预备阶段(1—3岁幼儿前期)
1、语言发育第一期一一单词句阶段从孩子出生第12个月到18个月之间这个时期的幼儿往往会用一个简单的词汇代替和表达完整句子所包涵的意义会用手势、表情等辅助表达自己的意愿
2、语言发育第二期一一多词句阶段从第18个月到第24个月之间由于这个时期的幼儿对周围的环境事物有了更深刻的理解认识,孩子的词汇量迅速增加孩子运用两个或者三个不相关联的简单词汇代替表达完整句子的意思外外车车,意思是说推小车去外面
3、语言发育第三期一一简单句阶段24个月到36个月之间这个期间的孩子词汇量明显增多,会运用逻辑性教强,含有主语谓语的简单句子
(二)语言完备期又称复合句的过渡阶段(3—6岁幼儿)这个时期的幼儿会运用已经掌握的词汇表达自己意愿,简单描述内心想法,发音正确,学会了组词成句的规律但是简单句仍然在生活中占有一定比例,随着岁数的增加,简单句被越来越多的复合句所代替
二、宝宝语言发展关键期的最佳教育方法父母应该给予孩子一个和谐的语言环境,抓住孩子感兴趣的物品、事情或人,及时给予正确名称、定位循序渐进的教会幼儿,不要心急毕竟语言的学习需要长时间的经验积累鼓励幼儿与人交往,多看、多听,时常走出家门,从多种场合体会和充实经验同时鼓励幼儿大胆表现,用平等的心态与幼儿交流,给予幼儿练习的空间
1、家长不要认为刚出生的幼儿不具备语言功能,实际上刚出生的婴儿已具备相应的听觉和视觉家长抓住时机在孩子的卧室周围摆设色彩鲜亮的、带有声音的玩具拿着玩具(或其他幼儿感兴趣的物品)吸引幼儿注意力并反复说出玩具的名称,并让孩子接触,抚摩,建立词汇的概念但每次时间不宜过长当孩子开始发声时,家长及时给予表扬鼓励幼儿继续“练习”这个时候幼儿的发声是为今后说话打下坚实的基础
2、在语言发育的第一期(12—18月)医学上称之为回音期因为这时幼儿的说话方式主要以模仿为主如你多大孩子也会重复你多大这个时期家长应该让幼儿多听、反复听故事,好让幼儿建立自己的词汇库
3、在语言发育的第二期(18—24月),又称称呼期这个时期的幼儿知道物品各有名称,会把名称和相应的物品联系在一起家长可以告之幼儿物品名称,然后提问“这是什么?”此一问一答来锻炼孩子的词汇量此外幼儿会简单描述自己意愿,当他想要奶瓶喝水或喝奶时会说“奶瓶!”意思是给我奶瓶我要喝水家长引导幼儿“给我奶瓶我要喝水(喝奶)一旦幼儿能够多说出一个字或词,及时给予鼓励,帮助幼儿建立说话的兴趣和信心
4、2到3岁的幼儿已经能够说简单的句子,会使用代词你、我、他,喜欢对周围感兴趣的事物提问,爱问“为什么,所以又称“好问期”家长在这个时期中引导孩子用清晰的话语、完整的句子表达自己的意愿也许孩子在这个时期里不能一下子准确的表达,即便你已经知道幼儿的意思,也要让他说完,千万不要剥夺孩子说话的机会多鼓励幼儿与他人交往,带幼儿去公园、动物园、商场及其他合适的场所丰富幼儿的见解,帮助幼儿吸收良好的知识,更好的建立词汇量当幼儿提出“为什么”时要耐心解答,不要因为工作的原因简单回答或敷衍了事,这样取不到任何效果
5、3-6岁的幼儿能够用成熟的句子与他人交流,这时家长要注意继续丰富孩子的词汇量,多看多听少儿节目,与孩子一起看幼儿图书,边看边引导幼儿复述故事,还可以和幼儿一起续编没有看完的故事情节,激发幼儿的想象力鼓励幼儿把自己的想法用语言表达出来。