小学语文优秀教学案例—《玩具柜台前的孩子》案例与反思

小学语文优秀教学案例一《玩具柜台前的孩子》案例与反思［教学片段］

三、细读课文，理解课文内涵

（一）体会内心的冲动——喜爱过渡读着读着，你觉得小兵是个怎样的孩子？（喜爱小汽车的、他是个懂事的孩子）你真会读书［板书喜爱］.小伴侣都说小兵是个很喜爱小汽车的孩子，你从哪儿感受到的

（二）体会内心的冲突懂事过渡刚才你们说到他是一个懂事的孩子，是吗？这个问题有点难度，让我们悄悄地看书，好好地想想，找到了就在这个句子的旁边做个记号，好吗？.找到了吗？［出示“不，我只看看，不要妈妈买J男孩抢着说“不，感谢，我不要”男孩拉着妈妈的手，走出了商场］谁想读？［板书不要］.指着课件说小兵那么喜爱小汽车，为什么不要妈妈买？小兵那么喜爱小汽车，为什么不接受售货员阿姨送给他的节日礼物？你们可以挑一个问题，用2分钟时间四人小组争论一下好吗？.我们先来争论小兵为什么不要妈妈买［出示孩子的妈妈叹了口气，说“他爸爸常年病着，家里生活不富有，孩子心疼我，什么也不要我给他买a.“常年”什么意思？（一年四季）一年四季，小兵的爸爸总是躺在病床上，全家要省吃俭用给爸爸治病，所以家里生活一一不富有别的孩子可以买这样，买那样，可是小兵却不能，所以小兵说［出示不，我只看看，不要妈妈买］他不仅不要买这个小汽车，而且妈妈说（什么也不要我给他买）想想还可能不买什么？b.【师生对话】现在你们就是小兵，老师来当妈妈，你会怎么说？小兵，你裤子的裤腿短了，妈妈给你买条新的吧？一一不，妈妈，我不要，您只要给我加一段，还可以穿呢多懂事啊！小兵，开学了，其他小伴侣都有一个新书包，妈妈给你买一个吧？一一不，我不要，旧的书包还挺好的，不用了，感谢妈妈小兵，天气那么热，妈妈给你买根棒冰吧？一一不，妈妈，我不渴……c.妈妈一边要照看生病的丈夫，一边又心疼自己的孩子，多犯难呀谁会读？老师建议你读以前先叹一口气但是，有这么个心疼自己的孩子，妈妈还感到很欣慰的，谁还想读d.孩子心疼妈妈，他怕妈妈不顾家庭的困难，在六一前夕满意孩子的心愿，所以小兵要抢着说（齐读不，我只看看，不要妈妈买）e.他真的只看看吗？（不，他很喜爱）小结小兵是那么喜爱小汽车，他多么想拥有一辆属于自己的小汽车啊，可是由于家里不富有，他不能要妈妈买多么懂事的孩子呀！.他为什么不要阿姨送的礼物呢？哪个小组来汇报？【出示多懂事的孩子呀！这样吧，我买辆小汽车送给他作节日礼物】（他不能随任凭便花别人的钱.）他就是那样替别人着想，所以他说“不，感谢，我不要J

（三）分角色朗读［出示对话］多懂事的孩子，多么感人的场面啊！让我们来重现当时的情景一位同学当阿姨，男生当小兵，女生当妈妈，我们来试试好吗？（老师话外音）【音乐起】

（四）升华情感.我们又看到了一个懂事的孩子，立刻拿出自己心爱的玩具要送给这个不熟悉的小兵.你呢？我想听听你的想法一一我想到平常我也会帮妈妈做家务（你真能干）一一我觉得这个故事太让我感动了（你被深深地打动了，是吗？）一一我想到以后我要像小兵一样，做个懂事的孩子［板书懂事］.出示［写一写懂事就是］你们真懂事，写写你的理解一一懂事就是孝顺父母置事就是为父母做力所能及的事一一，懂事就是不要爸爸妈妈为我操劳一一，懂事就是关怀别人…….老师也很喜爱这篇课文，喜爱那位心地和善的阿姨，喜爱那个犯难又感到欣慰的妈妈，喜爱那个富有爱心的小女孩，我更喜爱知道心疼父母，关怀别人的、懂事的小兵和我们203班一个个可爱的、懂事的孩子［出示课题］再读课题，下课附板书玩具柜台前的孩子懂事想要不要。