文本内容:
小学语文优秀教学设计《梦想的力量》教学设计学校语文优秀教学设计《幻想的力气》教学设计文昌市其次学校语文符妮【教学目标】
1、熟悉6个生字,读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、分散、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语
2、有感情地朗读课文,连续练习快速阅读
3、读懂课文内容,体会题目的含义从字里行间感受瑞恩心灵的美妙,并懂得仅仅有幻想是不够的,还要通过不懈的奋斗才能幻想成真
4、领悟课文表达上的特点,并能运用到自己的习作中去【教学重点】引导同学体会瑞恩的精神品质,领悟的表达方法【教学难点】体会”幻想的力气”所蕴含的深意【教学过程】
一、质疑导入
1、老师板书“幻想”,请同学们谈一谈什么是幻想(“幻想”是我们心中最深切的、最美妙的渴望人世间的许多奇迹都源于幻想,并经过不懈的努力使幻想成真人应当有幻想,并为自己幻想的实现作出努力)
2、你们有什么幻想?
3、你们的幻想都很美妙,老师盼望你们时刻记住自己的幻想,并让幻想转化为前进的动力,由于幻想的力气是巨大的,它可以让你制造出无法想象的奇迹!现在就让我们来阅读一个真实的故事,去感受幻想的力气(板书,完成课题,齐读课题)
二、初读课题,感知“幻想”
1、用自己喜爱的读书方式自由读课文,弄清课文写了一件什么事(课文记叙6岁的加拿大男孩瑞恩・希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井,好让他们有洁净的水喝”这一幻想,而不懈努力,最终使幻想成真的经过)
2、质疑说一说你还有哪些地方不懂?(简洁的当场解决,较简单的在学习中相机解答)
三、再读课文,走进“幻想”
1、快速默读课文,想想瑞恩的幻想是什么?划出有关句子⑴我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们又洁净的水喝⑵他们不应当过这样的生活……我肯定要为他们挖一口井⑶我想让非洲的每一个人都能喝上干净的水
2、有感情地朗读句子,指导读出瑞恩的决心大,语气坚。