文本内容:
小学一年级语文《画家乡》教学设计板书学校一班级语文《画家乡》教学设计板书教学目标
1、熟悉“宽、虾”等12个生字会写“贝、原”等6个字
2、朗读课文,背诵自己喜爱的部分
3、培育同学喜爱祖国、喜爱家乡的感情
4、鼓舞同学用笔画出自己的家乡教学重难点熟悉本课的生字、新词,正确书写;理解课文的内容,激发同学喜爱自己家乡的情感,并把自己喜爱的部分背诵下来教学预备图片,卡片,小黑板课时支配两课时第一课时教学过程
一、谈话导入
1、小伴侣们,你们知道自己的家乡是哪里吗?你喜爱自己的家乡吗
2、有几个小伴侣也特别爱自己的家乡,他们还用手中的画笔画下了自己漂亮的家乡你想知道他们是谁吗?他们的家乡在哪里呢?现在我们一起来学习24课《画家乡》,生齐读课题
二、自读识字
1、请大家边看插图边听老师朗读课文想一想,这五个小伴侣分别来自哪里
2、请同学们用自己喜爱的方式读读课文留意读准字音
三、合作沟通
1、检查同学熟悉生字的状况出示带拼音生字娃娃自由认读一一齐读出示不带拼音生字开火车认读并组词男女竞赛读一--齐读生字
2、说说用什么方法记字
四、再读课文,整体感知
1、自由读课文思索文中有几位小伴侣画了自己的家乡?他们是谁?他们的家乡在哪?
2、看图争论解决以上问题,老师相机板书
3、初步感知课文后,说说你准备先到谁的家乡去就选择到她(他)的家乡去,美美地多读几遍,等会儿展现给大家
五、精读其次段,指导感悟
(1)看样子,大多数小伴侣都想先到漂亮的海边走一走,那我们就先到涛涛的家乡去吧!(出示第一幅图)瞧,这就是涛涛的家乡说一说图上有什么?你觉得怎么样?(生沟通)
(2)抽生朗读其次自然段,大家说说涛涛的家乡美在哪里?(生沟通)
(3)这段有两个句子比较难读(出示句子他画的海那么蓝那么宽一艘艘船上装满鱼和虾)引导读好两个“那么”感受大海的美及对大海的宠爱师你能用“那么……那么……”说话吗?引导用()那么()那么()说话师“一艘艘船上装满鱼和虾”从这句话中你体会到了什么?
(4)谁来读读?(指名读)我们来看着图背背这一句吧!
(5)海边有金黄的海滩,涛涛在海滩上干什么呢?我们一起读最终一句,感受涛涛欢乐的心情
(6)是呀,这么美的地方,怎么能不让人宠爱!那就请美美读这一段吧!
(7)读了这一段,你觉得涛涛的家乡怎么样?此时此刻,你想对涛涛说点什么?
(8)假如你是涛涛,你怎样向其他小伴侣介绍你的家乡呢?(同学自由介绍)
(9)师生共同总结学习过程看图一读文——看图介绍
六、指导书写贝、原
七、布置作业用你们手中的彩笔,画画你们的家乡,下节课也请你们来介绍你们画的家乡
八、板书24画家乡涛涛海边山山山里平平平原青青草原京京城市。