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小学语文公开课教案《伯牙绝弦》教学设计及反思教学目标1朗读课文,背诵课文2能依据解释和课外资料理解词句的意思3积累中华经典文化,感受伴侣间相互理解,相互观赏的纯真友情教学重难点重点让同学凭借解释和工具书读通,读懂内容,并在此基础上记忆背诵难点感受伴侣间的真挚友情教学资源《高山流水》的乐曲教学课件教学过程一揭题导入“海内存知己,天际若比邻”“人生得一知己足矣古往今来有关交友的名言许多,而我们今日要学习一个有关知音的千古流传的故事《伯牙绝弦》信任同学们学习了这篇文章会对友情有更深一层的了解二初读课文,读正确流利1自由读放声读,读准字音2齐读,留意感受节奏和韵味师范读,进行指导3同桌互读,相互评议,指出不足三熟悉伯牙,理解题目1听伯牙学琴的故事,了解伯牙(俞伯牙楚国闻名的音乐家,天下操琴的高手)2伯牙绝弦是什么意思?用自己的话说说3默读课文,思索伯牙为什么要绝弦?4同学联系上下文结合解释理解课文内容四解读绝弦之因1出示句子“子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓”思索伯牙乃闻名音乐家身边不缺乏观赏赞美的人,为何子期死后就再也不鼓琴了呢?2从何处可以看出“伯牙善鼓琴,钟子期善听”3出示课件,由钟子期的赞美,想象一下那琴声再现时的场景师播放高山流水乐曲4既然说伯牙善鼓琴,那么他的琴声肯定不只表现了高山流水假如你是子期,当“伯牙鼓琴,志在清风”透过琴声,你听到了缓缓的清风,你会如何赞美?还会有那些场景呢,你又会如何赞美?5是啊“伯牙所念,钟子期必得之”心中所念,伴侣必得之而赞之,这就叫一知音啊,难怪如此擅长音乐的伯牙会绝弦呢6再次倾听高山流水,再读课文,试着背诵五深悟绝弦,感悟知音1再次倾听高山流水,再读课文试着背诵1钟子期死后,伯牙在子期墓前写下了一首短诗,出示短诗,同学读并体会2面对伯牙的苦痛无望,你想对他说什么?3沟通交友名言佳句,体会人们对友情的珍视4同学们,学习了这篇文言文,你觉得我们该如何对待自己的伴侣呢?5小结知音难觅,假如你有幸遇到了,盼望大家向伯牙对钟子期那样去珍爱。