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2023年下半年教师资格证考试试题及答案・科知识与教学能力(高级中学)
一、单项选择题(本大题共25小题,每题2分共50分)
1.自汉至唐,儒学被奉为“周(公)孔之道”,宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”,促成这一变化的是()A.宗法血缘制度逐渐崩溃B.仁政理念进一步人心C.程朱理学成为统治思想D.陆王心学FI益兴起
2.明朝有人描述在广东大庾岭所见“盖北货过南者,悉皆金帛轻细之物;南货过北者悉皆盐铁粗重之类过南者月无百驮,过北者□有数千”这表白当时()A.岭南经济发展限度高于北方B.岭南是商人活动的重要地区C.以物易物是商贸的重要方式D.区域差异导致长途贸易兴盛
3.西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响,其重要表现是()A.嫡长子继承制B.反复出现的分封制C.三纲五常的伦理观对粮食实行了计划收购(即统购)和计划供应(即统销);然后对食用植物油也实行了计划收购和计划供应从一九五四年九月十五日起,又对棉花实行计划收购,对棉布实行计划收购和计划供应对粮食、油料、棉花、棉布的计划收购和计划供应无疑是一种重大的措施.它关系到全国人民生活中最重要的吃饭和穿衣的问题,也关系到我国城乡经济生活的许多方面计划收购和计划供应对我们国家目前的情况来说,是很必要的只有采用这种办法,才干保证我国人民生活日益增长的需要,才干制止投机活动,保证市场物价的稳定,才干使发展国民经济的第一个五年计划得以顺利地进行——陈云《关于计划收购和计划供应》(1954年9月23日)材料二理顺物价,改革才干加快步伐物价问题是历史遗留下来的过去,物价都由国家规定,例如粮食,尚有各种副食品,收购价格长期定得很低,这些年提高了几次,还是比较低,而城市销售价格又不能高了,购销价格倒挂,由国家补贴这种违反价值规律的做法,一方面使农民生产积极性调动不起来,另一方面使国家背了一个很大的包袱,每年用于物价补贴的开支达几百亿元这样,国家财政收入真正投入经济建设的就不多了,用来发展教育、科学、文化事业的就更少了所以,不解决物价问题就不能放下包袱,轻装前进最近我们决定放开肉、蛋、菜、糖四种副食品价格,先走一步——邓小平《理顺物价,加速改革》(1988年5月19H)材料三1978年中共十一届三中全会后,国家大幅度提高农副产品收购价格.缩小农副产品的统购范围和减少征购指标,开放城乡农副产品集贸市场到1982年,全国农副产品中油料产量超过1100万吨,比1978年增长
659.9万吨;肉类产量超过1300万吨,比1978年增长
494.5万吨;农村集市从无到有,发展到41184个1983年,国家正式取消实行了20数年的布票,肉票、油票也陆续取消1985年1月,中共中央一号文献《关于进一步活跃农村经济的卜项政策》规定,国家对粮食、棉花等农产品实行协议定购和市场收购农村粮食供应制随之取消1993年2月,国务院发布《关于加速粮食流通体制改革的告知》,推动建立国家宏观调控下的自由市场购销体制,各地相继取消了城乡口粮定量供应制度至此,长期以来实行的票证制度退出历史舞台一一摘编自董辅初主编《中华人民共和国经济史》1根据材料一并结合所学知识,概括指出我国制定“统购统销”政策的历史背景5分2根据材料三并结合所学知识,分析1978年后“统购统销”变化的特点及因素5分3根据材料
一、
二、三并结合所学知识,分析“统购统销”的历史作用6分.阅读下面材料,回答问题有位老师在教“太平天国运动”一课时,出示材料清代有很多人参与科举考试,指望获取功名,出人头地广东花县有个农家子弟,叫洪火秀,182023出生花县距当时的广州城很近,现在的花县从属广州市洪火秀9岁开始读“四书五经”,家里其别人都务农,供养他一个人念书,指望他光宗耀祖、改变家境他从14岁就参与秀才资格考试,考不上就再准备,隔几年就再考1843年,洪火秀第4次应试又落榜了这年他29岁,整整考了2023教师提问连秀才都考不上,打击太大了他会怎么想呢?请对该老师的做法做出评价.阅读下面材料回答问题下面节选的是几道别具•格的历史作业设计:1收集一些过去的购物票证,如布票、粮票、邮票、副食本等,感受市场经济给你的家庭生活带来了如何的巨大变化?2制作一份你的家谱,写出从高祖父母至你的所有男女亲属的姓名和生卒年份3结合生活实际,考察改革开放以来株洲地区经济发展某一方面的变化,并撰写调查报告1上面这些作业设计,重要体现了历史课程标准中的哪些理念?10分2你设计过类似的历史作业吗试举一例6分
四、教学设计题本大题共1小题,共22分.根据下列材料设计教学片段1《普通高中历史课程标准实验》简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实,结识近代中国资本主义产生的历史背景2课文摘录列强大量收购中国的农副土特产品,其中以丝、茶为大宗它们操纵着丝、茶市场,使中国丝、茶生产服从于国际市场的需要,日趋商品化丝、茶等农产品大审出口,减少了它们在农业经济中的自给自足成分这在客观上促进了中国商品经济的发展,也同时崩溃着中国社会的自然经济鸦片战争以后,外商陆续在通商口岸私自设厂受外商公司丰重利润的刺激.受洋务派引进西方先进生产技术的诱导,一些官僚、地主、商人,开始投资创办近代公司规定根据课程标准规定和课文内容,设计出相关的教学过程,涉及教学环节,教师活动和学生活动,并说明设计意图
一、单项选择题.【答案】C解析材料强调的是儒学由汉唐之际的“周孔之道”到宋代之后被称为“孔孟之道”.促成这一变法的关键应是在宋代发生的相关因素所导致宗法血缘制度在战国时期已逐步崩溃,排除A项仁政理念早在西汉已进一步人心,排除B项;陆王心学兴起于宋明时期,排除D项促成这一变化的因素是朱熹整理《四书》并加以注解,使之成为儒学的经典,程朱理学成为统治思想选择C项.【答案】D解析材料着重说明的是“金帛轻细之物”属于“北货过南者”“盐铁粗重之类”属于“南货过北者”,这是基于区域差异而导致明朝时期长途贸易兴盛故D项符合题意其他三项均为对材料的表面理解.【答案】A解析•宗法制的核心是嫡长子继承制,这在之后历代的皇位继承上表现尤为明显.【答案】C解析分封制通过层层分封确立周王天下共主地位,而受封者在自己的封地内大权独揽享有较强独立性,A项错在有效控制;土地与人口控制在受封者而非国家手中,D项错误;周王对诸侯缺少有效的控制,不也许大权独揽B项不符合事实;宗法制实行嫡长子继承制,把血缘关系与政治关系相结合,从而把国与家结合起来,形整天下一家的文化心理认同,对后世影响深远.【答案】Co解析解读材料信息,战国时期东方六国的墓葬仍然存在明显的等级差别而秦国仅君主墓葬明显高「其余墓葬,这充足表白战国时期秦国率先由等级序列明显的分封制走向了中央集权统治,选择C项由于铁器牛耕的推广导致分封制崩溃,A项表述错误;分封制中的等级规定表现的是分封制下的等级序列,B项表述错误;战国时期分封制走向崩溃,D项表述错误.【答案】Ao解析《史记》中的记载认为,法家代表人物申不害、韩非子的思想均来源于道家的黄老思想,由此可以看出战国时期不同学派间互相融汇吸取,故A项对的;道、法两家代表不同阶级阶层的利益,主张并不一致,故B项错误;战国时期,法家思想最顺应当时时代发展的潮流,最为流行,而道家“无为而治,顺其自然”的思想不能适应争霸战争的需要,没有得到统治者的认可,故C项错误战国时期百家争鸣,思想领域尚未实现大一统,故D项错误.【答案】Bo解析•君主专制源于战国时期的商鞅变法,当时的中国并不存在宗教权威,故A项错误;统治者举行祭天大典,其目的是在于神化皇权、巩固统治.从材料中“‘承天而‘子民,官员、百姓则祭拜自己的祖先”的信息可知,统治者借助了人伦秩序来巩固其统治,故B项对的;祖先崇敬在秦汉以前就己出现,故C项错误;题干主旨在于通过祭天活动来巩固政治统治,而不是突出宗法制度的强化,故D项错误.【答案】C解析由材料中的“英国自主之邦与中国平等”、严办“越礼欺藐”的地方官可知.英国要与中国取得平等的地位故C是对的答案.【答案】C解析•材料中的严阿苏与梁海的婚姻自由只是个案不能说明婚姻自由观念蔚然成风,A项不对■的;B项错在“开始”;材料中官的言论“不凭媒妁之言,居然携少女同游,有伤风化”,说明当时传统婚姻观念根深蒂固,C项对的;材料中的“清末”表白民国政府尚未建立,故D项错误答案为C.【答案】C解析材料“产物系一家之公物,则封本人名下应得之一分,别人之分不得株连”体现了“一人犯法,自己受罚”的原则,不得株连别人,反映了当时法律对个人权利的尊重.【答案】B解析题干反映的是报纸刊发秋瑾相关文章的历史现象,带来的影响是“使得广大人民群众进一步认清了政府的反动本质”,说明报纸宣传成为社会变革的推动力,故B项对的;报刊具有教化功能,但题干中的历史现象并没有反映这一点,故A项排除;题干并没有反映报纸事业的发展,故C项排除;D项与报纸刊发的相关报道矛盾.【答案】B解析:从材料中“1930年”“认为不要城市工人……都是行不通的”“没有城市领导,乡村是不能‘联合起来的,可以看出在革命道路选择上党内存在分歧故选B排除C、DoA项是社会主义建设道路与题干不符.【答案】A解析材料中“均须择国防后方之安全地带而设立之”说明口本已经开始侵略中国,1935年日本发动华北事变,中日民族矛盾开始上升为重要矛盾,故选择A项B、C时间都是1937年,D是1939年,时间不符合.【答案】C解析根据对所学知识分析,C项说法错误,1956年八大召开,指出了国内的重要矛盾及党和人民当前的重要任务拟定人民公社化运动的方针的会议是1958年8月的中共中央政治局北戴河会议.【答案】Bo解析1965年11月,上海《文报告》发表姚文元《评新编历史剧(海瑞罢官)》一文,成为引发“文化大革命”的导火线.【答案】C解析据材料中“从解除殖民主义痛苦和劫难中找共同基础……互相了解和尊重、互相同情和支持”,可以判断为新独立的民族国家迁移有关知识,可以判断是没有西方殖民者参与的万隆会议,答案为C项A、B、D三项不符合“解除殖民主义痛苦和劫难”的信息,故排除.【答案】Do解析ff细阅读材料,题干体现的是“奥运期间休战”而不是“停止战争”材料明确召开运动会是为祭祀宙斯神,由此我们可以看出古希腊运动会的确得到高度重视,带有明确的民族和宗教色彩,存在这对妇女、奴隶和移民的歧视,但是我们看不出奥运会的存在消弭了希腊各邦的战争.【答案】Bo解析由“当事人若不向法庭提起诉讼,法庭即不予受理”,排除A项;C项错在“必须”二字;D项错在“唯一”,说法太绝对.【答案】C解析材料中华盛顿的演说“权力……限制在各自的宪法范围内……”反映了分权制衡的原则,故C项对的.【答案】Co.【答案】A解析材料中“国王所作的任何决定必须由批准该决定的大臣签署方能生效”,说明了内阁和议会的地位.此举有效地限制了王权.【答案】B解析根据布哈林的言论要通过市场关系走向社会主义可以看出,苏俄运用市场和商品货币关系发展经济,最终走向社会主义这一政策就是苏俄采用的新经济政策战时共产主义政策人为地取消市场和货币关系;斯大林经济体制排斥市场与货币;赫鲁晓夫改革只是对斯大林体制的局部调整,并未完全恢复和发展市场关系.【答案】C解析根据材料中的时间可知,通过二战后的恢复,法国自身实力上升,此时的美国开始发动越南战争,需要得到法国的帮助,所以法国主张改变由美国占支配地位的合作关系.【答案】A解析解答本题的关键是明确20世纪7年代国际关系的发展趋势是两极格局受冲击,多极化趋势出现故A项对的.【答案】Bo
二、简答题.【参考答案】1因素不同独立战争是由于资本主义的发展受到殖民统治的阻碍;南北战争是由于资本主义的发展受到黑人奴隶制度的阻碍2内容不同独立战争规定推翻英国的殖民统治,赢得民族独立;南北战争维护国家统一,废除黑人奴隶制3方式不同独立战争采用的是民族解放斗争的方式;美国南北战争是以内战的方式进行的4性质不同独立战争具有民族解放战争和资产阶级革命的双重性质;南北战争是第二次资产阶级革命.【参考答案】在新课程理念下,有效教学还应涉及1教学的有效性要以学生的进步和发展为宗旨,教师在教学中必须确立学生的主体地位,促进学生全面和谐地发展2教师在教学中要有效率观念,只有努力提高有效教学时间才干提高教学效率3要促进学生学习方式的转变,发展学生自主、合作、探究的学习能力,提高学生的学习效率4要以教师自身的发展为基础,教师是影响教学有效性的重要条件,教师的教学观念、教学行为、教师的科研能力等都将影响教学的效率.【参考答案】第一,针对性原则要针对教材内容、教学目的以及学生的疑难而设计和提出问题做到有的放矢第二,可接受性原则从学生的实际出发,了解学生的不同个性和水平,对的估计学生的能力,有针对性地对不同水平的学生提出不同深度的问题第三,循序渐进性原则历史课堂提问的设计要体现整体性和系统性,根据学生年龄有计划地把学生的思维一步步引向深处,由低层次向高层次发展第四,学生主体性原则改变师生问答的被动局面.,欢迎学生发表创新见解,及时予以鼓励第五,趣味性原则教师提问要富于情趣、意味和吸引力,引起学生的爱好
三、材料分析题.【参考答案】“一五”计划,国家工业化建设;城市人II和就业人数剧增;部分地区遭受自然灾害;粮棉等供求关系紧张,社会经济生活受到影响2特点从农副产品到粮棉,从农村到城市;范围逐步缩小直至取消,呈现出阶段性因素改革开放;经济体制改革不断深化;工农业产品极大丰富,消费品市场供求关系明显改善;邓小平南方谈话和中共十四大确立社会主义市场经济体制改革目的,市场经济不断发展“统购统销”具有历史的必要性;保证了人民正常生活的需要;遏制了商业投机活动稳定了物价,保障了社会生活秩序;保证了第一个五年计划的顺利进行,为工业化积累了资金;引导农民走上合作化道路从长远来看,它忽视了客观规律的调节作用,影响了农民生产的积极性;客观上制约了经济建设的健康发展.【参考答案】该教师通过洪秀全个人经历的材料,引发学生思考,得出洪秀全起义的因素一一屡试不第材料生动,可以将学生代人情境但该做法是有问题的历史新课标中指出,选择和运用历史课程资源应符合思想性原则应选择那些有助于学生全面、客观、辩证地分析历史的资源,并运用这些资源对历史进行对的的结识该材料使学生产生洪秀全造反是由于屡试不第,进而产生科举腐败的见解这既不符合历史真实,又背离历史教育教学的规定,不能使学生全面地结识到洪秀全起义的因素此外对于学生形成积极上进,对待失败的归因有着不利的导向因此,该教师在选取材料时,应注意思想性,注重培养学生的历史素养和人文素养.【参考答案】1有助于学生历史学习方式的转变;有助于历史教师教学评价的改善;有助于克服重知识、轻能力的弊端;有助于历史教师教学方式的转变;关注学生生活,密切与现实生活和社会发展的联系2如收集近代以来中华民族反抗外来侵略斗争的图片、资料,提成专题举办展览等等
四、教学设计题.【参考设计】
一、教学目的D.传统的宗族观念
4.黄仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”,以此为汉武帝加强中央集权服务,从而将周代历史与汉代政治联系起来西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于()A.构建了中央有效控制地方的制度B.确立了君主大权独揽的集权意识C.形成了“天下一家”的文化心理认同D.实现了国家对土地与人口的控制
5.在周代分封制下,墓葬有严格的等级规定考古显示,战国时期,秦国地区君王墓葬规模宏大,其余墓葬无明显等级差别;在经济发达的东方六国地区,君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显这表白()A.经济发展是分封制度得以维系的关键B.分封制中的等级规定凸显了君主集权C.秦国率先消除分封体制走向集权统治D.东方六国仍严格遵行西周的分封制度
6.《史记》中记载,战国时期申子“本于黄老而主刑名”,韩非“喜刑名法术而归本于黄老”这说明()A.不同学派间互相融汇吸取B.道、法两家主张一致C.道家和法家学说最为流行
二、教学重点与难点教学重点
1.中国自然经济解体的因素和中国资本主义产生的背景:
2.近代中国经济结构的变动的基本史实教学难点对洋务运动的评价
三、教学过程«««*»«D.思想领域实现大一统.中国古代,“天”被尊为最高神秦汉以后,以“天子”自居的皇帝举行祭天大典,表白白自己“承天”而“子民”,官员、百姓则祭拜自己的祖先这反映了秦汉以后()A.君主专制缘于宗教权威.政治统治借助于人伦秩序C.皇权至上促成祖先崇敬D.祭天活动强化了宗法制度
8.“英国自主之邦与中国平等,大英钦差大臣……至在京师租赁地基或房屋,作为大臣等员公馆,大清官员亦宜协同襄办……待大英钦差公馆眷属、随员人等,或有越礼欺藐等情弊,该犯由地方官从严惩办”以上《天津条约》的内容表白()A.停止了外国领事的司法裁判权B.列强控制北京,设立使馆区C.“华夷秩序”的传统外交体制解体
0.列强于北京设租界.由各国共管.一份清末衙门堂审记录中记载,“女子严阿苏,现年十六,与梁海相识月之初……十日,梁遇阿苏于路,因邀同行,为巡士盘获(抓获)”官“何时与梁相识?”严阿苏“在途中相识,我中意他!”官“此事汝母知否?”严阿苏“此不干母亲事,且母亲亦任我自由择配”……官(斥梁海)“不凭媒妁之言,居然携少女同游,有伤风化判将分别收押,听候核办”这表白当时中国()A.婚姻自由观念蔚然成风B.传统纲常礼教开始受到冲击C.传统婚姻观念根深蒂固D.民国政府维护男尊女卑的传统.清末新政中曾出台《大清民国刑事诉讼法》,该法在“判案后查封产物”一节中规定“凡封票纸查封被告本人之产物,如产物系一家之公物,则封本人名下应得之一分,别人之分不得株连”该规定最重要的时代意义是()A.折射出清末政治的民主化方向B.以法律形式巩固了财产私有权C.表白近代人权意识的影响扩大D.体现民主自由原则的法律认同.192023革命家秋瑾被清政府杀害,在当时中国舆论中心的七海,几乎没有一家报纸不发出哀惋和抗争之声,仅《申报》第八天就刊出秋瑾诗六首,有关秋瑾的文字达三万多字使得广大人民群众进一步认清了政府的反动本质这一现象表白()A.广大人民肯定了报纸的教化功能B.报纸宣传成为社会变革的推动力C.清政府积极推动近代报刊业发展
0.报纸舆论受到专制政府的严格控制.中共中央机关刊物《红旗》(1930年5月)刊载“认为不要城市工人而用农村包围城市可以取得胜利,这无论在理论上与事实上都是行不通的假设没有城市做领导,则任何乡村都是不能‘联合起来的”材料说明当时中共中央(),A.受斯大林模式影响颇大B.在革命道路上党内存在分歧C.坚持“工农武装割据”思想D.右倾错误在党内占据统治地位
13.1935年12月.国民党通过的《拟定国民经济建设实行计划》规定”在目前国际情况下,凡基本工业之创办,重大工程之建筑,均须择国防后方之安全地带而设立之”与这一规定相关的背景是()A.中日民族矛盾上升为重要矛盾B.日本发动全面侵华战争C.抗日民族统一战线政策的制定D.第二次世界大战的爆发
14.下列对于我党历史上几次会议的重要内容的表述,错误的是()A.“一大”拟定党的奋斗目的B.遵义会议纠正“左”倾错误路线C.“八大”拟定人民公社化运动的方针D.十一届三中全会拟定改革开放的战略
15.引发“文化大革命”的导火线是()A.江青召开部队文艺工作座谈会,发表《纪要》B.《文报告》发表《评新编历史剧(海瑞罢官)》C.毛泽东发表“百花齐放,百家争鸣”的方针D.中共中央政治局常委通过《二月提纲》
16.“从解除殖民主义痛苦和劫难中找共同基础,我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持.而不是互相疑虑和恐惊、互相排斥和对立”周恩来说这段话是在()(>A.与尼克松会面时B.与田中角荣会面时C.出席万降会议时D.出席联合国大会时
17.罗格称第29届北京奥运会“无与伦比”,这个世界体坛盛会起源于古代的希腾据说古奥运会是为祭祀宙斯神而举办的,运动会期间希腊各邦都必须停战,优胜者将被看作是英雄而受到热烈欢迎古希腊还规定参与运动会的每个竞技者必须是纯希腊血统、未受过任何刑罚的自由男子,并且严禁妇女参与和观看运动会对上述材料理解有误的是()A.古希腊人十分重视奥林匹克运动会B.占希腊奥运会具有十分鲜明的民族和宗教色彩C.古代希腊存在着对妇女、奴隶和移民的歧视D.由于奥运会的存在,希腊各邦之间不再发生战争.罗马法规定当事人若不向法庭提起诉讼,法庭即不予受理;一个人除非被判有罪,否则即是无罪之人一个被控有罪的人,可在宣判前为自己辩护;法官审判应重证据等这些规定后来成为现代法治的重要原则下列各项中符合上述规定的是()A.法庭备案与否皆取决于案情B.被告在法庭审理过程中无罪C.被告必须为自己的行为辩护D.证据是法官判案的唯一依据.1796年9月,华盛顿在他的《辞别演说》中,一再告诫“那些领导政府的人们,要谨慎行事,在行使权力时把自己限制在各自的宪法范围内……”华盛顿的用意是强调()A.中央集权原则B.自由平等原则C.分权制衡原则D.司法独立原则.《蒙娜丽莎》和《西斯廷圣母》两幅名画具有共同特点是()
①都突出女性美
②都突出人性美
③都与宗教无关
④都具有明显的时代特点A.
①②③②③④C.
①②④I).
①③④.在英国君主立宪制的建立过程中,172023颁布的嗣位法发挥了重要作用该法规定国王所做的任何决定必须由批准该决定的大臣签署方能生效这一规定的目的在于()oA.防止国王独断专行B.扩大议会的权力C.加强国王对内阁的控制D.扩大国王的行政权.苏联初期领导人布哈林曾说“我们过去认为可以一举消灭市场关系,而实际情况却表白,我们恰恰要通过市场关系走向社会主义”这一思想符合苏俄(联)实行的经济政策是()A.战时共产主义政策新经济政策C.斯大林经济体制D.赫鲁晓夫改革
23.1963年,法国戴高乐将军说“她(法国)不再需要任何人,相反,别人开始有求于她了,法国与美国关系的模式怎能不改变?”上述言论反映了()A.法国与美国关系彻底破裂B.布雷顿森林体系的崩溃导致法美关系调整C.法国主张改变由美国占支配地位的合作关系D.欧洲共同体的建立促使美国重视法国地位.假如撰写一篇关于20世纪70年代国际关系论文,下列选项对的的是()A.论国际关系的多极化趋势B.由亚洲到欧洲一一冷战重心的转移C.由紧张到缓和一一中苏关系新走向D.论欧盟崛起与美国籍主地位的动摇.有史学观点认为人类社会赖以生存的前提是物质生活资料的生产活动生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑;社会基本矛盾是社会发展的内在动力;人民群众是历史的发明者这种史学观点是()A.全球史观唯物史观C.文明史观D.现代化史观
二、简答题(本大题共3小题每小题10分,共30分).试比较美国独立战争和南北战争不同点(10分).在高中历史新课标的理念下,课堂的有效教学除教学效率、教学效果和教学效益外还应当涉及哪些内容?(10分).简述高中历史课堂提问所遵循的原则(10分)
三、材料分析题(本大题共3小题,每小题16分,共48分).阅读材料回答问题材料一从一九五三年以来,我国市场上出现了若干种日用消费品供不应求的现象一九五三年上半年,在小麦遭受冻灾的地区,粮食的供求状况很紧张,下半年食油、肉类在许多地方也供不应求,不少城乡中都要排队购买适应当时的需要,中央人民政府在一九五三年十二月目标内容知识与施力过程与方法情■、态度与价值观识记3M运用自然经济的逐渐总体科片械令前自然经济占统治地位;科片故争后自然经济虽想仍占统治地位但却开始解体鸦片战争后中国自给自足的自然经济是怎样逐步解体的.探究列强对中国的侵略、洋务运动、尺族资本主义产生三者之间的关系;探究泮务运动破产后,挽救民族危亡的正确道路分析、讨论图文资料情景再现列强入侵客观匕为中国的民族费本主义的产生创造了条件但同时也给中国人民带来了长久的、深重的灾嘘洋务运动洋务派的代表人物洋务派兴办的军事I:业和民用工业;洋务派筹划海防和创办新式的学堂;洋务派开创近代公物留学先河“洋务运动的本质目的;洋务企业的性质;洋务运动破产的原因;洋务运动的彩响创设情景,阶级分析法洋务运动的目的是推护清王朝的封建制统治但客观上推动中国社会的经济、科技、文化教育的发展在一定程度上抵制了西方列强的侵略是中国近代化的开端中国民族资本主义的产生19世纪六七卜年代在东南沿海创办的中国怙期民族贲本主义企业中国近代此族资本主义企业兴起的原因;近代民族工业的特点.对比分析.情景、问18探究近代民族资本主义的产生推动了中国近代化的发媵,为中国人学习西方、振兴中国提供了经济基础教学环节教学内容教师的“导”学生的“学一练”设计意图导人导入新课L播放黄梅戏《天仙配》插曲《夫妻双双把家还》
2.设问《天仙配》代表了我国古代人民对董永和七仙女这种生活的美好向往从它的这首歌曲中可以看处里古色农民怎样的生活模式?.听歌并浏览歌词C.思考、回答教师的问题,加深对我国古代“男耕女织的自然经济”的模式的理解C激发学生的学习兴趣教学环节教学内容教师的“导”学生的“学一练”设计意图新课讲授自然经济的逐渐解体“解体”的含义引导学生根据自然经济的特征,用“逆向思维”来理解自然经济••解体”的含义生产逐渐走向商品化联系自然经济的特征.理解“解体•的含义培养思维能力解体的原因.投影展示两则有关这一时期自然经济瓦解、列强倾销大H商品的文字材料.没问以上材料说明中国自然经济解体的原因是什么?.投影展示外国商品涌入的图片.阅读材料思考、讨论问收.得出结论原因是鸦片战争后西方经济势力的侵入创设情境培养学生解读材料,以获取有效信息的能力解体的表现.强调“自给自足”的被破坏是解体的主要表现.投影展示数据图表《1838年与1894年中国茶叶内销所与外销量的比较》归纳课文中自然经济解体表现的内容,通过观察图表数据直观地了解自然经济的解体,自然经济解体的影响合作探究自然经济逐渐解体,使当时为数不少的手工业者失去营生之计,生活陷入困境你如何看待中国自然经济解体?小组讨论总结结论
①自然经济是封建社会的经济基础,是一种封闭的、落后的经济成分;
②它的解体为其他更有活力的经济成分腾出了生存的空间,尤其是为中国民族资本主义的产生提供了条件培养学生客观的看待历史现象的观念洋务运动时间、背景、主张、根本目的、代表人物.安排一定的时间,让学生从课本上找出相关内容.投影展示材料(文字材料略).设问
①从材料中找出洋务运动的目的是什么?
②洋务派主张怎样去维护清朝统治?.投影展示图片“洋务运动的代表人物.阅读课文,找出相关内容,予以标注.思考教师的设问,小组讨论,印证课文中的有关结论.浏览图片•.加深印象创设情境培养学生解读材料,以获取有效信息的能力教学环节教学内容教师的“导”学生的“学一练”设计意图新课讲授洋务运动具体实践.投影表格,引导学生填充.投影展示洋务派军事、民用工业的分布地图,指导学生掌握识记内容指出最早、最大的军用、民用工业,最早的新式学堂:等基本知识点.投影《京师同文馆》图片,同时介绍课本上《江南制造总局》《汉阳铁厂》《第一批赴美留学的幼童》《“平远号“铁甲规》等几幅插图.合作探究洋务运动创办的军事工业和民用工业与自然经济中的家庭手工业相比有什么不同?.指出“近代企业”的含义.阅读课文.填充表格.小组讨论,比较洋务企业与自然经济中的家庭手工业的不同.fl纳形成结论洋务企业运用机器生产,技术较为先进,从而进一步理解“近代企业”的含义即机器生产取代手工劳动加深学生对识记内容的印象;培养学生比较分析问鹿的能力评价】.强调洋务运动开创了中国在工业、国防、教育三个领域近代化的先河.投影材料并设问洋务派兴办的民用工业在当时起到了什么作用?.合作探究
①引导学生阅读课本“学思之窗”栏目“维新思想家郑观应批评洋务运动”的材料
②投影材料,思考洋务运动不能挽救中国命运的原因是什么?.回顾洋务运动的实践活动,结合材料,理解洋务运动的积极影响.小组讨论探究问题,理解洋芬运动的局限性(失败原因)洋务运动只引进技术而不彻底变革封建制度没有改变中国落后的根源,因而最终失败创设情境,培养学生解读材料,以获取有效信息的能力教学环节教学内容教研的“导”学生的“学一练”设计意图背景.引导学生结合所学内容归纳三个原因.指出“自然经济的蝌体”是资本主义产生的前提条件阅读课文,归纳原因新深洪授中国民族资本主义的产生早期企业.投影展示《中国早期资本主义企业分布》.设问
①这些企业在分布上有什么特点?为什么会有这样的特点?
②阅读课本上“历史纵横”关于上海发同机器厂的材料分析当时的民族资本主义企业的什么特点?.合作探究民族资本主义企业与洋务企业相比有什么不同?.引导学生认识资本主义企业1•完全属于商品经济为商品交换而生产••是两者之间最大的区别C.小组讨论系列问题.联系白然经济与商品经济的对立性,总结出分布特点及原因.从发曷机器厂的材料中分析出早期民族资本主义企业规模小、技术落后、身受外国企业庆迫等特点.比较两种企业的不同点,形成理解,帮助学生进一步理解自然经济与商品经济的区别;培养学生从材料中援取信息、比较分析问题的能力意义引导学生回忆必修
①中辛亥革命、五四运动、共产党成立等内容理斛民族资本主义对中国近代社会发展的意义回忆内容,加深认识帮助学生初步学会运用“经济决定政治”“经济基础决定上层建筑”等原理,提高从整体地把握历史问题的能力课堂小结内容小结.认识中国近代变动后的经济结构并认识到自然经济仍然处于主体地位.通过图式指出列强的侵略、洋务运动与中国民族资本主义产生之间的关系1方便学生更直观地对本节课内容形成假体性把握。