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文本内容:
东北石油大学本科理论课程教学大纲地球科学学院分册东北石油大学教务处监印二o一九年七月》课程教学大纲1》课程教学大纲9》课程教学大纲10》课程教学大纲13》课程教学大纲15》课程教学大纲19》课程教学大纲22院(部)课程教学大纲编写统计表教学院长签字:年月日《建筑设计基础(I)》课程教学大纲
一、课程基本信息.课程编号:
05011031.课程类别学科专业基础课程.课程性质必修课.学时/学分64学时/4学分.先修课程无.适用专业建筑学、城乡规划.课程负责人马令勇;核准人贾娇娇
二、课程教学目标及学生应达到的能力建筑设计基础(I)课程是一门专业基础课,将建筑制图、平面构成、色彩构成等课程有机整合,结合现代视觉教育的方法和成果形成的一门课程,为以后的建筑设计打基础的课程本学期的主要任务是培养学生熟悉掌握建筑制图工具的使用,并进一步熟练掌握制图的基本步骤,熟练各种线条的绘制与连接技巧,为以后的建筑制图及表现打下一定的基础;同时培养学生对形态和色彩的掌握和运用本课程主要教学内容本课程以三大构成为核心内容,首先介绍了工程字的书写技巧,建筑速写的技法重点讲述了构成的美学法则、点线面的概念、空间混合构成、色彩学理论、图线的画法、工程制图标准、绘图工具的使用本课程的主要任务是通过课堂教学、课卜.自学及集体研讨等环节,使学生系统地获得工程字的书写技巧、积累更多的建筑形象符号、掌握建筑制图工具的使用、熟练掌握制图的基本步骤、培养学生创造性设计思维能力、概括归纳能力、对平面形态审美的判断能力,为学习后继课程和进一步获得建筑设计能力奠定必要基础通过教学培养学生具有抽象概括的能力、逻辑能力、空间想象能力和自学能力,着重培养学生具有熟练的创造能力、综合能力、分析问题和解决问题的能力支撑毕业要求中的相应指标点课程目标及能力要求具体如下程目标
1.对建筑有初步的认识,掌握工程字的书写技巧、字体的结构及书写应用;程目标
2.掌握绘图工程图标准,建筑速写的步骤、构思、表现方法及应用;目标
3.掌握平面构成、立体构成的发展历史、基本理论、美学原则、多元化表现形式及应用;目标
4.掌握色彩构成的发展历史、基本理论、美学原则、多元化表现形式及应用课程目标对毕业要求的支撑关系
三、课程教学内容与学时分配
四、课程教学方法.本课程主要以讨论、指导、练习教学为主的教学方式,采用启发式教学,激发学生主动学习的兴趣,培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力,引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识.在教学内容上,系统讲授建筑制图、平面构成、色彩构成等课程,并结合现代视觉教育的方法和成果,使学生能够在以后能更好地进行建筑设计.在教学过程中采用电子教案,PPT课件,多媒体教学与传统板书、教具教学相结合,提高课堂教学信息量,增强教学的直观性.理论教学与实际操作相结合,指导学生完成立体构成的模型,培养学生空间建构的基本技能和建筑师素质培养.课内讨论和课外答疑相结合,线上QQ讨论组与线下答疑相补充,定期性进行答疑,并要求学生完成指定的辅导材料中的习题并指导学生看一些参考书
五、课程的考核环节及课程目标达成度自评方式
5.1课程的考核环节由于该课程具有实践性很强的特点,学生的最后成绩评定通过一学期中的若干项设计题目的成果综合得分,故不设专门的考试环节各项设计题目的考核方式如下
1、方案或模型符合任务书的要求;表达清楚完整、功能合理、造型得体、没有明显大问题50%
2、构思、立意方案个性20%
3、图面表现,表达深入;模型制作精细10%
4、整个设计过程中,接受指导情况20%且期终作业对应该课程支撑毕业要求指标点的情况如下表所示
5.2课程评价课程评价周期定为每学年•次设置达成度目标达成度值,采用成绩分析法进行评价评价所需要的毕业要求及权重参见《土木工程专业课程对毕业要求的支撑及权重》,评价结果用于分析课程持续改进并提出有效的改进措施
六、本课程与其它课程的联系与分工建筑学专业教学课程的设置,是以建筑设计系列课程为主线的建筑设计系列课程包括“建筑设计基础(I)、(II)”、“建筑设计(I)〜(VII)”等两门系列课程组成“建筑设计基础”是建筑学专业基础主干课程,是基本技能和建筑师素质培养的基础课程,是关系到学生能否顺利进入建筑设计、能否完成建筑师的培养目标的关键课程之•,在建筑学专业的教学体系中占有十分重要的作用
七、建议教材及教学参考书建议教材《建筑设计基础》,自编,黑龙江地图出版社,2005年教学参考书《建筑设计基础》,周立军编著,哈尔滨工业大学出版社,2011年《建筑初步》,田学哲编著,中国建筑工业出版社,2008年《色彩构成资料精选》,赵永伟编著,辽宁美术出版社2006年编写人梁媛审核人贾娇娇制订日期2019年8月眄课程编号课程名称英文课程名称课程组成员1234567891011121314151617181920212223242526毕业要求毕业要求指标点课程目标对毕业要求的支撑关系
1、综合素质在基本素质上应有正确的世界观和积极的人牛.观,坚持正确的政治方向,并具有较好的综合素质课程目标1课程目标2课程目标3课程目标
42、基本能力具有建筑学专业的基本能力,掌握工程制图的基本方法;熟悉建筑设计艺术表现的基本技能;了解建筑的发展现状与历史课程目标1课程目标2课程目标3课程目标
43、专业知识与能力掌握建筑设计的基本原理和知识,掌握建筑构造、建筑力学、建筑结构的基本知识熟悉中外建筑历史与理论;熟悉建筑设计艺术表现的基本技能了解建筑的发展现状与历史课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4毕业要求毕业要求指标点课程目标对毕业要求的支撑关系
4、表达和协调能力具有获得信息、拓展知识领域、自主学习并不断提升的能力具有根据相关知识和要求,进行调查研究、提出问题、分析问题、解决问题并完成设计方案的能力课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4序号知识单元/章节知识点教学要求推荐学时教学方式支撑课程目标1建筑设计基础概论建筑的概念对建筑的有感性的认识,提高学生对学习建筑设计的兴趣1讲授12工程字的书写掌握仿宋字的书写技巧掌握仿宋字的字体结构和笔画特点1讲授13建筑速写用单线的形式快速表现对象积累更多的建筑形象符号;增强对•建筑、自然的了解与情感,为建筑设计积累素材q营养,以便在做建筑方案与快速设计时得心应手2讲授24线条练习针管笔、尺规的使用图面干净整洁,墨线线条均匀光洁、粗细分等明确、接头园滑2讲授25各种线条间距、长短、粗细、形状、规格、起止和交接要求线条练习作业中的各种线条间距、长短、粗细、形状、规格、起止和交接等要求准确6练习26平面构成平面构成的发展历史、美学原则通过平面构成训练,培养学生创造性设计思维能力、概括归纳能力、对平面形态审美的判断能力,锻炼学生的抽象思维训练,为以后的设计课、建筑表现课打好基础4讲授37形的认识使学生明白平面构成的意义4讲授讨论38点、线、面的认识使学生掌握点的特点、线的特征、面的种类6310逻辑构型让学生明白平面构成在什么样的法则下去创作6311立体构成立体构成的发展历史、美学原则了解立体构成的发展历史以及立体构成的多元化表现形式,4讲授312立体构成的基本元素牢固掌握立体构成的基本理论、构成的美学法则8讲授讨论313空间立体形态及特征要求学生对材料的美学进行充分的发掘、研究要求针对不同的材料选择不同的加工制作方法83序号知识单元/章节知识点教学要求推荐学时教学方式支撑课程目标14色彩构成色彩构成的发展历史、美学原则了解色彩构成的发展历史以及色彩构成的多元化表现形式4讲授415色彩的明度、色相、纯度掌握明度及以明度为主的色彩构成法掌握色相为主的构成法掌握纯度为主的色彩构成法4讲授讨论416色彩调和、联想构成掌握面枳构成色调与色彩调和掌握色彩的感知觉与联想构成44课程支撑毕业要求指标点在试卷中的相应分数指标点110〜20指标点210〜20指标点330〜40指标点430〜40总分100。