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部编版小学语文一年级下册第四单元教学设计教案彩虹第一课时备课时间上课时间总课时学习目标.认识“虹、座”等12个生字和衣字旁1个偏旁;会写“着、那、到”3个字.有感情地朗读课文,理清脉络,整体感知内容学习重难点.掌握识字和写字方法
2.读好长句子学习活动设计板块一猜谜激趣导问学习活动猜谜激趣,导入新课活动1猜谜引入.激趣孩子们,猜猜它是什么?课件出示雨过天晴挂天上,身材细弯像座桥,让我仔细数一数,七种颜色真漂亮揭题今天,我们认识的新朋友就是彩虹(板书彩虹)
3.齐读课题后,引导学生用词语或句子描述彩虹活动2学习“虹”字.指生领读出示“虹”的字理图甲骨文‘虹”
2.结合字源图讲“虹”的字理用小故事帮助学生记忆“虹”总是出现在雨后,古人认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”,在雨后下来喝水古文中就有“虹饮于河”的说法,意思是说一条大虫悬挂于天空,弓着身子,头伸进黄河里喝水所以,古人造“虹”字时,用“虫”作了偏旁板块二搭建支架导学学习活动:三读课文,整体感知一读自由朗读,读准字音,读通句子二读同桌互读,双向检测,及时纠错我需要借助拼音认识的字有我读的最通顺的句子是三读全班齐读,字词巩固,并说一说“我”想“我希望高兴板块三多法识字导思学习活动多法识字,记忆字形
(一)自主识字.出示生字卡片认读生字.去拼音认读生字.联系生活,借助图片识记“裙”,认识偏旁踪”
4.我是认字小能手我能记住字,我是这样记住这个生字的(可以借助形声字的特点识记;可以通过辨一辨的方法识记,如,示字旁和衣字旁;也可以做动作识记等)
(二)互助认字我认为字容易读错,我想提醒大家
(三)归类识字是翘舌音;都是平舌音;都是三拼音节
(四)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组板块四学练生字导行学习活动观察汉字,思考写法,正确书写出示“着、那、至『‘这四个字,教师范写并引导学生观察着11画,半包围结构起笔的点和撇在竖中线的左右两侧,第五笔长横在横中线上起笔,第六笔是“广,被包围部分是‘目,那6画,左右结构双耳旁写得自然有笔锋,横撇弯钩和竖的笔顺要强调,第一笔横折钩的折在竖中线上至U8画,左右结构左宽右窄第二笔撇折的折贴着横中线,“土”最后一笔横变提,立刀旁的竖钩高于左半部分
2.生书空,描红再练写着那彩虹第二课时备课时间上课时间总课时学习目标.会写“高、兴、千、成4个字;能正确、流利地朗读课文;读懂、读好多个分句组成的长句子,注意分句间的停顿,并能试着读出问句的语气.感受纯真的想象世界,体会关心家人的美好情感学习重难点
1.正确流利地朗读课文,了解课文内容2感受纯真的想象世界,体会关心家人的美好情感学习活动设计板块一复习字词导问学习活动读课文,巩固生字和词语.指名分段读文,比一比谁读得最好.抽生读词,并选择一个喜欢词语的说一句话提着一座浇花洒下挑水高兴照着镜子秋千裙子板块二搭建支架导学学习活动理解内容,指导朗读活动1读第1自然段,学习“座”字.自由读第1自然段,我读懂了.“一座美丽的桥”就是“座”是结构,我能这样记住它.我还知道“一座()
3.我会区分“坐、座”一()桥()下()位请().如果在我面前有这样一座美丽的桥,我最想上去活动2读第2〜4自然段,感知内容自读课文,小组合作完成活动卡.自由朗读课文,用“”画出写“我”想怎么做的句子,用“一”画出写“我”为什么要这样做的句子.抓住关键语句,填写活动卡.小组内交流,完善活动卡我想怎么做“我”为什么要这样做2自然段3自然段4自然段活动3结合活动卡,学习课文
(一)学习第2自然段,体会关爱.依次读好短语“浇花用的水壶、那把浇花用的水壶、你那把浇花用的水壶”.出示第二句,读懂、读好长句子
①圈出“我’的动作,读一读这些短语
②尝试朗读,关注逗号,读好停顿
③表演读,一边做动作,一边读句子问句句末声音往上扬,读出反问的语气.读第三句,这句体现了“我”对爸爸的二学习第
3、4自然段,读好长句.朗读课文,第3自然段有句话⑴依次读好短语“那面镜子、梳头用的那面镜子、你梳头用的那面镜子”2对比如果我拿着它,走到桥上,天上就多了一个月亮如果我拿着它,走到桥上,天上不就多了一个月亮吗?5如果我是小女孩的妈妈,我很高兴,不高兴,因为.回顾方法,学习第4自然段⑴学习词语“荡来荡去”
①我也会说这样的词语
②做动作,想象画面,积累“飘来飘去、游来游去、跑来跑去”,并用这几个词语说一句或几句话对比如果我把它挂在彩虹桥上,坐着秋千荡来荡去,花裙子飘啊飘的,就成了一朵彩云如果我把它挂在彩虹桥上坐着秋千荡来荡去花裙子飘啊飘的,不就成了一朵彩云吗?3如果你是小女孩的哥哥,我很高兴,不高兴,因为4从这一段我能体会出小女孩的感情板块二交流体会导思活动1诵读课文,交流体会指名读读课文的第2〜4自然段交流这三自然段有什么相同占?
八、、•我发现了这三个自然段的结构相同,每个自然段的第二句话都用()来衔接活动2迁移写法,拓展说话.说一说如果有这样一座桥在我面前时,我想,因为
2.汇报交流板块四学练生字导行.出示上节课写的生字并回忆书写要点.出示新生字“高、兴、千、成”,观察在田字格中的占位及书写要点成6画,半包围结构第一笔横略短,第三笔横折钩位于左下格靠近交叉点处,第四笔斜钩从竖中线的左侧起笔,往右下格延伸,比左边的撇略长,最后一点在横的斜上方,不能高于斜钩兴6画,上下结构注意兴”的点分布要均匀,第一笔点在左上格靠近横中线处,第二笔点在竖中线上,比第一笔点要短小,第三笔撇略长,在横中线收笔,第四笔长横位于横中线上,最后两笔分布在下半格的左右两侧,舒展平稳高10画,上中下结构点在竖中线上,两个“口”要写得扁一些,横折钩的横在横中线上千3画,独体字第一笔是短撇,横在横中线起笔,竖在竖中线上.书空并描红.展示生字,评选出进步奖获得者。