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五年级礼仪之星自我介绍五班级礼仪之星自我介绍篇1镜子里头有个小男孩,他的个子长得高高的,身体壮壮的,脸蛋圆圆的,皮肤白白的,最有特点的是他那一对大大的招风耳.他有很多爱好;读各种课外书,练书法学英语,打乒乓球,踢足球玩电脑.他最喜爱的是指挥小人国作战,他喜爱把小棋子,玩具汽车,当成作战的双方摆在房间的战场他是班长,但是他的学习不是班上最好的由于他有个坏毛病马虎大意,每次考试和做作业,好多题原来是会做的,由于马虎不能得满分或优他还有一个毛病--性子急,遇事不能冷静总是急得掉眼泪,或者急得耍脾气.不过现在他已经下定决心该掉这两个坏毛病.他就是我立刻念五班级的我.五班级礼仪之星自我介绍篇2我经常会问自己我是谁有时我会用旁人的眼光静静地来观看自己,我是一个怎么样的人妈妈夸我是个懂事的孩子,周末,还能关心妈妈做些家务事帮妈妈减轻些负担,还有,从来不挑吃穿,不乱花钱有一次,我在小区玩,不当心把我的衣服划破了一个洞,妈妈说把它扔掉,我却不让妈妈扔掉,想让妈妈缝一下还可以再穿,要做一个勤俭节省的好孩子我还有一个爱好,就是看书一有空,我就看书,我还借同学的书看,每天晚上,不看几页书我是不会善罢甘休的节假日,我都会愉快地拉着妈妈的手,奔向书店,看看有没有我喜爱的书籍有一次,我在图书店里看到了一本杨红樱出版的注音童书一《金瓜汤,银瓜汤》,特别好看,要求妈妈买了下了,我一有空就看,真让我爱不释手你说,我是不是一个懂事又爱看书的学校生呢?五班级礼仪之星自我介绍篇3假如你失去了今你不算失败,由于明天会再来假如你失去了金钱,你不算失败,由于人生的价值不在钱袋假如你失去了文明,你是彻彻底底的失败,由于你已经失去了做人的真谛一个社会的公共文明水平,可以折射出一个社会一个国家的文明程度,一个人假如不遵守社会文明,小的会影响自身形象,大的会影响国家声誉公共文明是社会意识的一种体现,而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上试想一下,假如有人不注意自身的文明修养,他会有良好的公共文明吗不会!个人文明礼仪是根、是本人要有良好的公共文明必需先从自身做起,要完善个人修养,首先要致力于读书求学,完善自身的认知水平;认知到达肯定水平,就有了明辨是非的力量;有了辨别是非善恶的力量,就要端正自身的心态,不违反自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的标准,自己的修养便得到完善这就是古人所说的格物、致知、诚意、正心、修身完善个人道德修养,便有了推动社会公共文明的基矗而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响为什么这么讲呢信任有的同学去过欧洲或日本,就很有亲身体会大的不说,只看看过公路这样的小事只要亮起红灯,纵使公路上一辆车都没有外国人绝不会过公路他们认为这是必需遵守的公共文明试问,在如此的氛围中,有谁会肆无忌惮的闯红灯呢这就是社会氛围的力气所在但再想一想,假如我们不是从自身做起,这社会氛围又从何而来呢?有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家,”教授,您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢’,“在幼儿园在那里,我学到了令我终身受益的东西,比如说,有好东西要与伴侣共享,谦让,吃饭前要洗手,我们完善自己的文明修养也一样,并非肯定要有什么了不起的举措,而是要从身边吃饭洗手这些小事做起养成文明的习惯,使文明的观念从意识层次进入无意识层次,使文明贯穿我们的一举一动我们从小接受文明礼仪的教育,许多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪可是观察校内中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢!莫非我们都是“语言的巨人,行动的矮人吆?明代高校者王守仁说“知是行的办法,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫知而不行,只是未知‘我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教育有什么区分!所以我们要实践社会文明,就要从这“知行合一,上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫,就要告辞不文明的行为。