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四年级体育与健康教学计划教学方案详细规定肯定学校的学科设置、各门学科的教学挨次、教学时数以及各种活动等教学方案、教学大纲和教科书相互联系,共同反映教学内容下面给大家带来四班级体育与健康教学方案,盼望大家喜爱!四班级体育与健康教学方案篇1
一、学情分析今年所任教的是四班级教学班,但是总体水平还是不错对于学校生要培育他们的的爱好发掘其潜力是首当其冲要解决的问题充分培育同学终身体育的意识四班级同学正处在生长发育的初期,他们生性好动活泼开朗,留意力不集中,课堂常规还不大了了解针对上述状况,本学期将因材施教,提兴奋趣,发觉体育人才,重点抓课堂纪律,强化课堂常规训练,为今后的学习打下基础
二、教学目的目标
1、使同学初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法,学会一些体育、卫生保健的平安常识,培育仔细熬炼身体的态度
2、初步学习田径、体操、小球类、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,把握简洁的运动技能,进一步进展身体素养,提高身体基本活动力量
3、培育学习各项基本技术的爱好和乐观性,以及英勇,坚韧,胜不骄、败不馁,自觉遵守规章,团结协作等优良品质也极为敏感,学习和把握技术动作较快
三、教学重难点重点连续同学的体育爱好,区分对待同学,让同学创编各种体育活动练习难点让同学运动体育课堂上的学问运用到现实生活中
四、教材分析本学期的授课时数依据教务处的、支配,每周15课时本册教学内容有跑7课时,跳动5个课时跳动4课时,队列队形课的开头部分合理支配,基本体操3个课时,技巧、支撑跳动7课时,篮球4课时,足球5课时等,35课时上课过程中,若因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整
五、教学措施
1、细心备课,抓好体育教学常规,仔细上好每节体育与健康课
2、教学中运用多种教学手段,因材施教,激发同学的学习爱好,指导同学进行实际操作训练,巩固教学效果,促进力展的培育
3、通过各种形式进行健康学问、卫生常识的宣扬,为同学制造一个美丽健康的生活环境利用各种检查、竞赛促使同学行为习惯的形成
4、联系实际结合课本内容对同学进行心理健康训练,促进同学们提高社会适应力量,突发大事的应变力量
5、加强对体育课的平安训练和同学对自我爱护意识的训纺能四班级体育与健康教学方案篇221世纪的训练要求我们培育可持续进展的人才,这种人才必需具备优良的心理品质和完善的人格自信是一个人成才素养中的重要因素,是人格的核心部分在提倡“以人为本〃的今日,作为人类灵魂的工程师一一老师如何去关爱同学,让自信扎根于同学的心灵,尤其显得非常的重要
一、心理健康训练的总目标要求我们做到
1、通过心理健康训练,引导同学熟悉自己,提高对学习环境和社会环境的适应力量
2、通过心理健康训练,培育同学乐观自信,友善合群,负责守信,开拓创新,追求卓越,不畏困难的健全人格
3、通过心理健康训练,使同学擅长掌握调整自己,排解心理困扰和行为偏差,树立人生抱负,并具备个人进展力量
二、依据以上的总目标,本学年制订如下的心理健康训练的分目标
1、提高学校生对校内生活的适应力量,培育他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格
2、培育同学擅长与老师,同学交往的力量,不断正确熟悉自我,悦纳自我,增加自我调控、承受挫折、适应环境的力量培育同学健全的人格和良好的共性心理品质
3、关心同学克服孤独、依靠、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍对这部分同学赐予科学有效的心理询问和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调整自我提高心理健康水平增加进展自我的力量
三、实施心理健康训练的途径
1、全面渗透在学校训练的全过程中,在学科教学各项训练活动、班级工作中,都应当注意对同学心理健康的训练
2、开设心理健康训练课,同时举办心理健康训练的专题讲座,关心同学把握一般的心理保健学问和方法,培育良好的心理素养
3、开展心理询问和心理辅导,通过学校的各种途径(快乐话吧定时开放),对个别存在心理问题或消失心理障碍的同学即使进行仔细、急躁、科学的心理辅导,关心同学解除心理障碍,并建立好心理档案
4、连续利用家长学校〃和“家校路路通”这两个平台建立学校和家庭心理健康训练的沟通渠道,优化家庭训练环境,引导和关心同学家长树立正确的训练观,以良好的行为、正确的方式去影响和训练子女
四、对心理辅导老师素养与力量的要求
1、要有开朗、热忱、善解人意富有爱心的健康人格
2、要把握辅导心理学的专业理论和操作技能,如关注、倾听的沟通技术,同感、敬重、真诚等反应技术,心情调整、行为矫正等
3、要以同学为主体,转变“老师说,同学听〃的学问传授式的课堂模式,要与同学•同参加辅导活动,建立和谐的气氛,赐予赞许、同感、亲切、鼓舞的态度让他们真实的感受、想法表达出来,进而赐予点拨、启发和引导
4、敬重同学的个人意愿和隐私,谨慎从事、量力而行四班级体育与健康教学方案篇3体育教学是学校训练T作的重要组成部分,在新的一学期中,为总结阅历教训,开展体育教学工作,完成体育教学任务,制定本学期教学工作方案如下
一、指导思想全面贯彻训练方针与政策,以“健康第一,全面进展〃为指导思想,以培育同学的体能为目标,以同学生理和心理特点为依据,从实际动身,深化贯彻课程改革精神,把理论学问学习和实践力量相结合,培育同学自我熬炼身体,增加同学身体素养和体育情趣,陶冶同学的情操,注意同学的人格训练、社会责任感和创新精神,引导同学开发潜能,培育同学成为全面进展的社会主义接班人
二、基本状况
1、同学状况本学期我担当的是一班级6个班(•至六)和一班级
(6)班的体育与健康教学工作,大多数同学身体健康,无运动技能障碍
2、技能状况中高班级同学喜爱跑、跳、投、跳绳、踢健子、嬉戏等活动,但有些同学因身体缘由如肥胖等,学习动作显得僵硬呆板
3、由于一班级同学受到自身生理和心理上的进展特点的影响,所以体育工作任务繁重,必需高度重视,急躁指导,细致关怀,合理支配课堂内外的体育运动,使同学端正态度,正确熟悉体育熬炼的重要性、不行或缺性
三、任务目标
1、使同学娴熟地把握队列队行,并且能敏捷地依据口令进行站队,形成有纪律,有组织的良好行为规范
2、使同学娴熟把握50米、200米、800米、立定跳远、蹲距式跳远、实心球、跳绳、跳高等基本素养练习的技术要领和技巧,增加身体综合素养
3、把握基本的体育基础学问,明确体育熬炼的作用,在熬炼中运用学到的学问,进展共性体育,并不断巩固、提高和创新
4、进一步增加体质,特殊是速度素养和力气素养
5、通过体育熬炼,培育集体主义精神,进行爱国主义训练,增加自信念,为终身体育打下坚实的基础
6、建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德
7、引领同学到操场上,到阳光下,到大自然中去,乐观主动地参加体育嬉戏活动,使同学获得更多的新学问、发觉更多的新方法、找到更多的新答案、感受更多的新乐趣
四、教学措施
1、课前充分了解同学,仔细备课、改革课堂的教学形式,注意内容的创新,提高同学学习爱好
2、加强理论与实践相联系,平常多带同学到生活中体验,提高同学自主学习的爱好
3、加强对体育课的平安训练和同学对自我爱护意识的训练
4、对特别同学进行特别训练,要因材施教四班级体育与健康教学方案篇4
一、班级同学状况分析本学期刚接任四班级体育课,本班同学组织纪律性较差、心情变化较大,运动力量还有待提高,上课喜爱玩,运动系统发育不成熟,肌肉力气和协调性较差,想象制造较为薄弱,但学习爱好易激发应当努力培育同学主动进取的态度,把握好学习方法,把握学习规律,让同学在学习过程中去探讨,去理解,去发觉,去制造将同学身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培育健康和开心生活的态度,通过从事相宜的运动,了解自己的身体变化,增加体质,培育顽强的意志
二、教材分析学校四班级体育教材以实践教材为主依据同学的力最以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、嬉戏、篮球等基础项目,以便使同学跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能并通过体育熬炼,培育集体主义精神,进行爱国主义训练,渗透法制训练,增加自信念,为终身体育打下坚实的基础
三、重点难点分析教学重点
1、由于运动会有队列竞赛,所以每节课要进行肯定时间的队列练习
2、四班级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动,分腿腾越;沙包掷远;50米x8或400米跑教学难点体操技巧;蹲距式跳远
四、教学目标
1、具有乐观参加体育活动的态度和行为,同学将能够乐于参与各种嬉戏活动,仔细上好体育课用科学的方法参加体育活动
2、获得运动基础学问,学习和应用运用技能,同学将能够在球类嬉戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作,如滚翻、劈叉等;平安地进行体育活动获得野外活动的基本技能
3、形成正确的身体姿态,进展体能(进展柔韧、反应、灵敏和协调力量);具有关注身体和健康的意识
4、学会通过体育活动等方法调控心情,同学能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现;观看并简洁描述退步或失败时的心情依据课程忖标的要求和学习领域的各个详细的目标,以体育课和体育活动为载体,促进同学心理和身体健康、欢乐的进展
5、通过体育熬炼,培育集体主义精神,进行爱国主义训练,渗透法制训练,增加自信念,为终身体育打下坚实的基础
6、在水平二第八章对抗、角力与嬉戏、顶牛角力和水平二第九章武术•基本功中渗透法制训练
五、提高教学措施
1、采纳主题教学、情景教学等方法,充分发挥嬉戏活动的作用,激发同学参加体育活动的爱好
2、学校生好胜心强,可采纳一些教学竞赛,以增加同学熬炼身体的效果
3、因材施教,以增加同学的自信念,在运动中享受到熬炼的乐趣
4、高班级的同学可采纳一些分组轮换的方法,由小组长带领进行练习,充分发挥小组长的带头作用四班级体育与健康教学方案篇5
一、指导思想随着基础训练改革的不断深化,为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的需要、理论与实践结合的需要,依据我校体育与健康课程实施的要求,坚持学校训练要树立“健康第一〃的指导思想,围绕坚持全面贯彻素养训练方针,推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体性设计讨论和推广,把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、同学体质健康标准实施与“每天熬炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子〃进行有机整合;用素养训练的观念和“健康第一-〃的思想为指导,推动体育与健康课程教学改革,使之在学校训练中真正发挥出健身育人的功能,促进中学校生德智体美等方面全面进展;面对全体同学,促进同学身心全面进展,乐观开展学校群众性的体育活动及竞赛,培育同学的创新精神和适应社会进展的实践力展,努力提高体育老师的思想政治素养、爱岗敬业的职业道德和适应世代进展的专业学问和业务力量
二、教学目标运动参加激发同学参加运动的爱好与自觉熬炼的意识;学会向他人展现自我动作并学会观赏他人或自己的动作;更好的参与到全民健身的方案当中来运动技能做出多项球类运动中的简洁组合动作、体操的简洁组合动作、武术的简洁组合动作、舞蹈或韵律活动中的简洁组合动作、地域性运动项1=1中的简洁组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语知道不按规章运动和嬉戏会导致身体受到损害;知道在平安的环境中运动和嬉戏身体健康基本保持正确的身体姿态;进展灵敏、协调和平衡力量;描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比较自己的与同伴的身体特征心理健康让同学在参与较猛烈的嬉戏或运动时,在身体有稍微难过感觉的状况下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热忱并在体育活动中努力展现自我了解体育活动对心理健康的作用,熟悉身心进展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控心情社会适应建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德;在体育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与他人合作、与他人合作完成体育活动任务
三、教学任务
1、连续抓好课堂教学常规,提高课堂教学质量仔细执行体育教学大纲及课程方案,仔细备好课,上好课,正确引导同学能自觉熬炼身体
2、加强对体育教学的钻研,通过听随堂课,备课笔记和课后小结,老师参与教研活动
3、着实落实新课程标准,乐观仔细学习新课程在教学实践过程中,对■课程改革经受从理解、渐渐熟识到制造性地实施的过程,与教研组老师应相互学习、沟通,共同提高、共同成长的过程
4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动,引导同学能自觉熬炼身体,使同学更加生动活泼地进展,在创新精神和实践力量上有较大的进展和提高熬炼中关注同学的平安,杜绝事故发生
5、在教学实践过程中,使同学初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法,学会一些体育、卫生保健的平安常识,培育仔细熬炼身体的态度初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,把握简洁的运动技能,进一步进展身体素养,提高身体基本活动力量培育学习各项基本技术的爱好和乐观性,以及英勇,坚韧,胜不骄、败不馁,自觉遵守规章,团结协作等优良品质
四、四班级同学的生理、心理特点分析
(一)生理发育的特点
1、四班级同学一般为9-10岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9一10岁开头突增女生均自8—9岁开头突增,女生均早于男生四班级同学相对比较是属于身体发育最快的时期
2、四班级同学宁静时脉搏均值比三班级相对削减;女生血压指标10岁时增长快速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生
3、四班级同学身体素养指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四班级同学的敏感期,既关键进展时期灵敏素养进展也极为敏感,学习和把握技术动作较快
4、四班级同学骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性比较大,富弹性,结实性较差,不简单骨折,且简单弯曲变形、脱臼和损伤,因此,要特殊留意身体姿态的培育和练习前的预备活动
5、四班级同学肌肉中含水率较高,肌肉瘦长而且柔嫩,大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此,要多支配跑、跳、投等基本活动力量的练习,在留意进展大肌肉群的同时,也要留意小肌肉群的进展
6、四班级同学的心脏容积和血管容积之比小于高班级,因此,不易进行过分猛烈或耐久性过大的练习活动
7、四班级同学的其次信号系统活动渐渐占有主要地位,为抽象规律思维力量的进展供应了可能性,因此,要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学
(二)生心理进展的特点
1、四班级同学感知觉的无意性和心情性比较明显身体练习时简单被新奇的内容所吸引,常常遗忘练习的主要目的爱好非常广泛,几乎那项体育活动都喜爱,感知动作的要领比较笼统,简单把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差
2、四班级同学留意力不够稳定,不易长久,有意留意虽有进展,但还很不完善集中留意力的力量较好,交换练习的时间应掌握在20分钟内
3、四班级同学无意记忆还占相当优势,因此,讲解不宜过长,叙述动作要领和练习方法要提纲挈领
4、四班级同学的情感简单外露,爱争辩问题,简单感动,动不动就提出批判看法,但仍情愿依靠老师,盼望老师来做主
5、男女生之间开头消失界限,男女生之间简单保持肯定的距离,站队时的间距都比低班级大了,不情愿站的很近
6、自我评价意识开头形成,担忧自己体育成果不佳、担忧自己在练习中影响集体开头能辨别同学中体育力量的凹凸及学习态度的好坏情愿听表扬,要求老师实行公正态度,老师批判不当,就不愿意,特殊是女生
五、同学基本状况分析四班级的同学比
一、
二、三班级同学留意力有了较大的提高,特殊是对感爱好的事物可以做到较长时间的留意;但留意力仍旧简单分散参与活动的动机还是以更接爱好为目标,喜爱的活动都情愿参与特殊是集体活动,特别乐于表现自己的才能展现自身的价值因此在教学中要留意选择多种多样的教学内容,运用敏捷多样的教法手段,满意同学参加活动和学习的需要而且,大部分同学已经把握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语,如向前看、向右看齐、报数等,并能精确的做出各个术语所要求的动作与行为有些同学由于缺乏体育基础,身体素养差,在课堂学习活动中感到困难较大,尽管很努力,也很难跟上教学要求,得不到好成果,从而丢失信念,产生自卑心理,可怕或躲避体育课,也就谈不上学习爱好有的同学对体育缺乏正确的了解和熟悉,认为上体育课只是玩玩而已,他们虽然也知道参与体育熬炼可以增进自己的身心健康,增加体质但他们同时又认为,我不参与体育熬炼身体状况也可以,也基本能满意学校开展的各种正常活动,因而往往错误地认为参与体育熬炼可有可无,这是造成现在大部分同学的体质得不到普遍提高的不行忽视的实际状况
六、体育教学工作方案(略)四班级体育与健康教学方案篇•6
一、首先,备课.预备教材,通读全部教材,心中有数依据同学和学校的实际状况,支配一个学期的初步教学任务,并列出目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、实践手段、教学指导、可能消失的错误和订正方法等老师对教材和教学大纲的理解越深化透彻,重点越精确越简单突破难点,同学越简单理解、领悟、实践和把握同时常常复习和查阅相关的体育学问,把握和学习各种运动技术、技巧、练习方法和主要训练目标,留意积累资料,随时积累先进的教学阅历和教学训练方法,在备课时随时收集和保存,以供参考.让同学做好预备,仔细分析同学的学习状况,处理好老师主导和同学主体的关系教学的中心指导思想是围绕同学制定的依据同学的整体运动力量、身体素养、心理素养、思想道德水公平要科学、合理、有效地支配课程内容,加强对.同学科学思维、熬炼方法和力最的培育,加强对同学自学、独立工作力量、分析和解决问题力量以及自我锻造、自我引导、沟通、表达、总结和创新力量的培育.集体备课我抓住每■次集体备课,用集体的力气去处理自己或者别人处理不了的问题当然,也允许我们在教学内容、方法、场地和设备上持有自己的观点,鼓舞创新和不断探究对于临时不能达成全都的,要经过特地的争论讨论达成共识,并在此基础上写出教案集体备课和观看是备课的重要内容和手段,我们应当乐观参加此外,老师应随时进行体育熬炼,以保持和提高自己的技能,从而建立正确的运动外观
二、教学方面学习爱好是指喜爱和追求同学活动的心理倾向,具有鲜亮的情感颜色深厚的学习爱好可以激发同学的学习热忱,使大脑高度兴奋,引发猎取学问、探究未知的心态可见,学习爱好是同学乐观参加学习的前提如何让课堂教学变得好玩?.导入课堂时激发同学的学习爱好课堂导入就像一部戏剧的前奏,从一开头就引人入胜,引起同学的奇怪心,让同学奇怪,诱发同学的心理状态要做到这一点,老师需要制造教学感受我在被介绍进教室的时候,依据不同的课时和当地状况,无论是场地的布局,同学活动的形成,活动的内容组织手段的形式,都为同学制造了一个布满激情和新颖的外部条件.新的教学激发了同学的学习爱好新教学是同学理解和把握学问的重要过程我们应当尽可能地为同学参加这个过程制造条件为了实现这一目标,我们必需在教学中留意同学的启发和指导,使同学在老师的指导下能够正确思索,简单接受新学问.支配练习很好玩练习是形成同学各种技能的基本途径,优化练习设计是提高同学学习乐观性的重要环节单项练习枯燥,让同学厌学因此,练习设计应当多样化和好玩其次,教同学如何学习课堂教学不仅需要关心同学学会学问,而且要指导同学“会学”学问,同学把握了学习的方法,就能快地猎取学问,更透彻地理解学问,从而可以增加同学学习的自觉性和自信念要做到这一点就要求我们必需做好以下几方面
1、教给同学自觉学习的方法体育教学是学校教学工作的重要组成部分,我们不要把体育教学单一的理解为只是直接为增加同学体质服务,更重要的是教会同学自觉学习、自觉熬炼的方法,只有这样才能达到教是为了不教”和“自练通行,自学得之”的目的低段班级的同学应从明意开头,会用完整的话表达内容的要求、简易的做法等中段班级同学应学会观图明意,并能对文字部分做到读中有思、思中有意;高段班级同学要求根据老师供应的自学提纲进行独立思索,经过质疑问难,得出结论同学通过课前预习,能促使他们在课前去主动了解课文学问、思索课文内容、探讨学问疑点等
2、同学练习的方法体育教学间的学问结构虽然相当简单,但学问间往往存在着某种类同或相同的成份在支配练习时既要考虑到同学身体的素养状况,又要考虑到同学自身的学问体系的差异性,同时又要依据不同的内容组织不同的练习方式,所以老师在教给同学的练习方法时,应依据不同的教材内容而定如引导同学尝试自练;来体会动作的难易点启发同学通过自由组合的小组练;来开拓同学的思维、提高同学的组织表达力量,达到练习的效果
三、课后反思方面.写胜利之处教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;某些体育教学思想方法的渗透与应用的过程;训练学、心理学中一些基本原理使用的感受;体育教学方法上的改革与创新等等,具体地记录下来,供以后体育教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新.写不足之处即使是胜利的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行系统的回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,在今后教学上吸取教训,更上一层楼.写教学机灵课堂教学中,随着教学内容的绽开,师生的思维进展及情感沟通的融洽往往会由于一些偶发大事而产生瞬间灵感,这些“才智的火花〃经常是不由自主、突然而至若不准时利用课后反思去捕获,便会因时过境迁而烟消云散,令人圆满不已.写同学创新在课堂教学过程中,同学是学习的主体,同学总会有“创新的火花”在闪耀,体育老师应当充分确定同学在课堂上提出的一些独特的见解,这样不仅使同学的好方法、好思路得以推广,而且对同学也是一种欣赏和激励同时,这些难能珍贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽体育老师的教学思路,提高教学水平因此将其记录下来,可以作为今后教学的丰富材料.写教学设计〃一节课下来,静心深思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;学问点上有什么发觉;组织教学方面有何新招;启迪是否得当;训练是否到位等等准时登记这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应当如何做,写出“再教设计〃,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度.写心得体会体育老师可以常常阅读报纸杂志,登记一些好的材料或写些心得体会丰富的教学阅历是靠着平常一点一滴积累起来的零零碎碎的阅历教训,从量变到质变,凝成珍贵的阅历教学反思有利体育老师阅历的积累,擅长从阅历反思中吸取教益,不但能使新型老师向专家型老师转化,而且也有利于同学学习质量的提高和力量的进展
四、不足之处在教学过程中还存在着一些问题,现在总结如下.备课方面对同学了解不够全面,对于同学原有的学问技能,他们的爱好、需要、方法、习惯等熟悉不足,在有些时候未能准时的实行相应的措施
2.课堂上对于以下能教学力量要还有所提高组织好课堂教学,留意信息反馈,调动同学的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服重复的毛病,课堂提问面对全体同学,留意引发同学学习的爱好,课堂上讲练结合四班级体育与健康教学方案篇7
一、指导思想随着基础训练改革的深化,为了更好地适应课程改革、课程与教学、理论与实践相结合的需要,依据我校实施体育与健康课程的要求,学校训练应坚持“健康第一〃的指导思想,坚持全面实施素养训练的原则推动以体育与健康为中心的新课程建设的校本化、科学化实施坚持加强体育与健康课程改革的整体设计讨论和推动,以“每天熬炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子为FI标,将体育与健康课程建设、开展课外体育活动、实施同学体质健康标准有机融合;以素养训练理念和“健康第一〃理念为指导,推动体育与健康课程教学改革,使其在学校训练中真正发挥健身育人功能,促进中学校生德、智、体、美全面进展;面对全体同学,促进同学身心全面进展,乐观开展学校群众性体育活动和竞赛,培育同学适应社会进展的创新精神和实践力量,努力提高体育老师的思想政治素养、爱岗敬业的职业道德和适应一代人进展的专业学问和专业力量
二、教学目标体育参加:激发同学参加体育运动的爱好和自觉熬炼的意识;学会向别人展现自己的行动,学会观赏别人或自己的行动;最好参与全民健身方案运动技能在许多球类、体操、武术、舞蹈或节奏类活动,以及区域性运动中做出简洁的组合动作,并能在动作中说出自己的名字或术语知道不遵守运动嬉戏规章会造成身体损害;知道如何在平安的环境中熬炼和玩耍身体健康基本保持正确的身体姿态;培育敏感、协调、平衡力量;描述身体特征就是叙述身体主要部位的功能,描述自己的身体特征,并与同龄人的身体特征进行比较心理健康让同学在参加更激烈的嬉戏或运动时,坚持完成运动任务;对体育活动表现出高度的热忱,在体育活动中努力展现自己了解体育活动对心理健康的作用以及身心进展的关系;正确熟悉体育活动与自尊自信的关系;学会通过体育活动调整心情社会适应建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德;在体育活动中表现出合作行为,就是要懂得在集体体育活动中如何与他人合作,如何与他人合作完成体育任务
三、教学任务
1、连续抓好课堂教学常规,提高课堂教学质量,仔细执行体育教学大纲和课程方案,仔细备课,上好课,正确引导同学自觉熬炼
2、加强体育学习老师通过听课、备课、课后总结等方式参加教研活动
3、贯彻新课程标准,乐观仔细学习新课程在教学实践过程中,课程改革经受了从理解、渐渐熟识到制造性实施的过程,教研组老师应当相互学习、相互沟通、共同提高、共同成长
4、组织丰富多彩的学习田径、体操、小球类、民族传统体育、节奏活动、舞蹈等基本技能,把握简洁的运动技能,进一步进展体能,提高基本身体活动力量培育学习基本技术的爱好和热忱,以及士气、坚韧、不骄不躁、不失风度、自觉遵守规章、团结协作等优良品质
四、四班级同学生理心理特征分析(-)生理发育的特点
一、四班级同学一般9―10岁,属于人类进展的儿童期一般来说,他们的身体发育处于相对稳定的阶段身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标,男生从9一10岁开头急剧上升,女生从8—9岁开头急剧上升四班级同学属于身体发育最快的时期
2、四班级同学宁静时间的平均脉搏相对低于三班级;女生血压指数在10岁时快速上升;男孩和女孩的平均肺活量都有所增加,但没有显著差异,男孩略大于女孩
3、四班级同学身体素养指标有所提高,男生在50米、立定跳远、50米乘8来回跑方面优于女生,无明显差异;女生立位屈曲优于男生,差异明显;速度、腰腹力气、柔韧性、速度耐力素养指标是四班级同学的敏感期,是关键的进展期敏感的素养进展也是极其敏感的,学习和把握技术动作更快
4、四班级同学胶质多,钙少,可塑性较大,弹性大,结实性差,不易断裂,易穹曲、变形、脱臼、损伤因此,要特殊留意身体姿态的培育和练习前的预备
5、四班级同学肌肉水分含量高,肌肉瘦长细嫩,大肌肉的发育早于小肌肉所以要多支配跑步、跳动、投掷等基础活动的练习,既要留意大肌肉的进展,也要留意小肌肉的进展。