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文本内容:
小班音乐活动我是人教学目标L理解歌词内容,并学唱歌曲,感受歌曲坚定有力的旋律.能用对唱的形式来表演歌曲.能用其他物品替换歌词中的问句,并唱出来教学准备
1.音乐伴奏
2.皮球一个
3.米奇
4.盒子教学重点与难点重点理解歌词内容并学唱歌曲难点用对唱的形式表演歌曲教学方法与手段示范法、讨论法、角色扮演法、情境模拟法教学过程教师活动幼儿活动设计意图
一、米奇导入活动.和米奇一起复习《好妈妈》的歌曲师今天米奇来到我们小一班来做客,我们一起给米奇唱首《好妈妈》吧.教师弹奏歌曲和幼儿一起唱第一遍唱歌词,第二遍用“啦”的形式提问真高兴,米奇和米奇打招呼复习歌曲《袋鼠妈妈》,用啦的形式练声米奇妙妙屋是小朋友们看的比较多的动画,大部分的孩子都知道米奇是一只小老鼠,用这个孩子们熟悉的动物形象导入活动,让孩子了解人和动物的不同能来我们班做客,现在米奇要考考你们,你们知道米奇是什么动物吗?师对啦,米奇是一只小老鼠那你知道我们是什么吗?不着急,先听老师来问问你
二、学习歌词.教师出示歌词中的物品并用清唱的形式提问,引导幼儿用歌词中的语言来回答1盒子提问你是盒子?引导幼儿回答我不是师小结范唱歌曲小朋友们回答的真好,那你们能用唱歌的方法来回答我吗?我们一起来试一试2皮球3地板还是墙.学习歌曲的后半部分师刚才我们小朋友说了我们不是盒子不是皮球,不是地板也不是墙,那我们是什么呢?根据老师的提问回答“我不是”尝试着用唱的形式回答老师的提问和老师一起重点学习歌曲的后半部分将歌词放入情境中,增强了趣味性,通过物品的展示,给予幼儿具体的直观的认识,帮助幼儿理解歌词内容,方便记忆和学习在与教师的对话中,找出歌曲中的难点部分,并在教师的引导下,将它解决(唱)师小结我是人你知道吗?
3.教师完整地演唱歌曲
三、运用对唱的形式帮助幼儿熟悉歌词.师生对唱
(1)老师唱问幼儿答师那现在老师来问问题,请小朋友们跟在后面回答重点练唱我是人你知道吗?
(2)幼儿问老师唱回答部分师你们回答的真好,现在你们来问问题,看老师是怎么回答的.男女对唱师下面请男孩子来问,女孩子来回答根据老师演唱的提问部分幼儿唱“我不是”“我是人你知道吗?”幼儿唱提问部分分成男孩子组和女孩子组进行对唱练习先由老师演唱提问的部分,让孩子对歌曲有个整体的把握对对唱的形式有个初步的了解再分不同形式的演唱,让孩子在对唱的游戏中感受歌曲的诙谐有趣
四、鼓励幼儿用其他物品替换歌词中的问句,并大胆表演,体验音乐表现的乐趣
1.示范创编歌词教师示范清唱,将歌曲中的盒子、皮球等替换全体幼儿认真倾听老师的示范考虑到孩子的能力问题,先进行教师的示范演唱,引起幼儿的思考,方便孩子进行创编请所有的孩子跟着一起唱,既增强了孩子的成功感,同时让孩子们在新掉歌中练习对唱的形式师下面,老师要把个别幼儿尝试自由这首歌改一下,你们听创编
2.引导幼儿自由创编歌词1师谁愿意也上来试一试2师我们一起来集体练唱唱一唱
3.小结今天我们学习了新歌,请你们回去唱给自己的爸爸妈妈听,还能跟他们一问一答的来唱,。