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文本内容:
幼儿园《海豚》教案收录于话题#幼儿园教案2幼儿园《海豚》教案1活动目标.用比较准确的语言说出海豚的特点.尝试根据图画内容概括关键词准备PPT课件,教师用大图书,幼儿人手一本小图书,内有适合幼儿阅读时使用的桌子、椅子,一段缓慢、优美的班得瑞音乐活动过程
一、师生共同阅读图画书,回顾经验.可播放舒缓的轻音乐,作为阅读的背景音乐.翻看图书,教师根据画面提问,引导幼儿用简单的语言表述画面内容•导入提问1你喜欢海豚吗?你了解海豚吗?2当幼儿回答“了解”时,教师可采取“我来考考你们”的反馈方式,以了解幼儿的原有认知经验•关键提问海豚住在哪里?它的外形是什么样的?它会干什么?它喜欢什么?教师可提出以下问题海豚有鼻子吗?鼻子长在哪里?海豚喜欢吃什么?它是怎么吃东西的?它会咬碎食物吗?小海豚是吃什么长大的?海豚有什么了不起的本领?
二、自主阅读,培养习惯.介绍绘本《海豚》的名称,提出阅读要求•关键提问各种动态的海豚图片,印花工具海豚,每组三盆(红、绿、蓝)不同颜色的纸泥、泥工板活动过程
一、出示图片海豚,引出兴趣.今天,老师给小朋友带来了一样动物,猜猜是什么?(出示海豚)你们喜欢它吗?.你们在哪里见到过海豚?(从颜色、形状来引导)今天我们就来学做海豚,好吗?
二、请小朋友先看看老师是怎么做的.先把纸泥捏一捏,团一团,放进海豚的模具上.纸泥放进海豚的模具上之后,用小手用力压,把海豚填满.把泥工板放在模具上压平,把多余的纸泥拿掉放在盒子里.把填满的海豚在太阳底下晒,晒干了,在拿出来,这样就完成了
三、小朋友自己来学做海豚
四、作品欣赏请小朋友把做好的海豚放到中间的桌上来,让大家都来参观
五、评讲幼儿作品.从颜色上看多漂亮的海豚呀!有红色、绿色、蓝色…….从形状上看这些海豚多美呀!
3.从数量上看小朋友都很能干,做出了这么多的海豚,真棒!教学反思美术活动需要教师的讲解与示范,激发孩子的兴趣,但也需要幼儿积极的想象本节活动中用圆为主题介绍海豚的基本结构,使枯燥的演示变得有趣,使技能成为情景的一个部分,让幼儿充满想象,从中也渗透了礼貌教育本节课也有不足的地方,有些孩子没有跟着老师做,没主动参加到活动中来幼儿园《海豚》教案6学习目标
1、了解海豚的本领,并能进行相关的讨论,发展语言表达能力
2、根据指示做相应的动作,发展身体的协调运动能力
3、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果
4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望活动准备
1、海豚布偶
2、视频短片“海豚”(《动物真有趣》电子书第2-3页),以及有关海豚帮助人类的录像等
3、铃鼓活动过程形式集体/小组
1、出示海豚布偶,老师与布偶进行对话老师海豚,请问你住在哪里?海豚我原本住在海洋里,后来人们把我和我的同伴带到海洋公园来,为小朋友们表演节目老师你们会表演什么呢?海豚我们会表演很多节目,跳高、顶球都难不住我们
2、老师引发幼儿对海豚的好奇心,鼓励他们提出问题
3、播放电子书第2-3页的视频短片,让幼儿观看海豚表演的片段,播放海豚为人类服务,救助人类的录像
4、与幼儿讨论海豚的本领,例如会跳出水面用嘴巴顶球,会用鳍做出挥手的动作,会发出类似唱歌的声音、能帮人做事情等
5、引导幼儿想象自己是一只海豚,模仿海豚在水中游泳当老师用力拍打铃鼓一下时,幼儿便模仿海豚向上跳一次;老师用力拍打铃鼓两下时,幼儿便跳两次活动评价能较清楚地说出海豚的本领能根据铃鼓声的指示模仿海豚跳跃反思本次活动的目标幼儿基本达到,幼儿能清楚的说出海豚的本领,播放视频幼儿兴致很高,只是漏了一环节,观看图片后没有描述海豚的外形特征整个活动过程有些单一,最后结束部分,可以引导幼儿想象自己是一只海豚,模仿海豚在水中游,听指令模仿海豚跳圈向上跳,根据指示做动作活动目标
1、幼儿在理解故事内容的基础上,通过结构字词帮助,能够完整地讲述故事
2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述
3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力
4、启发幼儿创造性思维和发散性思维
5、理解故事内容,丰富相关词汇
6、喜欢阅读,感受阅读的乐趣活动准备
1、让幼儿了解部分会飞的物体,及其简单飞行原理
2、认识小猫的特征及习性
3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等活动过程1>聆听音乐,导入幼儿园活动师用你的耳朵听一听,这是什么声音我们一起动起来幼有小象,还有小鸟啊!(学小象走,学小鸟飞,每一个幼儿找一个座位)
2、通过谈话,引出幼儿园活动师小朋友们,刚才学了小象和小鸟,它们谁会飞,谁不会飞呀?幼小鸟会飞,小象不会飞师你们说说还有谁会飞呢?幼飞机、热气球、大雁师那你们说,小海豚会飞吗?幼不会师可是有一只小海豚就想飞,咱们一起听听吧!老师给你们讲一个故事《想飞的小海豚》
3、幼儿看挂图;老师讲述故事师小朋友们看看图上有谁呀?幼小猫、小鸟、草地、小河师小朋友们,老师告诉你们,不仅这图很漂亮,故事呀更好听你们可要竖起耳朵仔细听啊!师小朋友们,小海豚看到了小鸟,在天空飞来飞去,你们猜猜小海豚怎么想的?幼它也想飞,它想有一对翅膀师它怎么跟妈妈说的呢?幼妈妈,我也想到天空看一看、玩一玩……师它又遇到谁啦快看一看
4、幼儿看结构字词,完整讲述故事师小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事,咱们又认了字,现在一起看字讲一遍故事,好吗老师相信你们讲的非常棒!
5、识字游戏
①幼儿闭上眼睛,教师把字卡发到幼儿手里师小朋友们闭上眼,我给你们放到手里的礼物拿好,睁开眼睛,我讲故事,你出字卡,看看谁认识我送给他(她)的礼物
②全体幼儿站到前面,教师讲故事,幼儿出字卡
6、续编故事《我帮小海豚飞上天》
①师(出示海豚头)小朋友们听一听,谁在说话?“妈妈,我还想到天空上去看一看,您快帮我想想办法吧!”“哎呀!这可怎么办呢有啦!今天这儿有许多小朋友,请你们帮帮小海豚好吗”
②师小朋友们,你们快帮一帮小海豚吧!闭上眼睛仔细想一想
③个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小海豚飞上天(鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿)幼A帮小海豚做一对大翅膀B坐上热气球结束幼儿园活动师哎!你们的故事讲得都非常棒!你们是从那看到的这些故事啊?幼幼儿画报,还有彩色故事书师那你们想不想自己制作一本故事书啊这本故事书的名字就是……幼想飞的小海豚师你们已经想出办法来帮小海豚飞上天空了,改一改名字,叫“会飞的小海豚“,怎么样?师现在,大家随我出动幼儿园活动一下吧!(放音乐《小飞机上蓝天》,带领学生一边唱一边走出幼儿园活动室)幼儿园活动延伸艺术幼儿园活动小飞机上蓝天、小燕子美术幼儿园活动想像画、飞上天的小海豚、假如我有一对翅膀
七、相关环境创设布置图片展览……我会飞……我会跑、跳
八、选材杨瑛《帮我早读书》中班补充教材活动反思幼儿思维活跃,能够想出各种办法帮小海豚完成心愿;幼儿发言积极,能够完整讲故事,充分调动了幼儿的积极性幼儿园《海豚》教案8活动目标
1、通过观察图片,了解海豚的外形特征
2、了解海豚的本领并进行相关的讨论,发展语言表达能力
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得
5、激发幼儿对科学活动的兴趣活动准备海豚纸偶、视频短片海豚、海豚表演图片活动过程
1、谈话导入,师你们去过海洋公园吗?最喜欢海洋公园里什么动物?
2、出示海豚纸偶并与纸偶进行对话,老师今天,老师请来一只海洋动物老师请问你住在哪里?海豚我原本住在海洋里,后来人们把我和我的同伴们带到海洋公园里来,为小朋友表演节目老师你们会表演什么呢?海豚我们会表演很多节目,跳高、顶球都难不住我们
3、播放视频,观看海豚表演片段
4、师生讨论海豚的本领,如会跳出水面用头顶球、会用鳍做出挥手动作、会发出类似唱歌的声音、能帮人做事情等活动反思本次活动的目标幼儿基本达到,幼儿能清楚的说出海豚的本领,播放视频幼儿兴致很高,只是漏了一环节,观看图片后没有描述海豚的外形特征整个活动过程有些单一,最后结束部分,可以引导幼儿想象自己是一只海豚,模仿海豚在水中游,听指令模仿海豚跳圈向上跳,根据指示做动作
(1)看书的时候应该怎么坐?翻书的时候应该怎么翻?
(2)有什么方法能让自己明白书里的意思?.引导幼儿在阅读专用角自主阅读•关键提问(面向个别幼儿)
(1)你在书里看到了什么?
(2)这张图片是什么意思?告诉我们什么了?.组织集体阅读,提升知识•播放精选画面
(1)(屏幕上出现第8~9页画面)提问你能在小书里找到大屏幕上的这页吗?它在第几页呢?这张图片是什么意思?(有的海豚有长长的嘴巴,有的海豚有圆圆的大头)
(2)(屏幕上出现第4~5页的页码)提问这是书的第几页?请你们在自己的小书上找到第
4、第5页画面上有什么?它告诉我们什么了呢?(每页书的下方有个小数字,那就是页码这张图片告诉我们海豚的头顶上有一个小小的圆孔,这就是海豚的鼻孔)
(3)(屏幕上出现第16~17页画面的局部海豚的嘴里叼着一条小鱼)提问你们能在自己的小书上找到这张图片吗?它在第几页呢?这张图片告诉我们什么了呢?(海豚喜欢吃海里的小鱼和乌贼,它不会用牙齿咀嚼食物,总是直接把整条鱼吞下去)
(4)(屏幕上出现第14〜15页的画面小海豚依偎在大海豚身边)提问画面上有几条海豚?它们是什么关系呢?(小海豚是喝妈妈的奶长大的,小海豚总是跟在妈妈身边,学游泳、学跳跃)•阅读总结海豚有的有长长的嘴巴,有的有圆圆的大头;海豚的鼻孔长在头上;海豚喜欢吃鱼;小海豚是喝妈妈的奶长大的.完整配乐阅读幼儿围坐在大书旁,在音乐伴奏下,教师边翻阅大书,边朗读书上的文字,让幼儿感受画面、语言和音乐相融的美
三、巩固知识,积极参与.做“海豚吐泡泡”的游戏,回忆刚学的知识游戏规则谁能又快又好地回答关于海豚的问题,海豚就会向谁吐泡泡问题如下海豚有鼻子吗?海豚的鼻子长在哪里?海豚喜欢吃什么?海豚会啊呜啊呜地咬碎食物吗?它是怎么吃东西的?小海豚是吃什么长大的?海豚有什么本领.寻找躲藏的海豚,和它做好朋友如活动场所允许,教师在活动前(或在活动中请其他教师帮忙)将几条充气的海豚藏在各个角落,有的露出头,有的露出尾鳍,有的露出背鳍,让幼儿去寻找躲藏起来的海豚,和它做好朋友,以增强活动的游戏性,帮助幼儿进一步了解海豚的外形特征活动目标.能根据动画片完整讲述故事内容.语句完整、连贯,用词生动、恰当,具有一定的语言创造力.能自主的选择不同的方式表达与表现故事内容活动准备课件-动画片你见过海豚吗?活动过程
一、播放动画片引出课题,激发幼儿兴趣动画片好看吗?你们还想看一遍吗?(重复收看,让幼儿记住动画情节)
二、讲述动画内容.动画片里有谁?(启发幼儿完整说出动画片里的人物、动物).海豚在干什么?(鼓励幼儿用完整的语句表述海豚的表演).说一说海豚是怎样表演的?(引导幼儿想象说出海豚的心理活动).海豚有哪些漂亮的表演动作?(鼓励幼儿加上动作辅助语言讲述).小海龟是怎样看表演的?它对海豚说了写什么?(鼓励幼儿讨论,互相启发,说出海龟想说的话)
三、创编故事.谁想为小海豚再组织一场表演活动呀?.你想让小海豚表演哪些节目?.你想让观看表演的人们做些什么?幼儿结伴讨论,编出不同的故事情节活动延伸幼儿自由结伴讲述《海豚表演》大班绘本故事教案老鼠娶新娘幼儿园大班绘本故事教案老鼠娶新娘活动目标.理解故事内容,知道故事含义,明白任何事务、人物都不是完美的,是有缺点的.喜欢自己的长处和别人的长处,承认自己的短处,学习取长补短.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣活动准备.欢庆音乐一段.《老鼠娶新娘》系列图画.故事背景音乐一段.汉字卡片太阳——照;乌云——遮;风——吹;高墙——挡;老鼠打洞;猫——抓;取长补短活动过程
1、导入1今天,我给大家带来了一段音乐,你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事?幼儿讨论高兴的事、结婚都是高兴的事情,今天老鼠村也发生了一件高兴的事情!2出示图片花轿提问什么时候会坐轿子?今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿,当了新娘
2、老鼠娶新娘1美叮当要出嫁了,她要找一个世界上最强的新郎出示循环图她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢?为什么?2美叮当到底会嫁给谁呢?我们来听听故事讲故事(边讲边演示图片,故事背景音乐轻轻响起)提问你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢?他有什么本领?幼儿讲到谁就出示子卡小结他们都有自己最强的地方,分别是……,但是没有人是最强的.最强的你小朋友你们有最强的地方吗?我们把最强的地方叫做长处,你知道自己的长处是什么吗?每个人都有长处,有长处,可真好,因为长处会让我们很棒.不强的你每个人都有自己最强的地方,但每个人也有不够强的地方,我们把不强的地方叫做短处,你知道你的短处是什么吗?请2—3个幼儿回答你们能够知道自己的短处,真好,因为只有发现自己的不足,才能够进步!.朋友圈我们都有长处和短处,今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏(用你的长处去帮助别人,你的短处请别人来帮助你,这就是取长补短)出示子卡小结每个人都有自己的长处和短处,当我们取长补短,互相帮助时,就会变得很强大.美叮当的新郎世界上没有最强的人,那美叮当到底该找谁当新郎呢?(可提示找不到最强的,但可以找最喜欢的,谁最喜欢她呢?)美叮当嫁给了老鼠小阿郎,他们结婚了!看图片(结婚音乐起).游戏《抬花轿》美叮当坐着花轿结婚了,我们也来玩抬花轿的游戏游戏开始选一个女孩子来当新娘,新娘抛绣球选新郎!请2个男生来抬花轿,迎亲队伍出发了!推荐理由我推荐此活动的理由是
1、有效提问,让孩子正确的评价自己的能力和客观困难自信是确立自己能力,有把握去完成所承担的任务,敢于追求目标的情感体验《老鼠娶新娘》,原本是一个带有浓浓气息的绘本故事,经过编者对教材的挖掘和设计,巧妙的寻找到了切入点,抓住绘本的中心思想及其精髓,通过几个有效提问,把“每个人都有自己的强项和弱项”的人性特点,通过这次教学活动让幼儿理解,让幼儿自豪的找出自己的强项
2、积极合作,真诚欣赏他人的强项自信心强的孩子能在新的活动任务前不胆怯,能主动参加;讨论时能大胆发表意见,不轻易改变主意活动中通过“抬花轿”这个游戏,让幼儿尝试与同伴积极合作,共同组队、讨论游戏的形式,提供了让幼儿理解人与人之间和谐共处的教育平台
3、让孩子动起来,成为活动的主角自主性即不依赖他人,不受他人的干扰与支配,自己思考、自我判断、自我行动自主性是人的品格特征,也是人素质的基本核心,它体现在自身特性与社会特性两个方面主体性、主动性、上进心、判断力、独创性以及自我控制、自律性、责任感等在不知不觉中,孩子们成了故事的主角,大家说说自己的强项,说说同伴的优点,老师得心应手地建立起了师幼心灵互动的平台,师生互动之间的对话关系,呈现出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象,揭示出“没有最强,只有更强;每个人都有强项,有了朋友的帮助,你会变得更强的人生哲理活动让我感觉教师真正是孩子的伙伴,或者说是教师真正将孩子放在了平等地位没有板起面孔训人,没有高高在上的指令,只有“小伙子,你真行!”的赞赏、“试试看,行吗”的鼓励这都源与教师心里有爱,有对孩子的爱,有对这份工作的爱,这样才能克服很多消极的、不愉快的情绪,才能从教育中体会到快乐,也才能把快乐和爱播洒给孩子幼儿园《海豚》教案3活动目标体验洁净的水给人带来的愉悦愿意亲近水,喜欢玩水学习小海豚保护环境的行为主要形式集体时间安排一课时,15分钟重点难点重点体验洁净的水给人带来的愉悦难点在水中动作协调,保持平衡活动准备经验准备有玩水的经验,并初步了解海豚的生活习性物质准备游泳池水深至幼儿大腿处;雪花片、毛巾拖鞋、录音机、磁带【活动过程】
一、扮演角色,活动身体,享受空气浴.幼儿跟着音乐做律动操,进行泳前准备活动“我是小海豚,生来会游泳伸伸臂点点头,尾巴晃一晃,谁也追不上我是小海豚,大海是我家,欢迎来做客,共同爱护它”边念儿歌,边进行颈部、腕部、腰部、腿部的放松活动(反复2—3遍).适应水温
二、幼儿探索,进行游戏,享受水浴.幼儿自由地在水里行走,体验玩水的快乐.教师敲击小铃,幼儿听信号在水中扮演各种动物的角色进行活动如“海豚海豚变变变,变成小鸟飞飞飞”、“变成乌龟爬爬爬”、“变成小兔跳跳跳’等.重点辅导幼儿进行水中的跳跃活动,鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿进行练习.游戏“清理垃圾”录音机播放“哈哈哈,我是垃圾大王,我要把海洋变脏!”配班教师趁幼儿注意听录音机时,悄悄将雪花片洒到泳池中,然后主班教师说“小海豚快来呀,垃圾大王乱扔脏东西,我们快帮大海妈妈捡干净!”幼儿可自由寻找,然后放到老师身边的篮子里,游戏1〜2次
三、游戏结束,放松身体,享受日光浴.坐在泳池边的鹅卵石上,边晒阳光边把自己擦干“小海豚上岸来,晒晒太阳晒晒背”
2.幼儿在荫凉处换好干净的衣服和鞋子【延伸活动】请家长在夏季带幼儿到泳池中玩水,提高幼儿在水中的平衡能力【活动评析】
一、设计意图根据小班幼儿的年龄特点,本活动采用游戏的形式,引导幼儿主动地活动,让幼儿在玩中锻炼身体让幼儿在老师有计划地引导下放开玩,并在玩中了解到水能给我们带来这么多的快乐,我们更应好好爱护水,不能浪费水源同时,也让幼儿明白不同地方的水有不同的作用在环节安排上,我先采取简单、自由的玩法,在循序渐进地开展有情节的游戏,使水中活动对幼儿的身体发展起着促进的作用
二、效果分析教师在活动中,因材施教,分层指导,让幼儿根据自己的能力选择大小不同、距离不同、在水中位置深浅不同的玩具,在集体活动中还进行分组练习,科学地调整活动量,使每个孩子在原有的基础上得到良好的发展在活动中老师自编的儿歌,琅琅上口,生动形象,不但活跃了课堂气氛,也巧妙地引导幼儿进行练习和游戏,这些教学手段符合小班幼儿好模仿、好动、易受外界情绪感染的特点在活动中配上形象的音响效果,使幼儿玩得十分投入,环境意识也潜移默化地渗透到孩子的心中幼儿园《海豚》教案4活动目标
1、让他们从故事中感受到画画的乐趣
2、初步尝试变化图形组合的方法表现动物的外部特征
3、在想象创造各种图像中体验有体貌地招呼同伴的快乐
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力
5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐重点难点
1、能简单运用图形变换组合的方法表现动物的外部特征
2、会用简单的图形拼成小动物的造型活动准备
1、教具背景图
2、画纸、彩笔
3、幼儿作画工具、五角星活动过程
一、猜一猜导入活动教师边在纸的中央画一个大的圆,在大圆的两头画两个小圆,大圆的下面还挨着一个稍微长一点的椭圆,边画边介绍,大家来猜一猜它是什么动物呢?(幼儿猜测)
二、讨论演示
1、小熊的头上还缺什么?(教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等)启发幼儿讨论小熊的头上有什么?有几条怎么样的腿?尾巴是什么样子的?是什么颜色的呢?(头上有两个圆溜溜的耳朵、有两条粗粗的腿、卷卷的尾巴)
2、(逐一演示小熊的动态,引导想象)一天,小熊在草地上散步,它一转身,抬头看见了小鸟,就看着小鸟轻轻地说“小鸟,你早!”小鸟得怎么回答的呢?(幼小鸟就快乐地唱起了歌……)它又遇见了大树,就对大树轻轻地说“大树,你早!”大树怎么说的?小熊低头碰见了小花,就对小花说什么?小花会怎么表示?
3、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的小熊,大家都想和它做朋友想想还会有哪些动物想和有礼貌的小熊做朋友呢?今天请小朋友们来当会打招呼的小熊好吗?快把大圆和小圆变出来一起去找更多的好朋友
三、幼儿创作
四、粘贴星星“这里有这么多有礼貌的小熊,我要好好地奖励你们我把星星送给你们来打扮你们的小动物”教师将事先准备好的小星星交给幼儿粘贴教学反思美术活动需要教师的讲解与示范,激发孩子的兴趣极的想象本节活动中用圆为主题介绍小熊的基本结构得有趣,使技能成为情景的一个部分,让幼儿充满想象貌教育本节课也有不足的地方,有些孩子没有跟着老师做,没主动参加到活动中来幼儿园《海豚》教案5活动目标.学习大胆地用语言描述海豚的特征.发挥想象力,培养幼儿的创造力.培养幼儿的观察海豚和动手操作能力.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯活动准备。