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幼儿园《昆虫》教案收录于话题#幼儿园教案2幼儿园《昆虫》教案1活动目标.观察比较蟋蟀、螳螂的外形特征,了解其生活习性.喜欢探究昆虫的秘密,发展比较观察的能力.了解昆虫的生活习性与人们的关系,知道要爱护益虫.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验活动准备.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只,分别放于5-6个透明玻璃瓶内,用纱布封住瓶口.记录表、记录笔5-6套.幼儿学习资源活动过程.猜谜语,引发幼儿对昆虫的兴趣1教师分别说出蟋蟀、螳螂的谜面,请幼儿猜猜是什么,猜对后出示装有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶,引发幼儿观察的兴趣2请幼儿自由观察蟋蟀、螳螂,满足好奇心.分组观察记录,比较蟋蟀和螳螂外形特征的异同1教师交代观察要求4-5名幼儿分为一组,一起观察蟋蟀和螳螂看一看它们身上都长了什么?是什么样子的什么地方相同什么地方不同?请一位幼儿把大家的发现在记录表里圈记出来2幼儿分组进行自由观察和交流教师加入幼儿的观察,一起交流发现,解答幼儿的疑问,重点指导幼儿按一定的顺序进行观察,比较两只昆虫的异同3展示观察记录,分享观察收获请幼儿根据观察记录,说一说在蟋蟀和螳螂身上的发现教师对幼儿的介绍进行提升总结,提出昆虫的概念和特征U提问蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?是害虫螳螂生活在田地里、草丛里的植物上,能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等许多害虫,是我们的好朋友
四、活动延伸幼儿交流自己知道的昆虫,引导幼儿自主阅读相关的绘本,进一步了解相关知识幼儿园《昆虫》教案7【教材分析】学习合奏也是学习合作的开始,不仅节奏准确还需学会倾听,以便能和谐地演奏,提高幼儿的合作意识,感受音乐带来的快乐《昆虫音乐会》是一首节奏抒情的乐曲,多以四分音符为主,教学重点是熟练掌握4/4拍节奏特点,学习三种不同的节奏型并能够按强弱规律使用打击乐器合拍地演奏教学难点是学会看指挥,注意与同伴之间的相互配合,不突出自己,达到能协调地演奏【活动目标】.在图谱的帮助下,能用打击乐器拍出三种不同的节奏型(重点).学习用乐器与同伴进行合奏表演,提高倾听能力(难点).体验与同伴共同演奏的兴趣【活动准备】.蜜蜂、蝴蝴、巾鼬国昆虫头饰.节奏卡片,木鱼、碰铃、响板等乐器.图谱,音乐录音【活动过程】
一、创设游戏情景,幼儿选择喜欢的昆虫头饰,激发参与活动的兴趣.森林里要举行昆虫音乐会,你们准备好了吗?我们先来排练一下.教师逐一出示昆虫图片和节奏卡,请幼儿按照节奏学说蜜蜂、岫蛾、蝇嵋的叫声
二、出示两种节奏型,学习两声部合奏.创设情境有请蜜蜂和蝴蛾一起唱歌教师弹奏旋律,幼儿按照两种不同的节奏,一起演唱,不受同伴的干扰蜜蜂:XXxx|X蜜蜂:XXxxx|X--.幼儿分角色按照节奏徒手进行演奏练习蜜蜂xxxx|x---虫曲女曲:XXxxx|X蛔帼:x.xx.x|xx——引导幼儿随着音乐看节奏卡片进行拍打节奏,鼓励他们用拍手拍肩的动作表示不同的节奏型.结合打击乐器进行合奏练习幼儿分成三组,第一次两种乐器练习合奏,第二次三种乐器同时合作拍出不同的节奏型
三、昆虫音乐会.幼儿扮演的昆虫选择相应的乐器蜜蜂组使用碰铃,岫蛾组使用木鱼,嵋帼组使用响板.结合手势动作随音乐看图谱进行演奏.交换乐器,听音乐看指挥进行演奏引导幼儿相互交换角色,变换节奏型和乐器,学习听音乐看指挥进行演奏.随着音乐录音,配上乐器将歌曲完整表演,邀请个别能力较强的幼儿担当小指挥附昆虫音乐会1=D4/45566|553-|234-|345-|xxxx|xxx-|xxx-|xxx-|5566|553-|
2.3432|1|xxxx|x|xxxx|xxx-|xxxxxx|x1X.Xx.x|xx1幼儿园《昆虫》教案8活动目标
1、通过捕捉、观察各种昆虫
2、使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式,并发现它们之间的联系
3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见
4、发展幼儿的观察力、想象力活动准备小容器、塑料袋等若干个活动过程(-)捕捉昆虫幼儿到草地上捕捉昆虫将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中
(二)昆虫运动会将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起,准备举办昆虫运动会
1、将会跳的虫子放在大纸盒子内,比一比谁跳得高同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同,为什么有的昆虫跳得高,有的跳不高?
2、将会爬的虫子放在桌子(或地板)上,比一比谁爬的快用火柴盒做小车,套在昆虫的身上,比比谁拉得动,谁的力气大让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点,想一想它们为什么不会跳?
3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远注意观察它们的身体与翅膀的特点,想一想它们为什么会飞
4、将昆虫放到水中,看看谁会游泳,谁害怕水?
5、将昆虫肚皮朝上放置,让幼儿观察它们怎样翻身
(三)饲养昆虫将几种常见昆虫,放在容器中饲养让幼儿观察它们如何活动,如何进食活动建议此活动适合在夏、秋季进行捕捉的昆虫最好是当地常见的种类活动结束孩子们,昆虫运动会就要开始了,让我们赶紧去看运动会吧幼儿园《昆虫》教案9活动目标
1、激发探索大自然的兴趣
2、了解昆虫的生长过程
3、尝试比较分析昆虫成长过程的共同点活动准备蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、蚕、蚊子、苍蝇等多媒体图片或视频资料,蚕生长过程图片(蛾、卵、蚕、吐丝作茧、蚕蛹),蚊子生长过程图片,幼儿用书活动过程
一、游戏导入播放轻音乐,边念儿歌《毛毛虫变蝴蝶》边做动作
二、开拓视野
1、教师介绍蚕的‘生长过程每个小动物都有自己的生长过程,今天就让我们走进千姿百态的昆虫世界,了解一下昆虫是怎样成长的(出示蚕的图片)师请问这是什么昆虫?你了解它的生长过程吗?(出示蚕生长过程的图片)师雌蛾产卵以后,经过一段时间孵化出幼小的蚕,幼蚕慢慢长大,到一定阶段的时候,长大的蚕开始吐丝,给自己做一个茧,然后住在里面,在茧中它慢慢变成了蚕蛹,又过上一段时间,蚕蛹变成了蛾蛾又产下卵,依次循环
2、幼儿自主阅读,了解蚊子、蜻蜓的生长过程请幼儿打开书本,一起了解蚊子、蜻蜓的生长过程(参见幼儿用书)提示“蜻蜓点水”可不是蜻蜓在喝水哦,而是蜻蜓在水里产卵
3、比较、总结昆虫生长过程的共同点启发幼儿观察、比较蚕、蚊子、蜻蜓生长过程的共同点教师小结昆虫整个生长过程大致分成卵、幼虫、蛹、成虫几个阶段,每个阶段都是在不断地变态
三、互动游戏
1、请幼儿给蚊子的生长过程、蚕的生长过程图片排序
2、请幼儿用动作模仿昆虫生长过程的每个环节活动应变可以找昆虫生长过程的视频,让幼儿更形象生动地了解昆虫的成长过程活动延伸有条件的地方可以养一些蚕,让幼儿观察蚕的生长过程区角活动益智区将蚊子、蚕、蜻蜓的生长过程图片按阶段排序美工区鼓励幼儿用绘画的形式表现昆虫的成长过程环境创设将昆虫成长过程的图片贴在主题展示区家园同步
1、家长可以在网上搜索一些昆虫生长过程的视频,和幼儿一起观看,并跟幼儿讲解
2、有条件的家庭可以养一些蚕,让幼儿更直接地观察昆虫的成长过程随机教育昆虫成长过程的每一步都经历一次质的蜕变,其过程非常的艰辛,鼓励幼儿学习昆虫坚毅的性格,不怕苦、不怕累相关链接观看电视节目《动物世界》关于昆虫的节目附录昆虫的成长过程可分为“完全变态与不完全变态”的昆虫的增长幼虫阶段和成年阶段的样子完全不同的昆虫,如蝴蝶、飞蛾、甲虫和其他昆虫属完全变态不“完全变态”是幼虫阶段和成年阶段看起来几乎相同的昆虫,如蝗虫,螳螂、银鱼、是“不完全变态昆虫完全变态与不完全变态昆虫的幼虫通过几个蜕皮,成为成年人,如蝴蝶或飞蛾幼虫后6蜕皮成为成年人,都必须经过阶段鸡蛋-1龄-2龄-3龄-4龄-5龄幼虫-蛹-成年蝗虫的成长必须经历的阶段卵——幼虫——成虫活动目标
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯,了解昆虫与人们的关系
2、通过猜谜、观察以及倾听活动,了解昆虫的有关知识,理解昆虫的保护色
3、对昆虫产生兴趣,知道要爱护益虫
4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力活动准备
1、《幼儿用书》人手一册,实物展示仪一台
2、昆虫挂图一张
3、捕捉到的昆虫,或者是昆虫标本若干活动过程
一、猜谜语,引出昆虫的活动主题教师念蜜蜂的谜语儿歌,提问这是什么动物?教师念蜻蜓的谜语儿歌,提问这是什么动物?让幼儿猜谜语,引起幼儿对昆虫的关注
二、出示昆虫,或用实物展示仪放大昆虫标本,感知昆虫主要特征,激发幼儿的兴趣教师这是什么?叫什么名字?教师他是什么样子的?头上有什么?身体下面有什么?有多少对翅膀和脚?教师你知道他生活在什么地方?爱吃什么吗?
三、引导幼儿阅读《幼儿用书》,启发幼儿按照“动物名称一一身体特征——生活习性”讲述幼儿自主阅读画面,启发幼儿说说画面上有哪些昆虫?他们都有什么?教师他们生活在什么地方?吃什么?他们哪些地方是相同的?他们有一个共同的名字,你知道吗?教师小结画面上的这些虫子有一个共同的名字叫“昆虫昆虫的身体分成头、胸、腹三部分头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚,背上一般长着两对翅膀;腹部一节一节的,两侧还有气孔,是呼吸用的有的昆虫,例如七星瓢虫,有一对翅膀变硬了,还有一些昆虫只有一对翅膀,例如蚊子
四、出示挂图,找一找藏在画中的昆虫教师今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏,他们就藏在这幅画里面,请大家找一找,有哪些昆虫?他们藏在哪里?教师你知道他叫什么名字吗?你是一下子就发现昆虫的?还是仔细看才发现的?为什么仔细看才能发现?他们身上的颜色与周围的颜色有什么奇特的地方?
五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识,认识保护色教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识,让幼儿了解昆虫会变颜色保护自己,这种变色白虎自己的办法,叫保护色介绍几种常见的昆虫保护色
1、身体颜色与周围环境颜色相同的昆虫,如螳螂、枯叶蝶;
2、身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫,如蝗虫;
3、身体颜色鲜艳,警告对方自己有毒,不要伤害自己,如瓢虫教师扩展幼儿思路你还知道哪些昆虫会利用保护色白虎自己的?
六、初步感知益虫和害虫教师在昆虫的大家庭里,对我们人类来说,哪些是益虫哪些是害虫?教师你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢?为什么?(蝴蝶在幼虫时有爱吃嫩菜等危害,但在变成蝴蝶后有传播花粉和观赏的益处引导幼儿讨论我们应该怎么对待昆虫?使幼儿知道我们要注意环境卫生,不乱倒垃圾,不随地大小便,不让脏水聚集是害虫无法无法生存,同时,我们也要保护益虫,不随意捕杀和杀死益虫通过这次活动的开展,幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫,知道了昆虫的本领,了解了昆虫的生长环境,体验到了制作昆虫标本的乐趣,他们具有保护益虫、消灭害虫的意识,在活动中不仅体验到了活动的乐趣,而且增长了知识,各个领域都得到了不同程度的发展活动反思本次活动从幼儿兴趣出发,结合幼儿的实际发展水平逐步深入,既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性但是,在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解如何把幼儿掌握知识的环节游戏化,更好激发幼儿的兴趣,将是下一个主题中应探索的课题幼儿园《昆虫》教案11活动目标
1、了解什么是昆虫
2、巩固生字蝴蝶、蟋蟀、蝉、蚂蚁、娱蚣、螳螂、蜘蛛并认识生字蚊子、蜗牛、瓢虫
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法
4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动准备字卡(后有图),课件活动过程
一、引入主题,引出要复习的生字
1、“今天老师要带小朋友到昆虫王国里去,我们先来听听王国里都有什么动物”听课文朗读一遍(课件)
2、根据幼儿回答出示字卡认读一遍
3、提问“它们都是昆虫吗什么是昆虫”(课件演示)
二、复习生字
1、游戏变戏法“下面昆虫宝宝要和大家玩一个变戏法的游戏,只要我们说对它的名称,它就会出来和我们出来做朋友”(课件)每个词读三遍
2、游戏捉谜藏“小动物们还想和小朋友玩游戏,瞧,它们都躲到了字宝宝的后面,请小朋友们一个个的把它们找出来”两遍a按说的名称找b按序数找从左到右,从右到左al什么不见了,把字卡藏起来幼儿找
3、送礼物幼儿把字卡一一对应送给飞来的小动物“小动物们看到小朋友们都这么聪明,给每个小朋友都送来了礼物一一进入森林王国的入场券请幼儿按上面的名称分别送给到场的小动物送对了它们就会带你们去参加森林联欢会”(课件)问题幼儿此时有点乱
4、认识生字蚊子、蜗牛、瓢虫“森林里还来了几位神秘的嘉宾它们也是我们今天的小考官,看看是谁“a瓢虫认读用虽然、但是说话瓢虫说虽然大会没有请我,但是我还是来了”b蚊子认读学蚊子叫c蜗牛认读“蜗牛是昆虫吗”复习学的生字并模仿它们
5、游戏找朋友A“螳螂大哥问小朋友都认识森林里的嘉宾了吗?演出正式开始第一个节目请幼儿有表情的朗读课文什么是昆虫”B“第二个节目找朋友,请小朋友将字卡宝宝正确的找到朋友交到昆虫的手上”
6、结束活动反思千姿百态的昆虫形象能极大地引起孩子的兴趣喜爱小动物是孩子的天性于是开展了此次活动感受大自然中昆虫的美认识常见昆虫,知道昆虫的本领,了解昆虫的生长环境与特征,了解大自然的秘密激发学习兴趣教学目标引导幼儿利用废旧瓦楞纸,再通过学习观看步骤图,自主完成作品
2.体验利用废物进行绘画制作的乐趣和成功感教学准备.波浪瓦楞纸,铅画纸、蜡笔、记号笔泡沫胶.昆虫ppto教学过程
一、观察昆虫,引起制作兴趣.师夏天来了,森林里有一群小伙伴来我们幼儿园做客我们来看看是哪些小伙伴?(昆虫)漂亮吗?(漂亮).出示“昆虫”,师这些昆虫真漂亮,咦,为什么这些昆虫那么漂亮啊?原来这些昆虫有几个共同之处,那它们有什么共同之处?.小结原来今天来做客的小昆虫,都有这些相同之处啊,都有一个小头和大背壳、两只眼睛、两根触角、六条腿、背壳图案是对称的、涂色方法是渐变
二、介绍材料,知道废物利用今天的制作材料很特别,出示瓦楞纸,师你们看这是什么?你们看这纸和我们平时画的纸有什么不一样?(一面糙糙的,一面平平的)
三、口述过程,引出步骤巩固.师现在老师要把制作过程说一遍,等会你们告诉我,老师用了几部完成这个昆虫的,老师会说得很快!师记不住,没关系,老师准备了一张步骤图.请个别幼儿尝试说过程,最后集体说.教师小结按照步骤图的顺序和图示做,就能做出美丽的昆虫
四、幼儿自主绘画制作,教师从旁指导
五、昆虫秀师小朋友们真能干,能把废旧纸板做得这么好,给大家展示一下吧!
六、昆虫世界观看关于昆虫的ppt了解还有很多其他种类的昆虫小结蟋蟀、螳螂的身上有六条腿,两对翅膀都会飞,它们有一个共同的名字叫昆虫.引导幼儿讨论、交流,了解蟋蟀、螳螂的生活习性小结螳螂生活在田地里的植物上、草丛里,能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫,是我们的好朋友蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面,喜欢夜里出来活动,喜欢“打架”,能发出好听的叫声,吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等,是害虫.阅读幼儿学习资源,拓展幼儿关于昆虫的经验活动延伸.将蟋蟀、螳螂放在自然角,带领幼儿饲养并继续观察,一段时间后带领幼儿进行放生活动.结合有关昆虫的视频,或带领幼儿到户外寻找蚂蚁、蟋蟀等昆虫,观察它们的活动,了解其生活习性,增进幼儿对昆虫的认知教学反思引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结幼儿园《昆虫》教案2教学内容及学情分析这个世界存在着一些奇异的物种,需要大家一起去探索发现,而对于中班的孩子而言,更是觉得神奇,这就需要我们去引导,让孩子主动地无穷的想像力,从而感知这个奇妙的世界中班孩子年龄较小,他们想了解认识的奇异动物很多,一些物种不是我们随处可见,通过故事《谁丢了尾巴》,让幼儿了解并知道小动物们都有自己特殊的保护方式,充分想像的空间,自己去探索去发现吧活动目标
1、了解一些动物用保护色、断尾、喷“墨汁”等保护自己的本领
2、产生探究动物自我保护本领的兴趣
3、培养幼儿观察生活的好习惯,了解周围事物的动态活动准备
1、挂图二幅,图一蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、枯叶蝶、花螳螂,竹节虫变色龙、树蛙、斑马等;图二壁虎、海星、蚯蚓、乌龟、乌贼鱼等
2、幼儿、家长有关动物自我保护的图片、碟片、图书等资料
3、没尾巴的动物图若干活动过程
1、引导活动,讲述故事《谁丢了尾巴》
(1)根据故事情节提问故事里都有谁?发生了一件什么事情?谁丢了尾巴?(让幼儿充分表达自己的意见,去交流,发现)
(2)根据上述内容让幼儿对动物自我保护方式有了大致了解
2、出示挂图1(枯叶蝶、蟋蟀、瓢虫、竹节虫等)讲解它们为什么不容易被敌人吃掉,引导幼儿说出它们自己有特殊的“保护色”让幼儿了解这些小动物正是利用随着周围颜色变化面变化,从而把自己隐藏起来,这是它们保护自己的一种方式出示挂图2(壁虎、海星、蚯蚓、乌龟、乌贼鱼等)让幼儿先自己说一说这些动物有哪些自我保护的本领例如壁虎断尾保护自己,蚯蚓断掉身体、海星的再生等这些动物的再生本领,也是保护自己的一种方式,让孩子自主表述乌龟、乌贼鱼这些动物的自我保护方式
3、出示家长幼儿图书、碟片等资料,让幼儿观察放碟片,自我保护的动物,让幼儿观赏更多的动物自我保护的方式
4、连线涂色游戏<找尾巴>,每人一张没尾巴的动物图片,每人一盒彩笔
5、分组欣赏,共同延伸活动
1、到院子里探索秘密,找一找,院子里哪些昆虫动物有自己的自卫能力
2、到图书区让幼儿观看关于动物的图书活动反思自然界的一切都是神秘的,对孩子们来说有着致使的吸引力,吸引着他们去探索,去发现,本节课通过让幼儿了解动物通过保护色、再生等特殊的本领来保护自己,幼儿非常感兴趣,幼儿通过观察、表述、连线游戏、观看图书等方式,使幼儿更直观、生动地认识了自然界中各种生物的生存方式,从而培养了幼儿热爱生命、珍惜生活的美好情感活动目标
1、通过观察、对比、感知左右对称
2、在理解对称概念的基础上帮助瓢虫装扮翅膀并体验装扮的快乐
3、发展幼儿逻辑思维能力
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯活动重点理解左右对称的表现形式,(即左右图案的颜色、花纹、大小、位置相同)活动难点运用对称的方法装饰小瓢虫活动材料ppt、幼儿操作瓢虫、黑点粘纸、贴有数字(
4、
6、
8、)的展示板活动过程意图引出话题
1、(播放pptl、2)幼儿观察图片,感受舞会的欢乐气氛
2、(播放音效)幼儿观察舞会上哪些昆虫没有来意图初步感知对称
1、(播放ppt3)提问小蝴蝶怎么哭了?你们有什么好办法吗?过渡语我这里正好有三件蝴蝶的衣服,你们觉得哪一件最漂亮最特别
3、(播放ppt4)引导幼儿观察第二件衣服左右的颜色、花纹、位置
4、总结原来左边和右边的颜色、花纹、大小、位置完全一样,这样的表现方式叫做左右对称对称的图案会让我们感觉到非常的漂亮
5、(播放ppt5)过渡语谢谢你们我的朋友,有了你们的帮助,我今天一定是舞会上最美丽的一只昆虫小蝴蝶穿上对称的衣服,开心的飞走了飞呀飞,小蝴蝶发现周围有许多东西也是对称的,你们发现了没有?意图寻找对称
6、(播放ppt6)幼儿寻找图片中对称的事物,特别讨论两棵大树是否都对称意图表现对称
1、(播放音效、ppt7)过渡语是谁在花丛里说悄悄话原来小瓢虫正在用小黑点装扮自己的翅膀,他们也想学小蝴蝶穿一件左右对称的衣服(播放ppt8)看,小瓢虫的一只翅膀已经打扮好了,可是右边翅膀上的黑点怎么贴才可以和左边的翅膀对称呢(关注黑点的数量、大小位置)
2、操作要求出示小瓢虫和操作粘纸我这里有许多大小不一样的小黑点粘纸,请你选择一只自己喜欢的小瓢虫,先看看它左边翅膀上的小黑点的数量、大小以及点子的位置,然后用对称的方法装扮它另一只翅膀不要弄错哦!引起小朋友操作的愿望
3、幼儿操作,教师观察
4、集体检验意图尝试分类体验快乐
1、过渡语小瓢虫邀请你们一同参加舞会
2、引导幼儿根据点子送小瓢虫到相应的花盆看看花盆上有什么标记(瓢虫照片和数字)你的小瓢虫应该坐在哪里呢请幼儿根据瓢虫的小点摆放看看有没有小瓢虫坐错位置啊?
3、舞会就要开始了,让我们一起倒计,迎接舞会的开始
4、幼儿一同倒数,和昆虫一起狂欢跳舞幼儿园《昆虫》教案4活动目标
1、萌发保护益虫消灭害虫的情感
2、认识常见的益虫和害虫,知道它们喜欢吃什么
3、懂得保护益虫、消灭害虫的常用方法活动准备蚕、蜜蜂、蝴蝶、螳螂、苍蝇、蚊子、蜥虫等昆虫的图片及头饰活动过程
一、谈话导入师你们喜欢吃什么食物?师昆虫也有它们喜欢的食物,我们来看看它们喜欢吃什么
二、开拓视野教师出示图片,请幼儿说一说这些昆虫喜欢吃什么?蚕吃什么?(桑叶)蜜蜂吃什么?(花粉)嶂螂吃什么?(杂食)蚊子吃什么?(吸血)蝗虫吃什么?(植物叶子)蛇虫吃什么?(植物叶子)果蝇吃什么?(水果)
三、区分益虫和害虫(出示昆虫图片)师你知道哪些昆虫对人有害?有什么害处?你知道哪些昆虫对人有益?有什么益处?教师小结有益的昆虫简称为益虫,有害的昆虫简称为害虫蜘虫、苍蝇、螳螂、蚊子、蝗虫是害虫,蜜蜂、蝴蝶、蚕是益虫害虫的危害大致可分为两个方面一是叮咬人畜,传染疾病,例如蚊、蝇、嶂螂二是危害庄稼、蔬菜、水果、林木等植物,例如蝗虫、蜘1虫益虫有多种有的益虫可以为人制造食品、用品,例如蜜蜂、桑蚕等;有的益虫是害虫的天敌,可以帮助人防治害虫,例如七星瓢虫、蜻蜓等引导幼儿讨论如何保护益虫,如何预防、消除害虫教师小结平时不伤害益虫,制止伤害益虫的人可以喷洒杀虫药,还可以除掉害虫生长的环境,例如消除积水,清除垃圾,使蚊蝇没有生存的环境等
三、开心游戏消灭害虫请几个幼儿戴上各种昆虫的头饰,扮演各种昆虫找东西吃,再请一个幼儿手持充气锤去找到害虫并“消灭”它们,被消灭的害虫要脱下头饰回到座位上整个游戏限时30秒活动应变活动前,可以让幼儿和家长进行“昆虫吃什么”的调查,活动时进行分享交流活动延伸引导幼儿画“保护益虫、消灭害虫”的宣传画区角活动表演区将各种昆虫的头饰、充气锤等游戏道具放在游戏区内让幼儿游戏益智区设计消灭害虫的棋类游戏,鼓励幼儿通过游戏学会区分益虫和害虫环境创设互动墙将昆虫的图片插到益虫区或害虫区,进一步学习区分益虫和害虫家园同步请家长在网上帮忙搜集一些益虫和害虫的资料随机教育鼓励平时不伤害益虫,制止伤害益虫的人,支持幼儿积极参与消灭害虫的活动,如清除积水、勤倒垃圾等幼儿园《昆虫》教案5活动目标
1、引导幼儿学习根据谜面猜出谜底的方法,学会说谜语
2、培养幼儿认真倾听和分析、判断及联想的能力
3、丰富词语打扮、光闪闪、辛勤活动准备蝴蝶、知了、蜜蜂图片活动过程
一、谈话,引起幼儿兴趣,了解一些昆虫的知识
1、你认识哪些昆虫?它们长什么样?在哪里见过它们?
2、老师引导幼儿讨论如当幼儿说到知了时,可以问知了是怎么唱歌的?以此来让幼儿认知昆虫的一些相关的知识
3、今天有些昆虫朋友要来我们班做客,不过它们要考考小朋友猜猜它们是谁?猜对了它们就会出来和我们一起玩
二、猜谜语
(一)蝴蝶
1、小朋友仔细听听谁来了?老师说谜面身穿花衣爱打扮,美丽翅膀光闪闪,不会唱歌爱跳舞,花丛里面舞得欢
2、请小朋友轻轻地在老师耳边说谜底,如果说对了,就请他留下
3、帮助幼儿理解谜面意思,引导幼儿逐步猜出谜语谁喜欢穿花衣爱打扮有美丽的翅膀光闪闪的,不爱唱歌,只爱在花丛里面跳舞呢?它是什么谁?丰富词语打扮、光闪闪
4、教师公布谜底,为猜对了的小朋友鼓掌猜对了的小朋友学蝴蝶飞回座位
5、出示图片,引导幼儿逐一核对谜面,学说谜面
(二)、知了
1、小朋友一下子就猜对了蝴蝶,小朋友再来猜猜还有谁来了?老师说谜面天热飞上树梢,躲在那里大叫,明明啥也不知道,偏说知道知道
2、幼儿自由猜谜
3、解释谜面意思,教师揭示谜底
4、出示知了图片,引导幼儿逐一核对,带领幼儿念谜面
5、我们能不能像知了一样明明啥也不知道,偏说知道知道呢?
(三)、蜜蜂
1、还有一只昆虫也想请大家猜猜它是谁?教师说谜面一家兄弟万万千,辛勤劳动在花间,造下小屋千千万,蜜浆藏在屋里边
2、幼儿自由猜谜
3、解释谜面意思,教师揭示谜底丰富词语辛勤
4、出示知了图片,引导幼儿逐一核对,带领幼儿念谜面,学蜜蜂采花粉
5、你们喜欢小蜜蜂吗?为什么?
三、结束部分
1、今天我们学了这些昆虫的谜语,回家后把谜语说给爸爸妈妈听,请他们来猜一猜还要和爸爸妈妈一起再找找还有什么昆虫的谜语,学会了讲给大家猜
2、复习《水果歌》进一步激发幼儿学习谜语的兴趣幼儿园《昆虫》教案6【教材分析】秋意渐浓,草从里呢喃的秋虫常常会引起幼儿强烈的好奇,户外活动时也常常会看到幼儿三五成群地在草丛、墙角凝神观察、讨论活动选取了蟋蜂、螳螂这些幼儿能接触到的常见小昆虫,通过观察、讨论,引导幼儿了解这些昆虫的外形和习性,萌发对昆虫的探究兴趣【活动目标】.认识并观察蟋蟀、螳螂,观察、比较蟋蟀、螂的外形特征,了解其生活习性(重点).能理解昆虫的生活习性与人们的关系,大胆交流自己的发现(难点).喜欢探究昆虫的秘密,知道爱护益虫【活动准备】.活动前家长带幼儿捕捉蟋蟀、螳螂各5—6只,分别放于5—6个透明玻璃瓶内,用纱布封住瓶口.画有蟋蟀和螳螂的记录纸、记录笔7套.幼儿学习材料《走进秋天》有关螳螂和蟋蟀的视频材料【活动过程】
一、猜迷语,激发幼儿对昆虫的兴趣.请幼儿猜有关蟋蟀和螳螂的谜语蟋蟀的谜语头长两根毛,身穿咖啡袍,平生爱打架,赢了唧唧叫螳螂的谜语头戴绿帽,身穿绿袍,腰细肚大,手拿双刀.出示昆虫蟋蟀、螳螂,引发幼儿观察的兴趣
二、幼儿分组观察记录,比较蟋蟀和螳螂外形特征的相同与不同.幼儿分组观察,记录发现结果幼儿自由分组观察蟋蟀和螳螂组内选一名幼儿把大家的发现蟋蟀和螳螂的外形特征的在记录纸上表征出来并将两者的相同点用笔圈记出来.幼儿展示观察记录,分享交流提问蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方?有什么不一样的地方?小结;蟋蟀和螳螂都属于昆虫它们都有一对触角身体分为头、胸、腹三部分;都有三对足,成虫有翅膀它们不同点是螳螂是蟋蟀的天敌,蟋蟀是害虫,螳螂是益虫蟋蟀会鸣叫,螳螂则不会.游戏我学螳螂和蟋蟀播放音乐幼儿自由学习蟋蟀和螳螂的动作特点重点引导幼儿模仿螳螂挥舞前肢捕捉猎物
三、引导幼儿讨论、交流,了解蟋蟀和螳螂的生活习性.教师引导幼儿回忆自己见过的昆虫提问你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里吗?它们有什么本领?它们是我们人类的好朋友吗?.观看有关蟋蟀和螳螂的视频,进一步了解螳螂和蟋蟀的生活习性.小结蟋蟀生活在土穴里、草丛里或砖块下面,喜欢在夜里出来活动,喜欢“打架”,能发出好听的叫声,吃各种作物、树苗、蔬菜和水果,。