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文本内容:
幼儿园教育教学方案
一、情况分析按照上级门的工作精神,团结与带领全园教职员工,立足幼儿园可持续发展,聚焦幼儿园特色发展,致力追求内涵发展围绕”规范管理,突出特色,促进均衡”工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新,以保教结合为原则,以贯彻安全工作为主线,以师资队伍建设与内涵建设为重点,以促进幼儿发展为目的,有效开展我园教育教学工作,在新学期里,我们将遵循《新纲要》的精神,结合园务计划,针对我园幼儿的实际情况,制定教育目标,以新世纪幼教目标为预定基石,力争在开发每个幼儿的潜能;发展幼儿健康的个性;初步形成孩子为适应未来社会发展变化的基础上为培养幼儿所必须的终身学习的愿望和各项能力的发展做出努力
二、主要工作任务
(一)健康领域
1、使幼儿能在集体生活中没有不必要的紧张感和不安全感适应集体生活,对与自己生活密切相关的人有亲切感、信赖感努力为幼儿创设宽松、和谐的心理环境,并尊重幼儿的独立要求,创设“自理”的条件与环境
2、使幼儿知道必要的安全保健常识,学习保护自己,能够接受成人安全保健方面的提示对疾病能配合预防和治疗对危险的标志和信号能作出反应正确使用学习、生活用具和简单的劳动工具,遵守规则,懂得保护自己的安全有初步的安全保护意识,能根据已有知识经验,力能所及地处理生活中出现的紧急情况
3、使幼儿喜欢参加体育活动动作协调、灵活,有克服困难的勇气和合作的态度
(二)语言领域
1、使幼儿乐意与人交谈,讲话礼貌,能大胆说出自己的需要和想法,清楚地讲述自己所经历的事
2、创设宽松、自由的环境、积极互动的环境及普通话的环境,增设图书布袋栏,培养幼儿喜欢听故事、看图书的良好习惯,并能自我管理
(三)社会领域
1、在各项活动中,能够积极、主动、大胆地表现自己,有自信心
2、建立班级一日活动常规,初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则,使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅不妨碍别人游戏,不抢同伴正在玩的玩具,积极认真参与集中教育活动等行为规则
3、注重情感教育,培养幼儿爱父母、爱教师、爱幼儿园,及对他人有礼貌的行为,学会问侯、道别等礼貌用语
(四)科学领域
1、意在保持幼儿永久的好奇心和探究欲望,发展幼儿实际探究解决问题的能力,并增进幼儿表达与交流的能力
2、能从生活和游戏中获得有关物体形状、数量、时间和空间等方面的感性经验,感受事物的数量关系,逐步建构初步的数的概念,尝试运用已有的知识经验及数学方法解决日常生活及游戏中某些简单的问题,体验数学的重要和有趣
(五)艺术领域
1、能关注周围环境、生活和艺术作品中的声、形、色的美,喜欢参加艺术活动,并能大胆地表示自己的情感和体验
2、在尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式的同时,投放相关材料,创设艺术氛围,放手让幼儿去想象和创造,分享他们创造的快乐
三、采取的措施本学期的工作重点是对本班幼儿进行德、智、体、美全面教育,进行常规培养和思想品德教育
(一)德育方面
1、通过晨间、课间教育幼儿在日常生活中能使用礼貌用语,能注意听别人讲话,不随便插嘴
2、利用幼儿生活中和文艺作品中互相友爱的事例,对幼儿进行教育,并引导幼儿模仿,鼓励幼儿爱集体、爱同伴的行为
3、培养幼儿热爱祖国,热爱集体,懂得不能为了自己而影响集体,并且教育幼儿在平时的活动游戏中能发挥谦让精神
4、能完成成人的委托,愿意做一些力所能及的事
(二)智育方面
1、让幼儿接触、认识自然和社会,取得直接经验
2、在晨间活动、游戏活动中,训练幼儿的语言表达能力
3、丰富幼儿的游戏活动,在创造性游戏中开发幼儿的智力
4、进一步培养幼儿学习珠心算的兴趣,培养幼儿对周围环境中“数”和“形”的兴趣
(三)体育方面
1、积极开展户外活动,使户外体育锻炼形式多样化,促进动作发展
2、加强幼儿的骨胳肌肉动作练习
3、教育幼儿养成早睡早起的良好生活习惯和早、晚刷牙的良好习惯,注意保护五官
4、抓好进餐习惯的培养,彻底改变幼儿偏食,吃饭不专心、讲话等坏习惯,不挑食努力吃完自己的一份饭菜
(四)美育方面
1、在日常生活中,培养幼儿的感受力、创造力、想象力
2、通过唱歌、律动、舞蹈等活动教会幼儿在音乐伴奏下,注意听和唱准符点音等,学会做各种舞蹈动作
3、在游戏中让幼儿自制玩具,参加节日的环境布置,加深幼儿对美的感受能力
4、开设阅读区、益智区、生活区、建构区、角色扮演区等多种区域,培养幼儿各种能力,促进幼儿全面发展
四、特色教育
1、我园利用多种活动促进幼儿各方面发展新学期开学典礼、每周升旗仪式、节日主题活动、二十四节气习俗、亲子运动会、故事童乐汇、安全演练等多种活动帮助及提升幼儿能力及发展
2、宽敞的活动场地是我园开展体育活动的有利条件,户外活动以自主游戏、体育游戏和体育技能训练为主,花样拍球与跳绳也是我园幼儿掌握的一项非常重要的技能
3、如何做到科学衔接是我们多年教研的一项重要议题通过各种方式提升幼儿的动手操作能力、观察能力、语言表达能力、社会交往能力、运动能力、视知觉、听知觉以及知觉转换等能力,除了能力的培养外习惯养成也是衔接中非常重要的,老师通过小小值日生、自理小能手以及整理书包等活动培养幼儿的各种好习惯
4、幼儿园的种植区每个班级认领一块地,让幼儿体验劳动带来快乐的同时了解各种蔬菜的生长过程,品尝自己的劳动成果
五、家园共育
1、通过线上直播形式,让家长了解幼儿在园一日生活及时了解幼儿各方面发展,取得家长积极配合
2、通过幼儿园公众号等形式,让家长及时了解教学内容和有关科学育儿知识
3、总结和推广家庭教育的先进经验,帮助家长解决教育工作上的疑难问题。