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幼儿园《有趣的影子》教案收录于话题#幼儿园教案2幼儿园《有趣的影子》教案1活动目的
1、幼儿通过找一找、变一变、演一演,获得光和影子的感性经验
2、活动中幼儿的观察、合作能力得到发展,体验科学探索的乐趣活动准备白色屏幕筐架4个,皮影道具5个,皮影、手影录像各一,篓子4只,手电筒数量和师生人数一样多,小动物图片若干个,音乐《健康歌》,大投影屏幕一个活动过程
一、寻找屏幕上的影子,激发幼儿对影子的兴趣师孩子们,这儿有我们的影子,一起来看哪!师挥挥手,摇摇头,我们一起来和影子跳个舞吧!(评孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子,不停地和自己的影子一起舞动,继而产生了对影子的好奇)
二、猜一猜手影并欣赏手影录像,感知手影的神奇魅力
1、幼儿互相讨论师白色的屏幕上怎么会有影子的呢?师(小结)光照在身上,身体挡住了光线,屏幕上就有了影子
2、师生做手影、猜手影,感受影子的多样性师光照在我的手上,屏幕上就有了手的影子我来表演几个手影,你们来猜猜师看这是谁呢?(师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀)师你们真厉害,都被你们猜到了谁也会表演手影来考考大家?(分别请3-4个幼儿演示手影)师那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢?(幼儿自由讨论)师你们真聪明,原来手的不同姿势形成了不同的影子
3、观看手影录像,体验手影的神奇
(4)引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏,一人踩,一人想办法躲避,不让别人踩到自己的影子
(5)集体练习玩踩影子”的游戏,要求幼儿在躲跑时,注意不与小朋友碰撞
4、活动结束,放松身体
(1)边听儿歌磁带,边跳舞(小白兔,白又白)
(2)幼儿学老爷爷,老奶奶走路的样子,走一圈
(3)幼儿听口令站队,共同分享游戏的快乐活动反思这个体育活动不但能锻炼幼儿身体,还能开发孩子智力在玩“踩影子”过程中,使幼儿进一步了解光和影子的关系并且通过创新玩法,培养孩子的创新意识和发散思维通过游戏,幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力,初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力幼儿园《有趣的影子》教案7活动目标
1、教幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力
2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力活动准备对影子有一定的认识,充足的阳光活动过程
一、开始部分
1、带领幼儿由一路纵队走成一个大圆走走走,一个跟着一个走;跑跑跑,跟着朋友跑;跑跑跑,跑成一个大皮球幼儿做大皮球的游戏
2、带领幼儿做小鸟飞、小兔跳、大象走等动作,带领幼儿做长高了,变矮了的游戏长高了(幼儿两臂上举),变矮了(幼儿蹲下),看谁长得最高(幼儿双脚原地向上跳数次)
二、基本部分
1、引导幼儿找影子、观察影子小朋友找一找,你的影子在什么地方?它是什么样子的?
2、幼儿分散想办法踩自己的影子
3、老师示范踩一幼儿的影子,再引导幼儿踩别人的影子了,鼓励幼儿躲避,不让别人踩到自己的影子
4、全班幼儿四散玩“踩影子”的游戏,要求幼儿在奔跑时不与别人碰撞
三、结束部分带领幼儿做游戏砍白菜(请一名幼儿作“娃娃”,其余幼儿扮演“白菜”蹲在地上,游戏开始,大家一起念儿歌“砍砍砍,砍白菜,白菜长个圆脑袋,娃娃过来砍一刀,明天送到街上卖”扮娃娃的幼儿右手模仿刀,随儿歌节奏依次在每一个幼儿身上“砍一下”,念到最后一个字手停在谁身上,谁就站起来跟着“娃娃”一起游戏)活动目标
1、乐于参加科学探究活动,了解光和影子的关系
2、对身体的影子及其变化感兴趣,体验游戏的快乐
3、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣
5、充分体验“科学就在身边”活动重点难点重点喜欢参加科学探究活动,体验游戏快乐难点了解光和影子的关系活动准备投影仪、音乐《雨中旋律》、幼儿具备“影子”相关经验(事先准备好的寻找影子视频)、人站在太阳下影子图片一张、教师幼儿具备做各种手影的经验、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔活动过程开始部分(音乐律动)小朋友们,今天张老师给大家带来一个谜语,请大家认真听,比比是谁第一个猜出谜底我的谜面是有个好朋友,天天跟我走,有时走在前,有时走在后,我和他说话,就是不开口(是一种现象,有阳光的时候就会出现)(影子)基本部分嗯,小朋友们很棒,都猜对啦!我们的影子这么的神奇,那它到底是怎样产生的呢我这有一段小朋友们寻找影子的视频,我们一起来看一看,好不好那我们要带着几个任务去看,第一个你找到了那些影子(在什么情况下找到的)第二个我们去了什么地方影子就突然消失了,为什么?(幼儿观看视频资料)(引导幼儿思考回答之前提出的问题)小朋友们回答得真棒,我们表扬下自己!!接下来,我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系(出示图片)(引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子,当光线被物体挡住后,物体后面光线照不到的地方就变黑了,这就是影子)(发现光和影子的关系)好,下面张老师就带着你们一起来玩影子游戏好不好?第一个游戏手影游戏(老师先做出几个造型示范,幼儿猜并模仿,再请7-8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影,边做造型边学小动物叫声,其他小朋友来猜并模仿)第二个游戏给影子涂色(教师将每位幼儿做的影子造型提前画在长轴纸上,请每位幼儿找到自己影子造型给影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜欢的颜色图案)结束部分教师与幼儿一起分享欣赏影子作品并和自己影子拍照留念[教材简解]《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明幼儿园课程需要生活化,课程要追随幼儿的生活和经验,要有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情,愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流,喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题,那么在今天的活动中,能够激发幼儿的探索欲望[目标预设]
1、知道影子的存在,初步了解影子形成的原因和特征
2、积极探索,用表格记录实验结果并大胆交流自己的想法
3、体验合作探究影子的快乐,萌发对科学的兴趣[重点难点]重点知道影子的存在,初步了解影子形成的原因和特征难点积极探索,用表格记录实验结果并大胆交流自己的想法[设计理念]孩子都是有好奇心的,通过幼儿在做做玩玩中,探索发现,从而感知到科学活动的乐趣,幼儿在小实验中,感受自己动手后获得成功的乐趣,这样,就能够很好的激发幼儿对活动的兴趣[设计思路]科学性是幼儿科学教育活动需要达到的基本要求,包括科学知识的准确性、科学方法的合理性、科学性是的年龄适宜性在活动中,通过手影来吸引幼儿,通过实验,让幼儿知道影子形成的原因,进而激发幼儿探索操作的兴趣在活动中,我会准备很多材料,如长方体、三角形的积木若干,电筒若干,皮影戏的片段,记录表,笔等等,而且会准备一个暗室的氛围,使活动更有趣[活动过程]
一、出示手影,引起兴趣教师嘘,听有小动物在和我讲话呢,她说,今天是她的生日,我们一起来看一看,她是谁呀?我们把她请出来吧(小朋友们好,今天是我小猫的生日,欢迎你们来到我的生日聚会)哦,原来是小猫啊,她还请了其他小动物来呢,看看,这是谁呀?(小狗)这时又来的一个动物,他说,要带大家到天空中去瞧一瞧(老鹰)
二、自我探索,初步感知教师原来呀,这些小动物都是用手的影子变成的,那小朋友们你们发现过你们的影子吗?仔细找找你自己的影子(幼儿回答)教师你找到你的影子了吗?你是在哪儿找到你的影子的呢?(地上,桌子上等等)教师那谁来说说,你的影子是什么样子的呢?(我站着它也站着,我动它也动等等)教师那为什么会有这么多形状不同的影子呢?
三、操作实验,记录表格教师老师为你们提供了电筒,长方体,三角形积木,电筒还有记录表教师认识这个记录表嘛?是什么意思?教师四人一小组,分工合作,去找找物体的影子幼儿操作
四、讨论交流,得出结果教师实验有结果了吗?说说你们的成果吧教师小结表格一中,可以知道影子的样子随物体的变化而变化,而且影子的样子和物体的形状是很相像的表格二中,可以知道同一物体电筒位置的不同影子也会变表格三中,可以知道灯光越强,影子越清晰教师影子可真有趣,在有光的地方呀它一直跟着我们,就像好朋友一样,形影不离
五、有趣的皮影戏,生活迁移教师这么有趣的影子,老师这儿还有有趣的东西呢,我们再来看看吧(播放皮影戏片段)
六、延伸活动教师这么有趣的影子,我们到外面的阳光里找找自己的影子,一起来玩踩影子的游戏吧!教材分析影子是生活中常见的自然现象,幼儿对其有强烈的好奇心,常常可以看到他们在操场上、草地上自由奔跑,跟影子捉迷藏,欢快的笑声表达出内心的愉悦结合幼儿的兴趣点及提高幼儿在一定范围内追逐、躲闪跑技能的要求,特设计本次活动,通过“观察影子”、“影子变变变”、“双人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等环节层层推进,不断提高练习的难度,发展幼儿追逐、躲闪跑动作的灵敏性活动目标
1、练习在一定范围内追逐、躲闪跑
2、能观察同伴的位置并及时调整自己的动作追逐或躲闪
3、对影子感兴趣,愿意和同伴一起玩“踩影子”游戏活动准备选择有阳光的天气开展活动活动建议
一、引导幼儿观察影子,进行热身活动,为游戏做准备请幼儿看看、说说自己的影子,随音乐玩“与影子一起跳舞”和“影子变变变”游戏,充分活动身体各部位,为“踩影子”游戏做准备
二、组织幼儿玩“踩影子”游戏,练习在一定范围内追逐、躲闪跑
1、介绍游戏玩法幼儿两人一组,一个人踩影子,另一个人躲,练习在一定范围内追逐、躲闪跑讨论怎样才能不让别人踩到影子?
2、提高游戏难度,引导幼儿多人玩“踩影子”游戏可先由教师当踩影子的人,引导幼儿练习四散躲闪跑,侍幼儿熟练掌握游戏后,请13个幼儿、踩影子的人继续游戏,被踩到影子的幼儿与踩影子的人互换角色,游戏重新开始
三、组织幼儿玩“影子造型”游戏带领幼儿随音乐进行放松活动引导幼儿自己或与同伴合作,创造性地用身体动作表现不同动物的形活动目的
1、体验手影游戏的愉悦情绪;
2、动手探索影子形成的科学现象,初步了解影子在民间艺术中的运用;
3、大胆发挥想象,创造有趣的影子活动准备
1、台灯、手电筒、应急灯若干布3-4块
2、手影及镂空图片、树干、书本等若干,
3、音乐片段活动过程
1、以教师自编的手影故事引题
2、与幼儿共同讨论手影形成的科学原理a、刚才故事里的小动物是怎么变出来的?(小动物是手的影子变出来的)b、那影子是怎么形成的呢?教师小结影子的形成是东西挡住了光就形成影子,如果我们把灯关了,看看还有没有影子,所以影子的形成需要光的帮助
3、自由探索,鼓励幼儿发挥想象,尝试手影游戏a、提供各种工具及图片,鼓励幼儿大胆想象尝试影子游戏b、边玩边交流探索发现影子的科学想象
4、集中幼儿共同讨论,交流总结a、你发现了什么?b、你还在什么地方发现影子(借助图片丰富幼儿的知识经验)
5、播放《皮影戏》片段,欣赏影子在民间艺术中的运用,加深对影子的了解师我们的民间艺人根据影子的现象发明了皮影戏,让我们一起欣赏吧!
6、与幼儿共同跟着音乐表演影子,结束游戏活动延伸
1、剪画影子,表演影子
2、制作并表演皮影戏幼儿园《有趣的影子》教案
121、目标A初步观察影子,在走、跑、跳过程中发现影子的变化B在游戏过程中,提高幼儿奔跑能力以及初步的躲闪能力
2、任务准备阳光灿烂的公园场地A寻找影子爸爸将孩子带到事先观察过得活动场地,引导幼儿观察自己的影子爸爸“爸爸有一个长长的影子,我做动作,影子也会跟着我做动作,不信你来试试看”B在走、跑、跳中观察影子的变化宝宝观察影子变化,爸爸“宝宝看,爸爸走的时候影子也会跟着走跑的时候影子会跟着跑,跳的时候影子也会动”C游戏《踩影子》
1、踩一踩自己的影子
2、互相踩一踩影子
3、踩影子游戏爸爸来当踩影人,宝宝跑,踩到后互换角色继续游戏,引导孩子四散跑,提高孩子的躲闪能力
3、依据《3——6岁儿童学习与发展指南》具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏;能与他人玩追逐、躲闪跑游戏
4、贴士户外活动场地宽阔、障碍物少;在游戏时,规定孩子的活动范围
5、问题宝宝们,影子还可以来玩什么游戏呢?幼儿园《有趣的影子》教案13设计意图为了使幼儿了解更多有关影子的知识,于是设计了此次活动,活动时通过猜谜、游戏、情景等方式,跟孩子们一起去发现、去探索、去尝试、去判断,进一步让幼儿了解物体都有影子,并掌握光源的位置变了,影子的大小就变了;物体的姿势变了,影子的形状也就变了活动目标.运用各种感官,积极动手动脑,探索影子的秘密.在探索的过程中,使幼儿感受到发现的乐趣,培养幼儿的好奇心、求知欲及对科学活动的兴趣活动准备.大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个.幼儿操作的手偶玩具若干.小故事一个,磁带一盘活动过程
一、探索影子
1、猜谜,激发幼儿探索影子的兴趣请幼儿猜谜语我有个好朋友,我走它也走,我停它也停,我到哪,它到哪,紧紧跟在我身边,这是谁?宝贝,今天就让老师和你们一起来和影子做游戏,但是影子有许多秘密,咱们把他找出来好不好?看谁找得又多又快?(鼓励幼儿用身体的各部位和影子做游戏)
2.幼儿自由地和影子做游戏,积极探索影子的秘密(教师观察幼儿的探索情况,并有目的地与幼儿交流)
3.讨论影子的秘密提问
①你是怎样和影子玩的,发现了什么?
②影子会变吗?它是怎样变的?教师小结幼儿的发现知识点影子会动,随着物体的移动而移动影子会变,随着与光源距离的长短而变化
二、游戏猜影子玩法.教师请两个特征比较明显的幼儿藏在屏幕后面,请其他幼儿分别猜猜他们是谁?提问请问他是谁?你怎么知道?.请两名特征不明显的幼儿藏起来,增加游戏难度,引起幼儿兴趣知识点影子的特征与物体有关
三、利用游戏进行表演激发幼儿对影子探索的欲望.教师用手影给幼儿讲故事,请幼儿欣赏a.幼儿对着影子自由地表演手影b.请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的有趣现象,当幼儿兴致较高时,教师忽然将灯关掉,引导幼儿观察光和影子的关系.提问影子哪去了?为什么没有影子呢?(打开灯进一步提问)有灯光了,可是为什么还是没有影子?知识点影子、物体、光线三者密切相连,缺一即形不成影子
四、延伸活动会走的影子“宝贝,刚才我们做游戏的时候,我们走影子也走,现在老师请一个小朋友蹲在地上不动,咱们猜猜他的影子会怎样?”教师拿着手电筒,从不同角度照射幼儿,并让手电筒围着幼儿走一圈,观察影子的变化,提出再次探索的要求自然结束活动师有一位大师,做的手影特棒,我们一起来猜猜他表演的手影是什么?(放手影录像,幼儿观看)(评此环节旨在让孩子们感受手影的神奇魅力所在,幼儿被大师精彩的手影表演所折服,纷纷把掌声送给了表演大师)
三、通过找一找、变一变,感知影子的变化,获得光和影子的感性经验
1、找一找影子师还有许多小动物也想在白色的屏幕上找到影子,等一会儿三个小朋友一组,去找一找、玩一玩,和你的好朋友说一说,你找到了谁的影子?(幼儿分组在小屏幕后面操作)师你找到了谁的影子?谁来做给大家看看?(请3—4名幼儿操作演示)师你用什么办法找到小动物的影子?(手电筒)为什么?幼因为光照在小动物的身上,小动物挡住了光线,就有了影子师(小结)刚才小朋友们找到了小鸟、小兔和小乌龟的影子,发现了光照在这些小动物身上,就被小动物挡住了光线,白色的布上就有了它们的影子
2、变一变影子师刚才我发现了小乌龟的影子还会变戏法呢!(师边操作,边让小乌龟的影子分别变大变小、点点头、挥挥手、摇摇小尾巴、跳个圆圈舞……)师啊!这真是太神奇了!那你们想不想也让小动物的影子会变戏法呢?等一会儿把发现的秘密告诉大家师孩子们,你们发现影子的秘密了吗?谁来说说,影子是怎么变戏法的?幼1光离小动物近,影子就大,光离小动物远,影子就小幼2灯光不动,小动物近,影子就大,小动物远,影子就小幼3小动物不动,灯光离得远,影子就小,灯光离得近,影子就大幼4小动物和灯光一起动,小动物的影子就在跳舞了幼5小动物不动,灯光动,小动物的影子就在跳舞了幼6灯光不动,小动物动,小动物的影子就在跳舞了幼7小动物的头、脚、尾巴、翅膀折了一下,灯光动转,小动物的影子就像在跳舞了师(小结)刚才呀,我们小朋友都发现了影子的秘密,光离小动物越近,影子就越大;光离小动物越远,影子就越小把小动物的头、脚、尾巴、翅膀轻轻一折,随着光的移动,小动物的影子就像在跳舞了(边说边示范)(评此环节通过教师的设疑让孩子们不断地猜测变戏法的秘诀在反复操作、验证的基础上,进一步感知不同角度、不同距离光照后,影子的不同变化,继而获得光和影子的感性经验)
四、欣赏皮影戏,演一演皮影戏,感受影子在生活中的作用
1、欣赏皮影戏表演师影子除了会变戏法、跳舞,它还会演戏呢!我们一起来欣赏皮影戏
2、合作表演皮影戏师哥哥姐姐也来表演皮影戏了(出示哥哥、姐姐形象的皮影道具),等会儿小朋友还是三个人一组,可要分一下工,头、手、脚的道具分别由一位小朋友拿,一起合作表演,看哪一组的表演最棒(幼儿分组、合作表演)师那你们想不想当一回小观众,欣赏一下小朋友表演,的皮影戏呢?(幼儿轮流当小观众欣赏同伴的表演)(评此环节中,教师别出心裁地用废旧x光片,制作了形象逼真的皮影道具孩子们手拿道具,个个酷似皮影戏演员,伴随着欢快的音乐节奏,不断地在屏幕上呈现出影子的各种姿态还通过互换角色“演员”与“观众”,体验到了合作成功的喜悦活动中,不时地发出小观众们的捧腹大笑,兴奋、激动之情溢于言表)
五、活动拓展
1、影子有什么用处?(介绍古代用影子确定时间)
2、影子有什么不方便呢?(介绍医院用的无影灯)
3、游戏“踩影子”,找一找生活中还有哪些影子【教学目的】
1、让幼儿初步了解影子产生的原因,尝试探索影子与光线及时间的关系
2、激发幼儿对生活中影子现象的兴趣
3、培养幼儿乐于动手、积极操作的探索能力
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣【教学准备】
1、投影仪,电脑,CAI课件,台灯,透明胶片、不透明纸、剪纸娃娃、纸盒、娃娃等;手电筒若干、玩具若干;
2、幼儿能区分透明与不透明物体,能够用肢体动作表现各种小动物【教学过程】
1、观看屏风表演,引出课题提问你是怎么知道的影子是怎么产生的呢?
2、投影小实验影子的产生1分别拿一张透明胶片和不透明卡纸放在近光源的光线前面,让幼儿讨论为什么胶片在光线下没有影子,而卡纸在光线下却能产生影子?2幼儿自由探索哪些物体在光线下能产生影子,哪些物体在光线下没有影子?小结透明的物体挡不住光,不透明的物体挡住了光线,光线闯不过去,这就产生了影子3看影子,做动作,关闭灯源,让幼儿知道有光才会有影子的产生;没有光就不能产生影子
3、探索影子与光线的关系1幼儿自由探索,了解影子的不同变化2教师演示小结当物体离光源越远时,物体的影子越小;当物体离光源越近时,物体的影子越大;当光线从左边斜射在物体上时,影子在物体的右边;当光线从右边斜射时,影子在左边;当光线从后边斜射时,影子在前边;当光线从上边直射时,影子在下边……
4、看课件听故事,了解在不同的时间里影子的不同变化
5、谈话知道影子在生活中的运用6>影子游戏【活动反思】
1、教学语言不够精练教师语言的适意和适境,对美术教师来说,是一个最基本的要求,也是美术教师外部形象留给学生最直接最直观的印象,小而言之,关系到学生美术学习的兴趣;大而言之,关系到学生的审美情趣、道德情怀等等在本节课中,我的教学语言虽然能紧扣教学环节进行,但是某些语言不够精练、准确,这是我在今后的教育教学中需要不断改进、摸索的
2、效果突出的学生作品不多由于学生是当天上课当时见面,我对他们的情况不掌握,对其绘画知识、创作水平缺乏了解,全体学生虽然在课堂上积极动手、动脑,都对自己的作品充满了自信和满足(在评价、展示他们的作品时可以看出),我也分层次、分布步骤做了示范和指导,但是效果突出的学生作品不多
3、播放课件时,没有及时转换展示状态在最后一个环节(机动环节)展示三幅作品时,由于我忙于用充满感情、生动的语言介绍作品,忘记将实物投影状态转换为电脑屏幕状态,致使学生“只闻其声,不见其作”其实只要我稍微关注一下学生当时的面部表情,就会立即发现这个问题可见教学过程中教师随时关注学生的重要性我认为这是本课教学中的一个最大不足幼儿园《有趣的影子》教案3
一、活动目的
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验
2、初步了解影子的作用,引发对这一自然现象的兴趣
3、引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣,求知欲望
二、活动材料
1、彩色纸剪的各种物体形象,立体玩具和影子棋盘
2、白纸、手电筒、胶水若干,记录纸人手一份
3、无影灯图片若干张
三、活动过程
1、以谈话活动“我知道的影子”,引起幼儿探索欲望师你知道影子是什么样的吗?师今天我们准备了四组材料玩影子,而且这四组材料都不一样,你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画,看看你有什么发现?
2、幼儿操作玩影子,了解影子与光线的关系师你们发现了什么?(个别幼儿演示并介绍记录结果)师(整理记录)当光线位置变化了,影子会变;当物体位置变化了,影子同样会变(示图一)当光线位置较高时,影子就短这是因为物体阻当了较少的光线(示图二)当光线低斜时,影子就长这是因为物体阻当了更多的光线
3、利用光和影子的.感性经验,玩“影子棋盘”玩法幼儿两人一组,分别选择红方、蓝方轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上,影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数,比一比谁的星最多
4、影子在日常生活各种运用师影子在我们的生活中无处不在,它对人们的生活有什么作用?我们什么时候不需要影子?
5、延伸活动踩影子
6、亲子活动制作影子钟
四、注意事项为了活动的效果,活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡
五、知识背景材料影子产生条件物体挡住了光就有了影子当光线低斜时,影子就长这是因为物体阻当了更多的光线当光线位置较高时,影子就短这是因为物体阻当了较少的光线幼儿园《有趣的影子》教案4活动目标
1、帮助幼儿获取有关影子形成、变化的具体经验
2、在探索欢活动中激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心
3、发展幼儿的观察力和想象力4>愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣活动重点难点活动重点在探索中发现影子的变化活动难点了解影子产生的原因活动准备1只手电筒(做手影游戏用)、幼儿用书人手一册活动过程
1、玩手影游戏,引起幼儿的兴趣
(1)、老师用手玩一个游戏,你们来猜猜墙上会变出什么?然后再跟老师一起玩好吗?师生共同做手影游戏
(2)、讨论墙上可爱的小动物是从哪里来的?你知道为什么会有这么多不同的手影吗?
2、激发幼儿对影子的注意
(1)、讨论除了手影,你还在什么地方见过影子?还有什么东西有影子?为什么会有影子呢?
(2)、用手电筒做试验,帮助幼儿理解因为物体挡住了光就有了影子
3、引导幼儿观察物体的影子及其变化(重点)
(1)、户外活动请你在外面看看自己的影子是什么样的?请你再找一找,看看还发现了哪些影子?它们是什么样的?这些影子会不会变为什么?怎样使自己没有影子?(难点)
(2)、改变光的位置,影子就会变,躲到阴暗处就没有影子了让幼儿改变光照的位置观察影子的变化
4、阅读幼儿用书
(1)、观察影子图,猜一猜这是什么影子?请你连线找到相应的实物
(2)、看图说说太阳在画面的什么地方?想一想,是什么时间呢?
(3)、观察手指动作和手影,看看像什么动物幼儿园《有趣的影子》教案5活动目标.幼儿能根据影子板协调地做相应动作,活动中反应敏捷、动作迅速.幼儿能积极参与游戏,学习与同伴合作,体验游戏的快乐活动准备.树林背景、地毯、音乐磁带、鼓一面,教师一套影子板.展板、影子图(手、头、膝盖、脚、屁股)若干(与幼儿人数相等).幼儿每人手背上贴有花的标记(红、黄、蓝、绿).场地一侧贴有红、黄、蓝、绿四朵花.活动前,为每位幼儿背后塞一条毛巾活动过程
一、准备运动一一教师和幼儿听音乐活动身体
二、做影子板.认识影子板上的影子.做影子板
三、碰影子板.碰自己的影子板要求做的什么影子板,就用身体的那个部位去去碰碰它.碰别人的影子板1教师边做边讲解“跳一跳,转一转,找个影子碰一碰,碰在上面不许动”2请个别幼儿示范3集体练习.游戏铺路碰一碰“等会儿,老师要带你们魔法树林玩,但必须铺一条神奇的影子路,并且要用我们的身体碰对每一个影子机关,才能到达魔法树林”1将幼儿分成四组,要求每组合作铺一条影子路2教师讲解过影子路的规则每碰对一个影子机关后,都必须站起来,再去碰第二个影子机关3请个别幼儿示范4幼儿鱼跃式练习5比赛过影子路
4.听鼓声爬着抢影子板碰一碰1幼儿将影子板放于地毯四周2出示鼓,讲解游戏规则当听到敲鼓面时,幼儿必须往前爬,鼓声一停,就必须抢最靠近的影子板碰一碰,并且碰在那儿不能动当听到敲鼓边时,幼儿必须倒着爬,爬到小鼓的身边来3请一幼儿示范4集体练习5加大难度当听到刮鼓边时,幼儿必须转着爬
(6)请一幼儿示范,集体练习2—3次
四、放松运动碰碰我们的身体“刚才,我们是和影子板碰一碰的,现在,让我们的身体部位和小朋友碰一碰吧”活动目标
1、指导幼儿参加冬季户外体育活动,增强幼儿体质
2、发展幼儿躲、闪、跑的能力
3、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好活动准备
1、选择晴朗的天气,且有充足的阳光
2、平整的活动场地活动重点引导幼儿认识自己的影子,培养幼儿的思维、敏捷能力活动过程
1、师启发小朋友们今天的天气特别好,万里无云,太阳晒在我们身上,特别暖和,是我们参加户外活动的好天气,这节课我们一起来玩踩影子的游戏
2、活动身体
(1)师带领幼儿走、跳、蹦(幼儿边朗诵,边做动作)走、走、走向前走,一个跟着一个走跑、跑、跑向前跑,一个跟着一个跑蹦、蹦、蹦向前蹦,一个跟着一个蹦
(2)师幼一起活动,我长高了,我变矮了师说“长高了,全体幼儿双臂上举,”变矮了“全体幼儿蹲下师又说看谁长的最高时,幼儿双脚原地用力向上跳无数次
3、游戏讲解
(1)讲解游戏要求幼儿排成两纵队,观察每个小朋友的影子,小朋友走到那里,自己的影子就跟到那里,在游戏中通过自己的躲、闪、跑,尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了
(2)幼儿与自己的影子做游戏,试一试
(3)师幼示范,幼儿观察。