还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园《游子吟》教案收录于话题#幼儿园教案2幼儿园《游子吟》教案1活动目标
1、感受古诗中所表达的母子情意,懂得感恩父母
2、欣赏古诗学习有感情、又起伏的吟诗
3、感受诗中情景交融的艺术意境,随音乐进行艺术表演活动准备;幼儿用书、图片、一体机课件、贴纸活动过程
一、导入
1、带领幼儿唱儿歌《我爱好妈妈》
2、向幼儿提出问题“你们爱你们的妈妈吗”“你们为什么爱妈妈呢”?老师总结:因我们的妈妈爱我们所以我们也爱妈妈
二、活动展开
1、结合图片,了解原文大意师:今天老师带来了一个关于母爱的故事先让我们一起来认识一下故事的主人公一孟郊,他是一个非常喜欢旅游的人,所以人们都喜欢把他叫做游子有一次,孟郊听说东北的长白山下雪了于是他打算第二天就去东北旅游孟郊的妈妈听说东北可冷了,于是她就拿起针线,开始给孟郊做起了衣服孟郊看见妈妈把衣服缝得特别特别的密便问妈妈妈妈你为何把衣服缝得这么密呀妈妈说妈妈担心你在外面的时间太长衣服坏的快所以把衣服缝得密一些,衣服便会结实一些这样你可以多穿一段时间”孟郊听了妈妈的话,眼泪都快流出来了他想:妈妈对我的爱就像春天的阳光一样伟大而我就像是一颗小草怎么做也报答不了妈妈对我的恩情孟郊还把他和妈妈的故事写成了一首诗他要让所有的小朋友知道我们的妈妈永远都是最爱我们的而我们也一定要好好地爱我们的妈妈现在就让我们一起来欣赏孟郊写的这首《游子吟》
1、展开
2、打开多媒体幼儿完整欣赏故事
3、学读古诗
(1)师:现在老师要把这首诗教给我们的小朋友一打开原文图片,老师划指(教棍)教读古诗原文(向幼儿强调原文情感,师:孟郊舍得离开自己的妈妈当孟郊快要离开妈妈时,他的心情是很所以我们读古诗的时候要用悲伤的语气来读哦)
(2)结合肢体动作,老师再次教读古诗二遍(不要忘记标题和作者)
4、朗读游戏师:通过诗歌我们都知道了,妈妈为了我们很辛苦那我们要怎么做才能报答妈妈对我们的恩情呢?(引导幼儿回答:给妈妈锤锤背,揉揉肩)游戏一:给妈妈捶捶背玩法:全体幼儿先把椅子向后退请小女生来当妈妈,小女生搬起椅子小脚丫上坐一排小男生当孩子站在小女生的后面给“妈妈捶背”(大家一起边念原文,边游戏)游戏二:给妈妈揉揉肩小女生和小男生互换,小女生当宝宝,给“妈妈揉揉肩
5、阅读为幼儿发放古诗课本,幼儿用手指读教师发放奖励贴纸激励幼儿对学习的兴趣
三、总结,结束师:今天我们通过古诗《游子吟》的故事体会到了妈妈对我们的爱所以我们小朋友在家时,一定要听妈妈的话,体贴妈妈做一个孝顺妈妈的好孩子今天晚上回到家大家不要忘记把这首《游子吟》念给我们的妈妈听老师还要给大家布置一个家庭作业晚上回家为妈妈洗一次脚并对妈妈说:“妈妈辛苦了!妈妈我爱你!”幼儿园《游子吟》教案2教学活动游子吟活动目标
1、理解故事的含义,了解母亲的辛苦和对孩子的慈爱之情
2、感受故事的凝练,能够按照古诗的韵律和节奏有感情地进行朗.诵
3、增进浓厚的爱妈妈的情感活动准备
1、《游子吟》教学挂图、幼儿课本、语言CD
2、古筝曲、《游子吟》音乐CD
3、幼儿课本第1册第17页活动过程
1、请幼儿观察教学挂图或幼儿课本1第17页,以故事形式讲述部分译文,理解母亲对孩子的恩情事先提问:图片中有谁在干什么?你是怎么知道的?引出故事一位慈祥的老母亲手中拿着针线,给准备到外地做事的儿子缝制衣服她担心儿子走后迟迟回不来,就把衣服的针脚缝得密密的,使它更结实更耐穿一些
2、教师观看教学挂图请幼儿欣赏、感受古诗的凝练,学说古诗1观看教学挂图前四句部分,朗诵古诗前四句2分句提问请幼儿结合诗句,说一说每句的意思,并逐句学说古诗前四句3讨论:故事中这位母亲是位怎样的母亲你是从哪里感觉出来的?用一个词来形容这位母亲4继续欣赏挂图请幼儿说一说看到了什么?画面表现的是什么意思?教师重点讲解译文,并朗诵古诗后两句,幼儿逐句学说讲解:小草应为有了春天阳光的照射才能发芽长大,但小草却很难报答阳光的恩情儿子也在母亲的照顾下长大成人做儿子的又怎样才能报答母亲那深深的恩情呢?5介绍古诗名称、作者
3、学习朗诵古诗,引导幼儿感受古诗特有的韵律和节奏1播放语言CD请幼儿完整欣赏2教师完整朗诵,幼儿轻声跟读3引导幼儿运用表情、动作等大胆表现古诗表达的感情,并再次尝试朗诵4播放古筝曲,教师组织幼儿通过个别、小组、集体等朗诵形式进行朗诵表演,表达对母亲的爱
4、请幼儿静静欣赏歌曲《游子吟》活动延伸
1、继续阅读幼儿课本根据画面自由朗诵
2、播放《游子吟》歌曲,供幼儿学唱幼儿园《游子吟》教案3活动目标
1、初步理解古诗的含义、意境喜欢有感情地朗诵
2、对古诗中的字有所认识,能积极参与学习,理解并掌握“谁言寸草心,报得三春晖”,的寓意
3、通过说说妈妈关心自己的事例,体会父母的关爱,联系古诗的情感教育,懂得回馈父母的爱
4、让幼儿体验数学活动的乐趣
5、让幼儿学习简单的数学题目活动准备将古诗书写在黑板上活动过程
一、游戏导入:找找我认识的字,引起幼儿学习兴趣请幼儿找黑板_上古诗中认识的字:游子、手中线、寸草心等
二、欣赏学习古诗
1、完整朗读古诗,帮助幼儿理解古诗的意思将幼儿认识的字结合古诗连贯地朗诵,并讲解其中的含义,可以将诗的意思编成小故事方便幼儿理解着重讲解谁言寸草心,报得三春晖,帮助幼儿理解意境
2、学习朗诵古诗1幼儿跟随老师有感情地朗诵;2变换形式练习朗诵;
3、情感迁移练习引导幼儿说说自己的妈妈是怎么爱自己的,自己想对妈妈说写什么
4、”小诗人朗诵会”,让幼儿大胆到集体前朗诵古诗
三、集体有感情地朗诵进行情感教育:我们应该珍惜爸爸妈妈的疼爱为父母做些事情分担家务,做个懂事的孩子,不给父母添麻烦游戏:比赛诗朗诵.教学反思这节课下来,自我感觉比较成功,也很欣慰并有所收获和思考.课前准备全面、充分是•上好课的必备环节以前我的目标意识不强,上课时针对性也不强,加上教学方法平淡无奇很难吸引幼儿的注意力所以备课时目标要具体明确,切合实际,采用幼儿感兴趣、易于接受方式方法,老师要做到心中有数.这节课中幼儿最大的兴趣点是随着视频边唱边做韵律操,真是学得有模有样!是呀,幼儿是以具体形象思维为主喜欢在唱唱跳跳中认识事物,这也是音乐能让人快乐、使人情感和气质得到熏陶的最大特点.教师的语言很重要,既要富于童趣,又要具体、生动、活泼,低龄化,从而激发幼儿的学习兴趣,集中幼儿的注意力,激起幼儿的求知欲.课堂常规很重要,这是我教学中的一个薄弱环节这次课中由于我采用听录音、学做韵律操等形式,吸引幼儿注意力,次序才不显太混乱所以今后要加强课堂常规训练.要想成为一名优秀的幼儿教师,我今后的目标是加强研读有关一线教师实践经验的书籍,加强提高普通话水平活动目标
1、乐意欣赏古诗《游子吟》
2、感受古诗中所表达的母子情意
3、大概理解《游子吟》的意思,初步体会母亲对儿子的关怀之情,教育幼儿从小学会体贴,孝敬父母,懂得要报答父母的养育之恩活动准备幼儿用书《游子吟》,挂图《游子吟》,录音磁带《游子吟》活动过程
一、引入活动主题,老师唱《世•上只有妈妈好》歌曲,然后体温这首歌唱谁最好
二、揭示主题《游子吟》
三、听故事《游子吟》从前唐朝有个诗人叫孟郊,有一次,他要出远门了,他的母亲忙着给他缝制着衣裳夜深了,母亲还在油灯下一针针一线线地缝着,她想,儿子这次出远门]还不知道什么时候才能回来第二天清早,母亲把孟郊送到村外,她望着儿子说郊儿,你可要早点回来呀”孟郊听了不住地点头,他看到母亲的头又多了几根白发,眼睛湿润了,孟郊抚摸着身上的衣裳,注视着那又细又密的针脚,心里想母亲的慈爱就象春天里太阳的光辉,沐浴着阳光的小草,无论怎样都报答不了太阳的恩情啊母亲的慈爱永远铭记在心里,就在他五十岁那年写成这首著名的小诗《游子吟》
四、听古诗《游子吟》
1、教师播放录音磁带配乐古诗《游子吟》,连续播放两遍,幼儿边听边看图文结合幼儿用书《游子吟》
2、讨论:这首古诗好听吗,书上的这幅画已表达出了这首诗的意思,请你们想一想,这首诗说的什么意思
五、欣赏古诗《游子吟》
1、教师给幼儿解释古诗《游子吟》的意思这首诗的作者是唐朝著名诗人孟郊写的,这首诗说的是儿子要到很远很远的地方去了,他的妈妈舍不得他走,生怕他身上穿的衣服不够,临走前为他一针一线地缝制衣服,希望他一路平安,吩望他能早日归来儿子很受感动,他希望自己有一天也能为妈妈做些事情,以报答妈妈对自己的爱
2、让幼儿再听一遍古诗《游子吟》的录音
3、师幼互动让幼儿说说母亲关心自己的事情
4、读古诗《游子吟》
六、活动延伸:图文结合感受《游子吟》诗中母爱的伟大感染了无数游子之心古诗《游子吟》教学反思本节课是一首古诗一一《游子吟》,活动的目标是让学生乐意欣赏古诗《游子吟》,感受诗中所表达的母子情意,大概理解《游子吟》的意思,从而教育学生从小学会体贴,孝敬父母懂得要报答父母的养育之恩,我在活动过程中首先渗透了解古诗内容,然后设计适合本班的教学方法,用故事的形式让学生了解古诗《游子吟》诗中意思及作者的表达的母爱思想感情用欣赏古诗《游子吟》的情感听、诵读《游子吟》,然后师生互动说说母亲的关爱及自己以后怎样报答母亲通过活动,使幼儿进一步知道母亲的母爱是伟大的,任何力量都替代不了的教育学生长大以后一定要好好报答母亲,通过活动,我的活动目标达到,活动效果不错!幼儿园《游子吟》教案5一.活动名称大班语言古诗《游子吟》
二、活动目标
1、理解古诗的含义,了解母亲的辛苦和对孩子的慈爱之情,并认识”慈,”缝,“恐迟”归等字重点
2、能够按照古诗的韵律和节奏有感情地进行朗诵难点
3、感受浓厚的爱妈妈的情感
三、活动准备
1、物质准备:古诗挂图、幼儿用书第1册第14——15页,录音机、磁带;字卡“慈”、“缝恐”、迟”、“归字条:“孟郊、“游子吟
2、知识准备:回想妈妈是怎样爱你的
3、空间准备:幼儿围成半圆形坐
四、活动过程
一、通过谈话、提问的方式,知道世界上最伟大的爱是母爱
1、师生演唱歌曲,引发幼儿的情感1师:“你们会唱《世上只有妈妈好》这首歌吗?师生共同演唱这首歌2师唱了这首歌,你想到了什么?”鼓励幼儿大胆发言3师:“你知道世界上哪种爱是最伟大的吗”引导幼儿说出母爱是世界.上最伟大的爱,根据自己的理解,想一想为什么大家都这样说
2、教师播放音乐,幼儿安静取书小结:无论是古时候的人还是现在的人,都爱自己的母亲都在歌颂母爱的伟大今天,我要向大家介绍一位唐代的诗人一一孟郊这位诗人就写了一首关于母亲的诗现在我们就一起来欣赏古诗《游子吟》“教师出示字条孟郊”和游子吟”二人通过阅读、讲述、提问的形式,理解古诗的含义,了解母亲的辛苦和对孩子的慈爱之情
1、请幼儿将书翻到第3页,和乖乖熊一起看图画1师:“从左到右观察画面,画面中都画了些什么?”2师:“这位老母亲在做什么?猜一猜,她在想什么?”鼓励幼儿大胆想象并回答问题
2、播放录音,请幼儿和乖乖熊一起欣赏古诗1师这幅图究竟讲了一件什么事呢我们一起听一听大诗人孟郊写的这首古诗就知道了”2师:请幼儿闭上眼睛,听古诗3师”这首古诗的名字是什么”幼儿回答教师出示字条“游子吟”
3、请幼儿欣赏古诗,教师巡回指导
(1)师:“你认为这首古诗说了一件什么事情”(请幼儿根据自己对古诗的初步理解回答问题)小结:教师手指大书为幼儿讲解古诗大意:慈母手中拿着针线,正给准备外出远游的儿子缝制衣服母亲担心儿子走后迟迟不回来,就把衣服的针脚缝得密密的,使它更结实,更耐穿一些”教师应根据本班幼儿的情况解释诗意
(三)通过欣赏、诵读的形式引导幼儿尝试古诗的节奏和韵律有感情地进行朗诵
1、引导幼儿尝试和教师一起朗诵古诗
2、引导幼儿运用表情、动作等大胆表现古诗所表达的感情,并再次尝试朗诵
3、教师组织幼儿通过个别、小组、集体等朗诵形式进行朗诵表演,表达对母亲的爱
4、听音乐收书小结:小朋友,今天我们学习了古诗《游子吟》,从诗中我们感受到妈妈为我们献出了无私的爱,在“三八妇女节”即将到来之际,让我们为妈妈做一件事情,使她感受到我们对她的爱
五、活动延伸在美工区投放各种彩纸、卡纸、剪刀胶水等材料,供幼儿制作“三八”节的礼物,从而表达对妈妈的爱重点分析:在活动
(一)
(二)中完成,解决方法:谈话法、提问法、阅读法难点分析:在活动
(三)中完成,解决方法:欣赏法、小组朗诵法、集体朗诵法教材分析古诗游子吟是唐代诗人孟郊的名作,刻画了慈母为游子赶制衣服的动作和心理,母亲千针万线密密缝因为怕儿子“迟迟归”,伟大的母爱通过日常生活中的细节自然地流露出来最后两句“谁言寸草心,报得三春晖”,将儿女比作小草,母爱如春天的阳光形象的比喻寄托着赤字对慈母发自肺腑的爱活动目标:
1、初步了解故事的主要含义,学习按照韵律、节奏朗诵古诗
2、理解并掌握“谁言寸草心,报得三春晖”的寓意
3、感受母亲的辛劳懂得回馈父母的爱活动准备古诗《游子吟》挂图活动过程
1、教师结合图片,帮助幼儿理解古诗的含义和意境1边欣赏边引导幼儿讨论画面内容,如:画面中的人是谁她在做什么事情这位母亲在给谁缝衣服表情是怎样的看完这幅图你有什么感觉?2教师简单介绍古诗的名称、作者3教师有感情地朗诵古诗,引导幼儿感受古诗特有的韵律和节奏4通过提问展开讨论,引导幼儿了解古诗的主要含义提问诗中哪些句子是描写游子离家时母亲对儿子的关爱的?哪句话写出了游子的心声怎样理解这句诗的含义?教师也可以将诗的意思编成小故事帮助幼儿理解意境,如:慈母手中拿着针线,正给准备出远iJ的儿子缝制衣服母亲担心儿子走后会很久回不来,就把衣服的针脚缝得密密的使它更结实、更耐穿一些正像小草难以报答春天的阳光一样,儿子怎能报答母亲那深厚的恩情呢?
2、引导幼儿尝试按古诗的节奏和韵律有感情地朗诵1引导幼儿尝试和教师一起朗诵古诗,模仿教师朗诵的韵律、节奏2引导幼儿运用表情、动作等大胆表现古诗所表达的感情,并再次尝试朗诵3教师组织幼儿通过个别、小组、集体等形式进行朗诵表演,表达对母亲的爱4举办”小诗人朗诵会”,让幼儿大胆到众人面前朗诵古诗
3、情感迁移懂得回馈父母的爱引导幼儿说说自己的妈妈是怎么爱自己的,自己想对妈妈说些什么?。