A1三年级音乐《嘀哩嘀哩》技术支的持学情分析方案

Al技术支持的学情分析一一考核作业材料一学情分析方案学校教师学科音乐年级三年级联系电话能力维度J学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境J多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境主要内容教学环境班级教室学情分析目的三年级学生好奇心强、活泼好动，但有意注意的时间比较短，针对这一点，在教学中，注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种教学手段增强学生参与的广度和深度，使他们在亲自体验中进行有效的学习，保持他们的学习欲望和兴趣，从而提高学习效果教学主题《嘀哩嘀哩》教学对象三年级四班学生教学重点学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲学习用正确的呼吸，利用气息支持歌唱学习难点掌握前十六分音符和后十六分音符的特点，认识四分休止符和八分休止符学情分析方法和工具微信搜索问卷星小程序进去找调杳从空白处填加在填入调查名称输入名称后添加问题提出问题技术应用效果分析通过“问卷星”小程序后台数据分析，可以从第二题可以看出有47%的学生不认识四分休止符，从第三题看出34%的学生不认识十六分音符，那在接下来的课堂学习中我将重点讲授这两点自评等级口优秀”合格口不合格。