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学情分析方案小学音乐一教学重点内容能够用活泼而有弹性的声音演唱,《火车开啦》,并能够按歌曲节奏边唱边进行律动和表演二学生学习难点通过模拟声音身体动作等方式感受火车的音乐形象,能够在音乐活动中积极积极参与,学会与人合作,并从中体验创作的快乐三.学情分析的方法和工具.学情分析目的的达成《火车开啦》,是一首轻快的需牙利儿童歌曲,曲调欢快活泼,儿童情趣很浓,喀嚓喀嚓的象声词形象地模拟了火车在奔驰的形象,歌曲展现的内容,对于一年级的学生来说,具有生活情趣,乐于被他们所接受,同时歌曲中X减XXX这三种基本节奏就是可以让学生进行自由创编的,通过这些节奏训练,可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪.知识目标通过练习,加强学生对X一(二分音符)X(四分音符)2X(八分音符)这三种音符的掌握,并学会在音乐活动中加以运用..能力目标能够用活泼而有弹性的声音演唱火车开了,并能够按歌曲节奏边唱边进行律动和表演.情感目标通过模拟声音身体动作的方式感受火车的音乐形象,能够在音乐活动中积极参与,学会与人合作,并从中体验创作的快乐四.工具设计本教学充分运用多媒体,用音频播放的方法,引导学生积极参与到课程教学中来-组织教学.师生问好.课前活动延演唱《雁南飞》—:复习歌曲三授新课导入新课节奏训练老师谁能模仿一下刚才的声音四聆听《火车波尔卡》.直接导入.初次欣赏.简介歌曲.简介作者生平.复听《火车波尔卡》.表演乐曲五课堂小结六学情综述.学生认知发展分析主要分析学生现在的认知基础,要形成本节内容应该要走的认知发展,现急从学生现有的认知基础,经过哪几个环节,最终形成本节课要达到的目的.学生认知障碍点学生形成本节课知识最主要的障碍点可能是几基础不足,旧的概念的概念或者能力方法不够,思维方式变化等一年级的孩子活泼好动,具有很强的好奇心,模仿力强,怎么能吸引孩子的注意力?激发他们的学习兴趣,是上好一堂课的关键,因此教学设计要新颖出新,教学内容要丰富出彩教学形式要生动活泼,根据他们的年龄特点比较适合采用歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段进行直观的教学,让学生在歌唱和形体表演中积极愉快的进行音乐学习,培养学生的音乐兴趣,提高学生的音乐素养。