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文本内容:
实验小学2023学年第二学期工作计划
一、指导思想2023学年,学校新一轮三年发展规划进入收官阶段,学校也将迎来学校复盘提升的新契机牢固秉承“认知迭代效能提升”的发展理念,坚持“内涵发展,守正创新,文化引领,特色带动”的发展思路,全面落实“一手抓文明校园创建,一手抓教育教学质量提升”两项核心工程,党建引领,落实立德树人根本任务,以学生综合素质评价为突破口,加强干部队伍和教师队伍建设,通过深度学习迭代自我,寻找与变化共处的解决之道,力争学生综合素养、教育质量、学校管理、校园文化建设、教师专业素养、后勤保障等六个方面实现大幅度提升
二、工作目标及思路围绕学校三年规划年度目标,明确“争取追平或高于对标区域内一流学校水平”这个目标牢牢坚持“打造新华润,一切在于干”的工作总基调并将其贯穿所有工作的始终,不断强化质量意识,坚持“对标先进、质量第一”的思想,真正做到入脑、入心并落实到行动上;继续坚持创新意识,不断实现认知迭代与效能提升推动管理和服务工作取得新突破秉持“1356”治校理念——选主题,规范模式,突出特色,精炼内容.加强心理健康教育,助力阳光成长开学心理筛查,做好过程档案完善开学两周进行全员开学适应心理筛查,根据问卷下发一一数据回收一一数据分析一一对接班主任一一家校沟通一一过程跟踪的完整流程对重点学生进行一对一关注及后期跟进,及时做好跟进记录及心理档案根据学生学段特点和成长需求,至少开展校级2次团体辅导活动,邀请校外心理专家进校园开展心理健康月系列活动,开展全员参与、体验式的心理活动做好日常心理健康教育,依托班会课,开展主题教育和实践活动班会教育以开学适应、情绪管理、挫折应对、亲子沟通、考前调节为主题;主题实践以认识自我、同伴交往、有效沟通为主题.依托“红领巾争章”,积极探索学生综合素质评价采用主观评价、客观评价相结合的方式从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、创新实践五个方面进行,反映学生全面发展情况和个性特长班级周汇总等级评价,年级月表彰奖章评价,学期末荣誉激励,形成成长评价的连续性
(四)向未来,提供更加安全有序的“服务保障”.抓安全制度建设,建立安全工作长效机制健全落实10-安全工作常规管理制度,落实安全工作责任与考核制度,落实一岗双责.抓安全教育宣传,提高师生安全防范能力安全教育系统化落实“市校园安全信息化平台”的使用,重点加强交通安全、消防安全、食品安全、防溺水等安全教育,不断提高安全教育覆盖率安全教育常态化深化安全教育“进校园,进课堂”活动,落实安全月教育,利用安全教育课、班队会、国旗下讲话、校园广播、吸音板等进行安全知识的教育宣传落实“1530”安全教育提醒制度安全教育专业化专家进校园活动对全体教工及学生开展安全教育活动培训活动,做到安全知识专业化,提高安全意识和防护能力安全教育深入化结合“消防安全活动月”“交通安全活动日”等,系统组织开展消防、防震、防暴、防踩踏等各种形式的应急疏散演练活动,不断提高学生逃生自救能力.抓校园安全隐患排查整治工作,为校园安全提供保障坚持日巡制度,每天巡视校园,每周查看各楼层护栏、关注校园监控正常运行落实教师自查、年级组长检查、包组领导巡查、学校层面检查反馈的安全隐患排查制度做好消防排查、电气化治理、校园监控维护等专项治理工作楼层安全管理员每天检查所分管的灭火器材并记录对到期的-11-灭火器检测打压每月对学校消防系统、电气化、校园监控等设备进行检查做好每周
五、重点时令、节日的安全检查在开学初、学期中、放假前等重点时段,在清明节、
五一、端午节进行学校安全工作自查,发现问题立即整改,把隐患消灭在萌芽状态.加强安保防范工作管理每月召开安保人员会议,加强培训,分析学习面对不同情况下的应急办法,提高应急能力严格落实门口管理制度,如外来人员门口接访登记制度学生请假外出制度等落实疫情防控常态化管理,做好每周门口值班安排,安全防控具体化.加强后勤服务管理做好开学准备办公用品、班级卫生工具、饮用水等各种物品供应到位做好学生校舍、水电各方面检查,确保各环节安全无危险规范财务管理坚持收费公示,严禁学校及个人存放收取现金的行为严格财务预算制度,提高教育经费使用效益把控采购管理根据库存及时做好办公用品、防疫物品购买和储备物品采买分级审批并做好登记,大宗购物执行政府集中采购的有关规定严格校产管理学期初核对固定资产,规范班级、办公室、功能室校产设备管理,进一步规范学校物品借领关,严格执行各类物品领用、借还登记制度和财物损坏理赔制度12-严肃食堂管理加强对食堂的监督检查,做好周自查继续执行校干陪餐制,值班领导做好陪餐记录严格管理审核食堂账户、加强食品来源监管、定期食堂安全培训
(五)其他常规工作继续认真做好组织人事、信息宣传、计划生育、女工工作和学校档案管理工作-13-落实一个根本基础迭代,效能提升;聚焦三个促进以党建促发展、以德育促智育、以学生发展评价促和谐平安校园;实施五维发展方略安全第
一、德育为首、教学为主、质量至上、师资为基;推动六项保障工程平安工程、德育品牌工程、教育教学质量工程、双名工程、执行力提升工程和学生综合评价工程,紧紧围绕学校工作重点及教学任务,坚持质量为核心教学为中心,课堂为重心,管理为轴心,力争做细做实每一项工作,切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作,为学校可持续发展提供强大动力
三、工作重点.提升学生综合素养.提升教育教学质量.提升学校管理水平.提升教师专业发展水平.提升干部队伍业务能力.提升学校安全管理效能.提升学校科研课题高度
四、具体工作举措
(一)向未来,锻造更加坚强有力的党支部.加强思想理论武装,提升党员思想政治素养学习宣传阐释党的创新理论开展专项行动,形成浓厚氛围;巩固拓展党学习教育成果,推动建立常态化长效化机制,通过班子成员每季度讲授、听评思政课,推进党进课堂、进头脑,深化“四史”教育开展学习型党支部创建活动落实“三会一课”、主题党日,规范党员组织生活,加强党员教育培训,不断增强“四个意识”;创新“三会一课”形式,融入“沉浸式领学”“实景式党课”等新元素,强化理论学习;加强党员教育网线上教育学习;鼓励党小组开展形式多样的主题活动,增强建设学习型党支部活动的吸引力、凝聚力用好“互联网+党建”学习平台成绩位居前列,做好平台宣传;用好“灯塔一党建在线”平台,党员教育网每月30学时,观看灯塔大课堂、上传心得体会、论坛每月发言3条,完成月度支部测试题和半年一次的测试题;党员发展环节及时上传灯塔平台;做好党组织关系转接等,争创“学灯塔•用灯塔”优秀党支部加强意识形态建设每季度组织1次意识形态领域工作情况分析研判会和重点舆情分析会,半年召开1次专题部署会,向区教育工委报告1次学校意识形态工作;加强思政课教育创新,学校领导做1次形式分析报告,进行1次改革宣讲,每季度到班内听1节思政课,讲授1节思政课.加强党支部标准化建设,不断提高党支部凝聚力严格中心组学习制度坚持“第一议题”制度,支部班子研究重点工作,强化责任意识,理论中心组成员坚持每月个人自学和集中学习相结合,带动党员和教师的思想政治学习加强党员培养建设加强对2022年2名入党积极分子的培养,定期考察谈心,帮助提高思想政治素质、业务水平;做好8名预备党员转正工作;做好“双培养”工程,邀请积极分子、骨干教师参加党课学习和各类主题教育活动,发掘和培养后备积极分子严格党内组织生活制度严格按照“集中学习一查摆问题,谈心谈话一述职评议一开展批评与自我批评一抓好问题整改落实五个环节落实,邀请党建组织员到会进行监督指导.开展主题实践活动,不断增强党支部党建活力继续凝练“3612”工作法,助推学校内涵发展;在教育教学、课后服务、疫情防控、家长会等活动中,发挥党员先锋模范作用,打造“有温度”的党建品牌在党员中深入开展“创先争优”活动和开展“亮身份、亮职责、亮形象”活动,发挥先锋模范作用;开展党员“结对子”活动,党员干部发挥示范带动作用,对青年教师进行帮扶、引领牵头做好“红色云展厅”进校园活动,从活动方案制定、活动组织、活动宣传,做好“闭环”,传承红色基因,弘扬伟大建党精神.加强党风廉政建设,全面落实从严治党制定班子成员“一岗双责”清单;认真落实“三重一大”制度,落实廉政谈话制度,并将材料按时上传“两个责任”平台,确保“两个责任”落地生根签订党风廉政建设责任书;组织观看警示教育主题片,进一步加强作风建设;定期排查岗位廉政风险
(二)向未来,形成更加高质量的“教与研”.科学细致做好“重点发展项目”最后一学期的规划与实施,做好目标达成基础上的成果提炼与宣传德育课程一体化建设——探寻“和美德育”的“五彩”新动力前期德育品牌创建成果的进一步提炼;“1+1+1成长树”家校共育项目的实施梯队建设打造卓越教师团队提高2022新教师区级过关课优秀率;力争区第三届教坛新秀评选再创佳绩智慧校园与人工智能建设多参加高层次赛事;“冰壶+编程”人工智能项目研究.严格落实“双减”“五项管理”“课后服务”政策,规范办学,提高课程实施水平进一步完善课后服务体系基础作业班、学校各类艺体社团、个性发展班继续加强作业抽查与反馈,做到三看一看学生作业记录本是否做到分层布置;二看教师是否全批全改,有无创新性评价;三看学生是否改错,教师是否跟进二次批改,确保家长满意重点巡查课堂常规,跟进备课组教研组教研常态活动每周至少巡课三次,每次至少巡课一个级部并反馈一一普遍性问题面向全体反馈、个性化问题单独谈话;所有教师参与备课组常态教研,中层领导对组长的活动组织与实施效果进行总结性评价包组领导下沉式管理,与年级组长共同跟进问题班级班风、学风转变;加强班主任管理能力培训深入研究省关于全面加强劳动教育、体育和美育工作的文件精神,基于学校已有成果(劳动教育示范校、冰雪运动项目和非遗项目剪纸),全面提高劳动、体育、美育课程实施质量.实施质量发展评价体系闭环式管理,全面提升教育教学质量逆向设计打造高品质课堂新样态严格落实《普通中小学强课提质行动实施方案》,各备课组学期初做好顶层设计引领组内教师深入领会学习者学习为本的课堂内涵,引导学生课堂深度学习,让素养培育贯穿于教学活动中,积极建构“学”的课堂着力点一一从习惯和传统教学的“逆向”视角去理解与设计大单元或课程教学,教师确定预期结果一一确定合适的评估证据一一设计学习体验深研命题实现学业水平精准化诊断与分析三至五年级语、数备课组要深入研究教研员命题导向,在此基础上做好逆向思维的大单元教学设计分层辅导突破教育质量提升瓶颈,实施优等生、学困生分层辅导,“教、学、练、测、辅”五位一体.以“飞扬”为突破口,探索新媒体环境下教师专业发展路径的多样性基于飞扬个人发展规划,成立“高品质课堂教学”“课题(项目)研究与教育写作”“班级管理与家庭教育”三个专业发展团队;指导三个团队的活动规划制定与实施(专业培训、任务驱动、阶段性汇报交流、评价指导)继续实施“三个一”活动每周一小黑板展示(轮流检查反馈)、例会读书分享(教育写作)、每周一反思(师傅跟进点评、每月一评“最佳反思”)组织第三届“飞扬杯”基本功大赛(粉笔字+问题式情境表演+教育技术融合式讲课+限时案例分析与写作).依托“交互式在线教学系统”“信息技术提升
2.0工程”,教、研、训三位一体提升教师信息技术与学科教学融合创新应用水平骨干教师能力点作业案例遴选,择优面向全体教师培训3月前全体教师完成三个能力点作业提交;学校层面推进能力点应用成果的提炼与总结逐步探索、创新使用“交互式在线教学系统”,力争在“一对一双师互动课堂”、“联合教研”等方面做出特色师生参加信息化比赛加强与校外机构合作,在发掘人才、持续发展和拔尖提高等方面下功夫,争取将全国CSP(信息学)该项目发展成为学校特色.扎实开展各层次教育科研,重点梳理成果撰写高质量论文扎实开展2022区级课题的申报,发现筛选新课题,指导申报做好劳动教育课题资料积累与整理,积极推进课题的申报组织教师投稿,分享投稿渠道,加强阅读与练习飞扬老师、主动参与到论文课题发展群的老师,按照学习计划,完成阅读任务,撰写3篇论文投稿.课内抓技能普及、课外抓活动赛事,扎实推进体卫艺工作艺体组学期初提交学生基础技能等级测评内容及标准学期末进行技能抽测(每位教师至少抽一个班),结果计入考核每位艺体教师都带社团、参赛,学期初制定训练计划、成绩目标,每天训练邀请美术教研员入校指导社团工作提升作品质量;邀请专家指导合唱曲目选择和后期声部练习效果落实每月举行一次艺体活动或比赛的目标(3月篮球类;4月田径运动会;5月跳绳类;6月乒乓球、羽毛球类比赛),营造崇尚艺术、运动的氛围,锻炼学生身体素质,培养学生艺术素养发现人才扎实做好卫生防疫常态化工作持续推进师生员工疫苗接种工作至清零为止,有序做好开学前后各种摸排、健康上报、消毒、一日三检等工作在前期科研培训基础上做好近视防控实践与研究工作,力争出效果、现经验
(三)向未来,培养更加阳光健康的美德少年.深化“红色”德育品牌,体系化、多角度开展德育主题实践活动结合品牌创建成果,开展学生红色教育集中校本化学习借助主题班会和主题实践活动的创新性开展,深挖德育内涵培根铸魂,让红色教育在校园落地.依托“1+1+1成长树”家校共育项目,建设好家长学校提升教师的家庭教育指导力班主任结合家校沟通、家长会等方式和契机,确定实践方向骨干教师团队,积极参与培训,承担主题研究和线上线下指导活动开展成长树课堂活动采取线下和线上双课堂指导,线下通过主题式家庭教育指导、亲子沙龙等方式,开展成长树课堂活动,骨干教师团队提前研讨,保证指导内容的有效性线上,依托学校公众号,开设成长树线上专栏,每周一次智慧家长教育故事展播,2-3周一次(共6次),在线课堂精。