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文本内容:
小班绘本《谁咬了我的大饼》活动目标.理解故事内容,通过观察认知不同动物的牙印是不一样的.尝试表述故事里的句子,感受阅读的乐趣活动重点理解故事内容,学说故事中的对话,尝试用自己的语言描述观察、比较活动难点比较牙印的不同,并作出判断活动准备.《谁咬了我的大饼》PPT.小鸟、小兔、鳄鱼、狐狸、河马图片,自制饼干若干活动过程
一、引出课题今天老师带来一本有趣的绘本《谁咬了我的大饼》,让我们一起来看看吧!
二、理解故事.观察图——看,这是什么呀?一一请你猜猜会是谁咬了大饼呢?一一看看大饼上的缺口是什么形状的?.观察图2图3—到底会是谁咬了大饼呢?—遇到了谁?(小鸟)小猪会怎样问它呢?—请帮小猪看看小鸟咬的是怎么样的?为什么小鸟咬的大饼是三角形那被咬掉半圆形的饼是小鸟咬的吗?.观察图4——小猪又遇见谁啦?(小兔)小兔咬出的牙印是什么样子的呢?——小猪会怎样问小兔呢?.(出示狐狸的牙印)咦!猜猜这是谁的牙印?——小猪又遇见了狐狸,谁来帮助小猪问问狐狸吧,还有谁来用响亮的声音问一问…“狐狸是你咬了我的大饼吗?——狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的和半圆形的牙印一样吗?一一是不是狐狸咬的呢?(出示图画书6)小猪会怎么说呢?(嗯果然不一样).小猪又遇见谁了?(鳄鱼)小猪会怎样问鳄鱼?—猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的?—鳄鱼咬的牙印是什么样子的?—小猪会怎么说?(嗯,果然不一样).最后小猪又遇见了谁?(河马)小猪会怎样问河马?——大饼变得怎么样了?河马咬出来的牙印是什么样子的?小结小鸟的嘴巴咬出来的一口是小小的三角形,小兔的是三瓣嘴,狐狸咬了一个大三角,鳄鱼咬掉了一个大锯齿,他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样,所以都不是它们咬的那到底会是谁咬的的呢,真奇怪!(边总结边出示小动物)
7.教师继续讲述结尾,让幼儿体验绘本的有趣
三、送饼干.老师这里有许多小饼干,看看上面的缺口会是谁咬的呢?.(分别出示不同缺口的饼干)让小朋友猜猜是谁咬的,然后请个别幼儿送给相应的小动物(送的时候说一句我送饼干给你吃).这里还有许多饼干,都是这些小动物咬的,请小朋友每人拿一块饼干,仔细看一看饼干缺口是什么样子的,和谁的嘴巴像,就把它送给谁.集体检查送的是不是正确°(请个别幼儿检查)
四、延伸活动小猪谢谢你们帮助了他,他还想请你们和他一起做饼干呢!饼干做好了吗?我们一起洗小手,去吃饼干,看看宝宝咬下来的缺口是什么样子的?活动结束。