还剩42页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
本文格式为Word版,下载可任意编辑幼儿园大班活动方案幼儿园大班活动方案为r确保我们的努力取得实效,通常需要提前准备好一份方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、精密,并有很强可操作性的计划写方案需要注意哪吗格式呢?以卜是我编写整理的幼儿园大班活动方案,欢迎大家分享幼儿园大班活动方案1活动名称纸棒造型活动目标
1、借助抵棒设计动作,表现各种造型
2、能与同伴合作游戏,体验合作变化的乐趣活动准备I、在活动前制作好纸棒.
2、一处适合表演的场地本文格式为Word版,下载可任意编辑吗?对了,我是在网上购物的
二、讨论各种新型的购物方式除了网I购物,你们还知道有哪些新型的购物方式?(刷卡、快递、网上购物等)这些方法与以前的购物方法相比好不好?为什么?你券欢哪种购物方式?你想来试试吗?
三、尝试活动以超市为背景,让幼儿选择自己喜欢的方式进行购物游戏延伸活动在社会性游戏中维续开展新型的购物方式的活动幼儿园大班活动方案8设计意图我班的自然角里饲养了几条泥爆,前段时间,孩子们在给泥嫩换水时不小心把泥嫩掉在了地上几个孩子手忙脚乱地抓了起来“呀,真滔啊广‘真不好抓太滑了,抓不住”孩子们在自由地交流自己的发现.我知道孩子们对泥酣:不容易抓的现象产生了兴趣,于•是就自然生成为了H泥嫩这一科学活动活动目标I、感知并了解泥瞰的主要特征.体验捉泥瞰的乐趣
2、在探索活动中发现粗糙材料易抓泥果的现象,激发幼儿探索身边科学现象的兴趣e活动准备I、幼儿已初步了解了鱼类知识
2、泥鲸数条、盆、棉手套和塑料手套等
3、介绍泥维主要特征及黏液作用的相关录相活动过程I、观察感受泥脓,了解泥嫩的外形特征师:请小朋友子细看看泥撕是什么样的,有没有特殊的地方或者有趣的事情,待会儿把你的发现告诉大家(为便于幼儿观察,事先在几本文格式为Word版,下载可任意编辑个大脸盆中放若干泥瞅和水)幼儿观察后自由讲述自己的发现幼:眼睛小小的幼:嘴边TT胡须幼:背上仃够,尾巴上也彳i游起来很灵便.师:是呀,这一点和谁一样啊?幼:和鱼一样师:是的.因为它也是鱼家庭中的一员啊你们有没有发现泥瞰有趣的事情呢?幼:它身上很滑.幼:它身上滑溜溜的,老从我手里滑走幼:它身上很粘师:这些滑滑的、粘粘的是什么呀?幼:叫幼液.师:这些黏液对泥维有什么好处?幼:能帮它逃走幼:因为很滑,别人不容易抓住师:除了帮它很快逃跑.黏液还会有什么好处呢,你们猜一猜(幼儿可能回答不上来),好吧,老师请你们看•段录相,看了就知道了看录相,梳理行关泥殿的知识师,刚才我们说的.录相中都说到了.现在你们知道了吧泥瞅的黏液还有什么作用呀?幼:能阳它的皮肤呼吸幼:能帮它在泥地里很快地行走师:拈液对泥腻的好处真不少啊.
2、尝试体验比较发现粗糙材料易捉泥梁的现型幼儿徒手尝试捉泥瞰后集体交流师:刚才小朋友说泥绿身上滑滑的,不好捉现在你们去试一试.本文格式为Word版,下载可任意编辑是不是真的很难捉师:你捉到泥帽了吗你怎么捉的?幼:我捉了很长的时间才捉到两条幼:真不好捉啊.我先用一只手没捉到,后来用两只手才捉到的师:泥龈在你手里是怎样的?幼:我刚把泥瞅捉到它就即将从我手里滑走了幼:它在我手里拼命扭动要从我手里逃走师:泥措这么难捉是什么在帮它的忙啊?幼:是黏液在帮忙师:哦,有了黏液泥维真不容易捉啊刚才我还看见几个小朋友用老师给你们擦手的毛巾在捉掉在地上的泥簸呢,这个办法也挺好老师也准备了一些材料,请你们用这些材料试试捉泥嫩幼儿尝试、比较发现不同师:用这些材料捉泥帽.你们有没有发现有趣的事情呢?氢些豆儿26豆幼:用棉手套好捉.我捉了好多呢幼:我觉得塑料薄膜手套太滑捉不到泥瞅幼:我用毛巾把泥瞅身1:的黏液都吸掉就好捉了师:为什么棉手套捉泥蹶容易些塑料手套就不容易?棉手套和塑料手套有什么不同?幼:棉手套粗糙,塑料手套光滑师小结:粗糙的棉手套捉泥瞅时阻挡泥操滑走的力量变大「泥嫩就不容易滑走了塑料手套自己也是滑滑的它捉泥纵时阻挡泥脓滑走的力量还是很少.所以不容易捉到泥蹶
3、联系生活知道如何用粗糙材料防滑师:刚才我们捉泥中,把地板弄得很湿.瞧,地板变滑了,为什么我们在湿湿的地板上没有滑倒谁在帮忙?幼:我们穿了鞋子师:为什么穿了鞋子就不滑了?本文格式为Word版,下载可任意编辑幼:因为鞋底有花纹很粗糙师:这个道理和我们用棉手套捉泥嫩是一样的还有没有其他方法让滑滑的地板变得不滑呢?幼:可以铺些纸板幼:放块地毯.幼:放块厚棉布师:生活中还有好多的地方是滑滑的有些危(wei)险的请小朋友回去找一找.然后想办法解决吧!活动延伸I、组织幼儿玩体育游戏一一“捉泥绿
2、请家长和幼儿共同探讨生活中的防滑方法并请家长帮忙做笔录活动评析我根据大班幼儿的年龄特点,立足于泥蹶的主要特征的观察和感知在活动一开始.就让幼儿自由观察泥龈的外形特征了解外形特征与其生活环境的密切关系在这个环节中我让幼儿带着“泥瞅长的什么样它有什么有趣的地方”等问题进行探索活动中始终让幼儿处于一个宽松、和谐、自由的观察疑因不要求幼儿获得完整知识,只要是幼儿有自己的观察与发现就行了在观察感知的基础上,再让幼儿将自己的发现与同伴、老师交流,让幼儿在活动中主动地建构相关知识而教师此时只是一位积极的引导者、支持者与合作者在幼儿描述自己的发现时.我们针对“黏液”这一难点展开分析、设疑.让幼儿自己发现、猜想.而后在操作实践和观看录相中得到答案孩子们对活生生的泥鳏不易抓是抱有浓厚探索兴趣的.我始终从幼儿的兴趣出发,在活动中以抓为主线在抓的过程中发现泥脓因为粘液的帮忙而容易逃脱的现皴.在此基础上,材料的浮现使探索活动又上升了一个层次在这个过程中我重复在让幼儿比较粗糙材料与光滑材料捉泥鲸的不同现缸惟独发现神奇的现象.才干激发幼儿探本文格式为Word版,下载可任意编辑索的欲望让幼儿发现事物间的关系,获得新经验在活动中幼儿在亲自操作和体验中自然地发现了桶手套易捉泥级的现象同时幼儿认识了两种材料的特点发现了材料特点与捉泥鲸难易程度的关系.从而让他们自发地构建起粗糙的材料有防滑作用的经验在这一过程中,我的任务是观察孩子用材料尝试捕捉泥脓的过程提供适时的帮助引导幼儿互相交流分享自己的发现共同探索这什么会浮现这种现象有助于幼儿揖新思量自己的探索过程和发现,促进感念和思维水平由低到高的不断发展科学活动应来源于生活,更应回归于生活本次活动的延伸也是继续探索的起点,正如£纲要》中说孩子们在科学活动中浮现的问题,通过解决这些问题的探索活动,孩子们不仅能学会学习,还将发展在社会生活中所必要的能力和行为所以,我从捉泥观仁的现象中生成活动.主要目的就是为了让幼儿知道之所以探索这个现象.探讨这个问题,是为了匡助我们解决生活中的问题,是为我们的生活所服务的,为幼儿理解科学对人们生活的实际意义提供了直接经聆和实际背景幼儿园大班活动方案9
一、朗诵《毕业诗》
二、诗朗诵及合唱《不老的老师》
三、汇报展示I、歌曲《快起床》、《不认输的小火车》、G把我的名字唱出来》、,太阳您真勤劳》、《雨点沙沙》、《我的身体》、《学会小心》、《鼓上的小米粒》、《萤火虫》Z1国怵咕诗《江邹、徉》、《秋天到》、《四个宝宝>、《小桶手》、《回乡偶书》、£藏猫猫》、《小荒唐》、《游子吟》、《小熊提桶》、《声律歌》.
四、快乐大比拼幼儿分成4组以小组竞赛的形式展示I、生活能力叠被子比赛、夹球比赛、整理书包
2、看谁找得快(相邻数、汉字、拼音、找图形)
3、益智游戏安全知识抢答本文格式为Word版,下载可任意编辑
4、折纸、剪纸组画山家长和幼儿共同参预
五、舞跖《亲亲茉莉花》(女孩)、《好爸爸、坏爸爸》(男孩)
六、亲子游戏
(一)、自理能力比赛穿衣服比赛活动规则I、分小组比五人一组,不分男女
2、要穿的衣服如下一件套衫、一条裤子、一双鞋子
3、记时比赛,谁最快又穿得整齐为优胜
(二)活动名称虾蟆跳井活动目标通过活动,让幼儿的投掷能力得到提高活动准备海洋球若干,签篮若干玩法幼儿游戏时要俩俩合作,一位幼儿拿篮子,另一幼儿拿海洋球进行投掷,投掷进篮子为胜
(三)活动名称欢乐一家亲
七、难忘的记忆家园共舞感恩的心》
八、送礼物幼儿园大班活动方案10活动目标
1、通过纸飞机比武,观察并比较纸K机的K行方式2遵守游戏规则,增强合作竞赛的规则意识活动准备I、活动前请幼儿叠一个纸飞机
2、选择一块供幼儿进行飞机比武的场地
3、在纸上画好四个靶子,成绩记录表和标记物在绳子上悬挂一个呼啦圈当做“山谷活动过程
一、比武大会开始啦
1、幼儿在集体面前展示自己的纸飞机,并简单介绍飞机的名称、特点本文格式为Word版,下载可任意编辑
2、“飞机员”锻炼身体,准备参加飞机比武大赛
3、教师宣布飞机比武大会开始!
二、飞行大比武I、分队比武最远路程幼儿站在投掷线后,分两组投出自己的飞机,比一比谁的K机K得远.
2、教师组织幼儿推选5个幼儿当小队长,并自由分成5队,队长负责监督队员比赛的规则和成绩记录幼儿手持飞机对准杷心掷出后在记录表中记录投掷的成绩,谁的纸飞机离靶心最进,谁就扁幼儿从小组中推选一个幼儿参加大比武,增强幼儿的集体荣誉感
3、穿越障碍在绳子上悬挂一个呼啦圈表示“山谷”考验£机的穿越能力,看谁的£机能穿过“山谷”.分组投掷,机穿过“山谷”多的小组为优胜组
4、幼儿与同伴自由进行“飞机比武”教师提醒幼儿跑动时不要相互碰搔,并引导幼儿观察、交流什么样的飞机飞得远、飞得高引导幼儿及时改进自己的飞机
三、交流经验I、比赛结束,请幼儿评选出自己认为最棒的飞机.一起观察、分析这架匕机的优点.2教射i带领幼儿携带自己的6机慢慢地匕回机场,等待新的匕行任务幼儿园大班活动方案II活动目标
1、初步了解故事内容,体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚痣.2激发幼儿喜欢阅读的兴趣,感受绘本画面的幽默与风趣.
3、培养幼儿的观察力利想象力,鼓励幼儿斗胆表述画面内容.
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
5、领略故事蕴含的法意和哲理本文格式为Word版,下载可任意编辑本文格式为Word版,下载可任意编辑本文格式为Word版,下载可任意编辑本文格式为Word版,下载可任意编辑本文格式为Word版,下载可任意编辑苑23级共28£第24比28笫25天共28«本文格式为Word版,下载可任意编辑本文格式为Word版,下载可任意编辑本文格式为Word版,下载可任意编辑鸟类动物、鱼类动物,挨次类推,难度逐渐加深一指点孩子掌握下机的方法使我班的枇苑活动区更加精彩实录升入大班后,我班开辟了“棋苑”活动区今天我带领孩子们认识了几种棋五子棋、跳棋、分类棋等经过认识孩子们知道有的棋只能两个人卜有的棋可以三四个人E孩子们很感兴趣只听周雨疏举手说“老婶,我会下跳棋呢”“我也会下跳棋”徐丹瞧迫不及待地说“那你们两个人下给我们大家看看“我提议只见两人坐好后选好棋子就开始了,大家看得眼花花可都不知道如何下跳棋,有几个孩子拉着我急着问“老师,老师,这跳棋该怎么下,教教我们吧“我随着他们下的步骤介绍了下跳棋的方法及规则……状况评析孩子们刚开始接触棋苑的棋,他们的反应各不相同,无非大多数孩子都表现出了浓厚的兴趣,能向老师及公下的同伴请教下棋的步骤和方法俗话说“兴趣是最好的老师“我们要根据孩子的兴趣逐本文格式为Word版,下载可任意编辑本文格式为Word版,下载可任意编辑本文格式为Word版,下载可任意编辑本文格式为Word版,下载可任意编辑本文格式为Word版,下载可任意编辑本文格式为Word版,下载可任意编辑种子是什么样的?)
2.交换看各组的采访记录,说说哪些问题是自己原来不知道的,现在清晰了
三、观看短片,提升经验通过采访,我们对芋苏的许多疑问得到了解答,其实芋芳还有许多的秘密,我们一起再来了解一下(看芋丹介绍短片)
四、品尝芋芳,享受芋芳的美味.幼儿介绍各自的菜名.教师介绍教师制作的特色菜肴椒盐芋芳条、芋芳饼、蛋()黄芋芳、芋芳扣肉.幼儿自由品尝芋芳幼儿人手一•盘子、一勺子,象吃自助钱那样在桌子前慢慢品堂,轻轻评论活动反思观看录相,探索香沙芋秘密第一段录相片中的内容是孩子亲身经历的活动,熟悉的影像会把孩子带入到愉快的回顾中,再让孩子讲述采访的内容,达到一个经验分享的效果第段短片在幼儿交流的基础上进行总结展示,孩子的经验得到了很好的提升活动中幼儿分享亲子制作、老师提供的菜肴,特别这个芋芳是自己亲自挖回来的,孩子的心中充满了自豪感,同时以色、香、味诱导孩子积极、主动参预,在吃吃、讲讲、品品的过程中发展语言、增进友情,品味到家乡芋芳的独特魅力,孩子的自主性、自信心也被成功激发活动
三、小组学习活动目标.通过实险、调查等活动,继续探索芋芳的秘密..培养幼儿做事的坚持性和目的性活动准备各个实验所需要的材料活动过程本文格式为Word版,下载可任意编辑
一、领取自己感兴趣的任务,合作进行尝试孩子会获得更多《纲要3中说“幼儿同伴群体及幼儿园教师集体
1.根据幼儿兴趣,设立相关实验,幼儿自己报名领取是珍贵的教育资源,应充分发挥这一资源的作用“同伴间相互影响,a芋芳发芽实验(了解芋芳在什么样的环境下可以发芽,温度、共享信息,使得活动开展得更为深入湿度等)幼儿园大班活动方案7目标b芋芳的储存方法(了解芋芳的存储方法)
1、了解一些现代社会人们使用的新型的购物方式,(刷卡、快c芋苏的造型设计(观察芋芳的外型特征,进行想象、创作)递、网上购物……)d芋芳的川处(川调查、查询的方法,了解芋芳除了食用以外
2、有尝试接受和运用新事物的愿望它还有什么其它的作用)过程
二、展示探索结果,共享信息
一、谈话引题幼儿合作探索,并把探索结果布置在主题堵匕共享有关芋芳的
1、过年时你们家里买了什么好东西款待客人?信息.怎样去买的?活动反思(幼儿自由发言)一个活动结束了,有的孩子的兴趣点转移了,有的孩子还保持着2老师今年过年时买东西可省力啦,根本不川自己去劳苦,很很强的兴趣,根据孩子的兴趣进行小组学习,继续探索,自主学习.轻松地等在家里就有人把我要的东西送来了,你们知道这是怎么回事»wH本文格式为Word版,下载可任意编辑活动重难点
(1)、封面上有什么?活动重点根据画面猜测故事的内容,感受绘本画面的幽默风趣
(2)、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间,它们会发生活动难点在理解故事内容的基础上,体验兔子的机智、勇敢和一些什么有趣的事情呢?狐狸的凶恶、愚瞌
(3)、小朋友给书宝宝取个好听的名字好吗?活动准备:
二、幼儿欣赏当狐狸和兔子•互道晚安》的课件,初步了解图画多媒体课件、绘本图画书一本、头饰狐狸、兔子书的内容活动过程
(一)、教师狐狸和兔子之间到底会发生了一件什么有趣的事
一、出示绘本,认识封面、封底,介绍图书名称,激发幼儿的兴情呢!我们共同阅读就知道了趣“(二卜出示课件幼儿欣赏,引导幼儿猜测图片内容
1、教师出示绘本*当狐狸和兔子互道晚安3引导幼儿观察图书
(三)、出示第一〜四页的图片封面提问小朋友,今天老加带来一个故事,这个故事可好听了你们想听吗?
1.凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴,你觉得兔子会怎么样呢?它呀就做在这行宝宝里面,那我们先一起来认识一下书宝宝的封面吧!
2、幼儿观察笫三页兔子的表情(动作),你能否来军仿一下,
2、提问:兔子怎么会是这个动作呢?男子很神气,一点都不感到胆怯,这是为绝IBH拉2«丸本文格式为Word版,下载可任意编辑全团队意识
7、春游过程中如果发生事故,应根据幼儿受伤情况,派车辆将
3、让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要,增强幼儿送到附近医院及时诊治,避免留下后患环保意识活动程序二活动时间20xx年4月8日(星期二)730自幼儿园准时出发
三、活动地点三元路环湖绿化带830—930自由活动,欣赏槐花
四、活动准备930—1000幼儿、家长节H表演、小游戏
1、900从幼儿园出发,10点30分返园1000——1030好餐
2、幼儿每人带一小书包准备一小瓶矿泉水、少量食物1030——1100致植物园
五、安全保障措施1100——1200参观遨游植物园
1、加强管理和监督措施对各个环节的安全防范措施做到层层1200准备返回工作,清点物品及人数落实,责任到人幼儿园大班活动方案13
一、活动目的2班级教师对幼儿进行春游活动安全教育,增强幼儿安全防范
1、结合主题活动,让幼儿感受春天的变化
2、通过组织幼儿外意识和自我保护能力出活动,真正让幼儿走进大自然开阔孩子们的眼界增强孩子们的
3、春游活动期间一切行动听指挥,准时出发,准时返校冕21ft共2Ml本文格式为Word版,下载可任意编辑教师提问选票上的这些简笔划表示幼儿园的哪些地点?
1.出示小组统计表,教师提问你们每一个人都选好了自己最喜
2.了解评选记录方式欢的标记,现在我们要小组统计了,应该怎么统计呢?教师指导语老酊把小朋友为每一个地点设计的标记都集中展示
2.教师根据幼儿的回答小结统计的方法每组先要推选出组长在展板匕因此每块展板上的标记只要从中选出一张,将它的编号记负货记录,组员轮流报自己选出的编号,组长在统计表上相应的数字录在选票相应的地方下面做个记号统计的时候要统计完一块展板后再统计另一块展板
3.交流要求选完坛可以和朋友一起交流,你选了哪一张,好
3.每组推选小组长.朋友选了哪一张,为什么?(这一环节看似只是为了选•个负货人.实质是让孩子经历学习
四、自由选择认为最棒的标记豺决分歧、统一•意见的过程,点点滴滴地积岩与同伴一起商议、协作
1.幼儿自由在展板前娘写选票的方法在推选的过程中,有的小组意见比较一致,很快推选出小组教师指导提酬幼儿要把每张标记都看清后再选择,如果看不懂长;有些小组却争论不休,吵r一会儿后有的孩子主动做出让步有可以相互讨论引导幼儿在每块展板上找出一张自己最喜欢的标记,的小组用点兵点将的方法来确定人选;还有的用少数服从多数的方法然后将标记的编号填写在选票上相应的位置来确定人选,这些都是孩子们在经历中获得的珍贵经验)
2.选择位置就坐,与同臭的小朋友交流
4.幼儿统计记录.
五、分组统计教师指导用符号把票数最多的编号表示出来;两个标记的票数本文格式为Word版,下载可任意编辑一样多时怎么办?活动内容尊重满足成长需求.幼儿从小班到大班要在幼儿园生活(因为有了班级统计的经验,因此孩子们很快就进入了活动状态,三年随着年龄的增长,他们对这一辈子活空间的关注会从班级内延伸统计出了结果,由此说明孩子的学习需要经验的积累)到班级外,往往会胞到幼儿园的各个地方去张望他们活动以外的空间
六、汇总各组统计情况有谁在、是「•什么的,一旦得到答案便很满足地跑开,或者神奇地告诉教师指导语我们一起来看看究竟哪些标记最受小朋友的欢迎火伴,或者神气地告诉家长充满童趣的行为表现的是幼儿一个成长缶
1.引导幼儿观察每一块展板中哪个标记得票最高,用红色笔标阶段、表达的是幼儿一种成氏的需求一渴望独立探索更广阔的空间、出同时出示该标记,提问为什么它的得票会最高?了解幼儿园更多的人和事“面对幼儿的需求与渴望,教育应该赋予积
2.如果两个标记得票一样,可让幼儿讨论用什么方法再次选择极1川应,使其得到尊重和满足我园大班幼儿的经历学习活动“我们
3.引导幼儿一起欣赏选出的标记的幼儿园真大很好地诠祥了这一教育理念,而本次活动“我们喜欢结束语今天你们为幼儿园选出了这么多精彩的标记,真是幼儿的标记”又是在活动开展过程中生发而来的幼儿在调查中发现幼儿园的小主人,谢谢你们!下次我们就要把这些标记挂到幼儿园各个需园很大、有许多地方需要有标记,并萌发了自己来设计标记这一愿望,要的地方,还要带着中班的弟弟妹妹参观,要让所有进入幼儿园的人潜意识中他们觉得自己有能力、有龙任为幼儿园做一些事情,这是他都能看到、看懂小主人自己设计的标记们成长的一种表现,而我们要做的就是敏锐觉察、珍视幼儿这种发自活动分析天性自然的主动性并赋予应然的引导,使应然不悖于自然并超越自然,本文格式为Word版,下载可任意编辑定高度的山洞,幼儿可从下面钻过去
1、组织幼儿观看录相,欣赏中国功夫
3、师幼共同放松运动,到外面贴报纸胞
2、讨论你看到的中国功夫是什么样的?为什么大家再欢中国活动结束武术?废旧报纸的玩法还不少,教师启示幼儿自己想办法玩,谁有了新
3、请幼儿交流摹仿各自学到的武术动作的玩法,便组织其它幼儿摹仿,激发幼儿创造.
二、欣岚歌曲《中国功夫》幼儿园大班活动方案4活动名称中国功夫
1、理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气势.活动目标
2、幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子
1、在理解歌词大意的基础匕能用身体动作表现歆曲内容
3、讨论用什么样的声音才干够唱出练武的刚劲有力
2、进一步了解中国武术,能够表现出中国功夫雄壮有力的气势
三、设计武术动作,创编舞蹈活动准备
1、请幼儿自由创编舞蹈动作
1、中国武术的录相带,音乐破带
2、教就将幼儿创编的舞蹈动作组合,组织幼儿学习
2、活动前观看中国武术的表演或者录相,菜仿学习武术动作
3、听录音学做舞蹈动作,鼓励幼儿动作准确有力,学习表现中活动过程国武术的特点
一、欣赏中国功夫幼儿园大班活动方案5教学目标丸4负28m。