文本内容:
城里来了大恐龙(童话)活动目标・感受童话,并理解恐龙带给城市的麻烦与方便调动已有经验,尝试借助恐龙的形体特征,仿编有关恐龙来到城市的故事体会故事中恐龙的心情,乐意善意地理解别人活动准备丰富幼儿有关恐龙方面的知识《幼儿用书》人手一册活动过程引发幼儿调动已有经验,自由谈论恐龙•教师提问“假如大恐龙来到了城里,会发生怎样的故事呢”?引发幼儿大胆想象,自由讲述大恐龙来到城里的故事倾听教师生动地讲述故事——引导幼儿感知理解童话故事,提问“我说的这只大恐龙来到了城里,发生了怎样的故事呢?”・幼儿阅读《幼儿用书》上的故事画面,教师再次讲述故事,引导幼儿边说边议试分析大恐龙的形体特征给城里人带来的麻烦与方便・引导幼儿分析大恐龙这个形象的性格特点体会恐龙给城里人带来了这么多麻烦,是它自己愿意的吗?当恐龙变成了立交桥时,心里是怎么想的?说说你喜欢大恐龙吗?如果你碰见它会怎样对待它?・引导幼儿运用已有经验仿编故事《城里来了大恐龙》教师可以提供幼儿这样一条线索讲讲大恐龙又来到了什么地方?遇到了什么事情?恐龙是怎么想的?是怎么做的?•邀请个别幼儿在集体面前讲述,教师及时给予鼓励、提升活动建议•活动变式教师可以采用制作多媒体课件或在网上下载等形式,让幼儿欣赏生动形象的多媒体画面,从而更加直观地感知理解故事内容反思我在大班故事《城里来了大恐龙》的教学活动中,为了让孩子了解恐龙的心里活动,设计了这样几个问题恐龙它愿意给城里的人们带来麻烦吗?如果你是大恐龙,你来到城里,你会怎么做?等学活动过程中,我抓住作品中有利于幼儿想象的因素对幼儿提出问题,引导幼儿积极思维的想象这种问题没有正确的答案,是按照自己的生活经验和合理的想象,多角度的回答问题另外,我在提问时还注意了提问的角度与幼儿的经验有关,提问的难度要适合幼儿的现有的知识水平。