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文本内容:
幼儿园《玩泥巴》教案收录于话题#幼儿园教案2幼儿园《玩泥巴》教案1活动目标
1、在自由玩耍中感知胶泥的特性
2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能
3、在玩泥活动中,养成良好的卫生习惯
4、感受作品的美感
5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰活动准备红色胶泥若干,一处供幼儿玩耍的场地活动过程
一、师生共同玩泥,体验玩泥的乐趣
1、教师随意取泥放于手中,通过看、揉、捏,说出自己的感觉泥巴捏在手中是什么感觉?捏一捏,有什么变化?
2、幼儿自由玩泥,鼓励幼儿边玩边交流自己的感受
二、民间游戏摔泥巴
1、教师边念儿歌边摔泥巴,引起幼儿的兴趣”东洼里,西洼里,都来看我放啪哩!”教师将涅好的泥巴甩下,发出“啪!”的响声
2、师生共同游戏,启发幼儿掌握摔泥方法捏好小碗状,用力快出手(教师巡回指导,活动中注意良好卫生习惯的教育渗透)
3、与幼儿一起讨论怎样才能让泥巴发出响声?发出响声的泥巴,会在顶部出现一个大洞打响的幼儿要再次说儿歌“东胡同,西胡同,都来给我补补丁”其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块,捏扁把洞补上如果泥巴未发出响声,对方幼儿要从其泥巴上挖三下“泥花花,挖三挖”
4、幼儿两人一组玩游戏,教师巡回指导,提醒幼儿注意
(1)在未摔之前,检查泥巴窝窝底部是否完整(摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大)
(2)一定要补住泥巴窝窝的破口(补泥的幼儿,将泥压扁、压薄,能补起破口即可)三.游戏结束整理场地小百科人们对五光十色的装饰材料的硬性充塞和过度表现财富的浮躁心态已逐步按弃,转而崇尚自然、朴实的风格,着重装饰的文化内涵,希望进一步获得深层次的情感关爱“泥巴”涂料与众不同、返璞归真的个性特点,受到了各地消费者的喜爱幼儿园《玩泥巴》教案2
一、课题宝贵的泥上(适用于4—5岁儿童)
二、活动目标了解泥土的种类及作用;知道人和动物都需要泥上;对幼儿进行初步的生态和环境教育
三、活动准备
1、在本园天台及种植园地
2、在天台布置一堆掺有许多塑料袋、一次性使用饭盒等杂物的泥±o
四、活动过程
1、带幼儿到种植园散步,并提出观察要求今天老师带你们去散步,你们要仔细看看,泥上上有什么?
2、来到种植园,让幼儿自由观察后,教师提问泥上上有什么?
3、了解泥上的种类及作用
①再看看我们幼儿园周围的泥上跟种植园的泥上有什么不同?
②原来泥土有很多种,有肥料的土叫有机上,混有沙子的土叫沙土,路上、操场的上叫硬土你们知道这几种土有什么用吗?
4、泥土有这么重要的作用,你们想一想,如果没有泥上,植物、动物、人类会怎么样?
5、教师与幼儿一起挖掘泥土现在请你们挖松一小堆土,看看泥土里有什么?再找找,泥土里有洞吗?如果没有土,它们会怎么样?
6、教师与幼儿一起上天台观察有垃圾的泥土现在我们再来看看这堆土,它与我们刚才看的那些土有什么不同?为什么它上面什么也没有长出来?种植园与天台比,你喜欢哪个地方?为什么?
7、了解泥土被污染的后果,进行初步的环境教育
①为什么这堆土会变成这样?
②如果你扔垃圾,他也扔垃圾,满地都是垃圾,盖住了泥土,会变成怎样?
③我们应该怎样做,才能保护我们的土地?幼儿园《玩泥巴》教案3活动目标
1、使幼儿掌握泥工最基本的技能,团圆、搓条、压扁等方法
2、通过幼儿探索与尝试,改变泥块原有的特性,捏出自己喜欢的物品形象,培养幼儿动手操作能力
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力
4、培养幼儿的技巧和艺术气质
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力重点难点
1、使幼儿掌握泥工最基本的技能,团圆、搓条、压扁等方法
2、通过幼儿探索与尝试,改变泥块原有的特性,捏出自己喜欢的物品形象,培养幼儿动手操作能力
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力活动准备生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料活动过程
一、激趣导入
1、师生共唱《饼干歌》
2、出示泥工作品,激发幼儿的创作兴趣
3、提醒幼儿在玩时应注意什么?
二、动手操作(幼儿自由选择泥块玩泥)
1、鼓励幼儿尝试泥的玩法,引导他们团圆、搓条、压扁
2、引导幼儿捏出自己喜欢的造型(根据老师提供的模型试着去捏)
三、成果展示,分享快乐
1、请幼儿展示自己的作品,说说自己捏的是什么?怎样捏的?向全班小朋友介绍自己的经验
2、幼儿相互欣赏作品,体验成功的快乐
四、活动延伸是幼布置小小的泥塑展,组织幼儿欣赏教学反思从事幼教工作后,我在工作中不断发现,亲近自然的确是孩子的一种本性孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷,作为幼教工作者,真的应该像《幼儿园指导纲要》中所说引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望,从而使孩子更亲近大自然,珍惜自然资源,做一个生活的热爱者作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现本节活动,根据农村孩子的特点,我选择农村自然材料一一泥巴,通过孩子动手操作,自我展示,进一步培养了他们动手操作能力,语言的表达能力以及幼儿的创作思维能力让孩子们在活动过程中尽情的玩,尽情的做,体会成功的乐趣幼儿园《玩泥巴》教案4活动目标.尝试和泥,让幼儿关注泥巴的变化.会初步用团和捍的方法玩泥.培养孩子对泥工活动的兴趣.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰活动准备泥制品若干如元宵、小兔、毛毛虫、小花等活动过程.请幼儿欣赏泥制品,引起幼儿的兴趣,并让幼儿讨论它们是用什么做成的.引导幼儿尝试和泥,感受泥土和泥巴的特征1请幼儿穿上围兜,每人装上一小盆干泥土,用手摸一摸,压一压,感知泥土的特征是松松的,软软的2引导幼儿说一说泥巴是怎样和成的,并初步尝试一下3请幼儿观察并用手触摸一下,感受泥巴的特征是湿湿的,粘粘的.以玩游戏的方式引导孩子参与“今天我们来玩个超级变变变的游戏,看一看,瞧一瞧,我变了什么?变成个元宵又变成了什么?变成个毛毛虫),然后给幼儿示范用团和捏的方法玩泥,先把泥巴团成球形,再捏成各式各样的东西,教师要注意讲清要领和注意事项.每人一块泥巴,请幼儿用团和捏的方法玩泥,玩的时候要注意和同伴相互学习,并鼓励幼儿创造性地玩泥.幼儿相互欣赏并交流自己的作品,指出好在哪里,不好在哪里活动延伸.把做好的泥制品放好晒干,并给晒干的泥制品上色,投放到展区供幼儿欣赏.在手工区投放湿泥,颜料•,模具等,鼓励幼儿继续创造性地玩泥我的创新小结及反思本次活动主要是通过欣赏泥工作品,让小班幼儿初步了解泥工艺术,并练习泥工的基本技能团和捏,发展幼儿的动手能力,想象能力及创造力在活动开始时,先让幼儿掌握了怎样去和泥,由于小班孩子初次接触泥工活动,我乂以游戏的方式引导孩子们积极参与,以引起他们的强烈兴趣,并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐虽然孩子们的作品还较粗糙,但很可爱,有的还较有创意,虽然他们玩的手指黑黑的,但都很开心,而我陪着孩子们玩泥巴,也像回到了儿时快乐的感觉。