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文本内容:
《回忆我的母亲》教学设计【本课目标】.划分课文结构层次.品味本课的语言特点【教学过程】第二课时
一、课前热身
二、整体感知.结合上节课所学,整体感知全文,划分结构层次.结合课后练习题二,品味本文的语言特色(平实的语言中蕴含的感情)
三、师生互动.本文可分为三部分第一部分(第1自然段)交代了写作缘由第二部分(第2—13自然段)本文以时间为线索,表现母亲的优秀品质第三部分(第14—17自然段)写母亲对“我”的教育和影响,也表示了作者继续革命的决心(对这篇文章结构的划分,有两种不同的意见分歧主要是最后一部分一种意见是最后四段是一部分,一种意见是最后两段是一部分从文章内容的前后呼应看,后一种意见比较合理,从表达方式的运用看,钱一种意见似乎更妥当).品味课文的语言质朴而富有深情的特点1)这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味品味将“这类地主富人家看也不看的饭食”与“母亲却能做得使一家人吃起来有滋味”对比着平静道出,表现出了母亲的勤劳聪慧能干,善持家务,表达了对母亲巧于持家的敬佩之情2她知道我们党的困难,依然在家里过着勤苦的农妇生活品味儿子做了总司令,母亲却依然做农妇,这是一件颇为感人的事作者将这件事情不经意地道出,并用最简单的话说明之所以会这样是因为母亲“知道我们党的困难”,平铺直叙中母亲同情革命,了解革命的形象跃然纸上3母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动母亲生我前一分钟还在灶上煮饭品味以让人震惊的事实“母亲生我前一分钟还在灶上煮饭,来说明母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动,这样的话语虽无溢美之词,但母亲勤劳坚强的形象却十分生动感人4母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累品味:以可感的形象“强健身体”“勤劳习惯”等来表达母亲对自己的教育和影响,真切、真实、真挚在实实在在的叙述中,充满了对母亲的深深敬爱和怀念之情5母亲现在离我而去了我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法不救的品味生活中,人们表达对亲人的感情都是无须多加修饰的,同时乂是最生动的此段平白如话的语言,把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得十分深切
四、学习小结.写作特色1语言质朴,感情真挚见品味语言2所选材料典型,如在写母亲“勤劳”这一品质时,说“母亲生我前一分钟还在灶上煮饭”3运用了多种表达方式记叙、抒情、议论.回忆录的特点回忆录,是文学体裁的一种,一般运用叙述和描写的方法,追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历或社会活动回忆录在写法上的特点是内容真实可靠,不能虚构一般采用第一人称的叙述方式,可以写一件事的全过程,也可以记录某些生活片断以叙述为主,可兼有描写、抒情和议论语言表达上追求朴素自然不求过于华丽
五、作业以书信或贺卡等方式向自己的母亲表达自己的感情溺死市不辍chu6私塾shu劳碌lu和蔼he击为wei富不仁节衣缩食佃dian农和1度mu迁徙xl她嫂zhdull任劳任怨勉强mianqiang聊叙衙yd门无可奈何菜籽⑵)榨(zh豆)豪绅shen东挪西借滋味周济哭泣横蛮。