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文本内容:
电子技术基础教学大纲日ectronicsTechnology课程编号0807215022学分4总学时64
一、课程性质、目的与要求课程性质必修课课程目的通过本课程的学习,使学生掌握电子线路的基本理论知识,数字逻辑电路的分析设计方法和基本的系统设计技巧;培养同学综合运用知识分析解决问题的能力和在工程性设计方面的基本素养,从而为学习后续课程打下基础教学要求掌握电路、电子技术、数字逻辑基本定理和分析方法,了解电路参数的意义以及运用,掌握交直流电路的分析方法、逻辑代数、基础组合逻辑、同步时序逻辑掌握数字基本的实验设备使用和实验方法
二、教学内容理论总学时56学时第1章电路分析基础知识14学时基本要求掌握电路模型、电功率、电压和电流的参考方向、电压源和电流源的等效变换、电阻的串联、并联、基尔霍夫定理、支路电流分析法、节点电位分析法、叠加原理、等效电源定理、受控源的基本概念掌握正弦交流电的基本概念、正弦量的相量表示法、复数表示法、单一元件参数电路、简单的正弦交流电路的分析计算;了解正弦交流电路的功率、三相电源的联接方法重点基尔霍夫定理、支路电流分析法、节点电位分析法、叠加原理、等效电源定理的应用正弦量的相量表示法、单一元件参数电路、简单的正弦交流电路的分析计算难点等效电源定理和含受控源电路的计算正弦量的相量表示法、单一元件参数电路、简单的正弦交流电路的分析计算第2章半导体二极管、三极管6学时基本要求了解半导体的导电原理、PN结的形成、二极管的结构和类型、三极管的结构和类型、三极管的主要参数“掌握二极管的导电特性、二极管的等效电路及应用、三极管的电流分配关系和放大作用重点二极管的导电特性、三极管的电流分配关系和放大作用难点二极管的等效电路及应用第3章放大电路基础基本要求了解图解分析法、阻容耦合放大电路、放大电路的三种接法,电路参数对静态工作点的影响,多级放大电路掌握放大电路的组成及工作原理,静态工作点的计算,放大电路的分析计算重点静态工作点的计算,放大电路的分析计算难点静态工作点的计算,微变等效电路、放大电路的分析计算第4章数制与编码2学时基本要求二进制、八进制、十进制、十六进制数的表示形式及其相互转换;重点带符号二进制数的原码、反码、补码表示及相互转换;掌握十进制数的8421BCD.余3码、2421码表示形式及其相互转换;难点gray码和奇偶校验码的编码特点及在提高可靠性方面的作用;了解ASCII码第5章逻辑代数基础4学时基本要求逻辑代数的基本概念;掌握逻辑代数的基本定理和规则,能灵活运用;重点逻辑函数的基本形式和标准形式、逻辑函数表达式的转换;难点两种基本的化简方法(代数法和卡诺图法)第6章组合逻辑10学时基本要求逻辑门符号及其逻辑运算,组合逻辑电路的分析步骤能正确写出给定组合逻辑电路的函数表达式,对非简化电路予以化简,在简化的基础上找出输出与输入的取值关系,必要时对电路逻辑功能加以文字描述常用组合功能模块的逻辑功能、特点和使用方法;重点TTL集成逻辑门和CMOS集成逻辑门电路,组合逻辑电路的设计方法对一个文字描述的逻辑问题作出真值表,根据真值表写出函数表达式,按问题的要求进行化简,最后用门电路实现要求的逻辑功能(画出逻辑电路图)用基本组合逻辑部件实现各种逻辑功能难点组合逻辑电路产生险象的原因、险象的判别和消除方法第7章同步时序逻辑12学时基本要求同步时序逻辑电路基本结构和描述方法常用时序功能模块逻辑功能、特点和使用方法重点不同类型触发器逻辑功能及状态描述,同步时序逻辑电路的分析步骤对一个给定的同步时序电路,能正确写出激励函数表达式,指出电路类型,作出状态图,必要时给出电路的时间图和文字描述用基本时序逻辑部件实现各种逻辑功能难点同步时序逻辑电路的一般设计方法对一个文字描述的逻辑问题能正确形成原始状态图和状态表,对原始状态表进行化简和状态分配,求出二进制状态表,确定电路的输出函数和激励函数,画出逻辑电路图
三、实践环节或相关课程实践总学时8学时本课程配套实践教学环节
四、课时分配
五、建议教材与教学参考书
六、教学形式与考核方式
1、教学形式理论教学、实验
2、考核方式闭卷考试,平时成绩30%、期末考试70%序号实验项目名称实验类型实验要求实验内容简介应达到的基本要求学时分配1组合电路实验综合必做组合电路芯片使用和简单组合逻辑电路的设计掌握一般组合逻辑电路的设计42时序电路实验综合必做时序电路芯片使用和N进制计数器的设计掌握N进制计数器的设计4序号章节内容理论环节时数实验时数其他环节11电路分析基础知识1422半导体二极管、三极管633放大电路基础844数制与编码255逻辑代数基础466组合逻辑10477同步时序逻辑124合计568总学分3总学时64序号书名编者出版社版本1《电子技术基础》史金芬,张静静北理工出版社第1版2《电路与电子学》学习指导与题解刘淑英电子工业出版社第2版3《电子技术基础实验教程》单峡,邓全道南京大学出版社第2版。