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文本内容:
三年级全册综合实践活动教案三年级上册综合实践活动教案教学课题走进综合实践活动教学目标通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解,是帮助同学们增长实践才干的一门课程教学重点知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程教学难点知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程教学过程
一、谈话导入师每个同学都有自己的理想,希望自己长大后成为科学家、银行家、艺术家、医生、法官……并且打算从小开始努力学习科学知识,练好本领那么,怎样才能练好自己的本领呢?
二、新授
1、学习是多种多样的师请他同学们想想,我们可以在哪些地方学习?在这些地方,学到了什么?师书本知识的学习,有助于我们在较短的时间内,掌握前人积累的科学知识;综合实践活动,有助于我们走进自然,融入社会,丰富经验,获得动脑思考、动手操作的亲身体验那么开展综合实践活动,这样有哪些形式?
①实验研究
②观察思考
③动手操作
④社会宣传
2、在现实中找问题师提问是我们的天性,当我们对事物产生兴趣时,就会提出各种各样的问题请同学们想一想,说一说,自己对生活中、自然界中的哪些事物有兴趣
3、大家分工合作师分工合作,是解决问题的最基本的方法开展时间活动时,一般要经历哪三个阶段?
①准备阶段
②实践阶段
③总结阶段
4、看看我们的成果师总结既是一种不断丰富自己的方法,更是一种重要的学习能力同学们在活动完后想想提出的问题是不是合理,活动过程中自己做的是不是优秀,获得了什么经验,以后遇到哪些问题可以这样解决
二、活动建议
1、通过访谈收集礼仪知识师如何做好访谈?1明确访谈目的2做好访谈前的必要准备3访谈时要注意的问题
2、收集礼仪方面的资料师资料收集是获取知识的一个重要途径,我们可以通过图书、电视、电脑等工具,收集日常生活中各个方面的礼仪知识,还可以收集一些古代和现代的礼仪儿歌或小故事比比谁收集的资料多!“曾子避席”的故事曾子十六岁拜孔子为师,他勤奋好学,尊师重道,颇得孔子真传有一次,他在孔子身边侍坐,孔子就问他你知道人民和睦相处,君臣关系融洽的原因是什么吗?曾子听到这个问题,立刻从席子上站起来,走到孔子面前,垂下双手,恭恭敬敬地回答道我才能有限,想不出这是为什么,还得请老师告诉我“孔子看到自己的弟子这么懂礼貌,赞许地点点头,耐心地给他讲述其中深刻的道理“避席”就是离开坐席的意思春秋时期,当老师单独教导一位学生时为了表示对老师的尊重,这位学生会起身,离开坐席,走到老师面前,恭敬地听老师说话曾子的做法恰恰表现出他是一个讲礼仪、敬师长的人后来,这个故事也被记载到《孝经》中,被后人传诵,很多人都向他学习
3、实地考察获得校园礼仪信息师你想了解同学们遵守学校礼仪的情况?那就快走入美丽的校园,走进明亮的教室,选择本校做实地考察,了解更多关于校园礼仪方面的信息作业设计和你的同桌说一说这节课你有什么收获板书设计综合活动类——生活中的学问方向二生活中的礼仪二
1、通过访谈收集礼仪知识
2、收集礼仪方面的资料“曾子避席”的故事
3、实地考察获得校园礼仪信息教学课题综合活动类——生活中的学问方向二生活中的礼仪三教学目标通过综合实践活动编制礼仪手册,增强我们的动手能力教学重点通过编制礼仪手册,增强我们的动手能力教学难点通过编制礼仪手册,增强我们的动手能力教学过程
一、谈话导入师上节课,我们通过访谈,收集古代和现代的礼仪儿歌、小故事,实地考察了解了关于礼仪的知识那么今天就让我们把这些知识分类整理、编辑成册
二、活动拓展师通过走访、查阅书籍货网络途径,信心的你一定会收集到许多古往今来文明礼仪常识,让我们将这些收集来的资料进行整理,编辑成册根据个人爱好、特长进行合理分工,共同完成“礼仪手册”的编写工作
三、活动总结
1、汇报与展示师同学们,这次综合实践活动就要结束了,想不想把结果展示给大家呢?
2、收获与体会师通过这次活动,你肯定获得许多感受,说出来,和大家交流一下你的收获会更多1通过这次活动,我知道了2组员对我的评价3指导老师对我的评价4家长对我的评价作业设计填写综合实践活动过程评价表板书设计方向二生活中的礼仪三
1、编写礼仪手册
2、活动总结教学课题劳动技术类一一关注校园植物一教学目标引导学生关注植物、认识植物,用巧手制作出美丽的名片、简单的植物图谱教学重点培养学生利用工具书查阅资料的能力教学难点培养学生的观察能力和动手操作能力教学过程
一、谈话导入师校园是我们学习和成长的地方校园里不仅有教室、操场还有千姿百态的花草树木郁郁葱葱的树木,争奇斗艳的鲜花,这些植物在给校园带来生命力的同时,更带给大家美的享受
二、提出活动主题
1、师校园植物种类繁多,走在校园的道路上,随处可见生机勃勃的植物关于校园植物,我们能提出哪些数学问题呢?1我们的校园中都有哪些植物?你能说出几种校园植物的名称来吗?2哪些植物的外观相似?该如何分辨呢?3如何为校园植物制作出美丽的名片呢?又该如何制作校园植物图谱?4我们应该如何爱护校园植物呢?
2、收集同学们的问题,对问题进行梳理,评选出大家最想研究的问题
3、组成你们的活动小组,明确活动小组的主题
三、活动准备
1、观察记录校园植物1与同学交流观察植物的方法,请他们对你的观察方法进行评价2校园中你最喜欢哪种植物,请把它画出来或者为你喜欢的植物拍张照片,还可以采集一片叶子,制作成植物标本
2、查找植物资料向同学展示你的资料卡,并说一说还可以通过哪些途径收集到需要的资料
3、制作植物名片1交流资料2设计名片3制作名片
4、制作校园植物图谱师用相机拍下校园里的植物,或者用画笔画出校园植物,大家一起来制作一本校园植物图谱吧!以后我们可以根据这本图谱,查出校园中植物的名称!把你们集体制作的校园植物图谱拿出来展览,让同学、老师给你们做个评价吧!作业设计和你的同桌说一说这节课你有什么收获板书设计劳动技术类一一关注校园植物
(一)
1、提出活动主题
2、活动准备
(1)观察记录校园植物
(2)查找植物资料
(3)制作植物名片
(4)制作校园植物图谱教学课题劳动技术类一一关注校园植物
(二)教学目标引导学生关注植物、认识植物,用巧手制作出美丽的名片、简单的植物图谱教学重点培养学生利用工具书查阅资料的能力教学难点培养学生的观察能力和动手操作能力教学过程
一、谈话导入师植物是人类的好朋友,离开植物人类就无法生存植物和我们人类一样,都是大地妈妈的孩子,它们是有生命的,需要我们每一个人的关爱
二、活动拓展那么应该如何爱护校园植物呢?请与小组成员一起组织一次“爱护校园植物,保护校园环境”的宣传活动
1、分组讨论、动手制作,合作设计一个宣传方案
2、收集有关植物对人类的贡献方面的资料,制作宣传标语、宣传板报、宣传单
3、在学校里进行宣传
三、活动总结
1、汇报与展示师活动结束了,你有哪些感受和收获,又产生了哪些新想法?你想用什么方法把自己的研究成果展示给大家?
2、收获与体会在这次活动中尼有哪些收获?请老师、同学和家长做个评价作业设计填写综合实践活动过程评价表板书设计劳动技术类一一关注校园植物二
1、活动拓展
2、活动总结1汇报与展示2收获与体会教学课题社会实践类——走进菜市场一教学目标通过开展一次“走进菜市场”的综合实践活动,使学生认识、了解更多的蔬菜,探究蔬菜的营养价值教学重点使学生认识、了解更多的蔬菜,探究蔬菜的营养价值教学难点使学生认识、了解更多的蔬菜,探究蔬菜的营养价值教学过程
一、谈话导入师蔬菜蕴含极其丰富的营养,是人们生活的必需品随着经济的发展人们生活水平不断提高,蔬菜的品种也越来越多虽然我们天天接触蔬菜但是对于蔬菜的种类可能了解的并不多,有些蔬菜平时见过、吃过,却不能叫出正确的名称来,对于一些形状、颜色相似的蔬菜,我们也常常混淆
二、提出活动主题
1、进行问卷调查师我们对蔬菜的认识和喜爱程度到底如何呢?让我们开展一次小调查,了解一下吧完成小学生“对蔬菜的认识和喜爱程度”调查问卷表
2、在同学中展开调查,我们发现了很多问题平时生活中,通过观察你还能提出哪些问题呢?
3、确定研究的主题
三、活动准备
1、制定活动方案选择一项自己最感兴趣的课题,进行深入研究有同样兴趣的同学可以组成一个研究小组与小组同学进一步讨论如何活动,形成初步的活动方案
2、做好活动前的准备1利用课余实践,走进菜市场去观察、认识生活中常见的蔬菜2收集一些常见蔬菜的有关资料3联系访问和实际操作等事宜4根据实际需要,准备纸、笔、照相机等材料作业设计和你的同桌说一说这节课你有什么收获板书设计社会实践类一一走进菜市场一
1、提出活动主题1进行问卷调查2在同学中展开调查3确定研究的主题
2、活动准备1制定活动方案2做好活动前的准备教学课题社会实践类一一走进菜市场二教学目标通过开展一次“走进菜市场“的综合实践活动,使学生掌握观察蔬菜的特点,请教挑选蔬菜的方法教学重点观察蔬菜的特点,请教挑选蔬菜的方法教学难点观察蔬菜的特点,请教挑选蔬菜的方法教学过程
一、谈话导入
二、活动建议
1、观察蔬菜的特点师该怎样观察呢?1明确观察目的一是了解各种蔬菜的特点二是发现同一品种或不同品种的蔬菜的区别2制定观察计划3掌握、运用正确的观察方法4观察时注意的事项
2、请教挑选蔬菜的方法为了掌握正确挑选蔬菜的方法,我们有必要向他人进行请教1向自己的家人请教2向邻居请教3向卖菜的菜农请教
3、亲自去菜市场买菜师我们掌握了许多有关蔬菜的知识,就让我们去菜市场亲自体验买菜吧!
三、活动拓展师用自己喜欢的方式,收集相关的资料,再把它们进行整理、归纳后,与大家一起交流分享
四、活动总结
1、汇报展示
2、收获与体会作业设计填写综合实践活动过程评价表板书设计社会实践类——走进菜市场二
1、活动建议1观察蔬菜的特点2请教挑选蔬菜的方法3亲自去菜市场买菜
2、活动拓展
3、活动总结1汇报与展示2收获与体会教学课题社会服务类一一扶助困难户教学目标通过实践活动,不仅可以增强我们动手动脑的能力,也会让我们通过活动,去关心社会发展,关注社会问题,体验社会中的不同角色教学重点热爱生活;关注生活问题,形成服务社区的意识,并且强化我们的社会责任感教学难点热爱生活;关注生活问题,形成服务社区的意识,并且强化我们的社会责任感教学过程
一、谈话导入师在我们居住对社区里,有一些老人因为上了年纪,生活不能够完全自理,身边又没有子女照顾,还有一些人因为身有残疾,很多正常人非常容易做的事情,在他们做来却非常困难虽然我们是小学生,但是我们是不是也能够为这些困难住户做一些力所能及的事情呢?
二、提出活动主题师我们对生活的社区的了解程度有多少呢?我们社区有什么样的特点?如何找到困难户?我们能进行怎样的服务?
三、活动准备
1、制定活动方案
2、做好活动前的准备1通过去社区寻访、调查,得到社区中困难住户的基本情况2通过合理的安排,做好服务计划3准备活动所需要的工具
四、活动建议
1、寻访社区中的困难户
2、社区扶助活动
3、绘制社区扶助地图为了更好、更合理地安排我们的社区扶助活动,我们还可以制作一张社区扶助地图
五、活动拓展
六、活动总结
1、汇报展示请大家都把自己绘制的地图带到课堂上来,结合地图讲一讲你们小组在活动中都做了哪些工作
2、收获与体会和你的同学一起交流整个活动中遇到的问题和解决的方案以及你们的地图、计划作业设计填写综合实践活动过程评价表板书设计社会服务类——扶助困难户
1、提出活动主题
2、活动准备
3、活动建议
4、活动拓展
5、活动总结三年级下册综合实践活动教案第一课安全自护我能行课题
一、二校园安全大家谈校园安全搜查线教学目标
1、通过校园内的意外受伤事故,了解校园内的安全隐患
2、提高同学们的自我安全保护意识重点难点提高同学们的自我安全保护课前准备分好小组,每组派发调查表格教学过程
一、导入同学们,我们每天在校园里快活地学习、生活可是,如果我们不注意安全,一不小心就会发生意外受伤的事情今天老师就让大家一起在校园里,调查一些校园内的安全隐患
二、新课
1、给同学们布置调查时要注意的一些事项
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查
3、小组把调查的结果进行讨论通过,整理记录,派代表向老师汇报调查结果
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结
5、安排宣传委员进行校园安全宣传教学反思课题三意外受伤的原因教学目标
1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因
2、初步培养学生的判断能力和分析能力重点难点正确认识导致意外受伤的危险的行为课前准备课文图片的投影片教学过程
一、导入同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全
二、新课
1、出示课文插图请同学们讨论1这些属于什么行为?2可能会导致什么后果?
2、分组讨论,指名汇报
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?
4、讨论如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢?
5、归纳总结教学反思作业设计和你的同桌说一说这节课你有什么收获板书设计走进综合实践活动
1、学习是多种多样的
2、在现实中找问题
3、大家分工合作
4、看看我们的成果教学课题自我认识类——玩具大搜寻
(一)教学目标通过搜寻玩具的实践活动,使学生学会自己发现问题,学着提出问题,感知一次实践活动的大致过程教学重点使学生学会自己发现问题,学着提出问题,感知一次实践活动的大致过程教学难点使学生学会自己发现问题,学着提出问题,感知一次实践活动的大致过程教学过程
一、谈话导入师玩具是我们成长路上的好伙伴,玩具不仅给我们带来了乐趣,还开发了我们的智力让我们一起打开自己的玩具箱,进行一次玩具搜寻活动吧!
二、新授
1、提出活动主题师开展综合实践活动首先要有活动的主题,而活动的主题来源与我们提出的问题请同学们提出与玩具有关的问题如从小到大,我自己玩过的玩具有哪些呢?爸爸妈妈小时候玩什么玩具?怎么玩的?古代人玩什么玩具?……
2、制作班级”问题搜集袋将自己提出的问题写在纸条上放进袋内,每周统计一次,在众多的问题中选择一个自己最想研究的
3、资料展示学生阅读“活动主题是这样产生的参考活动主题玩具的种类调查玩具与性别的关系课题
四、五校园安全电子眼安全宣传靠大家活动目标
1、知识目标引导学生通过对校园安全隐患的观察,让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考,从而引起对生命的关注和热爱
2、能力目标利用可能寻找到的各种材料,根据材料的特性开启创造性思维,设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌;培养学生善于发现问题的意识,提高学生的动手操作能力
3、情感目标以小组合作为主要活动方式,进一步感受团队合作的乐趣和必要性,在发展个性的同时注重同伴之间的合作;进一步增强学生主动参与实践的自信心和积极性活动准备
(一)学生
1、自由搭配成组
2、小组组合完毕,大家进行一系列的研究准备,如组内分工、讨论、策划活动计划
3、小组命名、明确组内人员分工
4、创作小组口号、制作小组招牌
5、卡纸、水彩笔、尺子、等本课将使用的材料和工具
(二)教师拍摄其他校园安全标志牌;本校学生上下楼梯、下课时追打嬉闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件的照片活动实施
1、引导阶段同学们我们以前研究过交通标志牌,你能举例说明它有什么意义和作用吗?
2、回忆校园存在的安全隐患
(1)同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全
(2)在我们的校园里同样存在着许多安全隐患!教师出示上下楼梯拥挤、滑楼梯扶手、下课时追逐打闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件等的照片
(3)提问你还在校园何处见到过哪些危险的行为吗?4学生小组进行讨论5根据学生的回答进行总结并得出结论
3、讨论、交流、总结1小组讨论如果让你们制作校园安全标志牌来提醒同学,你想做关于哪方面的提示牌?2教师课件出示事先准备好的拍摄的校园安全标志牌3提问你喜欢哪一个,说说你喜欢它的理由,你觉得在设计时应注意什么?4总结从以下三个方面进行
①语言文字是否生动
②色彩搭配是否鲜艳
③图案设计是否漂亮
4、体验、实践、探究1教师下面就请大家亲手设计一个校园安全标志牌2学生分小组进行设计要求根据摆放的地点、提示目的的不同先制定设计方案3各小组方案展示,同学们提出修改意见4根据方案设计一个既美观又实用的校园安全标志牌5学生进行制作,教师到各小组进行指导汇报展示
1、各小组展示设计的校园安全标志牌
2、向班级同学介绍所设计标志牌的意义及作用,同学们做小评委并提出修改意见
3、学生谈谈活动的体会和收获
4、教师进行最后总结教学反思第二课参观果园课题一参观果园前的准备教学目标
1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境
2、在学习活动中让学生学会合作重点难点了解各种水果的特点及果树的生长环境课前准备分好小组,每组派发记录表格教学过程
一、导入同学们,我们在平时水果吃得多了,但你对水果的了解又有多少?今天就让大家一起到果园里进行实践活动,让我们了解水果的特点
二、新课
1、组内分工,要求同学们学会与他人合作,安排好各组员工作
2、活动安排,按各组商量好的工作步骤去安排
3、用笔画一画我喜欢的水果,看水画得漂亮
4、写出不同水果的名字,分析它们的颜色、味道、形状
5、认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说教学反思课题
二、三果园实践活动教学目标
1、丰富知识,开拓视野
2、了解关于水果的知识,学会做好参观前的准备工作重点难点了解关于水果的知识,学会做好参观前的准备工作课前准备分好小组,制定调查表和计划书教学过程
一、导入同学们,水果我们吃得多,那么,你知道水果出产在什么地方呢?你们有没有兴趣去参观一下呢?那么去之前有需要做些什么准备呢?今天就跟大家一起来学习
二、新课
1、请学生说说附近有没有果园,里面种什么水果
2、派发参观果园调查表,说明该怎样填写
3、小组讨论
(1)选定组长;
(2)打算到哪些果园参观;
(3)想邀请谁参加活动,再填好计划书
4、老师检查各组准备情况,定好出发时间
5、学生谈自己的收获教学反思第三课小康之家课题
一、二什么是小康家庭家庭的物质生活教学目标
1、通过比较,知道小康家庭的界定
2、培养学生从小养成勤俭节约的传统美德重点难点让学生从小养成勤俭节约的传统美德课前准备一些家庭摆设的照片,制定统计表教学过程
一、导入观看照片,从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平
二、新课
1、让学生对比一下,自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗?
2、请学生说说自己家里有什么现代化设备,明确生活里不开物质
3、填好家庭生活统计表,比较一下,哪个同学家里已经达到了小康生活水平
4、与学生制订一个小公约拒绝奢侈、拒绝浪费,看谁有计划去合理支配零用钱教学反思课题三家庭的文化生活教学目标
1、活动中认识到家庭物质和文化活动的重要
2、培养学生学会让文化生活来充实课余时间重点难点培养学生学会让文化生活来充实课余时间课前准备分好小组,制定家长采访卡教学过程
一、导入同学们,我们的生活越来越好,逐步走向小康,家庭的文化生活也多姿多彩你一家人经常有些什么活动呢?
二、新课
1、让学生说说家中双休日的活动安排,看谁家的活动有意义
2、同学发表自己的兴趣爱好
3、采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的,填好采访表
4、小组讨论自己对父母的安排意见,自己希望课余时间怎样安排
5、代表汇报教学反思课题四美好家庭从何来教学目标
1、通过调查,知道美好家庭来之不易
2、培养学生热爱家庭的美好品德重点难点培养学生热爱家庭的美好品德课前准备制定调查计划,家中新旧照片(有条件的学生可准备)教学过程
一、导入大人们常说我们现在的生活比他们以前幸福多了到底是不是呢?让我们一起来调查
二、新课
1、分小组按要求填好调查计划
2、写下自己调查后的体会,并在小组中说一说
3、对照新旧照片,说说自己的体会和感想
4、小组讨论美好家庭从何来?
5、今天的幸福生活来之不易,我们应该如何对待?(孝敬父母、关心家人、珍惜家中的一切)
三、布置作业比一比谁是家中好孩子教学反思第四课美食小能手课题一我们最喜欢吃的菜教学目标
1、认识妈妈做菜的材料,知道一种商品在不同地方价钱也不同
2、让学生做个有心人重点难点让学生做个有心人,知道一种商品在不同地方价钱也不同课前准备分好小组,制定调查表教学过程
一、导入同学们,妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜,让我们吃得津津有味那么,你想不想知道这些菜是怎么做的呢?今天我们就来调查一;
二、新课;
1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜;
2、了解学生会不会做菜;
3、让学生从书中或上网查资料,了解中国八大菜系,;
4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品;
5、说一说你准备买拿一家的商品来做菜,为什么?;
三、布置作业;与妈妈一起去买菜,学学怎样买到价廉物美的菜;教学反思;课题想不想知道这些菜是怎么做的呢?今天我们就来调查一下
二、新课
1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜
2、了解学生会不会做菜
3、让学生从书中或上网查资料,了解中国八大菜系,它们各有什么特点和那些名菜?填好调查表
4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格各组把结果归纳起来,看有多少种价格
5、说一说你准备买拿一家的商品来做菜,为什么?
三、布置作业与妈妈一起去买菜,学学怎样买到价廉物美的菜教学反思课题
二、三我当小厨师款款皆美食教学目标
1、通过动手,让学生知道妈妈每天做饭的辛劳,我们更应孝敬父母
2、培养学生的动手操作能力重点难点培养学生的动手操作能力课前准备锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料教学过程
一、导入我们每天吃的菜都是妈妈烧的,那么,你想不想学会烧菜,让妈妈惊喜一下,也好减轻妈妈做家务的负担?
二、新课
1、分好小组,选好材料(把详细步骤记录在P41的表格里)
2、想好菜式,画在P42的方框里
3、熟悉“入厨安全须知”的步骤
4、小组分工合作,把菜炒出来
5、小组间互相交流活动体会,看看哪组做的菜色香味俱全
三、布置作业回家也做道菜,让爸爸妈妈尝尝,并记下爸爸妈妈的评价教学反思第五课认识杰出人物课题
一、
二、三我的偶像走近身边的杰出人物介绍你崇拜的杰出人物教学目标
1、使学生理解偶像的含义,懂得正确地尊崇自己的偶像
2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像重点难点帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像课前准备收集名人图像教学过程
一、提问导入
1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢?
2、板书课题
一、我的偶像
二、新课
1、出示名人图像,指名学生说出他们的名字
2、学生分组讨论我心目中崇拜的偶像
3、小组汇报讨论结果
4、教师引导1将崇拜的浅层发展到深层2除了崇拜明星外,更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家,学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵
三、小结崇拜偶像不要只追名,更要追其行希望同学们在崇拜中激励自己,以实际行动向偶像学习,使自己成为实现自我期待和社会期待的动力
四、布置作业看看身边有哪些值得我们崇拜的人教学反思第六课客家人的故事课题
一、二客家习俗订个活动方案教学目标
1、从活动中认识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人
2、培养学生间友好团结的民族意识重点难点培养学生间友好团结的民族意识课前准备有客家人特色的帽子和一些图片教学过程
一、导入也许我们班里有些同学就是客家人或是客家人的后代,又或许你经常听到关于客家人的故事,那么你想去了解客家人吗?
二、新课
1、简介客家人,引起学生探究的兴趣
2、看图片,介绍客家人居住的客家围屋
3、展示客家人戴的帽子,介绍帽子的用处
4、想一想你还从其他途径知道客家人哪些风俗习惯?
5、小组讨论,归纳后代表汇报
6、说说你是从哪些地方获得这些知识的
三、布置作业向家长了解一下自己家里是否客家人教学反思课题三寻访客家习俗教学目标
1、了解客家的生活习俗
2、培养学生间友好团结的民族意识重点难点培养学生间友好团结的民族意识课前准备制定调查记录表教学过程;
一、导入我们在上节课已经了客家人了,今天,我们来更深入地了解客家的生活习俗
二、新课
1、先想好采用什么方式进行调查吗?
(1)去书店调查
(2)去客家村庄调查
(3)去图书馆查资料
(4)上网查找
2、如果是去客家村庄,你可要做好路上的安全措施呀!找上伙伴大人一起去就最好成绩了
3、你获得哪些信息,就把它记录下来
4、把你走访客家村庄的活动照片或图片展示给同学们看
三、布置作业把你走访客家村庄时有趣的事写成日记教学反思第七课蚂蚁和白蚁课题
一、二认识蚂蚁和白蚁寻访大行动教学目标
1、通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性
2、知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活,要积极采取防治措施重点难点通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性课前准备捉一些活蚂蚁和白蚁的标本教学过程
一、导入展示通蚂蚁和白蚁,让同学们认识蚂蚁和白蚁提问你知道有关蚂蚁和白蚁的一些生活习性吗?
二、新课
1、认识蚂蚁和白蚁的身体结构,请学生自己标出
2、认识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方式
3、到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝,了解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活
4、把我们观察到的蚂蚁和白蚁的的家庭情况记录下来,画一幅蚂蚁搬家图
三、布置作业在自己家附近找找有没有蚂蚁的窝教学反思课题
三、四蚂蚁、白蚁是怎样生活的蚂蚁和白蚁的危害与防治教学目标知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活,要积极采取防治措施重点难点防治蚂蚁和白蚁的危害课前准备一些被白蚁啃过的木头教学过程
一、导入同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗?可以说,蚂蚁对人们既有好处,又有害处;而白蚁带来的危害是极其严重的,尤其在热带地区和亚热带地区
二、新课
1、讨论蚂蚁带来哪些危害?白蚁带来哪些危害?(观察一些被白蚁啃过的木头)
2、大家提出对蚂蚁和白蚁的防治方法
(1)家庭防治
(2)校园防治
3、把自己的调查报告写清楚,在小组内交流
三、作业与父母交流一下自己的调查心得教学反思第八课周末健身行课题
一、
二、三谁是大懒虫哪儿最好玩我与健康有个约会教学目标
1、通过活动,让学生认识到健身运动的好处
2、培养学生参加体育锻炼的好习惯重点难点培养学生参加体育锻炼的好习惯课前准备一些体育健身的设施教学过程
一、导入同学们,现在我们的生活越来越好了,随着科技的进步,很多工作都由机器代替人工去做,相对的我们的体力劳动的机会少了,但是我们千万不要忘记适当的体育锻炼,可以增强我们的体质
二、新课
1、看看班里有哪些同学是最懒参加体育运动
2、分小组去社区里找一些健身设施,带“小懒虫”到那里参加体育锻炼(之前给他们说明健身的好处)
3、小组制定健身计划,实施每项都要做好记录
4、为自己设计一套醒目的运动装和一个最健美的健身姿势画下来教学反思从玩具的演变看社会的进步玩具与健康、智力的关系“三无”玩具的危害玩具的浪费情况调查
4、确定活动主题作业设计和你的同桌说一说这节课你有什么收获板书设计自我认识类一一玩具大搜寻
(一)
1、提出活动主题
2、制作班级“问题搜集袋,
3、确定活动主题教学课题自我认识类一一玩具大搜寻
(二)教学目标通过搜寻玩具的实践活动,使学生学会根据活动主题确定活动方案,知道了玩具的分类,明确了传统玩具与现代玩具的区别教学重点使学生知道了玩具的分类,明确了传统玩具与现代玩具的区另U教学难点使学生知道了玩具的分类,明确了传统玩具与现代玩具的区别教学过程
一、谈话导入师上节课我们我们确定了活动的主题,同学们找一找,你的研究主题和谁的一样,组成一个小组,共同研究
二、新授
1、制定活动方案小组成员一起制定小组的研究方案
2、做好活动前的准备搜集、整理自己从小到大玩过的玩具准备纸、笔等材料
3、活动建议
(1)统计身边的玩具种类按照玩具的材料进行分类棉绒玩具、塑料玩具、木质玩具、金属玩具、泥土玩具按照功能进行分类启蒙玩具、益智玩具、主题玩具、音乐玩具、科课题四心明眼亮教学目标
1、在体育运动中懂得处理一些突发事件(意外)
2、培养学生的互助精神重点难点培养学生的互助精神课前准备一些运动的图片教学过程
一、导入健身虽然很开心,但偶尔也会出现一些意想不到的小插曲,下面图中情形就是一些常见例子
二、新课
1、分小组讨论图中的情形,然后把自己的意见有条理地写下来
2、学生自由发言自己的健身过程有没有以上情形出现过,要是事件突发在自己身上,那该如何处置?
3、讨论以上问题,商讨办法
4、要是我们看见别人遇到这种情形,该怎么做?
三、布置作业多参加体育锻炼技玩具、健身玩具2设计统计表列举统计的内容、设计列数、设计行数、尽量将同类玩具填写在一起便于得出结论师通过统计,你能发现什么?3制作统计图
4、传统玩具与现代玩具的区别1访问前的准备2访问记录3通过访问你了解到什么?传统玩具是指从古代流传下来的手工制作玩具,俗称「耍货」它们与民俗关系密切,具有一定的传承历史传统玩具丰富了中国民间的游戏及体育活动,在进行各种各样的游戏活动时,人们既得到了娱乐,亦达到了强身健体的目的而共同参与的游戏或竞赛,更使人们增进了情感交流并深刻体会到体育精神的真谛作业设计和你的同桌说一说这节课你有什么收获板书设计自我认识类一一玩具大搜寻二
1、制定活动方案
2、做好活动前的准备
3、活动建议
4、传统玩具与现代玩具的区别教学课题自我认识类一一玩具大搜寻三教学目标通过搜寻玩具的实践活动,使学生学会根据活动主题确定活动方案,知道了玩具的分类,明确了传统玩具与现代玩具的区别教学重点使学生知道了玩具的分类,明确了传统玩具与现代玩具的区别教学难点使学生知道了玩具的分类,明确了传统玩具与现代玩具的区别教学过程
一、谈话导入师通过前两节课的学习,我们了解了玩具的种类、过去、现在和将来今天这节课让我们一起来动手制作玩具
二、新授
1、活动拓展1制作玩具向长辈请教玩具的制作方法,自己动手制作一种玩具2玩玩具学习传统玩具的玩法,并在同学中交流3开展“玩具创意大比拼活动”以小组为单位,研制新式玩具,展示新玩具,介绍芯玩具的玩法,评选出最具有创意的玩具4开展“玩具送爱心”活动整理、清洗、消毒自己已经不玩的玩具,在老师或家长的带领下,将它们送给边远山区的小弟弟、小妹妹玩
2、活动总结1汇报与展示汇报展示的方式很多,应根据不同的主题进行选择2谈收获与体会作业设计填写综合实践活动过程评价表板书设计自我认识类一一玩具大搜寻三1汇报与展示2谈收获与体会教学课题综合活动类——生活中的学问方向一洗手的学问一教学目标引导学生发现生活中洗手的问题,通过搜集洗手方面的资料洗手习惯问卷调查,使学生知道正确、规范的洗手方法教学重点使学生知道正确、规范的洗手方法教学难点使学生知道正确、规范的洗手方法教学过程
一、谈话导入师生活中处处有学问,身边一件很小的事物,都可能蕴藏着大智慧关于生活中的学问,你知道多少呢?大家都知道“饭前便后要洗手”,很多同学也都养成了经常洗手的好习惯可是你真正洗净双手了吗?看来,洗手也是学问呀!
二、新授
1、提出活动主题师生活中处处有问题,洗手中的问题你发现了吗?、
2、聪明的孩子爱问为什么,你是自己的问题小主人吗?没提出一个问题,给自己画个笑脸
3、活动准备
(1)制定活动方案活动小组,发挥集体力量,共同研究吧!
(2)做好活动前的准备△了解进行调查的注意事项△联系相关专家△编制调查问卷△准备活动所需要的工具,如纸、笔、相机等等
4、活动建议
(1)搜集洗手方面的资料师你知道正确、规范的洗手方法到底是怎样的吗?快找有关资料了解一下吧!你都有哪些搜集资料的渠道?又有什么高招、妙招?大家快快交流一下!电话咨询查阅资料询问医生观看电视
(2)阅读小资料正确的洗手方法应该是将手指间向下,双手小垂,让水顺手指冲下,之所以用这样的姿势来洗手,主要因为下垂的手臂能让水流顺势流下,让污垢随着水流冲走,而又不会弄到手臂上对于洗手的时间专家建议,洗手的时间最好能控制在30秒钟以上,在这个时间底线以上,才能达到一个很好的清洁效果对于洗手的频率专家提醒,每次洗完手后,注意要用清洁的干毛巾或纸巾擦干,最好不要烘干,因为表面水的快速挥发会导致皮肤部分失水,造成皮肤发干,变得粗糙3洗手习惯问卷调查师你注意观察过同学们是怎样洗手的吗?他们洗的规范吗?想知道更多的人是怎样洗手的吗?让我们围绕同学们的洗手习惯来一次问卷调查吧!作业设计和你的同桌说一说这节课你有什么收获板书设计综合活动类一一生活中的学问方向一洗手的学问一
1、提出活动主题
2、活动准备
3、活动建议教学课题综合活动类——生活中的学问方向一洗手的学问二教学目标引导学生发现生活中洗手的问题,引导学生研制洗手液,养成节约用水的好习惯教学重点引导学生研制洗手液,养成节约用水的好习惯教学难点引导学生研制洗手液,养成节约用水的好习惯教学过程
一、谈话导入师通过上节课的学习我们知道了正确、规范的洗手方法
二、新授
1、活动拓展1研制洗手液师你家里有没有用过的肥皂头?扔了太可惜,让我们用它配置一款新型的洗手液吧!
①了解专业洗手液的成分
②设计洗手液,配置材料
③做实验2节约资源师中国是个人口大国,如果每人每次洗手都能有效的节约资源,那一定能节省出不少财富!你有什么好点子?
2、活动总结1汇报与展示2收获与体会师通过这次综合实践活动,你一定学到了不少知识,有了许多收获请留下你的收获与体会作业设计填写综合实践活动过程评价表板书设计方向一洗手的学问二
1、活动拓展1研制洗手液
①了解专业洗手液的成分
②设计洗手液,配置材料
③做实验2节约资源教学课题综合活动类——生活中的学问方向二生活中的礼仪一教学目标通过综合实践活动,了解礼仪方面的知识,增强我们发现问题、提出问题的能力教学重点了解礼仪方面的知识,增强我们发现问题、提出问题的能力教学难点了解礼仪方面的知识,增强我们发现问题、提出问题的能力教学过程
一、谈话导入师我们陕西有着历史悠久的礼仪文化,在新世纪的今天,陕西人无论是从着装穿戴、餐饮文化,还是语言行为等方面仍然十分重视文明礼仪“礼仪”其实就在我们的身边,我们平时吃饭、说话、与别人打交道都需要注意礼仪
二、提出活动主题
1、师提出与礼仪有关的问题?1你们都知道哪些礼仪故事?你们身边有没有“礼仪标兵”?2上下楼梯时我们应该注意哪些礼仪?3我们中小学生在学校都应遵循哪些礼仪?4家里来了客人,我们应该怎么做?去别人家做客,又该怎么做呢?
2、在同学中征集问题,比比谁的问题妙!
3、确定研究的主题
三、活动准备
1、制定活动方案如果有还几个同学都对一个主题感兴趣,你们可以组成一个活动小组然后和小组的伙伴一起围绕这个主题,拟定一个合理可行的活动方案,并根据组员的兴趣、爱好、特长进行合理的分工
2、做好活动前的准备
(1)提前收集所需要的资料
(2)联系好考察、访问对象和场地
(3)准备活动所需要的工具,如纸、笔、相机等作业设计和你的同桌说一说这节课你有什么收获板书设计综合活动类——生活中的学问方向二生活中的礼仪
(一)
1、提出活动主题
2、征集问题
3、确定研究的主题
4、制定活动方案教学课题综合活动类——生活中的学问方向二生活中的礼仪
(二)教学目标通过综合实践活动,运用访谈收集礼仪知识、收集礼仪方面的资料及通过实地考察获得校园礼仪信息收集、访问、问卷调查等方法了解礼仪方面的知识,通过编制礼仪手册,增强我们的动手能力教学重点运用收集、访问、问卷调查等方法了解礼仪方面的知识教学难点通过编制礼仪手册,增强我们的动手能力教学过程
一、谈话导入师礼仪存在于我日常生活的方方面面,如课堂上、课件休息时、公共汽车上、餐厅里、家里等那么如何了解人们对礼仪知识的掌握情况呢?。