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文本内容:
中班安全教育活动你先我后不争抢活动背景中班的幼儿虽然大部分已经熟悉了幼儿园的活动秩序,但还是免不了存在争抢着冲出教室或者拿玩具的行为,为了避免出现不必要的磕绊等其他危险现象,所以设计了此次活动,加强孩子们的秩序感和安全意识活动目标.知道排队的重要性.培养独立思考和发表自己看法的能力.感受争抢的危险性和合作的乐趣活动重难点重点在问题情境中感受排队的重要性,了解争抢的危险难点在合作中探索“解救”小球的办法活动准备.彩色小球、细绳若干(具体数量按班级幼儿定),将小球用绳子绑住,尽量平均分配在几个瓶子里,瓶子的瓶口不要过大.图片四张(拥挤上公车;争先恐后冲出教室;排队离园、上电梯)活动过程
一、问题情境导入,引起幼儿思考.师小朋友们,你们看今天老师给大家带来了什么?拿出提前准备好的教具,带绳的球的瓶子请幼儿观察,自由发言.师不过老师遇到了一个问题,怎么样才能把这些漂亮的小球从瓶子里拿出来呢?请幼儿思考,分享自己的想法
二、动手探索,“解救小球”.尝试1教师将幼儿分成四个组,介绍游戏规则每个瓶子里的小球数量是一样多的,每个小球都绑上了一根绳子,小朋友们一人拉着一条绳子,大家看看用什么样的方法可以将小球最快从瓶子里救出来?2幼儿开始分组讨论,尝试操作,教师来回巡看并拍照记录各个小组的操作情况.讨论教师将第一次小组操作的照片上传在多媒体上,请幼儿观察并发表自己的操作感受师我们看这张图片,为什么小球都缠在一起了呢?你们小组在尝试解救小球的时候,是不是也遇到这个问题?你们还遇到什么困难呢?有没有好办法可以解决?.再尝试针对孩子们提出的问题解决办法,教师与幼儿再次进行尝试操作请几个幼儿上前将自己的办法操作给大家看,其他幼儿注意观察办法的可行性.小结原来,最快“解救”小球的办法不是大家都一起扯着绳子往外拽这样越是想快反而越慢而且因为我们太用力将绳子扯断了,小球更加出不来最快的办法就是,大家轮流将绳子从瓶子里抽出来,这样也是让小球最安全的办法(若时间允许,可请所有小组再次进行尝试这个最快的办法;如若不允许,则教师与一组幼儿示范即可)
三、经验迁移,联系生活
(1)师经过刚刚的“解救”小球行动,我们知道了要相互配合、相互帮助才能成功;如果小朋友们都抢着拉球,那小球怎么都拉不出来只有一个个排好队,才能又快又安全救小球其实,我们在生活里也常常遇到跟小球一样困在瓶子的情况(教师出示图片)图1人们拥挤着上公交车图2小朋友争先恐后冲出教室图3人们排队上电梯图4小朋友排队离园
(2)师请你们说说哪些图片上的人做的是对的?为什么?请幼儿自由发言师这些争抢的人他们可能会遇到什么危险?小结那些不排队而是争抢的人就不对,特别是在拥挤的地方,如果大家都争抢,那可能最后什么也做不成,还可能会有受伤的危险而且也不礼貌
(3)师那除了图片上这些,我们做哪些事情也需要排队等待呢?请幼儿思考,鼓励他们大胆地表达自己的想法小结当很多小朋友都想要上厕所的时候,需要排队;当我们过马路、买东西、下楼、拿玩具……也需要排队
四、活动总结当很多人都要去做同一件事情的时候,我们就要排队等待,不争抢,不推挤别人,这样才不会出现摔倒、受伤的情况有时候,学会排队等待也是一种礼貌
五、活动延伸.渗透一日生活中在一日生活的各个环节,如集体如厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等,都再次提醒(明示或暗示)幼儿要排队、不推不挤、不争不抢、有秩序地进行活动.家园合作请家长在幼儿日常生活中,结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景,对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的安全与品德教育。