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六年级上册《综合实践活动课》教学计划一年一度秋风劲,又是丹桂飘香时在这个阳光明媚的季节里我们告别了愉快的暑期生活,又一次走到憧憬希望的起点为更扎实搞好本学期教育教学工作,特定计划如下
一、班级情况分析小学六年级的学生对学校的各项常规都有了较深的了解,有较强的自制力已具备了一定的实践能力,掌握了一些探究问题的方法能在老师的指导下,自主确定单元活动的主题、活动的方式,在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品但学生的学习基础差别较大,个别比较优秀,个别比较差因此,教学中应从学生现有情况出发,在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展树立起学习的信心
二、指导思想在学校领导的指导下,我们将进一步学习新课程标准,明确综合实践活动课程的实施目标,继续将理论与实践结合起来,引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中,获得深切的体验,产生积极的感情,激发孩子研究生活和科学的欲望,培养创新精神和实践能力,提高发现问题和解决问题的能力增强团队合作意识,从而进一步加强人际交往的能力
三、课程目标
1、通过活动,发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力;养成合作、分享、积极进取等良好的个性品假日活动教学重点目标1第一课时一・导入我们的生活充实而快乐,不仅有课堂上紧张的学习,校园里与老师、同学的亲密相处,还有假日里的轻松欢娱、校外社会的丰富多彩让我们享受假日里的快乐,让我们走出校门,走向更广阔的天地,这节课开始,让我们一起来关注学生校外生活研究准备二.研究准备
1.长长的暑假你是怎么度过的?你在校外参加了哪些活动?我思考的问题.分组交流、探讨.确定研究主题三.小结第二课时一.导课二.研究实施.研究活动应如何入手?…….良好的开端是成功的一半,制定详细的方案有助于活动的有效开展组内讨论,理清研究思路.分组回报三.小结第三课时一・导入二.制定研究方案a.分组讨论b.汇报三全班交流,有补充意义吗?.阅读pl6方法引导.小结第四课时.导入.调查资料.统计小学生假日有哪些?(可指导学生一张假日统计表).分组讨论,了解小学生假日生活是如何度过的?.交流,分享我的“假日生活”
①回忆自己最近的一个休息日,进行“假日生活素描”
②和同学们分享彼此的假日生活,通过交流,分析我们班上的假日生活情况三.小结第五课时一・导入二.探讨,研究.了解我们身边同学假日生活情况后,让我们扩大范围,去了解更多同学假日生活情况.读一读:P18方法引导什么是调查问卷?.小组讨论并设计问卷中的问题.提示在设计调查问卷时,要写上前言,以便被调查对象了解调查的目标最后,可写上感谢、祝福的结语.制作调查问卷三.小结第六课时一・导入二.整理问卷.整理收集到的问卷,去除部分无效的问卷;对问题结果进行分类统计,根据统计结果进行分析形成简单的问卷分析报告.分析报告.分析假日生活中的问题通过对信息的汇报,我们对同学们的假日生活有了一些了解,你觉得同学们的假日生活有哪些不理想的地方吗?.我认为同学们的假日生活存在这些问题
5.你认为是什么原因导致假日生活不够理想?三.小结第七课时一.谈话导课通过调查,一方面让我们了解了同学们假日生活快乐的一面,同时也让我们感受到假日生活的苦恼,怎样才能让假日更充实,更有意思呢?我们来听听大家的意见二.分组讨论三.提倡科学的假日生活方式.尝试制定一份假日生活计划.提倡合理建议,取得各方关注和支持四.总结与反思.交流与展示.评价与总结第三单元人与自然、昆虫世界探秘教学目标
1、提高科学观察及分析比较的能力
2、掌握多渠道收集信息和整理资料的方法,学会存留并使用地过程性资料
3、学会分工协作,共同完成任务
4、了解大自然的奥秘,激发对大自然的热爱之情第一课时教学目标
1、做好研究准备,激发研究兴趣
2、选择研究主题,通过对昆虫世界的探索,引发学生对大自然的关注,了解一些研究性学习的过程及方法教学重点、难点目标2教学过程
一、导课
二、研究准备
1、请生说大自然中最感兴趣的现象(参考表格)
2、围绕该自然现象,学生提高问题
三、选择研究主题
1、出示3个主题供大家参考
①昆虫世界探秘
②认识“地震”
③动物生存之三十六计
2、确定研究主题
四、课后小结,布置作业第二课时教学目标
1、走进昆虫的世界,了解这有趣和神秘的生命
2、明确研究主题,并实施研究,制定研究方案教学重点制订研究方案教学过程
一、导课
二、学习新识
1、师昆虫世界值得我们探索和研究的内容很多很多,但我们不可能一一涉足,想一想,我们可以侧重研究哪些问题?
①昆虫的生长过程
②昆虫与植物有什么关系?
③是不是所有的昆虫都会唱歌?
④哪些昆虫是资源昆虫?
2、讨论交流,确定感兴趣的问题
3、制定研究方案(参照课本表格)
4、论证研究方案的合理性和可行性
①自我提问式
②全班讨论式
③方案答辨式
三、课堂小结第三课时教学目标
1、外出观察,寻找昆虫的踪迹,提高科学观察的能力了解昆虫的相关知识教学过程
一、谈话导课
二、外出观察,寻找昆虫的踪迹
三、网络搜索,了解昆虫相关知识
1、网络搜索信息记录表
2、昆虫知识交流会
3、制作昆虫档案
四、课堂小结第四课时教学目标
1、掌握多渠道收集和整理资料的方法
2、学写观察日记了解昆虫的作用教学过程
一、导课
二、昆虫的作用
1、采访一下科学课老师昆虫与植物的关联
2、昆虫对人类的贡献
3、没有昆虫的世界将会怎样
三、活动小结第五课时教学目标
1、通过举办昆虫图片展,把自己知道的昆虫知识传递给更多的人
2、了解大自然的奥秘,激发对大自然的热爱之情教学过程
一、导课
二、项目策划,举办昆虫图片展
1、“昆虫图片展”策划书
2、总结与反思
①交流与展示
②评价与反思
三、课堂小结第四单元社会生活•身边的广告教学目标.学会从各种生活现象中发现问题.学会运用多种方法收集相关信息的资料.能设计公益广告,培养社会责任感第一课时
一、导课
二、研究准备.交流社会现象.讨论参考主题
三、实施过程确定主题身边的广告制定方案
四、课堂总结第二课时教学目标.找找身边的广告.了解广告对消费者心理的影响教学过程
一、谈话导课
二、找找身边的广告.观察记录表.印象最深的广告词
三、广告对消费者的影响
四、课堂小结第三课时教学目标.了解广告的优点及存在的问题,学会从各种生活现象中发现问题.从广告中反思社会现象,培养社会责任感教学重、难点了解广告的优点及存在的问题,学会从各种生活现象中发现问题教学过程
一、导入新课任何事物都是具有两面性,广告长期存在于我们的生活中,一定有它自身的优点,同时也肯定存在一些问题今天,我们一起来讨论广告的优点和存在的问题
二、研究过程
1.讨论广告的优点和存在的问题优点是举例说明存在问题举例说明小组成员的观点是
2、使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验;形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力
3、形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识,发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感
四、课程实施措施L重感受促评价综合实践活动课程的设置,无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分这些评价与我们平时的评价有很多不同,他的评价侧重于活动的过程和自己的感受,得失,是所有参与者之间的平等交流有自我评价、小组评价、教师评价、家长评价等,为师生提供一种反思的参照,从而获取新的动力他山之玉可以攻玉,为了使评价真正发挥其交流作用,我们将加强小组间的评价交流,将不同的活动方案进行交流,取长补短,使活动更好地发展
2.学理论明目标我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书,针对实施过程中出现的问题,寻找有关理论,联系实际情况解决问题使综合实践活动更能达到预想目标,而趋于完善
五、教学进度安排.随机采访,听大家的看法采访提纲采访时间采访地点采访对象合作伙伴拟提问题采访记录.采访结束,信息汇总同学这么说老师、家长这么说社会人士这么说.归纳别人的观点,融合自己的想法,概括出结论:广告的优点广告的缺点.面对广告存在的问题,你有哪些看法?
三、课堂总结第四课时教学目标.学习设计公益广告,培养创作能力.综合运用语文,数学知识整理相关的资料.培养热心公益,回报社会的品德教学重难点学习设计公益广告,培养创作能力教学过程
一、导课
二、设计公益广告.你准备从哪些途径了解呢?.通过了解,你知道了什么.交流收集到的一些精彩的公益广告语.认真分析收集到的广告语,谈感受针对生活中的某一现象,设计一两条公益广告语公益广告设计表.班内交流自己设计的公益广告,集体评价
三、课堂小结第五课时教学目标L总结反思活动过程,培养社会能力,培养社会责任感.培养热心公益,回报社会的品德教学过程
一、汇报与交流
二、评价与反思
三、收获和体会你认为做的比较好的方面是今后,在这方面做的更好遇到的问题有
1.策划方面2与人合作方面
3.其他方面第五单元人与社会走近志愿者学习目标了解与志愿者相关的知识;积极参加志愿者服务活动,提高自己的沟通能力、服务能力;尝试策划一次志愿者服务活动;在参与志愿者服务的过程中,培养奉献精神,体验服务他的快乐参考主题
(1)走近志愿者
(2)我是网络志愿者
(3)我爱绿色地球实践方式设计活动方案;开展专题讲座;实地调查;社会宣传方法引导如何组织“知识竞赛”活动;怎样评价自己学科整合与语文,思品与社会等学科融合积极参与社会志愿者活动,在参与中学习,体验奉献的快乐主题目标从主题内容出发,遵循以上设计理念,我确定了如下活动目标通过活动体验,让学生感悟志愿者的服务精神,憧得关爱他人、友爱他人、帮助他人,并付诸实践学生课前准备.搜集身边典型的志愿者及感人事迹.调查我们周围需要帮助的人或事并完成调查统计表第一课时活动一感知志愿行为这一活动安排了以下3个环节.录像导入在触动人心的歌曲《爱心飞翔》的音乐中播放爱心天使赵小婷的专题片,引出今天主题班会的关键词一一志愿者在声与画的结合中,带给学生视觉的冲击力,更带给学生心灵的震撼!.图片拓展利用大量的图片如志愿者在奥运会、世博会、汶川、玉树大地震中辛勤服务的图片让学生直观感知,进一步走进志愿者,深入了解志愿者及他们无私奉献的品质.知识渗透让学生交流、思辨志愿者身上都有哪些闪光的东西?教师及时提炼志愿者有一个共同的品质无私奉献,不图回报;“奉献、友爱、互助、进步”是志愿服务响亮的口号(设计意图活动一的设计意图是通过画面再现身边志愿者的形象引发学生对志愿者的关注,了解志愿服务的内涵,唤醒学生内心的情感,让学生的心灵产生愿望一一尽自己的力量去帮助我们身边最需要帮助的人)第二课时活动二体验志愿工作这一活动中,我主要通过以下两个环节达成目标L走近志愿者模仿中央电视台《面对面》栏目,请出如皋“爱心邮路”代表来到班会现场与学生交流在真情互动中,激发学生对志愿者的崇敬,对志愿者的向往
2.角色体验有了上一环节的铺垫,学生心中早巳泛起涟漪如果我也能当回志愿者,该是多么自豪啊!此时,创设情境人们期盼已久的新文峰大世界终于开业了,商场中人流如潮面对新环境,人们肯定有许多的不熟悉小组展开讨论作为志愿者,我们可以为顾客提供哪些服务?在此基础上进行情景模拟,教师参与活动,相机采访最后在配乐诗中提升总结或许我们没有光芒四射的无穷力量,或许我们渺小而微不足道,但是我们心中有爱我们相信爱,我们发现爱,我们坚持爱,我们就是爱的传播者第三课时活动三建立志愿分队这一活动是本节课的高潮,也是检测本课活动目标是否达成的重要依据这部分我做了如下安排L问卷调查各组分发统计表,根据课前收集的信息填写个人志愿加入的小分队根据填写情况,使各分队成员相对集中.部署计划每组确定一名组长,组织讨论本分队的活动安排,给分队起一个响亮的名字.建队宣誓拉横幅,各小队汇报分队名字及志愿口号在世博会志愿者主题曲《世界》的歌声中让学生在“我是小小志愿者”横幅上签名最后大屏幕显示志愿服务的标志和志愿誓词我是小小志愿者,我谨记志愿者精神,服务他人,回报社会!在庄严有力的誓词中结束本节主题班会课堂延伸主题班会结束后,组织班级志愿小分队按照深入社会开展各类志愿服务,如低碳生活的宣传,科学知识的普及,公共设施的美化活动等,在社会实践中让爱传递,让志愿服务进行到底第1单元意外伤害的预防与自救
一、活动目标
1、认知和技能1通过活动学习食品、人体、药品、疾病等知识,学习卫生保健知识,学会对水、火、电、刀具、煤气的正确使用,提高对意外伤害的自救自护能力,学会自我调整情绪,拥有一个健康的心理2培养学生收集相关信息,并对收集到的信息进行简单加工处理和应用能力
2、过程和方法1通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题,并寻求各种途径处理解决问题,以促进学生实践活动能力的提高2通过小组合作调查、采访、汇报交流促进儿童的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高
3、情感态度与价值观1以小课题研究的形式,通过合作小组的集体研究,使学生学会主动参与、相互合作对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣2通过课题研究,培养学生机智勇敢的品质,遇事冷静沉着的心理品质第一阶段准备阶段
1、活动时间2课时
2、活动过程谈话导入,确立总课题教师以凝重的语调讲述暑假一位学生溺水死亡的事情,引发学生思考为什么会发生这样的悲惨事件?使学生意识到自我保护的重要性,从而生成本次实践活动的主题——“学会自我保护”展开讨论,生成子课题从学校大部分学生骑自行车、乘公交车和校车的实际出发,从最接近学生的安全隐患出发引导学生讨论,产生以下子课题,并讨论确定研究内容A饮食安全调查绿色食品的有关知识,以及中毒的处理B交通安全了解交通常识,知道怎样正确步行、骑自行车,乘公交车和出租车C用电安全了解电的有关知识,触电的危害性和方法,学习一些触电救护的基本技能D预防传染病认识传染病,预防传染病,以及怎样用药E危急关头的安全搜集相关案例,提高警惕性,掌握下列几种情况的自救自护措施小偷撬门扭锁你独自在家,遇到敲诈勒索和暴力伤害,看见偷窃行为和行骗行为F运动安全了解在运动中身体的哪些部位容易受伤和受伤时的应急措施G网络安全研究使用聊天工具时的安全,小学生进网吧和游戏房的危害,以及如何拒绝网友的非分要求H心理健康搜集一些调整情绪最终获得成功的人物故事和书籍4建立课题小组,设计小课题研究方案A、学生根据一定的要求,根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组B、以小组为单位,初步讨论、设计子课题的活动方案以及调查形式教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动5交流课题方案,指导完善A、小组介绍自己的课题研究方案B、其他小组成员评价并提建议C、教师指导评价D、小组修改、完善,确定课题研究方案6教师进行实践活动的培训A、要注意实践活动的安全B、准备一些必要的设备比如摄像机、录音笔、理论资料等C、进行调查前的培训指导,学习采访记录技巧、如何制作幻灯片、如何设计问卷调查、填写表格纪录、如何完成成果的反映形式第二阶段课题实施阶段
1、活动时间课外1—2周
2、活动方法以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、采访有关人员,也可个人实践
3、活动过程1以小组为单位进行采访活动按预定的方案走访超市、蔬菜基地,采访派出所、体育馆和疾病预防控制中心的有关人员,录音、拍照、摄像、采访,做好调查记录,写好研究日记、感悟等2利用网络资源、图书资源、电视影像资源和校本材料《生活指导用书》等,获得图片资料和文字资料3以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流第三阶段课题总结阶段
1、活动时间2——3课时
2、活动过程1各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选,形成结论2指导学生对实践活动过程进行反思3完成结题报告,指导老师帮助修订后定稿4讨论课题展示内容、形式5分小组准备课题展示内容,做好展示时的人员分工第四阶段课题成果展示阶段
1、活动时间课内1课时六年级上册综合实践活动教案第一单元人与自我认识我自己教学目标L能客观地认识自身的优点及不足树立自信心.能大方地与他人交流,大胆展示自己亮点,努力克服自身缺点.懂得成长是一个变化发展的过程,能关注这一过程并努力使自己健康成长第一课时回忆童年
一、谈话导入从呱呱坠地到蹒跚学步,从牙牙学语到背上书包,每一阶段,都记录着你的精彩还记得小时候的样子么?是调皮,还是文静;是大胆还是内向?
二、描述自己
1.课前向爸爸妈妈问一问自己小时候的故事2请生用一两句话描述自己小时候的形象(自己说一一小组交流一一全班交流)
3.课后把平时拍摄的照片整理出来,看看自己的变化,感受成长的奇妙
2、活动过程1教师小结前阶段小课题研究情况导入新课2各小组汇报,分享成果饮食安全交流形式
①剪贴文集图文结合介绍绿色食品的概念、标志绿色食品是按照特定的生产方式生产,并经过权威机构认定、许可使用绿色食品标志商标的无污染的、安全优质的营养类食品标志由三部分组成上访的太阳,下方的叶片,中心的蓿蕾,象征自然生态;颜色为绿色象征生命、农业、环保;图形为正圆形意思为保护AA级绿色食品标志与字体为绿色底色为白色,A级绿色食品标志与字体为白色底色为绿色
②采访录音天然食品是绿色食品吗?无公害食品、有机食品与绿色食品一样吗?请听我们小组对申港东枝蔬菜基地负责人的采访录音
③表演小品以一小孩吃了隔夜的食物引起中毒为缘由,处理方法先是喝些温开水,尽量将吃进去的东西吐掉,接着打120呼救电话,电话中要告知谁受伤,受伤程度,居住的具体位置交通安全汇报形式
①知识竞赛要求把基本的交通知识、《交通安全法》的有关知识设计成一道道判断选择题,以抢答必答的形式进行
②观看录像把拍摄到的学生几种不良行走、骑自行车和乘车行为给同学们观看,请学生辨析交流形式知识讲座把电和触电的有关知识,以及对人体的伤害由一名学生扮演成小博士向同学们进行介绍课件演示把拍摄到的一些不正确使用家用电器的画面和供电局的《关于触电防护》宣传版面制作成课件向同学们演示模拟演习一是如何换灯泡,二是用仿真橡皮人进行触电救护通过这样的形式让学生学会不能用手接触灯口内的金属片,不能用湿手巾擦拭灯泡有人触电不能贸然伸手去拉中电者,应该迅速切断电源,或者用木棍等挑开电线,然后打110或119等急救电话运动安全汇报形式
①图画讲解出示人体关节图,了解运动中身体的哪些部位容易受伤
②观看录像在运动中,常常会有一些意外发生,这时候,我们应该如何保护自己呢?请听一听体育馆的几位教练是怎么说,又是怎么做的?录像内容主要有当我们身体的这些部位出现扭伤挫伤怎么办;在运动中一不小心被硬物擦伤划伤扎伤仿生流血不止怎么办;游泳时耳朵进水或小虫钻进耳朵、飞入眼睛时该怎么处置?预防传染病汇报形式课件演示传染病的传播途径,发病症状,预防措施(可以吃食一份小组同学制定的健身计划模拟用药首先出示氨基糖苔类、大环内脂类、氯霉素类、奎诺酮类四大类药品,告诉学生不能够用,一是氨基糖昔类;二是大环内脂类;三是氯霉素类;四是奎诺酮类药接着拿出再林颗粒冲剂,宣读说明书,请学生算算一个80斤重的学生一顿吃几包网络安全
1、小读者与大作家活动目标L知识目标了解冰心及相关作家的代表作品和简要生平事迹知道读某一篇作品时,要先了解作者是谁,生活在什么年代,有什么样的生活经历,这有利于我们更好地理解他们的作品2能力目标初步学会自主阅读,感受生活,培养大胆探索和勇于实践的精神;培养学生初步的鉴赏能力,学会独立思考.交流合作.探索创新等学习习惯
3.情感目标通过各种优秀作品的收集和阅读培养学生对祖国文学的热爱活动准备L设计活动方案.分组分工(分组八组).安排调查研究活动资料活动重点.经历提出问题.分析问题.解决问题的过程.实践活动中作品课题的解决正确的人生观.价值观的树立教学活动过程
一、创设情境,引入活动课题
(一)、启发提问,明确目标L谈话同学们,一提起作家,你们一定觉得很神圣吧其实,作家并不神秘,他们是用作品为读者服务的一部好的作品往往会使很多读者多方面收益,如开阔眼界受到思想教育等等作家写作时要考虑作品的阅读对象,如儿童作家给我们写作品时,总要考虑我们的兴趣爱好和接受能力;而读者阅读作品就是和作家对话交流思想.探讨问题一句话,读者和作家是息息相关的.密不可分的
2.明确目标:今天,我们来开展一次综合实践活动一一主题叫《小读者与大作家》(板书)
(二)、活动指导,教给方法L学生自由阅读《岁久情愈真》,读后交流读书收获
2.教师教学生如何去读作家的作品
(1)讲解读作家的作品,我们不仅要弄清文章的主要内容,体会作者表达的思想感情,还要有自己的见解2学生自主阅读《蜘蛛大婶儿》3交流读后自己对作品的认识和看法
二、走出课堂,搜集.整理信息资料,开展综合实践活动L学生分组展开实践调查活动,搜集整理信息资料,作好档案记O.指导教师配合这次活动,指导学生观察.调查,研究解决问题.主要活动安排1读一组文章,交流我的感受和见解;2采访身边的作家或优秀儿童读物教师天下作品不计其数,有古代的、也有现代的;有本国的、也有外国的仅就儿童文学作品来说,就有童话、寓言、儿童诗歌、儿童小说、童话剧等等同学们,请选一篇优秀作品来读一读,并写下自己的感受填下我的采访提纲我的采访记录我的调查问卷我的调查报告我的研究报告
三、成果展示,交流汇报,总结反思
一、小组交流在这次亲身实践活动中,你们什么收获?请你们把收集到的作家或作品材料和组长、组员们商量一下,你们准备与其他小组交流哪些内容
(二)、小组汇报你们愿意把自己的收获展示出来吗?交流冰心等作家的相关资料
(三)、活动感受谈谈你的体会,让大家分享你的成功和自豪说说优秀作品或作家给你带来了哪些启发,激发学生对文学的热爱
(四)、活动反思在这次实践活动中,我们有哪些收获和不足?
2、月儿圆圆话中秋中秋节活动目标L知识目标知道与中秋节有关的知识学会实践活动的操作方法,学习制作活动方案并向老师和同学介绍自己的观察、调查的情况.能力目标初步学会走向社会,感受生活,培养大胆探索和勇于实践的精神;培养学生初步具有观察、调查研究.动手实践操作的能力,学会独立思考、交流合作、探索创新等学习方式.情感目标通过各种活动体会中秋节的快乐培养学生对传统文化的热爱活动准备L设计活动方案2分组、分工(分组六组).安排调查研究活动用具等活动重点L提出问题、分析问题、解决问题的过程.实践活动中新生课题的解决.正确的人生观、价值观的树立.良好学习品质的培养教学活动过程
一、确立主题,制定方案
(一)、启发提问,明确目标L启发提问一年之中哪些月份属秋天?
(2)秋天的节日有哪些?
(3)口头描述自己知道的相关的中秋知识
2.明确目标今天,我们来开展一次综合实践活动——主题叫《月儿圆圆话中秋中秋节》(板书)
(二)、活动指导,教给方法.我们可以通过调查.统计.参观.访问和查找资料,开展中秋节的课题探究自主选题,科学分工,小组合作,是有效探究的一个好办法参考课题
(1)中秋节的来历;
(2)金秋诗词欣赏;
(3)中秋节风俗调查;
(4)中秋美食;
(5)中秋佳果;
(6)月饼的变迁;.下面就让我们一起来制定一个《中秋节》的活动方案吧!
(三)制定方案,布置任务.分六组(把观察目标接近的分为一组)安排活动地点,确立分课题,活动目标,活动方法小组名XXX组;小组分工小组长XXX;小组成员XXXXXXXXX;探究课题中秋佳果;探究活动方案先查找中秋佳果的资料,.再带中秋佳果回来,把雕水果工具带来大家一起雕刻水果图案,记录过程,最后用找出来的相片剪贴报展示成果;.活动步骤观察,参观,收集资料,记录;.口头整理:你看到了什么?收集到了什么资料?你有什么感受和想法?
二、走出课堂、搜集、调查、积累、整理信息资料,开展综合实践活动L学生分组展开实践调查活动,搜集整理信息资料,作好档案记录.指导教师配合这次活动,指导学生观察.调查,研究解决问题.主要活动安排
(1)为家里设计一个中秋赏月的活动方案,或从外观.色香味角度设计一种月饼
(2)小实践制作一个中秋花灯
(3)电脑作画电脑制作一幅关于秋月的美丽图画,并打印出来贴在下面的画框里主题月到中秋分外明景物要求月色、山水、楼阁和人物
(4)秋游登高有诗云独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人登高望远,写下你的感想
(5)赏花灯以小组为单位或在家长陪同下,逛一次花灯游园会记得搜集花灯的款式和灯谜哟
三、成果展示,交流汇报,总结反思
(一)、小组交流在这次亲身实践活动中,你们什么收获?请你们把找到的“中秋节”的材料和组长.组员们商量一下,你们准备与其他小组交流哪些内容?
(二)、小组汇报你们愿意把自己的收获展示出来吗?L成果展示展示你所在小组制作的图片、灯笼作品.赛诗会与故事会朗诵小组搜集的有关秋天的诗词,看谁搜集得最多,谁朗诵得最好.集体评议(互相评价),表扬鼓励
(三)、活动感受谈谈你的体会,让大家分享你的成功和自豪说说中秋节给你带来了哪些快乐,激发学生对传统文化的热爱
(四)、活动反思在这次实践活动中,我们有哪些收获和不足?(生发言)
3、快乐的休闲生活活动目标L知识目标使学生知道随着物质生活水平的提高,人们越来越注重生活的质量,积极健康的休闲生活是生活质量提高的主要表现.能力目标通过调查研究、开辩论会或研讨会等方式,让学生感受快乐的休闲生活;培养学生初步具有观察、调查研究、动手实践操作的技能,学会独立思考、交流合作、探索创新等学习方式,富有社会实践能力.情感目标通过对快乐的休闲生活的更深一层的认识,培养学
三、选择研究主题,并说明选择理由.认识自己.童年的友谊.学生追星现象调查.也可选自己感兴趣的主题
四、全课总结第二课时认识我自己
一、谈话导入在每个人的潜意识里,都有一个“我”的存在那么,在你的眼里有个怎样的自我?如何塑造一个精彩的自我?希望通过今天的活动,同学们能进一步关注自我,认识自我,更健康地成长
二、同伴之间展开讨论,理清研究思路.明确研究目标.可以从哪些方面展开研究?.从哪几个方面研究自己?(探究过程的展开应由浅入深,要有进度安排)
三、完善“认识我自己”研究方案主题名称研究时间研究目的研究方法小组成员与分工生对中国特色社会主义制度的热爱增强作为新时代新中国公民的优越感和自豪感活动准备L设计活动方案.分组、分工分组四组.安排调查研究活动用具等活动重点L提出问题、分析问题、解决问题的过程.实践活动中新生课题的解决.正确的人生观、价值观的树立教学活动过程
一、确立主题,制定方案
一、谈话引入,明确目标L师随着物质生活水平的提高,人们越来越注重生活的质量休闲生活逐渐成为国人生活时尚1指导学生阅读教材P21页的内容;2提问读罢《休闲生活逐渐成为国人生活时尚》,你有何感想?3讨论、交流.明确目标今天,我们来开展一次综合实践活动一一主题叫《快乐的休闲生活》板书
(二)活动指导,感受快乐的休闲生活.我们可以通过调查.参观.访问和查找资料,开展《快乐的休闲生活》的课题探究自主选题,科学分工,小组合作,是有效探究的一个好办法参考课题
(1)健康优雅的太极拳;
(2)时尚活力的广场舞
(3)修身养性的钓鱼;
(4)返朴归真地亲近大自然;
(5)乐在其中的个人收藏;
(6)怡情雅志的切磋棋艺.下面就让我们一起来制定一个《快乐的休闲生活》的活动方案吧!
(三)制定方案,布置任务L分六组(把观察目标接近的分为一组)安排活动地点,确立分课题,活动目标,活动方法小组名XXX组;小组分工小组长XXX;小组成员XXXXXXXXX;探究课题见参考课题;探究活动方案先观察思考,再调查研究、填写调查表,最后开辩论会或研讨会,成果交流展示,师生总结,学生谈收获;.活动步骤观察,参观,收集资料,记录;.口头整理:你看到了什么?收集到了什么资料?你有什么感受和想法?
二、走出课堂,搜集、调查、积累、整理信息资料,开展综合实践活动.学生分组展开实践调查活动,搜集整理信息资料,作好档案记.指导教师配合这次活动,指导学生观察.调查,研究解决问题
三、成果展示,交流汇报,总结反思
(一)、小组交流在这次亲身实践活动中,你们什么收获?请你们把找到的“快乐的休闲生活”的材料和组长.组员们商量一下,你们准备与其他小组交流哪些内容?
(二)、小组汇报你们愿意把自己的收获展示出来吗?
1.成果展示展示你所在小组制作的图片作品2评选“最佳小记者”、“最佳辩论员”.集体评议(互相评价),表扬鼓励
(三)、活动感受谈谈你的体会,让大家分享你的成功和自豪说说快乐的休闲生活给你带来了哪些快乐,激发学生对社会主义祖国的热爱
(四)、活动反思在这次实践活动中,我们有哪些收获和不足?(交流讨论.多元评价,以体现不同学生的不同价值)
4、生活中的为什么活动目标L学生学习解决问题的方法.培养学生留心观察的好习惯学习写实验报告.培养学生的想象能力.培养学生发现问题.解决问题的能力活动准备.观察一下周围,看看能发现什么.完成实验,看看你能发现什么活动时间2课时活动过程第一课时
一、谈话导入同学们,在我们的生活中,总是有许多不如意的地方,我们如何去解决呢?今天,让我们一起去解决生活中的为什么?.板书课题
二、出示“背景在线”学生阅读想一想生活中有哪些不太令人满意的地方,想一想,有什么办法解决?看一看1)动物是怎样预测天气的?2)热气球为什么能飞上天?3)为什么落下的叶子背朝天?4)地球为什么会变暖?想一想说说你在生活中发现了什么,并写下来
三、实践探索L探索之一形形色色的人体语言1)说一说你在生活中还发现了哪些“人体语言”?2)游戏举行一次“无声的表演”第二课时
一、探索之二1)森林.空气与人森林就像大自然的“调度师它调节着自然界中空气和水的循环,影响着气候的变化,保护着土壤不受风雨的侵犯,减轻环境污染给人们带来的危害森林不愧是“地球之肺每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器一棵檄树一天能吸收16公斤二氧化碳,150公顷杨・柳槐等阔叶林一天可产生100吨氧气城市居民如果平均每人占有10平方米树木或25平方米草地他们呼出的二氧化碳就有了去处,所需要的氧气也有了来源67公斤二氧化碳,释放出49公斤氧气,足可供65个成年人呼吸用中国现有原生性森林已不多,它们主要集中在东北.西南天然林区按森林外貌划分,针叶林和阔叶林面积约各占一半,前者
49.8%后者占
47.2%其余3%为针阔叶混交林,一般说来,空气的成分是比较固定的这对于人类和其它动植物的生存是非常重要的但随着现代化工业的发展,排放到空气中的有害气体和烟尘,改变了空气的成分,造成了对空气的污染被污染了的空气会严重地损害人体的健康,影响作物的生长,造成对自然资源以及建筑物等的破坏森林对人类生存的影响虽然不像粮食和水那样,一旦缺少就会很快致命,但森林作为一种”调节剂”,却在诸多方面影响着人类的生存环境,制约着人类的安危2)介绍一下你在家做的实验,看看发现了什么?3)完成实验报告
二、拓展延伸L想一想设想未来的生活是什么样的?学生填表.我国目前总体的森林覆盖率达到了
18.21%森林面积L75亿公顷,森林覆盖率
18.21%森林蓄积量
124.56亿立方米我国森林覆盖率仅相当于世界平均水平的
61.52%居世界第130位人均森林面积
0.132公顷,不到世界平均水平的1/4居世界第134位请你想一下,怎样改变这种状况,提出自己的建议.针对生活现象,提出问题,予以研究.自由阅读参考资料
5、绿色的交通工具一一自行车活动目标了解自行车的曲折之路了解自行车与其他交通工具相比的优点了解自行车的结构培养学生观察.比较分类的能力培养学生研究问题.解决问题的能力活动准备.观察一下自行车,看看能发现什么.访问修车师傅和警察叔叔,看看你能了解到什么活动时间2课时活动过程
一、导入新课L教师谈话导入.板书课题
二、阅读“背景在线”,了解自行车说说你的看法
三、想一下自行车相比其他交通工具有哪些优点?L学生说其他交通工具的特点说说自行车的特点.比较一下自行车有什么优点
四、观察思考L说说自行车各部分的名称读一读自行车从发明到现在都经历了什么样的发展过程?
2.观察比较现在的自行车,通过对自行车的分类讨论科学的分类方法
五、实践探索.看一看观察一下修车师傅是怎么修理自行车的?.问一问请教修车师傅车子常出的故障有哪些?发现自行车的毛病都有哪些小窍门?.做一做在修车师傅的指导下,找找自行车的毛病,病试着当个小小修车师傅,让出了毛病的自行车“回复健康”.谈一谈了解一下修车师傅的生意怎样?每天工作辛苦吗?.写一写写一篇小作文,描写一下你眼中的修车师傅第二课时
一、导入L查一查:调查一下你居住的地方经常发生丢车的情况吗?制作调查表进行调查.写一写通过调查,你发现了什么问题?.访一访访问警察叔叔或交通部门的工作人员,了解自行车都有哪些交通规则?自行车交通事故多吗?主要是怎么引起的?并将采访过程填在下面表格中
二、拓展延伸L查一查自行车比赛的相关知识,填表.读一读欣赏一些新奇的自行车设计意图.想一想我国都有哪些自行车品牌?发展怎么样?如果发展不好,原因是什么?
三、阅读参考资料骑自行车的好处L健身作用.注意事项.运动量的掌握
6、能源与我们的生活教学目标.能通过资料分析,找出我国能源存在的主要问题,知道节约能源的方法.能大胆提出解决我国能源问题的方案.能独立设计一种节能产品,客观地评价别人和自己的作品.能坚持对家中用电量进行观测,利用图表记录自己家中用电情况
5.能从调查结果中分析出自家用电过多的原因,能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施教学重点、难点.找出我国能源存在的主要问题,知道节约能源的方法.分析出自家用电过多的原因,能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施教学过程
一、导入L教师谈话导入我们的生活处处离不开能源,你能说说我们的哪些生活与能源息息相关.学生自由发言.板书课题一一
7.能源与我们的生活
二、我国的能源问题L提出问题我国是一个能源大国,有着丰富的能源资源,煤炭占世界的
66.8%石油居世界第5位但我国仍面临众多的能源问题,谁想知道这是为什么吗?.阅读资料,出示阅读提示我国面临的能源问题是什么,用数字进行说明指导学生阅读资料,思考提出的问题.小组讨论组织学生围绕着“怎样做才能解决这些能源问题”进行小组讨论,并将讨论的结果记录下来研究步骤研究成果
四、完成准备工作
五、全课总结第三课时我的自画像
一、导课每天都会照镜子,镜中那个你是什么模样?在内心深处,有个怎样的自己?让我们开始学着了解自己,先来画一张“自画像”吧!
二、请生思考应该从哪些方面认识自我?.自己思考.全班交流我的自画像我的姓名我的生日我的身高我的爱好我的性格我的本领
三、学生从以上方面给自己画“自画像”
四、全班交流
五、总结给自己一个评价.交流结果组织学生交流阅读和讨论的结果,使学生认识到解决能源问题,必须从节能开始.进一步设问现实生活中人们的节能意识是什么样的呢
三、生活中的能源浪费L教师讲解一些人认为能源是自己或单位花钱买来的,使用多少是自己的事,由此生活中出现的各种浪费能源的现象
2.出示课件,让学生观察图中画的是什么,他们是怎样浪费能源的提示学生,浪费能源的现象有两种情况a.像运行着的车辆.电器.燃烧的炉火没有得到及时的利用就是浪费能源b.像冰糕.饼干.衣物.学习用品等在生产过程中曾经消耗过能源,这些物品没有得到充分地利用也是能源浪费.学生讨论,列举生活中浪费能源的现象如不能随手关灯.浪费学习用品和食物等,并将讨论结果记录下来.组织学生针对能源浪费现象找出相应的节能措施全班同学共同出谋划策针对不同小组学生发现的每一浪费能源的现象提出节能措施,并引导学生从自己做起.从现在做起
四、“节能作品”大赛.明确活动的任务和要求设计节能作品的过程是:先通过观察.阅读资料,收集整理与项目有关的信息;再设计作品的内容,并用某种形式(模型、图、文字)表示出来,可在家长的帮助下完成,并通过调试、修正完善自己的作品;最后根据作品制作一份介绍作品的说明书.学生独立活动学生按括动要求,独立设计自己的作品.交流评价.举行作品展示会、让学生展示介绍自己的作品并用评价表进行相互评价
五、拓展办一期能源宣传小报或做一次能源知识与节能方法的宣传
7、卡通世界教学目标L通过活动,使学生初步了解卡通画的特点,帮助学生提高观察生活的能力和改变思考问题的方式,并掌握卡通绘画的一些基本要领,同时创编卡通故事.指导学生在欣赏与创作中,对所学的知识渗透理解和扩散思维.通过教学,增添学生的幽默和智慧,激发学生的想象力,学会寻找生活中的神奇和乐趣,丰富学生的精神世界教学重、难点重点使学生掌握卡通画的特点,能以夸张的手法.丰富的想象来设计富有个性的卡通形象,描绘生动表情和故事情节难点
1.如何充分发挥个人想象,创造一个神奇的卡通形象活动准备一个多媒体课件,卡通玩具实物、卡通画片、卡通故事书活动过程
一、导入新课.教师谈话导入同学们在课余时间喜欢看动画片,那么你都认识哪些卡通形象?.学生自由发言,并说说喜欢的理由.这次综合性学习活动,我们就一起来了解卡通,研究卡通板书课题一一
8.卡通世界
二、提出问题,分组设计方案
1.学生提问题1最早的卡通是什么?是谁创作的?2卡通是怎么做出来的?制作原理是什么?3同学们最喜欢什么样的卡通?4家长小时候看过卡通吗?他们最喜欢什么样的卡通?同学们根据自己的兴趣自愿结成小组,分组设计活动方案,老师给予必要的技术指导
三、调查访问,认识卡通发展在活动中,学生根据他们的活动目的,到图书馆或上网查找相关资料;设计调查问卷,并向全校学生进行调查;有的组走出校门,走上大街对一些家长甚至陌生人进行调查访问;还有的同学向计算机老师请教具体活动如下第一组了解卡通历史组L小组成员到图书馆翻书、进机房上网查找相关资料,了解世界上最早的卡通资料调查我国目前卡通发展的现状,了解我国卡通业与世界的差距第二组了解卡通制作组
1.学生利用课余时间了解卡通最早制作的基本原理第三组了解同学们喜爱的卡通组.这个小组的成员先设计活动前的方案及调查表他们决定走访全校六个年级,调查所有同学喜爱什么样的卡通.他们分配任务后,分别向全校同学进行调查,教会他们填调查表,并收集同学们喜爱的卡通资料图片、音像等.孩子们在老师的指导下,先将统计数据进行整理,然后绘制出较规范的统计表.最后,该小组的同学们将搜集到的资料和调查结果制成展板第四组了解父母喜爱的卡通组.这个小组的成员先设计活动前的方案及调查表,他们决定走出校门,走向社会,调查所有家长们喜爱什么样的卡通.他们分配任务后,分别在校门口、菜市场、停车场以及亲朋好友家中进行调查,先让他们填调查表,然后收集他们喜爱的卡通资料:图片、音像等.孩子们在老师的指导下,先将统计数据进行整理,然后绘制出较规范的统计表.最后,该小组的同学们将搜集到的资料和调查结果制成展板
四、大胆设计,创作卡通形象L设计自已喜欢的卡通形象请教计算机老师,学习制作简单的flash动画.创编卡通故事
五、深入思考.总结汇报.讨论我们该看什么样的卡通片?每次看多长时间合适?
8、无处不在的广告活动目标:L让学生认识广告,理解生活中的作用及发展状况.培养学生更广泛的兴趣爱好,动手能力和大胆想象力,发展学生的形象思维.通过实践活动对学生进行讨论、分析,拟写广告语,欣赏、设计、创作公益广告等综合能力的培养,使学生养成主动探究,自主创新的良好习惯教学重难点L培养学生主动发现问题,处理问题的能力,促进学生综合实践能力的发展.通过实践活动对学生进行讨论、分析,拟写广告语,欣赏、设计、创作公益广告等综合能力的培养,使学生养成主动探究,自主创新的良好习惯活动准备教师准备图纸、铅笔、橡皮、铅笔刀、彩色铅笔、固体胶、彩色纸片、活动表格、创意公益广告页(图文并茂)、资料(公益广告的起源与发展状况),获奖的公益广告图片学生准备:公益广告的相关知识,笔记本和笔活动过程
一、谈话导入提起广告同学们无人不知,广告是我们生活中常见到的事物,无论我们上街散步还是在家看电视无论翻阅报刊还是上网浏览我们都会发现广告无处不在,面对这么多的广告,同学们能否将这些广告进行分类呢?在这些广告中同学们能否说出自己喜欢或不喜欢的广告并说明理由呢引出主题一一无处不在的广告(板书)
二、确立活动研究分主题过渡今天我们改变一下教学方式,不是老师给你们提问题思考而是你们自己提出,今天大家是整个活动的主体,现在给大家1分钟时间各小组结合生活中见到的公益广告来讨论一下,对于公益广告大家想知道什么想了解什么或是哪位同学对公益广告已有所了解,但还想继续研究某一问题也可以提出来,我们大家共同讨论,研究出问题的答案老师根据学生的回答确立分主题.(将学生的主题写到黑板上从多个主题中选出分主题,按分主题开展活动)预设分主题:是什么⑴什么是广告?什么是公益广告?
(2)公益广告与商业广告有哪些区别
(3)公益广告有什么特点?为什么
(1)为什么会出现公益广告
(2)公益广告都宣传哪些具体方面的主题?
(3)公益广告对社会有什么作用或影响?
(4)公益广告发展的现状如何发展中存在哪些问题应如何解决?怎样做?
(1)如何拟写公益广告语,应该遵循哪些拟写要求?
(2)如何制作公益广告,公益广告的制作遵循哪些要求都有哪些表现形式?
三、活动分主题的探究,实践.确立活动分主题,过渡:我们的主题确立了,接下来我们一起来解决这些问题,需要同学们共同努力,共同讨论,研究,在解决问题过程中希望同学们相互合作,互帮互学.将全班学生8人左右(或以宿舍为单位)分成几个小组,各组选出一名小组长和记录员各一名根据列出的分主题,各小组将“是什么为什么”部分选作为自己小组的研究对象,结合生活中见到的例子展开讨论、研究,找出解决的方法记录员负责记录老师分组指导重点指导学生在讨论过程中要相互合作,互帮互学,懂得发挥团体的力量对于需要查资料的小组提供相关辅助性资料.资源共享各小组通过多种途径上网查资料,查阅书刊,采访相关负责人员等将问题的答案总结出来,每组推荐代表到讲台上发言,结合生活中见到的公益广告适当举出例子,达到资源共享各组其他成员可以补充,看看哪个小组总结最好,最全面老师根据学生的回答给与适当的总结和补充,发现学生的闪光点给与表扬和鼓励.艺术欣赏:欣赏经典的公益广告图片、据分析的图片,老师和学生一起探讨广告语的特点和写作技巧,让学生练习写2条广告语、讨论设计一则公益广告应有哪些步骤.实战演绎学生设计公益广告
四、作品展示1作品欣赏每个小组将作品往后传,轮流欣赏各组的作品,选出优秀的作品2将作品上交,老师挑中哪组的作品,哪组选出代表到讲台上发言3选出”最佳创意设计师”或“最佳创意组二老师点评4活动感言
五、活动延伸1为自己的校园,班级等创作公益广告,举办”优秀公益广告设计展,2将适合于校园的优秀公益广告画,做成广告牌,挂在学校的适当地点,使校园更加美好3尝试为公共场所,生活区,公寓等创作优秀的公益广告
9、小小彩票,大爱中国教学目标.通过教学,让学生了解福利彩票的产生、作用等相关知识.在教学中培养学生收集资料、处理资料、制定活动计划等各方面的综合实践能力.在综合实践活动中培养学生的爱心,学会变废为宝教学重难点在教学中培养学生收集资料、处理资料、制定活动计划等各方面的综合实践能力教学准备L设计活动方案.分组、分工.安排调查研究活动资料教学过程一.导入新课.教师谈话导入.板书活动课题
二、福利彩票知识学习L学生自主阅读“背景在线”,思考以下问题1中国福利彩票产生于什么时候?有多少年的历史?它是怎样诞生的?2中国福利彩票的宗旨是什么?3我国福利彩票有哪些种类?第四课时他人眼中的我
一、谈话导课我们已经给自己画了一张“素描”,如果能知道他人眼中的自己是什么样的,就能更全面地认识自己
二、提出问题怎样才能得到他人对自己的真实评价呢?1学生思考,全班交流2小结以诚恳的态度,真诚地与他人交流3请生说说自己的打算你准备怎么做说说自己的打算
三、他人给你的评价父母这样说同学这样说好朋友这样说老师这样说邻居这样说
四、综合评价,认识自我你的优点你的不足综合评价自己
五、全课总结第五课时展示我的优点
一、谈话导课4中国发行福利彩票后,共做了哪些福利事业?.说一说我们身边的享受福利彩票帮助的人的故事,体会一下福利彩票的作用1学生在小组内交流学习所得2引导在班上进行交流.中国福利彩票都做了哪些什么?对此,你有什么感想?.教师归纳总结同学们福利彩票就是为老百姓谋福利的,请你说一说我们身边的受福利彩票帮助的人的故事,体会一下福利彩票的作用
三、走出课堂,搜集.整理信息资料,开展综合实践活动L学生分组展开实践调查活动,搜集整理信息资料,作好档案记录.指导教师配合这次活动,指导学生观察、调查,研究解决问题.主要活动安排1调查身边需要帮助的人的相关情况,制定公益活动计划2写一写写下自己对福利彩票的认识和感受3说一说说说福利彩票帮助身边人的故事和在四川汶川地震中创建家园的故事课前布貉学生在网上收集一些相关的信息备用4调查2010年西南地区旱情并学写抗洪救灾申请表,并思考福利彩票的帮扶措施5调查福利彩票的种类及销售时间、开奖时间、奖项说明和兑奖时间等情况
四、成果展示,交流汇报,总结反思.小组交流在这次亲身实践活动中,你们什么收获?请你们把开展活动的情况在小组内进行交流.小组汇报班上交流各小组的综合实践活动情况,并对完成得好的小组给予表扬.活动感受学生谈谈活动的体会,让大家分享你的成功和自豪
五、活动总结L在这次实践活动中,我们有哪些收获和不足?.教师提出希望,培养学生的爱心
六、拓展延伸请同学们以福利彩票为载体,举行一个以救助那些需要帮助的人为目的的大型公益活动第10课电池的秘密教学目标L通过教学使学生了解电池发明的故事,知道废旧电池的危害知道绿色环保电池的相关知识
2.让学生掌握并在生活中运用废旧电池的简单回收方法3在教学中培养学生收集资料、处理资料、制定活动计划等各方面的综合实践能力
4.在综合实践活动中对学生进行环保教育,培养学生的环保意识教学重难点.在教学中培养学生收集资料、处理资料、制定活动计划等各方面的综合实践能力.在综合实践活动中对学生进行环保教育,培养学生的环保意识教学准备.设计活动方案.分组.分工(分组八组).安排调查研究活动资料教学过程
一、导入新课L教师谈话导入.板书活动课题
二、学习电池的相关知识L学生自主阅读“背景在线”、“读一读”,思考以下问题1废旧电池有什么危害?2电池是怎样发明的?3废旧电池有哪些回收方法?.学生在小组内交流学习所得1试一试:对废旧电池认识的调查问卷;走出课堂,搜集、整理信息资料,开展综合实践活动;2指导教师配合这次活动,指导学生观察、调查,、研究;a调查身边的人对废旧电池的认识;b做一做电池危害的小实验要求学生在网上查;c问一问了解电池的种类,并了解它们的构造;在这次亲身实践活动中,你们什么收获?请你们把开展3小组汇4学生在小组内交流学习所得.引导在班上进行交流.教师归纳总结
三、观察思考.试一试:对废旧电池认识的调查问卷.了解废旧电池的危害性了解干电池的结构
四、实践探索走出课堂,搜集、整理信息资料,开展综合实践活动.学生分组展开实践调查活动,搜集整理信息资料,作好档案记录.指导教师配合这次活动,指导学生观察、调查,研究解决问题.主要活动安排1调查身边的人对废旧电池的认识2做一做电池危害的小实验要求学生在网上查阅相关的资料,了解电池的危害,以便以后规范自己的行为不随便乱扔电池3问一问了解电池的种类,并了解它们的构造4调查身边废旧电池的回收情况和废旧电池的处理方法
五、成果展示,交流汇报,总结反思.小组交流在这次亲身实践活动中,你们什么收获?请你们把开展活动的情况在小组内进行交流.小组汇报班上交流各小组的综合实践活动情况,并对完成得好的小组给予表扬.活动感受学生谈谈活动的体会,让大家分享你的成功和自豪
六、活动总结L在这次实践活动中,我们有哪些收获和不足?.教师提出希望,培养学生的环保意识
七、课外活动查一查电池是怎么放电的?了解电池的结构第11课美味厨房一酸萝卜老鸭煲教学目标L了解酸萝卜老鸭煲的做法,并尝试做一做2培养学生为家庭分担家务的习惯尝试学做其他的菜品教学重难点了解酸萝卜老鸭煲的做法,并尝试做一做教学过程
一、导入新课同学们,你知道“民以食为天”是什么意思吗?生说一说自己的理解师人们对美食的追求从来就没有停止过许多文人品美食,也因此写下了很多美食方面的佳作可以说这方面的文章也是一道不容错过的风景线纪录片《舌尖上的中国》更是激起了我们品尝风味美食的兴致与欲望今天这堂课我们来学习做一道菜一一酸萝卜老鸭煲
二、介绍酸萝卜老鸭煲
(一)酸萝卜老鸭煲的特色酸萝卜老鸭煲可以是渝派川菜中的经典炖品自家泡的酸萝卜和老鸭子,在一起炖着,不仅味道好,对身体也是颇有益处在川渝地区,酸萝卜老鸭汤已经发展成为了火锅的一种在很多地方都有卖的二酸萝卜老鸭煲的营养价值L萝卜萝卜又名莱薇,根肉质,长圆形、球形或圆锥形,原产我国,品种极多,新鲜萝卜具有多种药用价值1萝卜含有能诱导人体自身产生干扰素的多种微量元素,可增强机体免疫力,并能抑制癌细胞的生长,对防癌,抗癌有重要意义2萝卜中的芥子油和膳食纤维可促进胃肠蠕动,有助于体内废物的排出3常吃萝卜可降低血脂软化血管、稳定血压,预防冠心病、动脉硬化、胆石症等疾病
2.鸭肉鸭肉中的脂肪酸熔点低,易于消化所含B族维生素和维生素E较其他肉类多,能有效抵抗脚气病,神经炎和多种炎症,还能抗衰老鸭肉中含有较为丰富的烟酸,它是构成人体内两种重要辅酶的成分之一,对心肌梗死等心脏疾病患者有保护作用1公鸭肉性微寒,母鸡肉性微温入药以老而白、白而骨乌者为佳用老而肥大之鸭同海参炖食,具有很大的滋补功效,炖出的鸭汁,善补五脏之阴和虚痹之热2可软化血管,降低血压,对老年性动脉硬化和高血压、心脏病有较好的疗效3可大补虚劳、滋五脏之阴、清虚劳之热、补血行水、养胃生津、止咳自惊、消螺蜿积、清热健脾、虚弱浮肿三酸萝卜老鸭煲的食用指南.食物相克1不宜与鳖肉同食,同食令人阴盛阳虚,水肿泄泻2鸭肉忌与鸡蛋同食,否则会大伤人体中的元气3鸭肉与栗子一一同食产生中毒.宜食人群适用于体内有热、上火的人食用;发低热、体质虚弱、食欲不振、大便干燥和水肿的人,食之更佳同时适宜营养不良,产后病后体虚.盗汗、遗精、妇女月经少、咽干口渴者食用;还适宜癌症患者及放疗化疗后,糖尿病,肝硬化腹水,肺结核,慢性肾炎浮肿者食用.忌食人群对于素体虚寒,受凉引起的不思饮食,胃部冷痛、腹泻清稀,腰痛及寒性痛经以及肥胖、动脉硬化、慢性肠炎应少食;感冒患者不宜食用
三、做法一做法一食材老鸭1800克、酸萝卜900克、老姜一块、花椒四五粒酸萝卜老鸭煲的制作L鸭子打整干净,取出内脏后切块;清水冲洗后切片,老姜拍烂待用.将鸭块倒入干锅中翻炒,待水汽收住即可(不用另外加油).水烧开后倒入炒好的鸭块、萝卜,加入备好的老姜、花椒用炖锅慢火煨上两个半小时即可
(二)做法二食材老鸭1800克、酸萝卜900克、老姜一块、花椒四五粒酸萝卜老鸭煲的制作L鸭子洗净用沸水除腥,沸水中加两片生姜和两根生葱效果更佳.再另外参水放入鸭子、酸萝卜放入锅中一起炖.大火烧开,小火炖制鸭子炖耙即可食用
四、小结同学们,通过今天的学习,你有什么收获?说一说
五、课后延生今天回家后,让同学们自己做一次酸萝卜老鸭煲给父母品尝
12、制作环保灯笼教学目标
1.学习用各种各种废旧材料来制作灯笼;2能够合理配色、制作色彩鲜艳的灯笼培养学生对制;
3.对学生进行环保知识教育;教学准备透明矿泉水瓶一个、麦克笔、灯笼专用灯泡一支、棉线一根、美工刀一把、剪刀一把、彩色线条数条、千纸鹤(幸运星)数只教学过程
一、活动导入同学们,过几天我们就要迎来了一个节日,你知道是什么节日吗?(元旦节)在放学回家的路上,你发现在大街小巷都与平时有什么不同?在你的身上,一定有不少闪光点,或是出众的才艺,或是良好的人缘,或是超群的口才……现在就展示一下吧!
二、选择展示方式我的优点是我认为合适的展示方式是我想在什么时间,什么场合展示
三、小结通过此项活动,我对自己有了新的认识第六课时正视我的不足
一、谈话导入有句谚语说“金无足赤,人无完人”每个人都有着这样那样的不足面对不足,我们要做的是正视和改进,使自己更好地成长
二、小组交流小组成员之间交流各自不足之处,找出共同的不足交流造成共同不足的原因
三、进行一次采访采访时间采访地点采访主题被采访人采访内容小记采访后的思考(布上了漂亮的灯笼)为了迎接这个节日,你们想不想把教室也布貉一下?
二、观察思考
1.出示传统灯笼图片让学生观察灯笼上的图样2阅读111页背景在线,说说灯笼的起源及挂灯笼的意义.说一说你在哪里见过灯笼?你见过哪些制作灯笼的材料?4查一查灯笼除了照明以外,还有什么意义.同学们,我们之前看到的都是传统灯笼,它的制作材料都是一次性的消耗品,这样即浪费资源,又对环境造成污染那能不能制作一种即美观又不浪费资源还环保的灯笼呢?.对学生进行环保知识教育
三、学生动手制作灯笼.认真阅读113—114页灯笼的制作方法.试一试用准备好的材料试着制作一个即美观又环保的灯笼.学生动手制作,老师巡视并指导.展示作品将制作比较好的灯笼进行展示
四、谈一谈在制作灯笼的过程中或者在灯笼制作完成后自己的感受有什么心得体会,可以写下来与同学交流、分享
五、老师和学生一起来设计教室布貉的图纸
四、寻找克服不足的途径
五、阅读小资料“怎样克服懒惰”
六、课后上网查询克服不足的途径第七课时畅想未来的我一.谈话导课同学们,你对自己存什么期望和设想?借这个机会,来畅想规划一下吧!二.自己畅想我的外貌我的学习我的生活三.交流和同学们交流,分享美好理想带来的快乐!四.阅读“小资料”励志名言五.全课总结第八课时制作成长档案.谈话导课.制作成长档案.讨论成长档案应包括哪些内容?.制作成长档案袋注意的地方
①成长材料要收全
②分类要清晰
③编号及目录.相互传阅成长档案.评价成长档案.全课总结第九课时总结与反思一.谈话导课经过以上的活动,我们从体验和学习中有了新的收获,掌握了新知识,能力也得到了锻炼现在就做一个总结和评价吧!二.交流与展示.展示活动中收集的资料.以“名人的成长足迹”为主题,举办一场故事会.交流展示学生的成长档案三.评价总结完成“认识我自己”研究过程评价表四.全课总结第二单元校外生活•小学生假日生活调查教学目标L从“现象”、“原因”、“结果”等方面对小学生假日生活情况进行分析.通过问卷调查,采访等途径收集信息,并能对信息进行归纳,整理与分布.了解积极健康的校外生活对个人成长的影响,学会合理安排自己的单元内容课时单元一认识我自己5单元二小学生假日生活调查5针对现象广告语设计汇报的内容采用的形式汇报人科普志愿小分队环保志愿小分队交通志愿小分队社区服务志愿小分队单元三昆虫世界探秘5单元四身边的广告5单元五走近志愿者5。