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文本内容:
幼儿园《认识表情》教案收录于话题#幼儿园教案1设计意图表情是表现在人的脸部的一种艺术如果仔细观察,你可以从一个人的表悄中读通他的心情足开心、生气或足难过,从而做出正确的判断幼儿园的该子足最真实的,他们的喜、怒、哀、乐完全马在自己的脸上,开心时会哈哈笑,委屈口寸会哭员….中班的孩子已有了一些生活情感的初步体验,她们对《表情歌》的内容十分感兴趣因此在学习了《表情歌》以后,我们设计了这个活动,A的在于使幼儿将自己的不同情感与日常生活相结合,提高表达能力,并通过体验与感受的过程,止确引导孩f从别人的表情中了解别人的心情,懂得关爱他人、关爱帮助周田的小伙伴
一、活动日标
1、认识几种常见的脸部表情,理解各种表情所表达的心情
2、学会描述人物的表情,说出多个引起不同情绪的原因
3.通过观察他人的表情,关爱帮助他人
二、活动重点难点重点:根据自己的生活经验,讲述在什么情况下“哭、笑、着急”井做出相应的表情难点:观察他人的各种表情,了解他们的情绪并给子帮助
二、活动准备
1、物质准备:音乐《表情歌》MP3;笑、哭、着总表情图片各一张;男女孩的头型外轮廓若千张:贴脸谱用的眼睛、嘴等五官一套:五官小图片每人一套
2、经验准备:会演唱《农情歌》
3、心理准备:教师及幼儿都具有一个平和的情绪
四、活动过程
(一)导入活动
1、请小朋友跟随音乐有感情的演唱《表情歌》师:小朋友们还记得《表情歌》这首音乐吗我们一-起来有感情的唱一遗吧!
2、师:今天,老师把几位表情妹妹请来了,你们来看看他们都是谁他们都怎么了?教师出示各种表情图片
3、师:小朋友,你们来说说这几个表情妹妹都怎么了?幼:表情娃娃哭了:表情娃娃笑起来了:表娃娃很惊……一描述各种表情,根据自己己有经验表达引起不同情绪的原因
1、讨论哭的表情及情绪1师;那请你们来猜猜表情娃娃为什么会哭呢?幼:农情妹娃很伤心所以哭了:表情娃娃摔倒了所以哭了……2师:那你哭过吗说说看你为什么哭你哭的时候足什么样的?幼:我打针的时候会哭;我一个人的时候会…幼:我会闭着眼睛哭:边喊边哭….日发幼儿观察图片中的表情娃娃的表情教师请多个幼儿门答教师引I导幼儿得出结论:“哭的时候眼皮朝下弯,嘴角向下”3师:如果我们看见其他小朋友哭了的应该怎么办?引导幼儿说一说自己的想法和做法教师小结:小朋友真懂事,能帮助自己的小伙伴,很棒
2、讨论着急的表情及情绪1师:这张表情姓娃很着急你们足怎么知道小朋友很在急呢?幼:表情妹妹眼睛瞪的大大的,在皱眉头,咬着嘴…引导幼儿观察皱眉、眼晴、嘴巴的样子2师:表情娃娃若急的时候把眉毛皱起来了,你们若急的时候会是什么样的?小朋友都做-做你们着急的表情和动作?教师观察全班幼儿做的表情和动作后,请个别小朋友上来表演师:老师看到了有的小朋友皱起了眉头:有的小朋友跺起了小脚…3师:你们碰到什么事情会若急呢?幼:等不到妈妈来接我:来幼儿园迟到了,比赛的时候.4师:琳到着急的事情怎么办呢?幼:和妈妈说:对小朋友说不着急,慢慢来・•・・教师小结:遇到岩急的事情可以白己想办法解决,也可以求助十小伙伴或请大人帮助
3.训论笑的表情及情绪1师:小朋友遇到难过的事情会哭,碰到着急的书情会皱起眉头,急得跺脚,那么排到高兴的事情会怎么样呢?幼:会笑起来师;你是怎么笑的的展示给我们看看幼儿做笑的表情2师:你们石石表情处娃是怎么笑的?幼:表情娃娃眼睛味起来笑的,嘴角往上翘起来.…教师引导幼儿仔细观察表情娃娃的眼睛、嘴巴等,并得出结论:“笑的时候眼睛味起来,眼角向下弯,嘴角向上翘,笑得真可爱”3师:那我们怎样可以使他人笑起来呢?幼:给他讲笑话、讲故事:给她唱歌:帮助他:把我的东西与他分享三根据生活经验动于贴出自己的表情,并与他人交流
1、教师发给每个幼儿一张头型外轮廊和五官贴图则:现在小朋友都了解了各种表情所代表的的心情了,等会儿小朋友可以自己选择白己喜欢的表情贴上眼睛和嘴巴教师在旁边个别指导,引导小朋友互相说一说自己贴的足什么表情
2、教师做示范,后请个别幼儿上来介绍自己贴的表情师:老师喜欢笑的表情,老师笑起来的时候眼兔向下弯,嘴角向上条且起来的好了,现在哪位小朋友忽意向大家介绍你的表情呢?个别幼儿上台介绍自己的表情教师小结:笑比哭好也比着急笑笑起来足最源亮的小朋友都喜欢笑,喜欢快乐,着望你们以后海大都能快快乐乐.
五、活动延伸在日常生活中,引导幼儿善于观察他人的表情,积极地太帮助关爱他人。