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文本内容:
幼儿园《葡萄牙舞》中班音乐教案收录于话题#幼儿园教案2活动目标
1、通过欣赏和即兴舞蹈,体验乐曲《葡萄牙舞》欢快跳跃的情绪
2、通过故事和图形谱,了解音乐结构和创编舞蹈动作
3、让幼儿感受乐于助人的快乐活动准备音乐《葡萄牙舞》、YY和哈哈的图片、黑板、图形谱活动过程
一、用孩子的名字配上声势律动,吸引孩子的注意力
二、感受音乐(放主旋律音乐两次)
1、欣赏音乐提问你听了这首音乐有什么感觉?听音乐时你想到了什么?
2、即兴舞蹈(放主旋律音乐两次)师;请你边听音乐边把你想到的东西跳出来
三、听故事有个小朋友叫YY(出示YY的图片)她有一个很好的朋友叫哈哈,YY和哈哈这两个好朋友每天在一起玩耍,一起吃饭,还一起睡觉呢!有一天,YY找不到哈哈了,哈哈到哪里了呢?正在YY着急的时候,来了一个老婆婆,她告诉YY知道哈哈去了哪里原来YY到一个国家去玩,她迷路了,找不到回来的路,回不来啦!YY跟老婆婆说“我要去找YY我要到那个国家去”婆婆说“这个国家很远,只能走路去,还要钻山洞还有那个国家的是房子都很奇怪的,你到了就知道了!”YY说“再远我也要去”婆婆就告诉了YY怎么去,YY出发了
四、分段了解音乐结构和创编舞蹈动作
1、出示两段纸做的道路的图片教师提问YY出发了,YY走了多远,请小朋友把手指伸出来一起帮她数数?教师拿着YY的图片在图形谱上走八下,教师告诉小朋友YY走了800里,还要继续走,又接着走了800里
2、拉拉是怎样走路的?请小朋友创编YY走路的动作听音乐小朋友和老师一起做YY走路的动作(放主旋律音乐的第一部分音乐)
3、出示两座山的图片教师提问YY前面有几座山?(两座山,过一座山还要走一段路)山太高,YY爬不上去,只有钻山洞了
3、启发小朋友创编YY钻山洞的动作和走路的动作请小朋友到前面来表演动作(钻山洞——走路——钻山洞一一走路),教师示范动作,并和孩子一起表演动作
4、听音乐小朋友和教师一起做YY钻山洞和从山洞出来走路的动作(放主旋律音乐的第二部分音乐)
5、YY终于到了这个国家,这个国家的人都欢迎YY到他们家里去做客,他们一起说了句话欢迎YY你们猜说的什么呢?这句话就是欢迎你,欢迎你,欢迎你,欢迎你节奏为(欢迎你一I欢迎你——I欢迎你一I欢迎你——)这个国家的人很热情,还做了动作表示欢迎,按节奏拍手教师带小朋友根据节奏拍手并说欢迎词
6、YY进了这个国家的人家里去做客,她发现这个国家的房子很奇怪,房子的门很矮,要钻进去,钻进去之后又发现房子里面很大,很高(出示房屋的图片)
7、请小朋友创编YY钻进房子和在房子里走路的动作教师示范动作(钻门一走路一钻门——走路),并和孩子一起表演动作
五、听音乐完整地走图形谱、做律动和舞蹈
1、请小朋友听音乐看老师走图形谱,老师拿着YY的图片走图形谱(放主旋律音乐两次)
2、小朋友跟着老师一起走图形谱(放主旋律音乐两次)
3、老师带小朋友站在原地做律动(加上YY走路的动作和钻山洞、钻门的动作)(放第主旋律音乐两次)
4、课室内放有用积木搭成的山洞和门,孩子在教师的带领下听音乐舞蹈使舞蹈具有流动感(放完整音乐)
5、渗透德育教育最后在一个门里终于找到了哈哈,大家一起叫“哈哈!”教师提问丫丫很艰难才找到哈哈,哈哈应该说什么?我们应该向丫丫学习什么?教育小朋友们要团结友爱,乐于助人《葡萄牙舞》全曲是由一个旋律回旋重复了8次组成旋律可分为两部分第一部分由两句相同的乐句组成,沉稳而又欢快,象士兵在行走,每一个乐句的旋律走向成直线形,两句旋律线象两条宽宽的道路第二部分也是由两句基本相同的乐句组成,急促而欢快,每个乐句感觉前两拍象人蹲着在钻山洞,后两拍象人站起来昂首挺胸走路。