还剩79页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园安全教育教案全集幼儿园安全教育教案
(一)会咬人的电活动目标
1、认识“有电危险”的标志
2、透过故事明白电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识活动准备
1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块
2、指偶灰太狼、小老鼠
3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张活动过程
1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问
(1)故事里有谁?
(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)
(3)电插线板里藏着什么?电插线板能够碰吗
(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?
2、认识“有电危险”的标志师喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一齐来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志
3、谁对谁不对
(1)师这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对(幼儿自由们明白文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?
2、活动展开观看幼儿用书和教学挂图1教师请小朋友翻开书的第2页和第3页,仔细看看每一幅图,图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?2幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的资料,教师巡回指导3教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面资料
①教师老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一齐来看看这幅图都讲了些什么
②逐一讨论挂图中相关的资料这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜
③讨论其他资料
④教师小结这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全
3、活动展开分组讨论该怎样安全使用文具1教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:此刻我们一齐来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确为了我们的健康和安全除了画完画要洗手,在使用文具时还就应注意什么?2教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔每组推选一位潜力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料3幼儿分组讨论该怎样安全使用文具4教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来5分享各组讨论资料
4、活动总结安全使用文具规则教师引导幼儿回顾群众制定的具体的行为规则,进行总结
5、活动延伸张贴安全使用文具规则安全使用文具规则的参考范例
1、使用文具时,持续坐姿端正,正确用笔
2、不玩弄文具,不吃或咬文具
3、不用笔尖对着自己和他人
4、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画
5、用完文具要收拾整齐
6、写完字或画完画要把手洗干净
7、使用剪刀要留意,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方幼儿园安全教育教案六防火知多少活动目标
1、培养幼儿初步的自我保护意识
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护潜力活动准备课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志活动重点难点让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范重点防火;难点自救活动过程
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西激发幼儿的活动兴趣
2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害火不仅仅能烧毁房子烧伤人,还会烧毁森林,污染空气
3、透过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识防火标志
①预防火灾,小朋友们不能随便玩火
②蚊香不能靠近容易着火的物品
③不能随便燃放烟花爆竹
④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭
⑤认识‘严禁烟火’的标志
4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能万一着小火了怎样办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎样办?
6、游戏安全防火自救游戏透过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的潜力活动延伸认识标志,设计标志让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火当心火灾’等标志O幼儿园安全教育教案
(七)不跟陌生人走活动目标
1.明白不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走.了解和掌握一些和陌生人相处的方法活动准备L有关的图片四张2请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境.玩具、果冻、巧克力活动过程
一、故事《沙沙和陌生人》.讲述故事《沙沙和陌生人》变色龙沙沙独自在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎样走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走陌生人十分感谢沙沙回到家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说:“沙沙,你做得对!但是还有一些事情你要多加注意”沙沙连忙问妈妈“还有什么事情就应注意的呢”.群众讨论
(1)妈妈为什么说沙沙做得对⑵我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些就应注意的事情.出示图片图一陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一齐去图二陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要图三陌生人要去你家时,你不能带路图四陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救
二、情境练习情境一一个陌生的叔叔对一位小朋友说“小朋友你真可爱.我请你吃果冻”之后又拿出玩具给他玩群众讨论能不能理解陌生人的礼物,就应怎样对他说情境二一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说“我是你妈妈的好朋友,她这天没有空来接你让我送你回家,跟我走吧”教师提醒1你认识她吗2如果你不认识她.能不能轻信她的话3那你就应怎样对这位阿姨说教师小结对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走
三、选取游戏每题分A、B两个答案,幼儿站在认为正确的答案那一边
1.陌生人就是坏人吗A.陌生人就是坏人B.陌生人不必须是坏人.能不能跟陌生人走A.能去公园和游乐场B.不能去任何地方.有个认识的阿姨想带你出去玩A.能够和她去B.务必先告诉爸爸妈妈.有个不认识的叔叔给你东西吃A巧克力、果冻不能吃,饮料能够喝B.什么都不能吃5下大雨时一个陌生人说用车送你回家A.先说谢谢再上车B.不能上车
6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他A只能告诉名字,不能告诉他家里有谁B.什么都不能告诉他
四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开群众和成人,遇到陌生人不能轻信活动反思在活动的开始部分透过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情,引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解,以及遇见陌生人应注意些什么再透过群众的学习,帮忙所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法,让孩子明白如何应变可能遇到的危险我认为仅仅告诉幼儿“不理解陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的,还务必向孩子描述可能遇到的状况.然后指导孩子如何去做所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活十分贴近的情境,引起幼儿的兴趣.帮忙幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象,再透过游戏活动,共同分析决定,懂得在生活中不要轻信陌生人的话,更不要跟陌生人走幼儿园安全教育教案
(八)小手流血了教学目标
1、明白爱护小手,不玩尖利的东西
2、明白手划破后简单的处理和保护方法教学准备相关图片一张教学过程
1、请幼儿观察图片,提问
(1)这个小朋友的手怎样啦?(出血了)
(2)好好的小手怎样会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等因为这些东西很尖,很锋利)
(4)启发幼儿回忆自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西)小结我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便所以小朋友们不要去玩这些东西以免我们的手受伤,影响我们的教学和生活
3、讨论怎样保护、处理受了伤的手
(1)如果手不留意被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓)
(2)手受伤了怎样办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理)
(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等)小结如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务幼儿园安全教育教案
(九)汤洒了,怎样办活动目标
1、明白进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法
2、能根据图片大胆讲述画面资料活动准备故事《碗里的汤泼了》活动过程
1、教师讲故事,引起幼儿兴趣,讨论汤泼了怎样办?教师午餐时,大家都在吃饭,吃着吃着,玲玲突然叫了起来:哎呀,不好了!我的汤泼了玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上,你会怎样办?了解正确的处理方法教师小结吃饭时,汤泼在了桌子上,要赶紧把胳膊移开,以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了,甚至烫伤了自己
2、继续听故事,继续讨论汤泼了怎样办?教师我们再来听听,这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流)他该怎样办?来听听这个小朋友是怎样做的?(让开流下来的汤,再请成人帮忙)教师小结汤泼在桌子上,又顺着桌子往下流,小朋友要立刻让开留下来的汤,以免汤把自己的衣服、裤子弄湿然后,能够请成人帮忙处理泼下来的汤
3、教师总结教师有时,因为小朋友不留意把桌子上的汤弄泼了,当大家遇到这种事时,首先要让开泼下来的汤,然后再请成人帮忙如果不让开,汤就会弄湿自己的衣服,甚至会烫伤自己幼儿园安全教育教案
(十)出游安全教学形式团体或小组教学教学方法情景表演法行为辨析法故事启迪法活动目标1让幼儿明白一些和父母一同出游时的安全常识2培养幼儿的安全意识及自我保护潜力核心要素游玩时应注意跟爸妈不远离陌生地,不乱去为安全要牢记活动准备兔子头饰,提前组织幼儿排练情景剧基本过程
(一)导入活动.这天,我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白),她们要给小朋友们表演节目,请大家必须要仔细看喔.邀请一位老师和小朋友一齐表演
(二)关键步骤.情境表演兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇妈妈告诉孩子们必须要在自己身边,不要独自到危险的地方去小灰兔在妈妈的身边采蘑菇,小白兔悄悄地离开了它只顾自己去捉蝴蝶了,最后迷了路兔妈妈找了很久才找到它,小白兔哭着对妈妈说“妈妈,我错了以后,我再也不离开妈妈了”.讨论
(1)两只小兔谁做得对?2我们和父母出游时应注意什么?就应怎样做?活动延伸1可透过游戏对幼儿进行安全意识的礼仪教育例如游戏《老猫睡觉醒不了》幼儿在猫妈妈身边说儿歌“老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧因为小猫爱游戏,悄悄走到外面去“小猫说完,轻轻离开妈妈,猫妈妈叫小猫,小猫快速回到猫妈妈身边2带领幼儿出游,出游前对幼儿进行安全教育,进一步培养幼儿的安全意识,提高自我保护潜力家园互动.家长带幼儿出游前,给幼儿提出具体要求.出游时,引导幼儿要注意安全,不独自去危险的地方注意事项外出时,要让幼儿活动在自己的视线内活动反思.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?.你认为这个活动的成功之处在哪里?.你认为还有哪些地方需要改善?该如何改善?幼儿园安全教育教案十一安安全全玩滑滑梯活动目标
1、学会用正确的方法玩滑梯;
2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害;交流并请个别幼儿说一说)
(2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的决定将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处
4、总结谈话教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电附故事会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去,溜进家里偷东西,发现了一个宝贝这个宝贝是白色的,身上长着许多小嘴巴,后面还拖着一根长长的细尾巴,小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插,电视机就会说话了,把台灯插头往小嘴巴里一插,台灯就亮了,把电风扇插头往小嘴巴里一插,电风扇就转了小老鼠想这但是个好宝贝,我要把它偷走但是,宝贝比小老鼠还大,怎样搬走呢?小老鼠说“我去请朋友来帮忙”它刚出门正好碰到了灰太狼,小老鼠赶紧说“灰太狼,喜羊羊家有个宝贝,你敢不敢去偷?灰太狼立刻说“我什么都不怕,快带我去吧!”来到喜羊羊家,灰太狼看着那个宝贝摇摇头说“那是什么宝贝吗?又不能吃,也不好玩,我不偷了”小老鼠很着急地说“那个宝贝很神奇,它能让电视机说话,能让台灯亮起来,能让电风扇转起来灰太狼一听眼睛立刻睁大了,一把抓住了那个宝贝,它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里,“啊!灰太狼大叫一声,感到全身发麻,身上的毛都竖了起来小老鼠吓得大叫“灰太狼,危险!快扔掉!”但是灰太狼怎样甩也甩不掉,尾巴也着火了,冒起了黑烟“好疼啊!”灰太狼大叫一声就昏过去了,小老鼠吓得赶紧逃走了
3、初步养成必须的安全意识活动准备
1、小兔、小狗胸饰若干,照相机
2、编排情境表演(大班的哥哥姐姐)活动过程
1、导入活动,激发兴趣兔妈妈(老师扮)这天天气真好,小兔子们,妈妈带你们出去玩看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)
2、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
(2)人多的时候就应怎样玩滑梯?小结玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边两条腿并拢,再滑下来如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作就会发生危险
3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯
(1)兔妈妈刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?.
(2)兔妈妈孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯)活动推荐.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法.日常生活中幼儿玩大型运动器具时必须要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识幼儿园安全教育教案十二安全小卫士活动目标、在认识一些安全标志的基础上,尝试为幼儿园设计标志、明白标志在人们安全生活中的作用,增强幼儿的自我保护意识活动准备.活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志.安全标志牌4套禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各3〜4张.小鼓、鼓槌一套;盒子一个.多媒体教学资源常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志活动过程L我会带给各种图片、照片、标志等,让孩子找出哪些是标志,为什么?并说一说这些标志表示什么意思,在哪里看到过的?那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的,大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了1我会出示一个预设的标志,比如画了一个小朋友在楼梯上奔跑,再画上一条斜线的标志,然后我会问问孩子这是在什么地方啊,小朋友在干什么啊,这个标志告诉我们什么呢?奥,这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志,明确标志的特征2教师要帮忙幼儿小结标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫,起到一个暗示作用.我会先让孩子们看一段录像,录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景,还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景,让幼儿找找录像里危险的地方1看录象、找危险,这个环节贴合中班幼儿的年龄特点,因为录象中有具体的事件和直观的场景,是一个很好的学习载体,它能充分调动起幼儿主动发现问题的用心性找完录象中有危险的地方后,我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是能够做的,哪些事情是不能够做的,还有哪些地方可能会发生危险,需不需要标志?为什么?2比如在上下楼梯时可能会发生不安全的状况,我就会让孩子想一想设计标志的话能够设计哪些标志,要画些什么,让别人一看就能明白是什么意思目的是为了帮忙幼儿,再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点,激发幼儿设计标志的欲望教师这时也要及时小结你设计出来的标志是要帮忙别人一看就能明白它表示什么意思;有的时候,同一个地方能够设计出不同的标志;有的时候,同一个标志能够出此刻不同的地方3然后就是幼儿设计标志了我思考到幼儿的个体差异性,我会带给给孩子三个层次的材料对潜力较弱的孩子,我会带给现成的、真实生活中出现的标志,让幼儿根据自己的需要就能够直接运用到幼儿园里了;对潜力一般的幼儿,我会带给一些简单、常见的图片,孩子们能够根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标志了;对潜力较强的幼儿,我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志在分享与交流的环节中.我会采用两种方式1幼儿自己直接表述,说说我设计的标志表示什么意思能够贴在什么地方,然后让大家来评判我设计的标志对不对2让大家来看,猜猜这个标志是什么意思,能够贴在哪里之后教师要帮忙幼儿归纳小结出安全标志的实际好处:是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记从而起到增强幼儿自我保护意识的作用活动延伸我会让孩子把设计好的标志贴出去还能够搞一个“安全小卫士”的宣传活动,让全园的小朋友都能注意安全,人人来做安全小卫士幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能不安全的地方,再设计标志;甚至到家里、到社区里去看看,为自己的家、为社区设计标志这样一个群众活动就基本结束了幼儿园安全教育教案十三了不起的消防员活动目标
1、幼儿了解基本的防火、救火常识,增强幼儿的防火意识
2、指导幼儿练习钻的动作,提高幼儿的平衡潜力,并训练幼儿动作的协调性活动准备
1、消防员的照片,消防录像
2、消防员救火图片一幅,场景布置家禽、家畜、野兽’的家包括字卡,
3、钻洞四个,平衡木四条,哭声、电话铃声、消防车声录音磁带活动过程
一、交流收集的照片,引导幼儿回想消防员了不起的地方,引起兴趣
二、探索消防员的工作与人们的关系
1、观看录像
2、讨论1为什么会起火?2如果你是消防员,你会怎样救火?3消防员是怎样做的?
3、再次观看录像1说说你们怕不怕火?为什么?2消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?
4、小结
三、游戏小小消防员
1、警报声响,师动物王国发生火灾,需要大家去帮忙救火引入活动,激发幼儿参与游戏的兴趣讨论怎样将小动物救出来?
2、出示图片,让幼儿了解基本的救火常识教师演示用‘水救火用字卡演示,讨论除了水,还能用什么救火?
3、游戏小小消防员
1、交待主角师变成消防队长,幼儿变成消防队员快速戴好消防标记
2、队长交待任务及要求钻过山洞,走过独木桥,到附近的小河找‘水救火每个消防队员每次救出一个小动物
3、消防队员开始行动,消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火,救出小动物教师注意指导幼儿练习钻的动作,在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性
4、将救出的小动物送回家幼儿认读动物名称,并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类,并送回相应家中
5、进行第二次游戏,再次复习认读相应汉字,并练习钻的动作听到小动物的‘哭声,消防员再次进入火灾点,救出小动物,并送小动物回家
6、消防队长小结活动,评价消防队员这天的表现幼儿园安全教育教案十四爸爸、妈妈不在家
一、活动目标
1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识
2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全知识,明白生疏人叫门时不开门,不做危险动作,不乱摸家里的电器开关等
二、活动准备
1、设情境爸爸、妈妈不在家
2、自制图片4幅、磁带
三、活动过程
1、观看情境表演,使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时,生疏人敲们不能开1教师向幼儿介绍这天老师和小朋友一齐为大家表演一个小品,名字叫“爸爸、妈妈不在家”O2教师提问,让幼儿回答师你们明白为什么小品不演了吗,因为亮亮碰到难题了,他不明白该不该开门,等大家回?3总结当爸爸、妈妈不在家时,碰到生疏人敲们,不要轻易开门,要先问清楚来人是谁、找谁,告诉来人等家长回来后再来,或让来人在外面留下等,也可让人到家长单位去找等等4再次表演,让幼儿加深印象一幼儿扮亮亮,另一幼儿表演生疏人生疏人可随便找理由
2、让幼儿根据自己的体会,谈谈当爸爸妈妈不在家时,自己做了什么事
3、听录音《晶晶看家》
4、看黑板上的挂图,帮忙幼儿懂得一些安全常识1玩小刀等尖锐的东西2一人在安静地玩玩具3在床上翻跟头
5、总结当爸爸、妈妈不在家时,小朋友们要注重安全生疏人来时不开门,不做危险的动作,不乱摸家里的电器开关等,要学会保护自己幼儿园安全教育教案十五夏季饮食要注意活动目标
1、明白夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害
2、能说出其他能够替代生冷食品的消暑食物
3、构成自我保护意识,适量食用生冷食品活动准备
1、教学挂图
2、活动前排好情景剧活动过程
1、活动导入讲故事师夏天到了,奇奇可高兴了他最喜欢夏天,因为夏天能够吃到各种各样冰凉的食品,但是此刻他不敢多吃了,这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情观看情景剧表演
2、活动展开观看教学挂图1出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问提问*奇奇一天里吃了哪些食品,这些食品有哪些特点?*然后发生了什么事?*妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么?2幼儿观察并逐幅图讲述3教师引导幼儿完整讲述奇奇一连吃了很多雪糕,喝了很多冰饮料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滚妈妈带着奇奇去医院看医生,医生说“生冷食品会刺激肠胃,引起急性肠胃炎”奇奇说我以后再也不吃那么多冷饮了”
3、活动讨论夏天怎样消暑?1师夏天,大家都喜欢吃雪糕,吃冰西瓜、喝冷饮,怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮忙我们消暑又不会让我们生病呢?2请幼儿分组讨论
4、活动总结夏天吃生冷食品要适量,在家听大人的话,按照大人的规定食用生冷食品,从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃如果觉得很热,能够喝一些绿豆汤或凉开水,代替食用生冷食品幼儿园安全教育教案
(十六)紧急电话活动目标.明白几种特殊的电话号码及其作用.了解使用这些特殊的电话号码的具体状况.具备初步的自救意识重点明白几种特殊的电话号码及其作用难点具体使用这些特殊的电话号码活动准备.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干,电话或手机1部幼儿用书《紧急电话》活动过程.教师透过提问创设情境,引起幼儿兴趣教师(出示电话)小朋友,你明白自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?请幼儿现场打电话给家里熟悉的人教师有一些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们明白有哪些吗?(幼儿自由讲述)喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,说“灰太狼必须是到我家来偷东西的,我得赶紧报警“包包大人把灰太狼抓走了并关了起来,等灰太狼醒过了,包包大人问“灰太狼,你是怎样昏倒的?”灰太狼低着头说“喜羊羊家有一个宝贝,我一摸就昏倒了“包包大人听了哈哈大笑说“那是电插线板,电插线板里藏着会咬人的电你的手必须伸到电插线板的小嘴巴里去了,你被电到了,能醒过了就算不错了”灰太狼吓得直吐舌头,以后再也不敢碰电插线板了幼儿园安全教育教案
(二)防火
1、训练爬、跑等动作技能
2、练习遇到火险时的自救方法,提高自我保护意识和安全意识游戏准备
1、经验准备幼儿了解防火的相关知识,明白如何自救
2、物质准备地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等,小锤子2个,鼓1个游戏玩法把幼儿分成2组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏游戏规则
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码,明白它们的用途及其与人们生活的关系教师出示写有“110”的图片,引导幼儿认识教师小朋友,你们看这是什么号码,它与我们家的电话号码有什么不一样在什么状况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮忙呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?依次出示“120”、“119”等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并明白这些人员的活动与人们关系请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码.游戏“怎样办,做什么”教师此刻我们来玩个游戏,看谁说得好这儿有一些图片,我们看看图片上发生了什么事,我们能够打什么电话帮忙他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)幼儿分别扮演需要帮忙的人及警察、医生、接线员等,进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动幼儿园安全教育教案
(十七)活动资料我该怎样办活动背景《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园务必把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”也就是说,儿童的安全是一切发展的保障,只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展又是一年开学季,开学的第一课我们选取了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育,把一些简单的安全防护知识教给幼儿,增强幼儿的安全防护意识,学习保护自己的技能和方法,以便处理生活中可能出现的一些紧急状况活动目标
1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识,对幼儿加强安全知识教育
2、培养幼儿初步的处理突发事件的潜力和初步的应变潜力活动准备情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片活动过程
1、引入“突然遇到事情怎样办”的话题,加强幼儿的安全保护教育生活中突然遇到事情的时候,你会怎样办不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题你们遇到过什么事,当时你是怎样的想过什么办法解决让幼儿各自讨论,并把经历与其他幼儿分享
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法1两位老师进行情境表演,让幼儿看情境表演,学会“家里突然来了陌生人”的处理办法你认为小明这样做对吗当你一个人在家里,有人敲门,如果这个人你不认识,你该怎样办如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎样办教师小结小明和机灵,遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁此刻社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友们也要当心对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情
3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法惊慌失措有帮忙吗”在此过程中引导幼儿明白火警、急救、匪警等的电话号码
4、教师总结教育遇到突发事件,应沉者、有信心,做任何事情都要先用脑子想一下,相信自己能办好幼儿园安全教育教案
(十八)地震来了活动目标L了解地震的有关常识,掌握正确的自救方法2能沉着、冷静应对危险情景,用心想办法解决问题
3.激发幼儿观察周围环境的兴趣活动准备L课件、泡沫板2急救箱及物品手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子活动过程
一、地震的危害L孩子们,老师搜集到一段录像,让我们看看发生了什么事情(播放视频)提问录像上发生了什么事情你看到了什么(幼儿发言)小结是啊!刚才录像中大楼在摇晃,地面发出了剧烈的声响,这就是地震.地震对我们来说是一个很大的灾难,到底给我们带来了什么危害让我们来看一看小朋友,能够把你看到的和旁边的小伙伴说说(教师走下去,听一听,问一问)再请个别幼儿起来说一说小结地震发生后,出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡,给我们的生命、生活带来了很大的危害地震实在是太可怕了
二、地震来了怎样办L如果地震就发生在我们的身边,怎样办.地面出现剧烈的震动,我们躲在哪里安全些请个别幼儿说教师出示图片,请幼儿决定谁做的对教师用泡沫板演示构成的三角区让幼儿明白什么地方安全.如果在这个教室里发生地震,该怎样办请小朋友找个地方躲起来,看看谁找的地方最安全,持续的姿势最正确教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志小结幼儿躲的状况什么时候往外跑逃跑时就应注意什么(有秩序,沿墙角跑,保护头部)能够用什么来护住我们的头小朋友,听!是谁的声音(放图片)他没有跑出去,被困在了里面他用什么办法让别人明白被困在里面什么时候喊(有人时喊)为什么没人时不要喊(持续体力)没有劲喊了怎样办(哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)小结如果地震发生在我们身边,我们要先躲后跑,如果被困住好几天了,都没有人来救你,不要灰心,相信肯定会有人来救我们
三、地震的预防L日本是一个多震的国家,他们的家里准备了一个地震急救箱以备急用里面有许多物品,你能够和小朋友商量就应选什么物品,用它来干什么然后放到你们组的急救箱里选好了吗请地霞来了.;.璧夥蠡一譬壤夥擎r赫.二参一一黍一〜把你们组的急救箱送到老师这,然后回到座位上让我们一齐来看一看急救箱都有些什么(提问:水和饼干我们需要它吗手电筒能派上什么用场收音机也能帮忙到我们吗小小的哨子有什么用手套能有什么用处)小结有了急救箱里的这些东西,我们就能够利用它来帮我们渡过难关了
2.地震很可怕,如果我们能提前明白地震何时发生该有多好但此刻我们还无法预测地震的发生如果我们仔细观察,会发此刻地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象,让我们看一看(请幼儿看课件)小结这些现象都是透过仔细观察才能发现的小朋友发现后能够告诉周围的人
四、地震演习这天,小朋友明白了这么多关于地震的知识,让我们来进行一次地震演习,看看小朋友会不会保护自己幼儿园安全教育教案
(十九)电梯里的安全设计意图安全教育工作是大家所重视的,这天我和孩子们针对此刻很多家庭住在有电梯的楼房里,前一段时间也经常有一些事故发生,所以,透过安全教育帮忙孩子们建立安全意识,注意电梯里的安全活动目标
1、乐意参与群众讨论活动,大胆地表述自己的看法,并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发
2、了解一些自我保护的知识,明白在单独状况下遇到一些陌生人时就应具有的警惕性行为
3、在活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神活动过程
一、引入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人,怎样办(幼儿都明白要警惕,不给陌生人开门等,给幼儿心理上作好的铺垫)教师根据幼儿的讲述,引申出如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的,而你又是一个人,那会有什么危险你会怎样办
二、出现问题情境
1、你上电梯时应注意哪些安全
2、上电梯时从什么方向进入,就应站在什么位置上等待
3、如果有人牵着狗上电梯,这条狗很厉害,你有个性害怕怎样办
4、张安德讲述自己明白的新闻,妈妈抱小孩从上商场上的电梯间摔下来,告诉大家坐电梯时当门打开时,要看一看有没有电梯间,再踏入,避免受到伤害
5、在电梯的要注意哪些礼貌行为
6、电梯里遇到坏人怎样办(孩子们透过讨论懂得了一些自我保护的方法)活动反思这天的活动孩子们十分的喜欢,孩子们了解到更多的关于使用电梯的安全知识,并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨论,孩子们说出了很多安全使用电梯的好方法,还渗透了关于礼貌礼仪方面的小知识,如孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎样办见到养狗的人带着狗上电梯怎样办当人多时怎样办当遇到有人问路怎样办等总结出不能够把手、脚夹在门缝里孩子们的问题真的是很多,畅谈起来也很激烈,透过这天的谈话活动,孩子们也能够学习到自我保护的方法,家长们也要在日常生活中多渗透关于安全教育,让孩子们都具备自我保护的潜力幼儿园安全教育教案二十不私自离园活动目标
1、明白不就应私自离园,了解私自离园可能产生的危险
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则,为了自身安全不私自离园
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的情绪活动准备教学挂图活动过程
1、活动导入观看教学挂图教师出示挂图,并提问1仔细看图,看看小朋友在做什么?2有意个小朋友正往幼儿园门口走呢,他要做什么?
2、活动展开观看情景剧表演1教师刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园,可能会发生什呢?让我们一齐来看看吧2教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》,表现私自离园可能产生的危险
①情景剧表演配班教师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班教师扮演人贩子配班教师扮演人贩子表演资料教师旁白一天,皮皮趁老师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口皮皮哈哈,溜出幼儿园真开心!但是车这么多,那路这么宽我怎样过去呢?人贩子在旁边观察了皮皮好一会儿小朋友,我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了,人贩子把他带走了
②教师皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?
3、活动展开讨论私自离园的危险性1讨论如果私自离园,还会有那些危险?
①教师除了可能碰到的坏人,私自离园还可能产生哪些危险?
②教师小结小朋友还没有保护自己的潜力,如果自己偷偷地离开幼儿园,可能会遇到紧急状况,又没有人明白,时分成未见得,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等所以,为了我们自己的安全,不能私自离开幼儿园2讨论如果私自离园,爸爸妈妈和老师会怎样?
①教师请小朋友想一想,如果你偷偷地离开幼儿园,爸爸妈妈和老师会怎样想,会怎样办?
②引导幼儿展开讨论,体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的情绪
③教师小结小朋友刚才说的都很好如果你从幼儿园跑丢了,爸爸妈妈和老师都会十分着急,会十分担心你的安全,会十分悲哀会报警,或者到处找你,没有办法安心工作,老师就顾不上班里的其他小朋友总之,会产生很大的混乱
4、活动总结不应私自离园1教师请大家仔细想一想,我们应不就应私自离开?透过讨论引发幼儿的安全意识2教师总结虽然幼儿园外面有很多搞笑的东西,但也有很多十分危险地事情小朋友在幼儿园有事要跟老师说,不能自己偷偷地离开幼儿园,不然会让关心你的爸爸妈妈和老师十分担心和悲哀的
5、活动延伸表演情景剧请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事资料,然后分主角进行进行情景表演幼儿园安全教育教案活动名称安全小卫士目标
1、了解日常生活中的一些安全知识;
2、初步瓮立自我保护意识准备
1、课件;
2、实物鞭炮、气球
2、务必用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行延伸活动可在游戏后开展真正的防火演习活动幼儿园安全教育教案
(三)防雷电
一、活动目标
1、教育幼儿学会如何防雷电
2、锻炼幼儿对事物的决定潜力和想象潜力,增强幼儿的安全意识
3、透过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,在学中感受到活动的乐趣,并更快、更好地掌握所学的安全知识
二、活动准备
1、材料准备1)录音机、磁带2)模拟大树一棵3)模拟电线杆一根、电线一条4)模拟房子一座5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带6)小兔子头饰(若干)7)篮子一个8)音乐《下鱼了》9)自编儿歌一首《安全避雷电》
3、录音机、图片、方向盘过程
1、导入活动,激发兴趣今天,大班哥哥姐姐到我们这来玩,看!他们在干什么?(大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)老师问大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?.
2、观看录像,讨论娃娃YY的行为哪些是正确的,哪些是错误的“娃娃、YY的妈妈不在家,他们做了许多不安全的事,请小朋友仔细看,他们做了哪此错事,这样做好不好,为什么?我们应该怎样去做?”
①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀.
②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃.
③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻.
3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全,请幼儿讲述
4、电话铃响,原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)幼儿判断图片上安全行为的对与错,并说出原因当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时,与幼儿一起唱滑滑梯歌曲,并与幼儿一起出去玩滑滑梯,然后结束学校安全教育备课记载授课时间授课地点授课内容《电》安全系列活动一安全用电授课对象授课人姓名活动目标.帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识.学习词汇插头、插座、触电活动准备挂图“安全用电”
一、
二、
三、四活动过程L通过提问,引起幼儿谈话兴趣,启发幼儿讲述电的用途提问1天黑了,什么都看不见了,这时候我想看书怎么办?2天气非常热,我想在一个凉爽的环境里工作,怎么办?3房间的地毯上落了许多灰尘,我想把它打扫干净,用什么?4灯、电风扇、空调、吸尘器,要让他们工作起来,都需要用什么?5在我们生活中,还有那些东西也需要用电?小结电有这么多的用处,它给我们带来了许多方便,我们在生活中越来越离不开它了,它是我们的好朋友,但是这位朋友有时候也会发脾气伤人的
2.取出画面,引导幼儿观察、讨论,帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识电在什么时候会发脾气伤人呢?请小朋友看图片,想一想他们这样做对吗?
(1)请幼儿取出画面
(一)观察小熊用剪刀在剪电线提问这只小熊做的对不对?这样做会怎样?为什么?根据画面
(一)引导幼儿思考、讨论如果你家有破损的电线怎么办?如果马路边有断电线落在了地上,你需要通过这里,怎么办?能不能把电线放在靠近炉子的地方使用?为什么?
(2)幼儿取出画面
(二)观察小老鼠将手指伸进电源插座的孔内提问这只小老鼠在干什么?他这样做对不对?会发生什么问题?根据画面
(二)引导幼儿思考、讨论如果电源插座巳损坏,还能不能用?如果你想看电视,可电源插头还没插上,怎么办?
(3)幼儿取出画面
(三)观察一幼儿在浴室内洗澡,一电暖器放在潮湿的地上,小朋友伸出潮手想摸电热器提问这微笑朋友在干什么?这样做会怎样?根据画面
(三)讨论一位小朋友正在看电视,他发现电视机上落了许多灰,就拿了一块湿抹布来抹,对吗?为什么?应该怎样做?器内不小心弄进了水,还能不能用?为什么?怎么办?
(4)请幼儿取出画面
(四)观察一幼儿在台灯下看书,另一幼儿把台灯放在被子里看书根据画面
(四)讨论夏天看电视时,能不能将盖布一直罩在上面,不取下来电器能不能放在容易燃烧的物品旁使用?(如纸、木屑等)学校授课时间授课地点授课内容《电》安全系列活动三认清安全标志授课对象授课人姓名活动目标L教幼儿认识有关的安全标志,交通规则.教育幼儿不玩火、电等危险物品,遵守交通规则;初步培养其自我保护意识和能力.发展幼儿细致观察的能力活动准备.准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志、禁止通行标志、当心触电、禁止烟火等六个标志教学挂图及卡片若干(套数与幼儿人数想等).准备教学挂图四幅第一幅有几个孩子在标有禁止通行的路上走第二幅红灯亮了,有个大人领着孩子在乱跑第三幅
①幼儿在标有高压电标志的地方玩,有的在爬电杆;
②一幼儿用手指或铁片去抠插座孔第四幅有3—5个孩子在标有禁止玩火的地方玩火活动过程.逐幅出示挂图,组织幼儿讨论
①土上有什么?
②他在干什么?
③这样做危险不危险,为什么?教师针对每幅图及时小结.组织幼儿继续讨论遇到这种情况我们应怎么办?.教幼儿认识有关的安全标志,并讲解遇到这样的标志我们应该怎样做?.游戏《摸口袋》老师将几种安全标志的卡片装进口袋里,请一幼儿上来摸,摸到后说出这是什么标志,遇到这种标志应怎样做?.教师任意说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的标志卡片,看谁找得快又准建议活动延伸教师可把各种安全标志布置在活动室里,在日常生活中进行随机教to学校安全教育备课记载授课时间授课地点授课内容《电》安全系列活动二如何防雷电和安全用电授课对象授课人姓名活动目标教育幼儿节约用电、安全用电教育幼儿学会如何防雷电
3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力,增强幼儿的安全意识活动准备课件《如何防雷电》活动过程
一、活动的导入今天,小芳小朋友邀请我们到她家去做客,现在我们出发吧
二、躲雷雨闪电的情景刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐),“孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”o仔细观察孩子们躲在哪里雨停了,继续走,来到了小芳的家里坐下,她妈妈热情招待我们.
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:
1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?
2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?
3、今天娇娇也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看她是怎样做的?
四、观看课件《如何防雷电》
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论
1、故事里的娇娇她是躲在哪里避雷雨闪电的?
2、柯柯又是躲在哪里避雷雨闪电的?
3、谁做得对?请幼儿自由讨论,锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力老师小结应该怎样防雷电不可以跑到大树下躲雷雨闪电不可以躲在电线杆下不可以躲在高危的地方不可以躲在潮湿的地方
六、情景演习突然在小芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道
七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电寻找出冒烟的苗头原来是小芳贪玩,用电烫斗烫衣服忘了关掉电源,把衣服烧焦了与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见,这时候,要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力老师小结该如何安全用电
1、不玩弄电器的插头,需要时请大家帮忙插和拔
2、不用湿手触摸电源开关
3、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键,有的家电只有大人才能操作,不能随便乱动
4、注意节约用电,要随手关灯,没人时不开灯,电视看完要及时关掉学校安全教育备课记载授课时间授课地点授课内容《电》安全系列活动四家用电器授课对象授课人姓名活动目标
1、了解常用的家用电器的名称、用途
2、通过迁移生活经验,共同讨论,获得安全使用家用电器的粗浅知识
3、活动中能积极表述自己的意见,并认真倾听他人讲述活动准备
1、家用电器的图片电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、电脑等等
2、幼儿用书人手一册活动过程
1、逐一出示图片,引起幼儿兴趣1这是什么?2它们怎样才能工作,它们都需要什么?3许多小朋友的家里都有这些东西,它们都需要“电”才能工作,所以它们有一个共同的名字叫“家用电器”O
2、迁移生活经验,共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识1使用家用电器首先要注意什么?通电源时要注意什么?总结在插插头时要注意手不能碰到小铜片,更不能把手伸进插孔中这样容易触电2组织大家讨论各种家用电器的使用方法3想一想,使用家用电器时,还要注意什么?4教师引导幼儿逐一迁移生活经验进行讲述
3、引导幼儿打开幼儿用书,看图说说图上的小朋友在干什么?这样做安全吗?为什么?让幼儿与同伴交流,树立安全用电的意识幼儿园安全教育活动教案防止烫伤来源data.06abc.com作者junb发布时间2011-2-1614:34:00浏览
[91]感谢junb上传活动目标
1、初步了解烫伤对身体的危害
2、了解简单的预防和自救的方法活动准备
1、收集皮肤烫伤的各种图片
2、收集容易造成烫伤的高温设备图片活动过程
1、出示皮肤烫伤的各种图片,了解烫伤对身体的危害1这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?2教师小结这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了,烫伤后有时会留下很难看的疤痕,有时会对自己的生活也带来不利的影响.
2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?1哪些东西会烫伤我们?2这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?3幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?4这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?5还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?
2、知识经验准备认识情景表演中的小演员
三、活动过程
1、导入,这天,***小朋友邀请我们到他家去做客,此刻我们出发吧
2、躲雷雨闪电的情景1)刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)”孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”,仔细观察孩子们躲在哪里2)雨停了,继续走,来到了***的家里坐下,他妈妈热情招待我们
3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?2)这天小可爱也遇到了像我们同样的事情,此刻,我们一齐来看看他是怎样做的,好么?
4、观看课件《如何防雷电》
5、围绕课件资料与幼儿展开讨论1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?3)小可爱、小哥哥,谁做得对呢?4)教师小结A)不能够跑到大树下躲避雷雨闪电
3、讨论一些轻度烫伤的处理方法
(1)讨论如果我们不小心烫伤了,怎么办?怎样处理才是最好
(2)教师小结烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动,再找大人帮忙上药或去医院千万不能随意拨弄烫伤的地方如果烫得很厉害,就不能直接脱掉上面的衣服,不然会造成更大的伤害中班安全教案紧急电话的用途来源data.06abc.com作者junb发布时间2011-2-1614:36:00浏览
[46]感谢junb上传活动目标
1.知道几种特殊的电话号码及其作用
2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况
3.具备初步的自救意识重点知道几种特殊的电话号码及其作用难点具体使用这些特殊的电话号码活动准备.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干电话或手机1部幼儿用书《紧急电话》活动过程.教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣教师(出示电话)小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?请幼儿现场打电话给家里熟悉的人教师有一些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述).教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码,知道它们的用途及其与人们生活的关系教师出示写有“110”的图片,引导幼儿认识教师小朋友,你们看这是什么号码,它与我们家的电话号码有什么不一样,在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?依次出示“120”、“119”等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动与人们关系.请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码.游戏“怎么办,做什么”教师现在我们来玩个游戏,看谁说得好这儿有一些图片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等,进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动小班安全教案手划破了来源data.06abc.com作者junb发布时间2011-2-1614:36:00浏览
[49]感谢junb上传活动目标
1、知道爱护小手,不玩尖利的东西
2、知道手划破后简单的处理和保护方法活动准备相关图片一张活动过程
1、请幼儿观察图片,提问
(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等因为这些东西很尖,很锋利)
(4)启发幼儿回忆自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西)小结我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活
3、讨论怎样保护、处理受了伤的手
(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓)
(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理)
(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等)小结如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务幼儿园大班安全教案危险的工地来源data.06abc.com作者junb发布时间:2011-2-1614:35:00浏览
[66]感谢junb上传活动目标
1、知道施工场所有许多建筑材料、大型机器,很危险,不能随便进入
2、了解更多的关于工地的知识,知道安全帽、安全网的用途
3、扩展知识面,增强幼儿自我保护意识活动准备幼儿人手一本图书,录像带活动过程
1、请幼儿观看录象,了解建筑工地1建筑工地有什么?2认识各种建筑工地上的安全标记和高大的施工机械,如:搅拌机、大吊车等
2、给幼儿介绍有关工地的一些简单知识1为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢?2为什么在房子的边上有许多绿色的网?可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人3盖房子前要干什么事情?4房子外面的架子是怎么搭上去的?5工地上有许多的沙子,我们小朋友可以到工地上玩吗?为什么?
4、教师引导幼儿欣赏各种建筑物的图片,让幼儿讲一讲自己最喜欢的建筑物
5、引导幼儿阅读幼儿用书,看图说说1这是什么地方?2小朋友在工地上做什么?3这样做对吗?请幼儿说说为什么教师小结今天我们知道了许多关于建筑的事情,我们小朋友很爱动脑筋会提问题,但我们要记住工地是危险的,小朋友不能随便到工地上玩幼儿园中班安全教案我不挖耳朵来源:data.06abc.com作者junb发布时间2011-2T614:36:00浏览
[71]感谢junb上传活动目标:知道耳朵可以听见声音,知道耳朵的重要性通过教师的讲解以及集体讨论,掌握一些保护耳朵的方法形成一定的自我保护意识活动准备耳朵谜语活动过程猜谜语导入师小朋友,我们来猜个谜语,看看小朋友聪明不聪明师左一片,右一片,到老不见面引导幼儿创编故事师你的耳朵长在哪里呀?师请小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说耳朵是什么样子的?师谁来说说,耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?讨论保护耳朵的方法师耳朵可以听见声音,耳朵很重要,我们应该怎样保护自己的耳朵呢?(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验)
2、教师小结不能往耳朵里放东西,不能随意地挖耳朵,轻轻地和别人说话,不要对着耳朵喊叫,听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快地走开,有水进入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及时去医院
四、游戏请你猜猜我是谁
1、师我们来玩一个游戏,看看你的耳朵灵不灵!
2、介绍游戏玩法请一幼儿弯腰趴在教师腿上,蒙上眼睛,再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他,同时说“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置,然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜,拍他的人是谁?幼儿猜出后,再换幼儿继续玩猜人游戏(游戏玩熟后,可以让说话的人变换声调,加深游戏的难度)大班安全知识教案保护自己的安全来源data.06abc.com作者yiming发布时间2010T0-232015:00浏览
[2635]感谢yiming上传走丢了怎么办活动目标
1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法;
2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感重点与难点重点帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法难点培养幼儿关心他人的情感材料创设走丢录象3段,事先环境创设活动过程
一、感知经验师我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们播放马路走丢的情景(十字路口)1提问XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他指导
1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙(协管也行)
二、讲述经验1播放小区走丢的情景小结可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你
三、提升经验1播放超市走丢的情景(大卖场)请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法想想可行的办法小结在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你(继续看录像,XX小朋友是怎样做的)
四、延伸走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)马路上的“红绿灯”活动目标L通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,我们大人小朋友都必须遵守交通规则
2.培养幼儿遵守纪律的习惯,以及初步掌握安全小常识,从而学会自保的能力活动准备幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各一个活动过程
1、出示交通安全图画,引出课题“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯,并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停,绿灯走,黄灯停一停”
2、老师交代游戏规则(把幼儿分成两组,一组做小汽车,另一组B)不能够躲在高危的地方C)不能够躲在电线杆下D)不能够躲避在潮湿的地方
6、教念儿歌《安全避雷电》
7、表演游戏《下雨啦》情景设计播放音乐《下雨啦》,兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔妈妈和小兔们赶快躲雨雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔
8、结束小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇附儿歌安全避雷电跟着大人去郊游,开开心心在踏青,突然闪电又打雷这个时候怎样办?千万不要慌乱跑!安全避雷有妙计不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来,雷电没有再走动,定能安全回到家幼儿园安全教育教案
(四)《不到危险的地方玩》活动目标
1、明白哪些地方存在危险,不能去玩耍
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患做小朋友步行,当汽车行人看见红灯时都必须停下,当看见绿灯才能行走……
3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等
4、游戏完毕幼儿与教师一起小结,对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励,并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等游戏红绿灯认识安全标记目的.认识生活中常见的一些标记,懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法,提高自我保护的能力.通过活动,进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力准备玩具电话两部,各种标记图片若干各种几何形的白卡片若干,绘画工具材料活动过程
1、认识几种主要标记1有毒、危险品标记师这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么,提醒我们注意什么?幼儿自由讨论,最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒,危及生命,切不能乱动乱用
(2)防触电标记师这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片,让幼儿观察分析,并说出这样做有什么危险,哪些地方不应该放风筝
(3)防火标记师这是什么标记?平时,小朋友应该怎样防火?万一发生火灾,我们应该怎样做?
2、游戏报火警玩法教师当消防队的值班员,请一幼儿做报警者,拨玩具电话“119”,向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾,请消防队赶快来救火)值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令,全班幼儿模仿消防车上警报器的声音,边走边作开车状稍顷,做举水龙头射水的动作,片刻后,开车返回,表示火已扑灭游戏后,教师讲清火警电话不能随意乱打的道理
3、设计标记.师小朋友认识了许多标记,知道标记的作用很大大家想一想,幼儿园还有哪些地方也可以挂标记,能提醒我们注意安全(幼儿讨论,发表自己的意见)现在,请小朋友做“小小设计师”,为幼儿园设计一些醒目的标记用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全,好吗?乘车要注意什么活动目标
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护活动准备食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程
一、了解乘车的基本规则,出示车票这是什么?它用来干什么?你知道乘车要注意什么?
二、观看图片,知道乘车中的安全常识
1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?
2、幼儿回答后教师小结安全常识
三、讨论如何保护车厢环境我们应该怎样保护车厢内的整洁?
四、组织幼儿“乘汽车”,巩固乘车的基本规则与常识
五、结束活动活动反思”各种各样的汽车”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了通过汽车这一幼儿喜欢的载体进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养活动的延伸得到了家长朋友的大力支持,我们的调查表、资料非常丰富,所以活动组织很顺利这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性,有了家长的配合,很多事可以事半功倍在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向,关于汽车这个话题,一直以为比这些孩子懂得得多,在这30多位孩子的面前,我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系,可见老师的知识储备是很重要的幼儿园大班安全教案优质课幼儿园大班安全教育教案
(一)交通标志活动目标
1、认识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;
2、了解标志的作用和特征;
3、培养幼儿的规则意识,激发幼儿对交通标志的兴趣
4、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造能力
5、使幼儿学会按标志行动活动准备
1、准备各种交通标志图片、书籍若干
2、准备自制标志所需要的各种材料
3、小老鼠布偶一个活动过程
一、故事导入师小朋友,今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车,这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩,但是一进城,它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志,这些标志它从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以它不敢开车进城,只好来请教我们小朋友了!
二、认识交通标志师瞧!小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!(师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)师刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?慕老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)游戏一我指你说(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)
三、交通标志作用大师:现在我们都知道了很多交通工具的意义那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答)师小结交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,做一名优秀的交通小标兵
四、我是小小设计师
1、师小朋友,刚才舒克说,它现在可全都明白了这些交通标志的意义了,它说谢谢小天使班的小朋友,我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊,对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标志来,就象交通标志一样,让舒克一来,看到这些标志就知道这些地方是干什么的如我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志,比如画一幅图片也可以加上要求(嘘!安静,大家在睡觉呢!)再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志,如:用水龙头的时候要开小一点用完以后要记住关掉,不要浪费水资源等等)
2、幼儿寻找设计目标师小朋友,现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找,师可跟随指引)
3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作,师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指引)
4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所,并让设计者向其他幼儿讲述其意义
五、活动延伸可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义,也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志大班食品安全教案
(二)夏季饮食要注意活动目标
1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害
2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物
3、形成自我保护意识,适量食用生冷食品活动准备
1、教学挂图
2、活动前排好情景剧活动过程
1、活动导入讲故事师夏天到了,奇奇可高兴了他最喜欢夏天,因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品,可是现在他不敢多吃了,这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情(观看情景剧表演)
2、活动展开观看教学挂图1出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问提问*奇奇一天里吃了哪些食品,这些食品有哪些特点?*然后发生了什么事?*妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么?2幼儿观察并逐幅图讲述3教师引导幼儿完整讲述奇奇一连吃了很多雪糕,喝了很多冰饮料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滚妈妈带着奇奇去医院看医生,医生说生冷食品会刺激肠胃,引起急性肠胃炎奇奇说我以后再也不吃那么多冷饮了
3、活动讨论夏天怎样消暑?1师夏天,大家都喜欢吃雪糕,吃冰西瓜、喝冷饮,怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢?2请幼儿分组讨论
4、活动总结夏天吃生冷食品要适量,在家听大人的话,按照大人的规定食用生冷食品,从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃如果觉得很热,可以喝一些绿豆汤或凉开水,代替食用生冷食品幼儿园大班安全教育教案三爸爸、妈妈不在家
一、活动目标
1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识
2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识,知道生疏人叫门时不开门,不做危险动作,不乱摸家里的电器开关等
二、活动准备
1、设情境爸爸、妈妈不在家
2、自制图片4幅、磁带
三、活动过程
1、观看情境表演,使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时,生疏人敲们不能开1教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品,名字叫‘爸爸、妈妈不在家2教师提问,让幼儿回答师你们知道为什么小品不演了吗,因为亮亮碰到难题了,他不知道该不该开门,等大家回?3总结当爸爸、妈妈不在家时,碰到生疏人敲们,不要轻易开门,要先问清楚来人是谁、找谁,告诉来人等家长回来后再来,或让来人在外面留下等,也可让人到家长单位去找等等4再次表演,让幼儿加深印象一幼儿扮亮亮,另一幼儿表演生疏人生疏人可随便找理由
2、让幼儿根据自己的体会,谈谈当爸爸妈妈不在家时,自己做了什么事
3、听录音《晶晶看家》
4、看黑板上的挂图,帮助幼儿懂得一些安全常识1玩小刀等尖锐的东西2一人在安静地玩玩具3在床上翻跟头
5、总结当爸爸、妈妈不在家时,小朋友们要注重安全生疏人来时不开门,不做危险的动作,不乱摸家里的电器开关等,要学会保护自己幼儿园大班安全教育教案四不到危险的地方玩活动目标
1、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患
3、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍活动准备
1、教学挂图和幼儿用书
2、一张对开大白纸固定在黑板上和一盒水彩笔活动过程
1、活动导入谈话活动1教师假期的时候,小朋友可以到很多地方玩但是,生活中有很多地方十分危险,是小朋友不能去玩耍的你知道哪些地方存在危险,不能去玩耍吗?2幼儿自由发言并讨论,教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点
3、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍活动准备
1、教学挂图和幼儿用书
2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔活动过程
1、活动导入谈话活动
(1)教师假期的时候,小朋友能够到很多地方玩但是,生活中有很多地方十分危险,是小朋友不能去玩耍的你明白哪些地方存在危险,不能去玩耍吗?
(2)幼儿自由发言并讨论,教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点
(3)教师小结幼儿所讲的资料教师刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方,还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一齐来看一看
2、活动展开观看教学挂图
(1)教师出示教学挂图,引导幼儿理解第一幅图的资料,即建筑工地危险,不能去玩耍
①教师:小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢
②幼儿观察描述并回答问题
③教师小结建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料,不留意会被撞伤、砸伤各种运输车辆出入工地,不留意也会被撞伤建筑工地经常有高空吊物,滚落的材料会砸伤人新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等,如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险因此,建筑工地十分危险,不能去玩耍3教师小结幼儿所讲的内容教师刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方,还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看
2、活动展开观看教学挂图1教师出示教学挂图,引导幼儿理解第一幅图的内容,即建筑工地危险,不能去玩耍
①教师:小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?
②幼儿观察描述并回答问题
③教师小结建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料,不小心会被撞伤、砸伤各种运输车辆出入工地,不小心也会被撞伤建筑工地经常有高空吊物,滚落的材料会砸伤人新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等,如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险因此,建筑工地非常危险,不能去玩耍2教师引导幼儿理解第二幅图的内容,即停车场危险,不能去玩耍
①教师:小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?
②幼儿观察描述,讨论后回答
③教师小结停车场里随时都有汽车驶进驶出,小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤,而且停车场里汽车很多,驶进驶出时都会排放废气,里面含有铅,会引起小朋友铅中毒,影响身体健康和智力发展因此不可以去玩耍3教师引导幼儿理解第三幅图的内容,即仓库危险,不能去玩耍
①教师小倒霉到哪里玩儿了,发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?
②幼儿观察描述,讨论后回答
③教师小结仓库里会堆放很多的货物、箱子如果堆放得不牢固,或者堆放得比较高,容易滑落,小朋友可能会被砸伤还有些仓库可能堆放了危险物品,比如有毒的化工材料,会释放出毒气,导致人过敏或生病因此,不能去仓库玩耍4教师引导幼儿理解第四幅图的内容,即废弃的场所危险,不能去玩耍
①教师:小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿?
②幼儿观察描述并回答问题
③教师小结废弃的矿洞里,有很多滑落堆积的小石块,会掉落砸伤人,还有可能会有很深的积水,很危险被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险,比如建筑物不牢固会发生坍塌,人会被掩埋在里面非常危险所以,被废弃的场所千万不可以去玩耍5请幼儿整体阅读幼儿用书第22〜23页内容,引导幼儿克制好奇心,不去危险地方玩耍教师小结补充除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外,还有很多地点很危险,不能去玩儿,比如山洞、地洞、神秘地道等去那里可能会被卡住,还可能遇到蛇等危险动物,或者有很深的积水小朋友不能因为好奇盲目进入,不然会发生危险
3、活动总结综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项
(1)教师刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方,他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所我们再来看看一开始大家讨论的,把没有的内容补充上去吧
(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容,将缺少的内容补充到黑板上的白纸上,形成的安全规则图可用于区角张贴
4、活动延伸表演小倒霉的故事教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编,并分组讲述和表演幼儿园大班安全教案
(五)了不起的消防员活动目标
1、幼儿了解基本的防火、救火常识,增强幼儿的防火意识
2、指导幼儿练习钻的动作,提高幼儿的平衡能力,并训练幼儿动作的协调性活动准备
1、消防员的照片,消防录像
2、消防员救火图片一幅,场景布置家禽、家畜、野兽’的家(包
3、钻洞四个,平衡木四条,哭声、电话铃声、消防车声’录音磁带活动过程
一、交流收集的照片,引导幼儿回想消防员了不起的地方,引起兴趣
二、探索消防员的工作与人们的关系观看录像讨论1为什么会起火?2如果你是消防员,你会怎么救火?3消防员是怎么做的?
3、再次观看录像说说你们怕不怕火?为什么?消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?
4、小结
三、游戏小小消防员
1、警报声响,师动物王国发生火灾,需要大家去帮忙救火引入活动,激发幼儿参与游戏的兴趣讨论怎样将小动物救出来?
2、出示图片,让幼儿了解基本的救火常识教师演示用‘水‘救火用字卡演示,讨论除了水,还能用什么救火
3、游戏小小消防员
1、交待角色师变成消防队长,幼儿变成消防队员快速戴好消防标记
2、队长交待任务及要求钻过山洞,走过独木桥,到附近的小河找‘水救火每个消防队员每次救出一个小动物
3、消防队员开始行动,消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火,救出小动物教师注意指导幼儿练习钻的动作,在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性
4、将救出的小动物送回家幼儿认读动物名称,并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类,并送回相应家中
5、进行第二次游戏,再次复习认读相应汉字,并练习钻的动作听到小动物的‘哭声,消防员再次进入火灾点,救出小动物,并送小动物回家
6、消防队长小结活动,评价消防队员今天的表现大班安全教育教案六不私自离园活动目标
1、知道不应该私自离园,了解私自离园可能产生的危险
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则,为了自身安全不私自离园
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情活动准备教学挂图活动过程
1、活动导入观看教学挂图教师出示挂图,并提问1仔细看图,看看小朋友在做什么?2有意个小朋友正往幼儿园门口走呢,他要做什么?
2、活动展开观看情景剧表演1教师刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园,可能会发生什呢?让我们一起来看看吧2教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》,表现私自离园可能产生的危险
①情景剧表演配班教师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班教师扮演人贩子配班教师扮演人贩子表演内容教师旁白一天,皮皮趁老师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口皮皮哈哈,溜出幼儿园真开心!可是车这么多,那路这么宽我怎么过去呢?人贩子在旁边观察了皮皮好一会儿小朋友,我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了,人贩子把他带走了
②教师皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?
3、活动展开讨论私自离园的危险性1讨论如果私自离园,还会有那些危险?
①教师除了可能碰到的坏人,私自离园还可能产生哪些危险?.
②教师小结小朋友还没有保护自己的能力,如果自己偷偷地离开幼儿园,可能会遇到紧急情况,又没有人知道,时分成未见得,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等所以,为了我们自己的安全,不能私自离开幼儿园2讨论如果私自离园,爸爸妈妈和老师会怎样?
①教师请小朋友想一想,如果你偷偷地离开幼儿园,爸爸妈妈和老师会怎么想,会怎么办?
②引导幼儿展开讨论,体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情
③教师小结小朋友刚才说的都很好如果你从幼儿园跑丢了,爸爸妈妈和老师都会非常着急,会非常担心你的安全,会非常伤心会报警,或者到处找你,没有办法安心工作,老师就顾不上班里的其他小朋友总之,会产生很大的混乱
4、活动总结不应私自离园1教师请大家仔细想一想,我们应不应该私自离开?通过讨论引发幼儿的安全意识
(2)教师总结虽然幼儿园外面有很多有趣的东西,但也有很多非常危险地事情小朋友在幼儿园有事要跟老师说,不能自己偷偷地离开幼儿园,不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的
5、活动延伸表演情景剧请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容,然后分角色进行进行情景表演2教师引导幼儿理解第二幅图的资料,即停车场危险,不能去玩耍
①教师小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?
②幼儿观察描述,讨论后回答
③教师小结停车场里随时都有汽车驶进驶出,小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤,而且停车场里汽车很多,驶进驶出时都会排放废气,里面内含铅,会引起小朋友铅中毒,影响身体健康和智力发展,因此不能够去玩耍3教师引导幼儿理解第三幅图的资料,即仓库危险,不能去玩耍
①教师小倒霉到哪里玩儿了,发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?
②幼儿观察描述,讨论后回答
③教师小结仓库里会堆放很多的货物、箱子如果堆放得不牢固,或者堆放得比较高,容易滑落,小朋友可能会被砸伤还有些仓库可能堆放了危险物品,比如有毒的化工材料,会释放出毒气,导致人过敏或生病因此,不能去仓库玩耍4教师引导幼儿理解第四幅图的资料,即废弃的场所危险,不能去玩耍
①教师小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?那里有什么危险?为什么不能去玩儿?
②幼儿观察描述并回答问题
③教师小结废弃的矿洞里,有很多滑落堆积的小石块,会掉落砸伤人还有可能会有很深的积水,很危险被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险,比如建筑物不牢固会发生坍塌,人会被掩埋在里面,十分危险所以,被废弃的场所千万不能够去玩耍
(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22〜23页资料,引导幼儿克制好奇心,不去危险地方玩耍教师小结补充除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外,还有很多地点很危险,不能去玩儿,比如山洞、地洞、神秘地道等去那里可能会被卡住,还可能遇到蛇等危险动物,或者有很深的积水小朋友不能因为好奇盲目进入,不然会发生危险
3、活动总结综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项
(1)教师刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方,他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所我们再来看看一开始大家讨论的,把没有的资料补充上去吧
(2)引导幼儿对照一开始讨论的资料,将缺少的资料补充到黑板上的白纸上,构成的安全规则图可用于区角张贴
4、活动延伸表演小倒霉的故事教师引导幼儿根据幼儿用书资料进行创编,并分组讲述和表演幼儿园安全教育教案
(五)《文具安全》活动目标
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险
2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则
3、透过讨论,初步建立班级的文具安全规则活动准备教学挂图活动过程
1、活动导入谈话活动教师文具是我们学习的好帮手小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具你。