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文本内容:
幼儿园《肚子里的家》中班语言教案收录于话题#幼儿园教案2设计思路主题活动“我爱我家”正在热火朝天的开展,幼儿从本来对家的点滴认识,发展到“爸爸本领大”知道了爸爸的许多本领,进而对爸爸产生景仰,视他为自己的偶像活动“肚子里的家”是对前一个活动的延伸,让幼儿介绍自己的妈妈,进而让幼儿产生好奇自己是从哪里来的,因此我们的活动就开展了此活动是为了解决幼儿心中的疑惑,让他们了解自己在妈妈肚子里的时候还有一个家,感知妈妈怀孕的辛苦,萌发对妈妈的热爱活动目标
1、幼儿收集照片,介绍自己的妈妈以及妈妈怀孕的情况
2、倾听故事,感受妈妈怀孕的辛苦
3、通过讲讲说说,培养幼儿的语言表达能力重难点重点幼儿收集资料,了解自己在妈妈肚子里的情况难点把收集到的资料告诉同伴和老师,发展幼儿的语言表达能力活动准备幼儿和妈妈一起拍的照片若干,妈妈怀孕的图片,字宝宝,故事《肚子里的家》活动流程介绍自己的妈妈一出示图片,导入活动一倾听故事一提出问题,了解故事大致内容一扩展延伸活动过程一介绍自己的妈妈
1、幼儿拿者照片向同伴和老师介绍自己的妈妈,我的妈妈叫什么,在哪里工作,这张照片在哪里拍的BRPx/P2教师予以指导,介绍好的给予表扬二出示图片,导入活动
1、哦,刚刚我们的小朋友都介绍了自己的妈妈,我觉得都介绍的不错,我发现照片上的妈妈都是抱着你们拍的,你们的妈妈关心你们吗?那你们爱不爱你们的妈妈呀?
2、那小朋友你们知道自己是从哪里来得吗?
3、教师出示妈妈怀孕的图片,请幼儿仔细观察,图片上的妈妈有什么不一样
4、哦,小宝宝在妈妈的肚子里,你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀?三倾听故事《肚子里的家》
1、教师出示小宝宝的图片,引起幼儿的兴趣学着小宝宝的口气向幼儿讲述故事的名字,边讲边出示字宝宝——肚子里的家让幼儿对文字有所认识
2、教师讲述故事,幼儿仔细倾听讲到重要地方时,教师减慢语速,让他们对故事内容有个大致的了解四提出问题,了解故事大致内容
1、故事的名称是什么?
2、小白,小沙和小红在讨论什么呀?
3、为什么老师的肚子在一天天长大呢?老师是怎么对小朋友说的啊?
4、后来老师为什么离开幼儿园了,她去干什么呀?
5、老师走了后,小白、小沙和小红又在讨论什么呀?
6、教师再次讲诉故事,加深印象
7、我们小朋友在妈妈的肚子里是怎么样的?
8、幼儿小组讨论,自己在妈妈肚子里的情况,请他们互相轻轻的告诉五扩展延伸
1、请小朋友上前来表演,一位小朋友扮演妈妈怀孕的场景,另一位幼儿轻轻来抚摸妈妈的肚子,让幼儿的情感得到抒发
2、在愉快的交流中结束此次活动。