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文本内容:
认识自己教学设计
一、教学目标情感态度价值观了解认识自己的重要性,增强自信心,更好地与他人相处,树立理性面对他人评价的心态过程与方法通过本课学习,学生在审视自身中不断构建对自己的新认识,掌握认识和评价自己的方法知识与能力客观地认识自己的缺点和优点,学会通过自我评价和他人评价更好地认识自己
二、教学重难点教学重点正确认识自己教学难点理性对待他人评价
三、教学方法讲授法、讨论法
四、教学过程导入新课材料展示斯芬克斯之谜怪兽斯芬克斯来到人间,守候在一座城堡的井口旁,要求每一位前来打水的人猜一句谜语凡是没有猜中的人,斯芬克斯马上就把他吃掉这句谜语给人们带来了前所未有的灾难谜语是什么早上4条腿走路,中午2条腿走路,晚上3条腿走路?学生看材料,猜谜语飞通过展示斯芬克斯之谜,引入本课主题,让同学们进入思考我们是否认识自己?怎样认识自己?进入初中,随着自我意识的不断增强,我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界,而且越来越关注自我我们对自己了解吗?正确认识自己重要吗?我们怎样才能正确地认识自己呢?为了解开这一个个疑问,我们今天学习第三课一一“发现自己二讲授新课
一、人贵自知.正确认识自己的意义教师讲授青蛙的故事森林举办“大”比赛,老虎走上擂台,动物们高呼“大二大象登台表演,动物们也欢呼“大二这时,角落里的一只青蛙气坏了,难道我不大吗青蛙“嗖”地跳上一块巨石,拼命地鼓起肚皮,并神采飞扬地高喊“我大吗?”“不大!”传来一片嘲讽之声青蛙不服气,继续鼓肚皮随着“噬”的一声,青蛙的肚皮鼓破了可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大你觉得青蛙可怜吗?它错在哪里?学生阅读材料,进行思考,回答问题
1、正确认识自己,可以促进自我发展每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力看书本“探究与分享”,你如何看待小刚对自己的认识?
2、正确认识自己,可以促进与他人的交往正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动学生积极发言通过小刚对自己的认识,学生们反思自己,体悟正确认识自己对与他人交往的重要性
二、多把尺子量自己白板展示材料•这两位同学对自己的认识正确吗?学生活动动手写一写你对自己的认识有多少?
1、认识自己的途径
(1)从生理、心理、社会等方面来认识自己可以从身体特征和生理状况来认识自己;可以从个性心理特征来认识自己;可以从在群体中的地位来认识自己等白班展示三位同学的评价,分析通过何种途径认识自己?
(2)通过自我评价来认识自己对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑.;能帮助我们调节和控制自己的行为
(3)通过他人评价来认识自己他人评价是我们认识自己的一面镜子他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识白板展示材料父子俩牵着驴进城,半路上有人笑他们真笨,有驴子不骑!父亲便叫儿子骑上驴,走了不久,又有人说真是不孝的儿子,竟然自己坐着让父亲走!父亲赶快叫儿子下来,自己骑到驴背上,又有人说真是狠心的父亲,不怕把孩子累着!父亲连忙叫儿子也骑上驴背谁知又有人说两个人骑在驴背上,不怕把那瘦驴压死?父子俩赶快溜下驴背,把驴子四只脚绑起来,用棍子扛着学生看材料,回答问题一个人做人做事和认识自己最重要的是要具备判断是非的能力,不能人云亦云,被别人的意见所左右,要靠自己的脚走路,自己的脑袋思考问题教师问如何对待他人评价?.如何正确对待他人评价我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现正确对待他人的态度与评价,我们要做到用心聆听;勇于面对;平静拒绝课堂小结通过这节课的学习,我们知道了正确认识自己的重要性及途径和方法,还掌握了如何正确对待他人评价等内容同学们,探寻这些问题,不仅非常有意思,而且很有意义,让我们共同期待青春的美好时光,认识自己,了解自己,做更好的自己吧!板书认识自己
一、人贵自知
1、促进自我发展
2、促进与他人交往
二、多把尺子量自己
1、途径从生理、心理、社会等方面认识自己
2、方法自我评价;他人评价。