教师课堂理论教学质量督导检查评价表（督导用表）

教师课堂理论教学质量督导检查评价表（督导用表）项目内容主要观测点分值得分课前准备教态仪表端庄、情绪饱满、举止得体、配戴胸卡3进度与计划符合度章节与实施计划进程符合度3教案编写质量教学目标凝炼主要环节完整教学内容丰富、饱满对教材深加工程度3333教学条件准备状况课件运行状态、教学计划、授课日志、教学日记、挂图与模型等（教案中设定）3备课程度充分

0.

8、较充分

0.

6、一般

0.

4、不充分

0.2第二门新课或首开新技术、专业课、导论课6〜22改革创新教学方法采用新课型师徒制等启发式教学指导学生创新创业等6〜2教学内容更新程度对岗位（技术、技能）能力更新融入职业素质43现代教学技术应用适应性编辑质量应用有效性222教学效果听课率听课率＞95%95＞听课率＞85%85%＞听课率＞70%听课率＜70%5〜0启发性与双边活动课堂气氛活跃，启发性强课堂气氛较活跃，启发性较强课堂气氛不活跃9〜5学生学习效果反馈课堂测评统计结果（正答率％）9〜2教学过程教学组织教学环节完整、合理、流畅、自然语言韵律、简练、准确、趣味性、感染力板书简明清晰、设计合理课堂管理纪律管理、德育教育4422教学内容教学重点、知识点、技能点与教案的一致性内容饱满、信息量大重点突出、交代清楚443理论与实践结合程度优良

1.

0、良好

0.

8、一般

0.

6、较差

0.36〜2。