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福师《小学教育管理》在线作业二
1、根据管理方格理论贫乏型管理的特点是(A)A.对职工和生产都不关心B.只关心生产,不关心人C.只关心人,不关心生产D.不仅关心生产,也关心人
2、学校管理过程的中心环节是(B)A.计戈ljB.实行C.检查D.总结
3、把“领导”概念引进管理领域的管理学派是(D)A.•占典管理学派B.决策理论学派C.系统理论学派D.行为科学学派
4、张济正专家从学校组织及其管理活动的角度来提学校管理目的,他们认为衡量学校组织的活动优劣,一方面是(D)A.建立高效率的学校管理机构B.组织一支高水平的学校工作队伍C.实行既有民主乂有集中的管理方式D.形成整合一致的目的系统
5、专家问卷调查法又称(C)A.头脑风暴法B.反向头脑风暴法C.德尔菲法D.哥顿法
6、社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定,称为(A)A.教育目的B.培养目的C.学校教育目的D.教育方针
7、(B)是与工作进程中的限度,时间相关联的
8、系统管理学派的创始人是(D)A.西蒙B.杜拉克C.梅奥运D.卡斯特莱
9、“反馈原则”所反映的管理原理是(C)A.系统原理B.人本原理C.动态原理D.效益原理
10、由学校自行策划,自行组织,自行实行,自行考核的教师培训模式属于(B)A.研修培训B.校本培训C.脱产培训D.定向培训
二、多选题
1、泰罗科学原理学说的基本点有(ABCE)A.效率中心论B.目的中心论C.劳资双方的心理革命是科学管理的基础D.计件工资制是实现心理革命的制度保证E.以科学方法为手段的时间与动作研究、标准化操作
2、学校管理中行政方法的特性涉及(ABCD)A.权威性B.强制性C.时效性D.垂直性
3、领导者对组织的领导任务涉及(ABC)A.引导组织发展B.指挥组织运营C.促进组织沟通D.激励组织成员
4、建立高效率的学校管理机构,从静态方面看有以下规定(ABC)A.根据任务的繁重限度设立必要数展的机构B.各机构职责分明,并互相合作C.形成机构体系,上下层分明D.常规管理活动由不规范到规范
5、根据系统原理制订的管理原则有(CD)A.反馈原则B.弹性原则C.封闭原则D.整分合原则
6、拟定学校管理目的的依据有(ABCD)A.社会性质B.学校的教育目的C.管理活动的规律D.学校的现状
7、管理的自然属性表现在(ABD)A.普遍性B.技术性C.政策性D.共同性
8、根据对学校管理过程特性的结识,可以认为学校管理过程基本环节涉及(ABCD)A.计划B.实行C检查D.总结
9、教育管理的中央集权制的优点表现在(ABD)A.有助于统一国家的教育方针、政策B.有助于制定统一的教育发展规划C.有助于调动地方办学的积极性和积极性D.可促进各地教育标准的统一
10、设立教育组织机构的原则有(ABDE)A.目的一致原则B.任务归一原则C.因能授权原则D.机构精简原则E.渠道畅通原则
11、泰罗的代表著是192023出版的《科学管理原理》,泰罗的科学原理,是从研究(AC)开始的
12、实行校长负责制要解决好的关系涉及ABCDA.校长同上级领导的关系B.校长同党组织的关系C.校长同教工代表大会的关系D.校长同学样领导班子的关系
13、目的是指在一定环境条件下和一定期间范围内,个人,群体或组织以预测为基础按一定的价值观,对自身行为要争取达成的最终结果所定的标准或规格,它具有ABCD性质A.指向性B.社会性C.可行性D.层次性
14、一份有效的学校工作计划应具有的特点是ABCDA.方向性B.科学性C.可行性D.可控性
15、建立教师评价的指标体系应考察的维度有BCDA.结果维度B.教育维度C.学习维度D.发明维度
16、实行校长负责制后,校长应有的办学自主权有ABCEA.决策权B.指挥权C.财经权D.监督党支部工作权E.人事权
17、经济发展的“三鼎足论”是指ACD三者缺一不可A.科学B.教育C.技术D.管理
18、学校管理者在实行阶段应做好的管理活动有ABCDEA.组织B.协调C.指导D.激动E.教育
19、我国对教育领导者品质特性的研究,涉及ABCDA.思想道德素质B.知识素质C.能力素养D.身心素质
20、人际关系学说所涉及的管理心理的理论课题有ABCDEA.个体行为激励理论B.团队行为理论C.组织行为理论D.领导行为理论E.个性假设理论
21、教育政策的社会制约因素有BCDA.历史因素B.政治因素C.经济因素D.教育因素
22、科学化管理原理涉及ABDA.系统原理B.人本原理C.组织原理D.动态原理
23、教育管理体制的功能涉及ABCDA.领导和指挥功能B.权力分派的功能C.分工协作的功能D.提高效率的功能
三、判断题1>古典管理学派重要从管理的职能角度给管理下定义认为管理就是决策A.错误B.对的
2、法约尔的决策理论更是指出:合理的,科学的决策是组织效率的关键A.错误B.对的
3、行为科学把本来以人为中心的管理转变到以事为中心的管理A.错误B.对的
4、施泰因教育行政学的基本出发点是:教育是国民的公共事务,代表国民一般权利的国家应通过教育立法来对教育进行干预,以保障国民有平等的受教育权A.错误B.对的
5、教师培训存在知识本位培训和课程本位培训两种取向A.错误B.对的
6、领导的主线任务是引导成员去实现组织目的,但组织目的的实现与一定的组织和人员紧密联系A.错误B.对的
7、调查研究是一切领导工作的基础A.错误B.对的
8、调查研究是学校领导管理人员的基本功A.错误B.对的
9、956年格利费斯发表的《学校行政上的人的关系》一书,把学校管理同行为科学理论组织理论紧紧联系注重学校管理中的心理与社会因素分析A.错误B.对的
10、管理是一门艺术,是就这门学科的知识理论体系讲的A.错误B.对的
11、泰罗,又译成泰勒1856—1915原是美国的工程师,米特维尔钢铁厂厂长,他最早提出科学管理的理论和方法,其代表著是192023出版的《管理科学原理》A.错误B.对的
12、我国的教师教育系统有两个基本组成部分:即职前培训和职后培训A.错误B.对的
13、学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的,都是以育人为主旨的A.错误B.对的
14、管理的“重要性”特性是指管理的“无时不在,无处不在”A.错误B.对的
15、管理方法是管理原则的基础,是它必须遵循的指导思想,而管理原则则是管理方法在实践中的具体运用和体现A.错误B.对的
16、“两个轮子论”是说经济和管理是现代社会发展的两个车轮A.错误B.对的
17、教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训A.错误B对的。