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四年级上册科学实验报告单.实验名称食盐在水中溶解了吗实验目的食盐能否在水中溶解实验器材:烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水实验环节
1、取一小匙食盐,放入盛水的烧杯内,用搅拌棒轻轻搅拌
2.观测实验结果食盐在水中溶解了.实验名称:面粉在水中溶解了吗实验目的面粉能否在水中溶解实验器材:烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水实验环节
1、取一小匙面粉,放入盛水的烧杯内,用搅拌棒搅拌
2、你发现了什么?实验结果:面粉在水中没有溶解.实验名称过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材:铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、(面粉、沙、食盐)溶液三份实验环节
1、折叠过滤纸放入漏斗中
17.实验名称:观测比较声音强弱的变化实验目的观测比较声音强弱的变化实验器材钢尺实验环节
1、把钢尺的一部分伸出桌面大约10厘米,用一只手压住尺子的一端,此外一只手拨动尺子的另一端
2、先轻轻拨动钢尺,观测尺上下振动的幅度发出的声音强弱
3、再用力拨动钢尺,与前面的实验进行比较实验结果:轻轻拨动钢尺,尺上下振动的幅度小,发出的声音弱;反之尺子上下振动的幅度大,发出的声音强
18.实验名称不同水量的杯子声音高低的变化实验目的了解不同水量的杯子声音高低的变化实验器材:盛有不同水量的相同烧杯4个且标有编号、筷子实验环节
1、用同样的力度敲击标有编号的盛有不同水量烧杯口,记录它们发出的声音
2、反复实验3次观测实验结果:不同水量的杯子声音高低不同.实验名称:尺子的音高变化实验目的观测尺子的音高变化实验器材钢尺一把实验环节
1、拟定尺子伸出桌面部分的长度
2、用一只手压住尺子的一端此外一只手拨动伸出桌面部分的顶端实验结果:尺子越短,发出的音越高;尺子越长,发出的音越低.实验名称:振动物体与声波实验目的振动物体与声波的联系实验器材:音叉一个、音叉锤一个、水槽、水、土电话实验环节
1、仔细观测振动的音叉是如何引起水面波动的
2、拉直土电话“电线”,一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话,此外一名同学在电话线的另一端用听筒听实验结果:声音以波的形式传播,当声波碰到水时,会使水产生振动.实验名称声音在不同物体中的传播实验器材1米长的铝箔、棉线、尼龙绳、木质米尺;音叉、音叉锤实验环节
1、找一位同学在材料的另一端倾听,一位同学在一端敲击抵住材料的音叉
2、仔细听比较铝箔、棉线、尼龙绳、木质米尺传播声音的效果实验结果:声音在四种物质中的传播效果依次是:铝箔、木质米尺、棉线、尼龙绳3实验名称鼓膜的振动实验器材:塑料杯子、气球皮、扎线、音叉、小沙粒实验环节
1、把气球皮蒙在塑料杯子口上,用扎线扎紧
2、在模拟的“鼓膜”上,放几粒沙
3、用音叉在“鼓膜”的上方,制造强弱不同的声音
4、观测音叉发出不同强弱的声音时,“鼓膜”是如何振动的实验结果:当声音大时或声音近时,“鼓膜”振动厉害当声音小声音远时,“鼓膜”振动薄弱
24.实验名称:控制物体发声实验目的:如何控制物体发声实验器材:塑料罐、纸、毛巾、棉花、豆子实验环节
1、在塑料罐里放几粒豆子做成一个发声罐
2、用手、纸、毛巾、棉花分别捂住罐口,声音各有什么变化?实验结果我们可以通过控制声源和阻碍声音传播的方法来减小噪音.实验名称:室内外温度的测量与比较实验目的:测量室内外温度实验器材:温度计、线、笔实验环节
1、取一支温度计用线拴好
2、将温度计悬挂
3、读数
4、比较实验结果:室内外温度存在差距,通过对大气温度的测量,可以了解本地的气温.实验名称:气温的测量实验目的:测量温度的变化实验器材:温度计实验环节
1、阳光下和背阴处测量温度;
2、测量一天中,清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温实验结果
1、阳光下的温度高,背阴处的温度低
2、一天中,中午的时候气温最高,清晨的时候气温最低;
9.实验名称:上肢的运动实验器材哑铃实验目的:观测上肢的运动实验环节
1、用左手拿起放在地上的哑铃慢慢地移到胸前体会在这一动作的全过程中,左上肢是如何运动的?
2、反复做上述动作,感受骨骼、关节和肌肉是如何运动和变化的实验结果:骨骼、关节和肌肉是协调配合的
1.实验名称测量心跳和呼吸实验目的:探索呼吸为什么会加快实验器材塑料袋实验环节反复呼吸塑料袋里的空气,过一会,会有什么感觉?实验结果在反复的呼吸中,感觉到呼吸越来越困难,最后有一种不舒适的感觉
32.实验名称模拟心脏的工作实验器材洗耳球一个、水槽一个、水实验目的知道心脏是如何工作的实验环节
1、捏住洗耳球,松手时水被吸入塑料管中,这时要立即移开洗耳球,让吸上来的水流进水盆里
2、用洗耳球将低处水盆里的水输送到高处的水盆里,看一分钟能吸多少次输送多少水?实验结果
1、发现一分钟能吸55次左右,输送了大约10公斤的水
2、这里的洗耳球相称于心脏塑料管相称于血管,和心脏的工作相似,只是慢了些
2、将漏斗放在铁架台上,漏斗下放好接盛滤液的烧杯
3、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤4观测比较滤纸实验结果过滤后,食盐没有出现颗粒,沙留在滤纸上,面粉留在滤纸上
4.实验名称高锌酸钾的溶解高锯酸钾在水中溶解吗烧杯、高镒酸钾、钥匙、搅拌棒、观测并描述高镒酸钾和水的变化
2、用搅拌棒搅拌,再观测、描述高镒酸钾和水的变化实验结果:高锯酸钾在水中溶解了5实验名称液体之间的溶解实验目的:观测胶水和洗发液是如何溶解的实验器材:烧杯2个、钥匙、搅拌棒2根、水实验环节
1、取一小匙胶水或洗发液,倒入盛水的玻璃杯中
2、先轻轻搅拌,观测有什么现象,再充足搅拌,继续观测实验结果胶水或洗发液在水中溶解了6实验名称:不同物质的溶解实验目的:观测醋、酒精和食用油是如何溶解的实验器材试管3个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水实验环节
1、在三个试管中,各盛约15毫升的水分别用滴管往试管中加入2毫升醋、酒精和食用油充足震荡后,静置一会儿
2、观测实验结论醋和酒精在水中溶解了,食用油不能溶解于水
7.实验名称观测食盐和小苏打在水中的溶解能力实验器材烧杯2个、2克食盐20包、2克小苏打20包、搅拌棒2根、水实验环节:
1、取一小份食盐加入到盛水的杯中用搅拌棒充足搅拌食盐完全溶解后,再加入第一小份食盐,继续搅拌食盐再溶解后再加入第三小份食盐……直到食盐不能溶解为止
2、按照同样方法往另一个盛有水的烧杯中加入小苏打,直到不能溶解为止实验结果:食盐比小苏打的溶解能力强8实验名称:观测气体在水中的溶解能力实验目的:观测气体在水中的溶解能力实验器材:汽水、注射器、橡皮塞实验环节
1、打开汽水用注射器吸出约1/3管汽水,再用橡皮塞封住管口
2、观测汽水析出的气泡慢慢地往外拉活塞,再慢慢地往回推,反复3次.观测实验结果气体既能溶解于水,又能从水中析出.实验名称溶解的快慢实验目的:了解影响食盐溶解的方法实验器材烧杯2个、搅拌棒1根、热水、冷水、相同克数的食盐4份.实验环节
1、将两份食盐分别放入烧杯中,用搅拌棒搅拌其中的一杯水看哪一杯中的食盐溶解的更快
2、将剩余两份食盐分别放入烧杯中,看哪一杯中食盐溶解的更快实验结论:用搅拌棒搅拌的那杯溶解的快;热水的那杯溶解的快.实验名称加快方糖溶解的研究实验目的搅拌能否加快方糖的溶解速度实验器材.筷子、方糖、冷水、热水、烧杯、小刀实验环节
1.在2个烧杯中分别倒入水温相同的100毫升水
2.把2块大小相同的方糖同时放入2个烧杯中
3.把其中一个烧杯中搅拌,另一杯不搅拌
4.观测实验结果搅拌能加快方糖的溶解速度.实验名称:溶解能力实验器材:烧杯1个、搅拌棒1根、水、每份2克食盐实验目的:100毫升水大约能溶解多少克食盐实验环节
1、取一份食盐加到盛水的杯中用搅拌棒充足搅拌食盐完全溶解后再加入第二份食盐,继续搅拌食盐再溶解后,再加入第三小份食盐……直到食盐不能溶解为止
2、记录一共放入了多少份食盐实验结果100毫升水大约能溶解36克食盐12实验名称在盐水中提取盐实验目的:探究食盐和水会一起蒸发吗实验器材:装有食盐水的烧杯1个实验环节
1、观测放在窗台上装有食盐水的烧杯,你发现了什么?
2、食盐和水会一起蒸发吗?实验结果食盐不会随水一起蒸发
14.实验名称:声音的产生实验目的:听听音叉发出的声音实验器材:大、小音叉各一个,音叉锤一个实验环节
1、取其中一种音叉,先轻轻击打,不再重一点击打
2、用同样的力度敲击大小音叉,你发现了什么?实验结果轻敲大音叉时,发出的声音弱、低音;重敲大音叉时,发出的声音强、低音用同样的力度敲击大小音叉,小音叉发出的声音强
15.实验名称声音的传播实验器材锣、鼓、钢尺、皮筋实验目的:知道声音是如何产生的实验环节
1、用力按压锣、鼓,然后轻轻击打看能不能发出声音?
2、用力弯曲钢尺,钢尺然后轻轻拨动钢尺,钢尺就能发出声音吗?
3、用力拉伸橡皮筋然后轻轻拨动橡皮筋橡皮筋能发出声音吗?实验结果鼓面、钢尺和橡皮筋发声时都在振动
16.实验名称:声音在不同物体中的传播实验目的观测发声物体实验器材:水槽一个、音叉一个、音叉锤一个、水用击打过的音叉轻轻触及水面
2.观测水面变化实验结果水面的波纹是振动的音叉触及水面产生的。