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福师《课程与教学论》在线作业
一一、单选题(共15道试题,共30分)F¥lv学校文化建设的着力点是()舟学校功能重建.学校精神文化重建学校制度文化重建学校物质文化重建满分:2分$
52.()是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容可以保持一种恰当、合理的比重与课程结构的综合性.课程结构的选择性课程结构的理性课程结构的均衡性满分2分E।
33.新课改理念下小学阶段课程以()为主rr综合课程分科课程分科课程与综合课程相结合综合实践活动满分:2分⑶》
4.课程实行中最具有核心意义的变革是()、课程内容调整课程结构调整学习方式转变培养目的转变对的满分2分舟舟、
5.传统教学从源头上剥离了知识与智力的内在联系、错误对的满分2分*
56.初中阶段设立分科和综合相结合的课程,由地方和学校自主选择,增长选修课程,开设综合实践活动这一选修科目、错误对的满分:2分$
57.教学是课程执行、传递和接受的过程,这一表述属于新的课程观和教学观6错误对的满分:2分I,I
8.知识学习过程应成为道德提高和人格养成的过程5错误对的满分2分百1$
9.新课程培养目的的全面性就是要面面俱到、错误对的满分2分住131文化自身也是一种课程、一种教育、错误对的满分2分S$
11.课程结构的选择性规定学校课程要以充足的灵活性适应于地方社会发展的现实需要,以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向,以选择性适应于学生的个性发展5错误对的满分2分S
312.新课改中课程结构的调整仍然难以满足学校课程类型多样化、具体科目比重均衡化的规定降错误对的满分2分
3.教学等同于发展rv错误对的满分2分舟TS
14.过程仅仅具有手段性的价值,不含目的性的价值$.错误对的满分2分1^1^
15.科学世界可以提高生活世界的意义、错误.对的满分:2分住
1316.显性课程必然随着着隐形课程与借误对的满分2分福师《课程与教学论》在线作业
二一、单选题(共15道试题,共30分)Filv住
131.()提出“教育即生活,、罗素陶行知杜威加涅满分2分舟T§
2.学校文化建设的灵魂是()[¥学校功能重建学校精神文化重建学校制度文化重建学校物质文化重建满分:2分S
53.课程结构的()是针对地方、学校与学生的差异而提出的飞综合性选择性理性均衡性满分2分S
54.学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属丁()金接受学习启发学习探究学习发现学习满分2分S
55.按教学的进程,教学反思可分为个阶段飞四满分2分S
56.被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素”金教育研究教学实践教学引导.教学反思满分2分
557.以书本教师为中心,强调理解的外在性降创新性学习继承性学习机械学习故意义学习满分:2分课程改革的主线依托在于o5课程体系重建学校文化重建教育目的重建课程观转变满分:2分I,I9以下比方恰当的是金母乳是直接经验母乳是间接经验纸币是直接经验储备金是间接经验满分2分S$
10.新课程的培养目的的基础性表现在培养人培养人才终身发展自我发展满分2分$
1.学校文化建设的着力点是Oo金学校功能重建学校精神文化重建学校制度文化重建学校物质文化重建满分2分舟舟」
2.产生学习的主线因素是教师.督促问题感知满分:2分S$
13.新课改理念下高中课程以为主停综合课程分科课程分科课程与综合课程相结合综合实践活动满分2分m.新课改理念下小学阶段课程以()为主rr综合课程分科课程分科课程与综合课程相结合综合实践活动满分2分$$
15.学习内容以定论的形式直接呈现的学习方式属于()金接受学习启发学习探究学习发现学习满分2分5冷冷冷冷冷1$131$131$1$131$121$131$冷1$冷1$1$冷1$1)翻$
二、多选题(共19道试题,共38分)riiv与
51.行为目的的三个组成部分涉及()停学生外显出来的行为表现能观测到行为表现的条件行为表现的限度行为表现的公认准则满分2分住
12.人文精神涉及、敬业人道人文人本满分:2分FiT$
3.关注人意味着降关注每一位学生的喜怒哀乐、身心健康关注人的情绪生活和情感体验注人的道德生活和人格养成关注教学和学习满分2分
654.创新性学习的基本要素涉及o5质问怀疑批评求异超越满分2分冷算
5.“文化人”的基本假设有5人是文化的产物人性就是文化性和人打交道就是和他所属的文化打交道理解一个人也就意味着理解他所代表的文化满分2分$
36.生命和人性都具有()$预设性可预测性非预设性不可预测性满分:2分$$
7.现时代的教师必须具有的精神涉及()》敬业精神人文精神科学精神探索精神满分2分W
8.教学的生活性规定()国关照和运用学生已有的个人观念和生活经验突出科学在社会生产中的经济价值联系学生当下的活动世界提高学生的生活品质满分:2分W$
9.“以校为本”的体现有()IV校本研究校本培训校本课程校本管理满分2分舟舟
10.新课程规定教师的角色应当是()舟学生学习的促进者教育教学的研究者课程的建设者和开发者社区型的开放的教师满分2分^
11.以下属于传统教学观点的是教师负责教,学生负责学以教为中心,学围绕教转以教为基础,先教后学教学是教与学的交往、互动满分2分飞5~
12.选择校本培训案例的规定是典型性理论性代表性针对性满分2分与
313.教学与课程的关系的实质是教育行政部门与学校的关系学校与家长的关系教师与学生的关系学校领导与教师的关系满分:2分$5工
4.教育思想涉及金教育结识教育观念教行理念教育实践满分2分舟舟」
5.隐形课程具有性质$公开性潜在性隐蔽性明显性满分2分住
116.他主学习的特点是降能动性客体性受动性依赖性主体性满分:2分
617.以学科为本位的教学突出表现为金关注每一位学生关注人的情绪生活和情感体验重认知、轻情感.重教书、轻育人满分2分
5518.我国教学研究的新走向涉及飞从经验总结到反思性教学从实验研究到行动研究走向问题解决走向叙事研究满分2分T
55.提出“生活即教育与罗素陶行知杜威.加涅满分2分停T§
6.学校文化建设的灵魂是与学校功能重建学校精神文化重建学校制度文化重建学校物质文化重建满分:2分$
57.课程结构的是针对过度强调学科本位、科H过多和缺少整合的现状而提出的综合性选择性理性均衡性满分2分住
138.课程改革的主线依托在于、课程体系重建学校文化重建教育目的重建课程观转变满分2分S
59.每门课程要以为本位公知识传授重建理论与实践的关系满分2分1^1^
19.新课程内容的特点有降基础性.时代性实用性综合性满分2分S$国引¥7$甲$T¥T$U$M,T引$国习用国5飞.与
三、判断题共16道试题,共32分F¥lv$
51.课程结构的选择性规定学校课程要以充足的灵活性适应于地方社会发展的现实需要,以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向以选择性适应于学生的个性发展5错误对的满分:2分$
52.初中阶段设立分科和综合相结合的课程,由地方和学校自主选择,增长选修课程,开设综合实践活动这一选修科目、错误对的满分:2分$
53.新课改中课程结构的调整仍然难以满足学校课程类型多样化、具体科目比重均衡化的规定降错误对的满分:2分$$
4.教学等同于发展!S»错误对的满分2分⑶*
5.学生考分等效于教学效果降错误对的满分2分离开了间接经验,人的直接经验会变得非常狭窄舟错误对的满分2分与
07.所谓校本培训,是为了满足学校和教师的发展目的和需求,由学校发起和组织,重要在学校中进行的一种教师在职培训的形式rr错误对的满分2分I,I
8.学校教育与社区生活正走向终身教育规定的“一体化”5错误对的满分:2分
659.学习方式较之于学习方法是更为上位的东西学习方式相对检定,学习方法相对灵活错误对的满分:2分
6510.学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义生错误对的满分:2分S
511.教师只是课程实行中的执行者*错误对的满分2分住
112.在发现学习中采用接受学习的形式降错误.对的满分:2分
13.科学世界可以提高生活世界的意义与.错误.对的满分2分S
514.教学也许妨碍和阻滞发展,成为摧残、贬抑、泯灭学生发展的力量生错误对的满分:2分65工
5.新课程培养目的的全面性就是要面面俱到舟错误对的满分2分$
16.他主学习不能成为学生学习的主导方式,而只能是一种辅助方式金错误对的满分2分发展技能提高价值观培养满分2分$$
10.以卜.四种学习中是其它三种学习成果的重要表现形式学会认知学会做事学会共同生活学会生存满分2分51-
11.新课改理念下高中课程以为主与综合课程分科课程分科课程与综合课程相结合综合实践活动满分:2分S$
12.课程结构的是针对地方、学校与学生的差异而提出的综合性选择性理性均衡性满分2分
3.新课程的培养目的的基础性表现在*培养人培养人才终身发展自我发展满分2分住I
14.提出“教育即生活”、罗素陶行知杜威加涅满分:2分住
1315.新课改理念下初中阶段增长与综合课程分科课程分科课程与综合课程相结合选修课程满分2分SEI*]3]*]3]IEl
二、多选题共19道试题,共38分F¥lvS
51.“文化人”的基本假设有飞人是文化的产物人性就是文化性和人打交道就是和他所属的文化打交道理解一个人也就意味着理解他所代表的文化满分:2分
652.隐形课程具有性质公开性.潜在性.隐蔽性明显性满分:2分
553.新课程是从学生与()的三大关系来理解学生个性发展、规划课程目的的社会家庭.自然自我满分:2分⑶》
4.科学本位突出表现在()降重视科学的学术性基础,忽视学生的生活基础教学提出大量的假问题学生缺少发现真问题的能力建构一个虚拟的应用世界,遮蔽了一幅真正的生活图景.强调面向学生的未来职业生活却忽视学生现时的平常生活突出科学在社会生产中的经济价值,而漠视个人生活中的科学常识满分2分.教学的生活性规定()rv关照和运用学生已有的个人观念和生活经验突出科学在社会生产中的经济价值联系学生当下的活动世界提高学生的生活品质满分:2分
556.课程结构的综合性体现在()5校本课程的开发加强学科的综合性设立综合课程增设综合实践活动满分:2分$
57.新课改理念下课程评价的重要功能强调的是oo甄别与选拔促进学生发展教师提高改善教学实践满分:2分I,I
8.新课程内容的特点有()、基础性时代性实用性综合性满分:2分mvg.教育目的的特性涉及()陪终极性永恒性本体性超越性未来性满分:2分m.隐性课程的特点是()的[¥非正式正式非官方.官方满分2分»5W.以下属于传统教学观点的是飞教师负责教,学生负责学以教为中心,学围绕教转以教为基础,先教后学教学是教与学的交往、互动满分:2分S
312.行为目的的三个组成部分涉及S.学生外显出来的行为表现能观测到行为表现的条件行为表现的限度行为表现的公认准则满分2分
613.以学科为本位的教学突出表现为关注每一位学生关注人的情绪生活和情感体验重认知、轻情感重教书、轻育人满分:2分下T$
44.他主学习的特点是、能动性客体性受动性依赖性主体性满分2分$
515.新课程规定教师的角色应当是o5学生学习的促进者教育教学的研究者课程的建设者和开发者社区型的开放的教师满分2分住
1316.生命和人性都具有降预设性可预测性非预设性不可预测性满分2分舟T§
17.新课改的基本特性是、理念是全新的遵循传统思绪重在局部改革.内容上是整体的满分2分S
518.本次课程改革面临的时代背景的基本特性涉及o经济全球化信息时代可连续发展、终身发展综合国力竞争日趋剧烈知识经济满分2分S
519.国际21世纪教育质量委员会向联合国教科文组织提交的《教育——财富蕴藏其中》的重要报告指出,教育应围绕的基本学习加以安排$学会认知学会做事学会共同生活学会生存满分2分$
三、判断题共16道试题,共32分F¥lv6S i.离开了间接经验,人的直接经验会变得非常狭窄$错误对的满分2分
552.在既有的课程框架内是很难在教学上有主线突破的5错误对的满分:2分
553.科学世界是生活世界的基础,是生活世界的意义之源6错误.对的满分:2分S
54.教学也许妨碍和阻滞发展,成为摧残、贬抑、泯灭学生发展的力量金错误。