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文本内容:
实验名称:馒头发霉的对比实验实验器材四片馒头片、塑料袋、放大镜、滴管、镣子实验环节
1、检查实验用品是否齐全
2、选四片馒头,分别贴上号码
3、在
1、3号上滴水,将
2、4号烤干
4、将4片馒头分别装入袋中
5、将
1、2号放在窗台上
3、4号放在冰箱里
6、几天后,观测4片馒头,看看发生了什么变化并记录下来
7、整理器材实验现象1号馒头发霉最早,发霉面积最大2号、3号馒头发霉时间和面积居中4号馒头发霉时间晚,发霉面积小实验结论馒头在温暖、潮湿的情况下容易发霉实验名称:蜡烛的变化实验材料蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹实验环节:
1、检查实验用品是否齐全
2、点燃蜡烛,观测现象
3、试管夹夹住干玻璃片,放在火焰上方,观测现象
4、整理器材实验现象蜡烛开始燃烧,火焰下方蜡烛由固态变成液态,玻璃片上变黑实验结论:蜡烛燃烧,一是形态发生了变化,二是生成新的物质一一烟实验名称:探究水泥的变化实验材料:火柴、杯子、盘子、酒精灯、玻璃棒、石棉网、水泥、铁架台、珀烟实验环节
1、检查实验用品是否齐全
2、将水泥倒入盘中,往盘中的水泥加水,观测水泥变化
3、将水泥块放入用烟
4、点燃酒精灯,给水泥块加热,观测现象
5、整理器材实验现象
1、往盘中的水泥加水,过了一会水泥凝固了
2、点燃酒精灯,给水泥块加热,水泥块没有变化实验结论:水泥不能恢复原状实验名称:食盐的变化实验材料火柴、杯子、盘子、酒精灯、玻璃棒、石棉网、食盐、铁架台、珀烟实验环节:
1、检查实验用品是否齐全
2、向杯中倒入水,把食盐放入水中
3、用玻璃棒搅拌,观测想象
4、把食盐水放入用烟,放在铁架台.匕
5、点燃酒精灯,给食盐水加热,观测现象
6、整理器材实验现象把食盐放在水中用玻璃棒搅拌,食盐在水中溶解了,看不到了点燃酒精灯,给食盐水进行加热J甘烟上可以清楚地看到已经析出的食盐颗粒实验结论:通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状实验名称铁生锈的条件
(一)实验材料:铁钉、砂纸、玻璃棒、碱、盐、油、醋实验环节:
1、检查实验用品是否齐全
2、用砂纸打磨铁钉,去掉其表面覆盖物
3、把铁钉放在瓶子里放在一个地方,并编好号I、空气
2、装满水
3、半瓶水
4、盐水
5、碱溶液、醋溶液同时放入相同铁钉,相同时间后观测铁钉生锈情况
4、整理器材实验现象水中,轻微生锈;一半水,一半空气,严重生锈;空气中,轻微生锈;醋、碱、盐、水中,严重生锈;油中无锈实验结论铁在空气和水同时存在、有酸、碱、盐的情况下容易生锈实验名称:铁生锈的条件
(二)实验材料:三枚相同的铁钉、三个相同的试管、三个试管塞、干燥剂一小袋、水适量实验环节
1、检查实验用品是否齐全
2、把三枚铁钉分别放入三个试管中
3、一个试管放少量水浸没铁钉的一部分;另一个试管放满水,将铁钉完全浸没;一个试管放干燥剂
4、最后分别用试管塞把三个试管塞紧
5、整理器材实验现象放置几天后取出三枚铁钉观测,发现第一个试管中的铁钉在紧密接触水面的地方有铁锈,而其他两个铁钉无铁锈实验结论:潮湿的空气是铁生锈的重要条件实验名称牛奶的变化实验材料烧杯、玻璃棒、醋、啤酒、食盐、柠檬汁、牛奶实验环节
1、检查实验用品是否齐全
2、将醋加入装有四分之一牛奶的烧杯中,搅拌,观测现象
3、将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中,搅拌,观测现象
4、将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中,搅拌,观测现象
5、将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中,搅拌,观测现象
6、整理器材实验现象牛奶中放醋,牛奶中出现混合物凝结现象牛奶中放入啤酒,牛奶变成絮状牛奶中加入食盐,牛奶没有变化牛奶中加入柠檬汁牛奶中有沉淀生成实验结论:现象同结论实验名称:测量速度实验材料米尺、秒表实验环节
1、检查实验用品是否齐全
2、用正常的步伐走5米、10米,测出你用了多长时间
3、用正常的步伐走5秒、10秒,量出你走的路程
4、比正常步伐走得慢一点测出走5米、10米用的时间和走5秒、10秒的路程
5、比正常步伐走得快一点测出走5米、10米用的时间和走5秒、10秒的路程
6、整理器材实验现象用的时间长,路程长时间短,路程就短实验结论相同时间比较运动的距离跑的距离远,说明运动的速度快,反之则运动的速度慢;相同距离比较所用的时间用的时间越少,说明速度越快,反之则运动的速度慢实验名称惯性实验实验材料:鱼缸一个、鸡蛋一个、光滑的薄木板一个、小锤一个实验环节:
1、检查实验用品是否齐全
2、把鱼缸装入一半的水,盖上薄木板,然后把鸡蛋放在木板上面
3、用小锤沿水平方向迅速敲击木板、看鸡蛋如何运动
4、整理器材实验现象鸡蛋会掉入水中实验结论:鸡蛋没有随木板•起运动,而是保持了它原有的运动趋势木板抽掉后,只好掉进鱼缸内,说明鸡蛋具有惯性实验名称昼夜交替的模拟实验实验材料:地球仪、手电筒、大头针实验环节:
1、检查实验用品是否齐全
2、用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮观测地球仪上是否提成了明暗两部分,思考哪边是白天哪边是黑夜
3、自西向东转动地球仪,观测是否出现昼夜交替现象,分别在什么位置是早上、正午和傍晚
4、整理器材实验现象:
1、地球仪上提成了明暗两部分,向着“太阳”的那面是白天,背着“太阳”的那面是黑夜
2、地球自西向东转动,同一个地方出现了昼夜交替现象当这个地方转到刚被光照射到是上午,正对“太阳”时是正午,转到刚被光照不届时是傍晚实验结论:地球是个球体,太阳只能照亮地球的一半,向着太阳的那面是白天,背着太阳的那面是黑夜地球不断的自转,昼夜现象就会交替出现实验名称:四季更替的模拟实验实验材料地球仪、手电筒实验环节
1、检查实验用品是否齐全
2、在桌子上画一个圆把地球仪放在画好的轨道上运动
3、手电筒在中间始终照着地球仪
4、地球仪在转动过程中倾斜角度要保持一致
5、观测与思考仔细观测,“太阳”的光芒分别直射在什么地方这与四季的形成乂有什么关系呢?
6、整理器材实验现象地球仪上的南北半球接受手电光的照射限度不断变化实验结论:地球在绕太阳公转的过程中,地轴总是倾斜的,并且倾斜的方向保持不变由于地轴的倾斜,本地球处在公转轨道不同位置时,南北半球接受太阳光的照射限度也不断的变化,从而形成了寒来暑往的四季实验名称:月相变化模拟实验实验材料:电灯、皮球实验环节
1、检查实验用品是否齐全
2、在教室里准备一盏瓦数大的电灯,用这盏灯当作太阳,学生自己当作地球,用皮球当作月球
3、把“月球”举在空中,使“阳光”照到“月球”上,观测此时“月球”的明亮部分是什么形状
4、然后使“月球”围绕“地球”公转一周,观测“月球”的明亮部分有什么变化
5、整理器材实验现象:当“月球”亮面转到背着“地球”的方向时,“月球”几乎全是黑的;当“月球”亮面转到向着“地球”的方向时,“月球”几乎全是光明的;当“月球”亮面由向着“地球”到背着“地球”时,“月球”的明亮部分逐渐减少实验结论:月球是一个不发光、不透明的球体,我们看到的月光是它反射太阳的光月相事实上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分由于观测的角度不同,所以看到的月相亮面大小、方向也就不同实验名称日食和月食的形成模拟实验实验材料:电灯、圆形小镜子实验环节:
1、检查实验用品是否齐全
2、在与你的眼睛同样高的墙壁上悬挂一盏电灯,用它当作太阳手持一面圆形的小镜子当作月亮与你电灯的视线大体相平
3、面对电灯,闭上一只眼睛,调整“月亮”与眼睛的距离,使“月亮”能完全遮住“太阳”这时就发生了日食
4、保持原有姿势,沿逆时针方向原地转动,当你的头部(相称于地球)遮住射向“月亮”的光辉时,便发生了“月食
5、再反复几次实验,观测“日食”和“月食”时哪边先亏
6、整理器材实验现象“日食”时总是太阳的西边先亏“月食”时总是月亮的东边先亏实验结论月球围绕地球转,地球围绕太阳转当月球转到地球和太阳中间,三个天体大体呈一条直线的时候,月球的影子就会投在地球上,处在月影里的人由于被月球挡住了视线,就看不见太阳或只能看见一部分太阳这就是日食实验名称蚯蚓对干湿环境的反映实验材料蚯蚓5条、长方形纸盒、黑湿布、透明的塑料薄膜实验环节
1、检查实验用品是否齐全
2、找一个长方形纸盒把里面涂黑,把盒底挖掉一半,贴一块透明的塑料薄膜
3、在桌上铺一块黑湿布,在布上放上5条蚯蚓,用盒罩住,使蚯蚓正好在盒内的明暗交界处,观测蚯蚓往哪爬,比较亮处和暗处蚯蚓的数量
4、用一个长方形纸盒,在纸盒垫上塑料薄腴,在盒左边放干土,在盒右边放湿±干土与湿土间隔一段距离
5、在盒中间没有土的地方,放5条蚯蚓,观测蚯蚓往哪爬比较干土与湿土中蚯蚓的数量
6、整理器材实验现象
1、蚯蚓都爬到阴暗处
2、蚯蚓都爬到湿土里实验结论蚯蚓适宜生活在阴暗潮湿的环境中实验名称植物的向光性实验实验材料:植物幼苗(玉米、小麦等)、火柴杆、小花盆(或培养皿)、泥土、不透光的纸盒、台灯、剪刀实验环节:
1、检查实验用品是否齐全
2、用剪刀在不透光的纸盒一侧挖一个直径为1cm的孔待模拟单侧光照射时使用
3、将几株长势相同但其尚未出胚芽鞘的小麦幼苗依次排开,分别栽种在两个花盆中,幼苗的旁边插一根火柴杆,作为对比的参照物
4、将制好的遮光罩扣住花盆(一组用不透光的纸盒,另一组用一侧带小孔的纸盒),白天将装置置于阳光充足的地方,夜间以台灯代替光源,并使光从小孔中透入纸盒
5、天天打开纸盒,观测幼苗的生长情况,记录下高度、倾斜角度及当天的温度、天气等情况
6、整理器材实验现象幼苗朝纸盒开孔的方向生长,也就是向着光源的方向生长实验结论:植物的生长具有向光性。