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福师秋QJ浮课程与教学论》在线作业
二一、(共10道试题,共20分)V
1.生成性目的取向追求的是o
④A.普遍主义B.唯科学主义Ac.实践理性D.解放理性
④满分2分2A.斯金纳根据操作条件反映的学习理论,将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序,借助改善的教学机器,使学生能以个别化的方式进行学习这种教学模式称为OA.机器教学AB程序教学C.强化教学D.编程教学a满分2分
3.隐性课程〃这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中,这本著作是A.《老师,再见!》B.《爱的教育》C.《班级生活》aD.《隐性课程论》满分2分
4.在课程开发与教学想象中,具体体现教育价值的是
④A.教育目的AB.教育目的AC.课程与教学目的AD.课时目的A满分2分5A.教师最明显、最直接、最富有时期性的角色特性是AA.教育教学的研究者B.课程的建设者和开发者AC.学生学习的促进者AD.社区型的开放的教师A满分2分6A.教学论的研究对象不是
④A.学校教学4B.教学规律Ac.教学现象AD.教学问题A满分2分A
7.行为目的具有的特点是具体性、可操作性和OA.精确性B.普遍性C.规范性AD.模糊性满分2分
8.学校课程不断建构出新的社会生活经验〃,这是的观点aA.被动顺应论B.积极顺应论AC.滞后论D.超越论满分2分外.课外、校外教育的重要特点是aA.计划性、自愿性、实践性AB.B.组织性、灵活性、自愿性C.自愿性、灵活性、实践性D.目的性、灵活性、实践性a满分2分教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”这一命题中对师生关系的理解是A.教师主体学生客体的关系AB.学生主体教师客体的关系C.教师主导学生主体的关系D.教师与学生是交互主体的关系满分2分
二、多选题(共25道试题,共50分)V
1.下列选项中属于.对社会成员的基本规定(突显)健全的价值观的是:aA.健康负责任的生活态度aB.参与社会实践的能力aC.善于和别人共同生活、工作D.学会认知、学会做事、学会与别人共同生活、学会生活〃满分2分a
2.在课程发展史上,关于学校课程与社会生活关系问题存在的三种典型观点是A.被动顺应论B.积极顺应论C.独立论aD.统一论a满分2分3A.教学与课程的关系的本质是(A.教育行政部门与学校的关系AB.学校教师与学生的关系C.学校领导与教师的关系D.学校领导与学生的关系满分2分.下列选项中关于隐性课程〃说法准确的是:aA所谓隐性课程〃,是指学生在学习环境(涉及物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性、非计划性的知识、价值观念、规范和态度AB.这类课程是非正式的、非官方的AC.具有潜在性和隐蔽性D.隐性课没有悲观的作用满分2分.关于师生关系理论,儿童中心论〃的代表人物是aA.杜威AB洛克AC.布鲁姆AD.卢梭满分2分.故意义学习的条件是()A.原有认知结构AB.有在接受学习中贯穿发现学习的思想AC.故意义学习心向AD.有在发现学习中采用接受学习的形式A满分2分.培养目的的时期性(时期精神)体现在那里?AA.健全的价值观AB.健康负责的生活态度AC.创新意识和能力AD.参与社会实践的能力满分2分区.建构主义教学观认为,构成建构主义学习环境的要素有情境、—A.脚手架.协作aC.会话D.资源满分2分分.合作学习的要素有:A.积极互赖AB个体责任C.面对面的积极互动D.社交技能满分2分10a.教师的专业人格涉及良好的个性(性格)和崇高的品德(品格)其中良好的个性修养(性格)涉及AA.善良宽容AB.友善的态度AC.广泛的爱好AD.良好的仪表满分2分A
11.教育目的的特性是A.终极性B.本体性C.超越性D.时期性满分2分
12.从教育的角度讲,课程的价值在于A.课程集中体现了教育思想和教育观念AB.课程是学生的精神粮食AC.课程是施行培养目的的蓝图D.课程是学校组织教育教学活动的最重要的依据A满分2分A
13.选择教学媒体的基本原则A.发展性原则B.综合性原则C.经济原则D.教学最优化原则a满分:2分1张.选择案例的规定有A.趣味性AB.代表性AC.典型性D.针对性满分2分
15.写好案例的关键是A.具有优秀的文笔B.选择复杂的情境aC.揭示人物的心理D.具有独到的思考a满分2分
16.骨干教师的素养,涉及:AA.政治向度B哲学向度C.文化向度aD.经济向度满分2分A
17.行动研究的特点是()AA.付诸于教学行动中AB.在教育教学中AC通过教育教学AD.为了教育教学AE.4满分2分1A
8.自主学习涉及OA.发现学习B.积极学习AC.独立学习AD.元认知监控学习A满分2分.有效组织学习经验的标准有QA.统一性AB.连续性AC.序列性AD.整合性A满分:2分.国际教学研究发展的趋势是A.质的教育研究B.量的教育研究C.教师成为研究者D.反思性教受满分:2分
21.教育目的与教育目的之间的关系iA.教育目的是根据教育目的而制定的B.全面发展与因材施教的关系C.全面发展与职业定向的关系aD.传统学习方式与新课改提倡的学习方式之间的关系A满分2分
22.教师要有生命意识不仅仅要有生活意识、发展意识,更要有人的意识、生命意识,涉及A生命是不可逆的B.生命是独特的AC.生命是不可预测的D.生命是无价的满分2分2A
3.我国传统教学研究存在的问题:aA.大同小异的经验总结B.名不副实的教育实验C.理论与实践的脱节aD.教师的平庸化现象满分2分
24.新课程内容的特点泠A.基础性aB.时期性aC合用性aD综合性a满分2分
25.下列选项中属于从课程的层次或结构层面界定(美•古德莱德)的是A.正式的课程B.抱负的课程C.领悟的课程D经验的课程满分2分
三、判断题(共15道试题,共30分)V
1.专家的指导是重要的,但专家参与决不在于形成一个凌驾于学校教师之上的权威A.错误B.准确满分2分a
2.教师专业发展和自我成长的核心因素是解决好与家长的关系,加强与家长的联系与合作共同促进学生的健康发展AA.错误B.准确满分2分.教育评价=客观描述+价值判断+增值探索,客观就是公正、全面、准确A.错误AB.准确满分2分A
4.学校在发明性地执行国家课程和地方课程的同时,可开发或选用合适本校特点的课程A.错误aB.准确满分2分.强调人的目的性,就是否认人在肯定意义上的工具价值否认每个中华民族的子孙,都有为完毕中华民族伟大复兴而献身的义务或责任AA.错误AB.准确A满分2分A
6.学校是教育行政部门的派出所〃,也是教育专家的实验田〃学校是真正发生教育的场地〃AA.错误AB.准确满分:2分7A.学校所有课程的功能个性全面和谐发展A错误B.准确满分2分a
8.培养目的的全面性就是要四平八稳aA.错误aB.准确满分2分
9.在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏aA.错误B.准确a满分2分a
10.教师从事教育工作的主线依托是教育智慧A.错误AB准确满分2分
11.综合国力竞争日趋剧烈而综合国力竞争最终都会落到人才竞争上,而基础教育课程改革的竞争势必影响着人才竞争A.错误AB.准确A满分:2分
12.教育观念:具有态度倾向和情感色彩的结识它随着结识活动的体验有正向积极、肯定(支持)的体验有中性的尚有反向悲观、否认(反对)的体验aA.错误B.准确满分2分.自主就是让学生自学A.错误aB.准确满分2分.教育思想、教育智慧、专业精神、专业人格是骨干教师的四大素养也是课程改革的四大支柱A.错误B.准确满分2分.打攻坚战〃是指课内扎扎实实搞应试,课外轰轰烈烈搞素质〃AA.错误B.准确总满分2分。