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课程标准三级(七年级)总体目的对英语学习表现出积极性和初步的自信心能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)互换信息能读懂小故事及其他文体的简朴书面材料能参照范例或借助图片写出简朴的句子能参与简朴的珀色扮演等活动能尝试使用适当的学习方法,克服学习中的困难能意识到语言交际中存在文化差异课程标准三级(七年级)语言技能目的:PE.classbecauseheisveryfat.because引导的句子可以放前面也可以放在后面p173a1eaf的复数为leaves第四单元Unit4Iwanttobeanactor.pl9laWhatdoyoudo=What+is/am/are+sb/What+is/am/are+onesjob用来询问对方的职业例如Whatdoyoudo=Whatareyou/WhatrsyourjobImawaiter/policeman/docter/student.WhatdoesTomdo=What*sTom/What1sTomsjobHeisastudent.WhatdoesTonysfathcrdoHes1=Hcisapoliceman.p202cWhatdoyouwanttodo用来询问对方想从事什么职业例如WhatdoyouwanttodoIwanttobeapoliceman.WhatdoesshewanttodoShewantstobeanactor.Wanttodo想做某事Iwanttogohome.我想回家DoyouwanttowatchTv你想看电视吗?p213agivesbslh给某人某物二givesthtosb把某物给某人Canyougivemeapen你能给我一枝钢笔吗?=CanyougiveapentomeP1easegivemeanappie.二Pleasegiveanapp1etome.请给我一个苹果p213aintheday在白天atnight在晚上p213athief的复数为thievesp21Sheworksinahosdita
1.fDoessheworkinahospitalYesshedoes.Noshedoesnt.fShedoesntworkinahospita
1.p233aca11sbat+电话号码给某人打电话,电话号码是…Pieaseca11meat
78966616.请拨打78966616找我p233a2talkwith/tosb与某人谈话p233a3schoo1play校园剧第五单元Unit5ImwatchingTV现在进行时1用法现在进行时表达现在说话瞬间正在进行或发生的动作例如
①Iamwritinga1etter.我正在写信
②HeiswatchingTVnow.现在他正在看电视
③Theyarereading.他们正在读书现在进行时也可以表达当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作例如•♦••••••Weareworkingonafarmthesedays.1amwritingabookthismonth.2现在进行时的标志词nowthesedayslooklisten例如@Heisplayingbasketba
11.现在他正在打篮球
②Thestudentsarehelpingthefarmersthesedays.这些天学生们正在帮勺农民
③Look!Theyaredancinginthec1assroom.看!他们正在教室里跳舞3现在进行时的形式be+动词的现在分词即动词加ingo4现在进行时的句型1肯定句句型主语+be+动词的现在分词例如
①Weareplayingsoccernow.现在我们正在踢足球
②MarryislearningEnglishthesedays.这些天玛丽正在学英语
③Imdoinghomework.我正在做作业2否认句句型主语+be+not+动词的现在分词isnot=isnrtarenot=arent动词过去式以上三句的否认句依次为
①Wearentplayingsoccernow.
②Marryisnt1earningEnglishthesedays.3Iamnotdoinghomework.3一般疑问句句型:Be+主语+动词的现在分词以上三句的一般疑问句依次为
①Areyouplayingsoccernow现在你们正在踢足吗?Yesweare.Nowerent.
②IsMarry1earningEnglishthesedays这些天玛丽正在学英语吗?Yessheis.Nosheisnt.3Areyoudoinghomework你正在做作业吗?YesTam.NoImnot.p262a/2bwantto+动词想做某事Iwanttogotomovies.我想去看电影Shewantstogohomenow.现在他想回家fDoesshewanttogohomenowYesshedoes.Noshedoesnt.一Shdocsntwanttogohomenow.一Whatdocsshewanttodonowp262b/2cgotothemovies去看电影;dooneshomework做某人的作业;writealetter写信;p273aLets+动词原形让咱们做…;其肯定回答为“OK!”或Allright.”,否认回答为SorryI…”一Letsgoshopping.咱们去购物吧一Allright.好吧p273a在钟点前用at;在具体的某一天的早上、下午、晚上用介词n;在月、年的前面用inoatsixoc1ock在六点钟;onSundaymorning在星期天的早上;inSeptember在九月;in1998在1998年p274waitfor人/物等待某人/某物Sheiswaitingforabus.p274talkto人/talkwith人与某人谈话
①Tomista1kingtohisteacher.汤姆正在和他的老师谈话
②Tomsmotherista1kingwithhisteacher.汤姆的妈妈正在和他的老师谈话注意talkto人/ta1kwith人有一点区别,“taikto人”是一方说,一方听,例如
①;taikwith人”是双方互相交谈,例如
②p274talkaboutsth谈论某事或某物TheyaretaIkingaboutthemovie.他们正在谈论这部电影p28lain/atthe1ibrary在图书馆;atthepool在游泳池;in/attheschool在学校;atthemal1在商业街/在购物广场;补充athome在家里;attheartc1ub在艺术俱乐部;atshoo1在学校p293athanksfor+名词/代词/V-ing相称于thankyoufor+名词/代词/V-ing意为“因…而感谢你”Thanksforhe1pingme.heIp为动词谢谢你帮助我Thanksforyourc-mai
1.e—mail谢谢你的电子邮件p293aHerearesomeofmyphotos.这里是我的一些照片讲解在herethere等引导的句子中,谓语动词为be时,be的单/复形式要与后面的主语保持一致例如herearesomenewbooks.books为可数名词复数这有些新书Hereisyourmoneymoney为不可数名词给你钱第六单元Unit6Itsraining!p31与天气有关的一些单词名词意思形容词意思名词意思形容词意思Sun太阳sunny晴朗的wind风windy有风的;多风的p31larain动词下雨;snow动词下雪反义词hotcold;warmcoo1p31laHowstheweatherin地点?=Whatstheweatherlikein地点?某地的天气怎么样?HowstheweatherinBeiJing=WhatstheweatherlikeinBeiJingItscloudy/sunny/windy.p333aHow*sitgoing=Howseverythinggoing两者均表达“一切好吗?”“近来怎么样?“,用来询问对方的工作、学习或生活情况Great!”是“Itsgreat!”的缩写形式,在口语中可以表达“妙;好”之意还可以根据情况回答“Notbad.;Terrible.vaPrettygood.”P353aThanksbfor+名词/代词/Ving意为“因某事而感谢某人”Thankyouforhelpingme.help为动词谢谢你帮助我Thankyouforyourhelp.help为名词谢谢你的帮助P353asomeothers…用于表达许多人或物中的“一些…另一些…”,而并非所有Therearealotofpooplointhepark.SomearcwaIkingandothersareswimming.公园里有许多人有的在散步,有的在游泳P353a1ie意为“躺”的现在分词为lyingP353aLookatthisgropofpeopleplayibeachvolleyball.解释划线部分为现在分词做people的宾语补足语p353bhaveagoodtime意为“玩得开心,过得快乐”第七单元Unit7Whatdoeshe1ooklikep41lashort/longhair短/长头发curly/straighthair卷/直发tal1/short高矮mediumheight中档身高heavy/thin胖瘦mediumbui1d中档身材p41laWhatdoeshelooklike用来描述别人长的什么样;回答时常用句型为:
①Sb+be+形容词tall/short/heavy/thi.n
②Sb+have/has+名词/名词词组(short/longhair;cur1y/straighthair)
③Sb+beof+mediumheight/mediumbui1dWhatdoesyourfatherlook1ike你爸爸长什么样?Hestall.Hehasshortstraighthair.他很高,留着短而直的头发Whatdoeshismotherlook1ikeSheisofmediumbuildandshehas1onghair.(p433a-3)stop+Ving停止正在做的事Stoprunning.停止跑步Stopto+V停止正在做的事去做别的事Stoptorun.停下来去跑步(停下现在做的事,然后去跑步)(p433a-4)1ike+Ving/toV喜欢做某事,爱好做某事“Like+动词ing表达“喜欢做某事Ilikeplayingbasketba
11.Tom1ikeslisteningtomusic.注意“Like+to+动词”也表达“喜欢做某事”,只是“Like+动词ing”表达习惯性动作(也可以说是爱好),而“Like+to+动词”表达一次性或短暂性的OurPEtcacherlikesswimming.(表达爱好)He1ikesp1ayingbasketba11buttodayhedoesn1t1iketoplaybaskelba
11.他爱好打篮球(爱好),但是今天他没去打篮球(短暂性的)(p453a)Ithink+句子,意为“我认为…”,think引导的句子假如表达否认意义否认转移到动词think前,因此该句子的否认句为“Idontthink+句子”就是在Ithink后面的从句中,假如有否认含义,往往需要把否认词从从句移到主句称为否认转移Ithinkheisonly12yearsold.f(否认句)Idontthinkheisonly12yearsold.(p453a)Butmymomdoes.解释在英文中,经常用dodoes或have代登上文中的动词短语,而不能直接用某一个动词来替代例如Idonthavea1onghairbutmysisterdoes.我没有长发,但我妹妹有第八单元Unit8Idlikesomenoodles.本单元重点是掌握询问别人想吃什么种类的面条/水饺,并能询问所要碗的型号,需要掌握的内容:wouldlike的用法,一些食物的名称;可数名词和不可数名词;并能根据规定写简朴的食品类广告p47©wouId1ike+名词/不定式to+V想要某物;想做某事Id1ikesomecakes.我想吃蛋糕Tomwou1d1iketogoswimming.汤姆想去游泳
②wouldyou1ikesth你想要某物吗?也是平常生活中用来征求对方许可的一种委婉、礼貌的句型,起肯定回答为Yesplease否认回答为NothanksWouldyoulikeacupoftea你想来杯茶吗?Yesp1ease./Nothanks.好的/不,谢谢
③wouldyouliketo+V你想要某物吗是向对方提出建议或邀请的句型,起肯定回答为YesIdliketo.或YesIdloveto.否认回答为Sorryowou1dyouliketoplaybasketballwithus和我们一起打篮球,好吗?YesTdliketo.好的,我乐意p47laWhatkindofnood1es/dumplingswouldyoulike用来询问对方喜欢哪种面条或水饺;WhatkindofnoodleswouIdyoulikeBeefnood1esp1ease.p482bWhatsizebow1ofnoodles/dumplingswou1dyoulike用来询问对方要哪种型号碗的面条或水饺Whatsizebowlofnood1eswouldhelikeHed1ikeasma11/medium/largebowlofnoodles.可数名词的单数变复数规则
①绝大多数名词的复数形式是在名词词尾加So例如bag—bagsapp1e^app1e
②以辅音字母+y结尾的名词,先变y为i再c1ass加es例如family-familiesdietionary-dictionaries;
③在以sshchx结尾的名词后加es例如:Class-Classeswatch(手表)-watches;
④在以f或fe结尾的名词,变f或fe为ves例如wife-wivesleaf-leaves;
⑤以o结尾的名词,有生命的加s没有生命的加eso例如:piano-pianostomatoeszoo-zooso第九单元Unit9Howwasyourweekend本单元重点是掌握How引导的特殊疑问句,复习一般过去时一般过去时用法一般过去时表达过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表达过去的时间状语连用,如yesterdaylastnight/yearoncein1990twodaysago等也可表达过去经常或反复发生的动作,常与oftenalways等表达频度的时间状语连用例如
①Igotupat630yesterday.昨天我在六点半起床
②Shewasamiddleschoo1studentin
2023.在二零零年她是一个中学生
③HeaIwayswenttoschoolbybuslastyear.去年他总是乘公共汽车去上学形式一般过去时的形式为“主语+动词过去式”
①动词be第一人称单数和第三人称单数用was其余一律用were;
②动词have/has一律用had没有人称和数的变化;
③行为动词一律用过去式,没有人称和数的变化;一般过去时的句型肯定句句型主语+动词过去式例如
①Iwatchedthefilmtwodaysago.两天前我看了这部电影
②Marywasadocterin
2023.在2023年玛丽是一名医生
③Thestudentsp1ayedbasketballyesterday.昨天学生们打篮球了©Sheboughtanotcbooklastweek.上个星期她买了一个笔记本否认句句型
①主语+wasnt/werent+其他
②主语+didnt+动词原形以上四句的否认句依次为
①Ididntwatchthefilmtwodaysago.两天前我没有看这部电影
②Marywasntadoctorin
2023.在2023年玛丽不是一名医生
③Thestudentsdidntplaybasketballyesterday.昨天学生们没有打篮球To©Shedidn1tbuyanotebooklastweek.上个星期她没买笔记本一般疑问句句型:
①Was/Were+主语+其他
②Did+主语+动词原形以上四句的一般疑问句依次为
①DidyouwatchthefiImtwodaysago两天前我看这部电影了吗?yesIdid.NOIdidnt.
②WasMaryadocterin2023在2023年玛丽是一名医生吗?Yesshewas.Noshewasnt.
③Didthestudentsp1aybasketbal1yesterdayyestheydid.N0theydidn*t.
④Didshebuyanotebooklastweek上个星期她买笔记本了吗?yesshedid.Noshedidnt.(p542c)uWhatabout…?”在英语中与Howabout…?”含义相同,两者均表达“…怎么样?”后面可以接名词、代词或动词+ing形式用来询问信息,提出建议或征询意见Whataboutthissweater(名词)这件毛衣怎么样?(征询意见)Howaboutplayingsoccer(动词)踢足球怎么样?(提出建议)Iwenttothemovies.Whataboutyou代词我去看电影你干什么?询问信息p573a在具体哪一天的上午、下午或晚上要用on例如onSundaymorningd583Doyouthinkeveryenjoystheirweekends解释本句属于含宾语从句的一般疑问形式,主句为Doyouthink从句为everyenjoystheirweekendso例如Dyouthinksheisadoctor你认为她是一名医生吗?p583watchsbdosth意为“看到某人做某事”例如Tomsmotheroftenwatcheshimdohomework.汤姆的妈妈经常看他做家庭作业p583Itis/wastimeto+V意为该干了;是干的时候了Itistimetogotobed.是该睡觉的时候了注意假如要表达“该某人做某事”时,应在to的前面加上forsb即Itis/wastimeforsbto+VItistimeforustohavedinner.我们该吃晚饭了p583lookfor寻找第十单元Unit10Wheredidyougoonvacation本单元重点是掌握where引导的特殊疑问句,并复习一般过去时;同时掌握日记的写作方法p591astayathome呆在家里gotosummercamp去夏令营goonvacation度假p613afriend名词朋友-friendly形容词和谐的-unfriend1y形容词不和谐的p633ahavefun+Ving”做某事很有乐趣Theyhavefunplayingbasketballeveryday.他们天天打排球很有乐趣p633afind+人/物+Ving发现某人/某物正在做…Ifoundtheinswimminginthepoo
1.我发现他们正在游泳池里游泳课程标准五级(七一九年级)语言知识目的:课程标准五级(七八九年级)学习策略目的:p633abe10st意为“丢失的,迷路的Theywere1ostintheforestyesterday.昨天他们在森林里迷路了.Hispenwas1ost1astSunday.上个星期天她的钢笔丢失了p633ahelp人to+V帮助某人做某事注意有时该用法可以和“helpsbwithsth”互换LilyoftenhelpstousstudyEnglish.莉莉经常帮助我们学英语=LilyoftenhelpsuswithEng1ish.p633amakesbdosth让/使某人做某事Ourmotheroftenmakesusgotobedontime准时.我们的妈妈经常让我们准时睡觉p633adecidetodosth决定做某事Theydecidetogotosummercamp.他们决定去夏令营第H—单元Unit11Whatdoyouthinkofgameshows本单元重点是掌握“Whatdoyouthinkof…”的用法,可以简朴表达对某物/某事的见解p65Whatdoyouthinkof…?表达“你认为…怎么样?”重要用语询问对方对某物/某事的见解回答常有Ilove/likeit.我喜欢Idontmindit.我不介意Tdontlove/1ikeit.我不喜欢Icantstandit.我不能忍受Whatdoyouthinkofthefilm你认为这部电影怎么样?Ilove/likeit.我喜欢p662bHowabout••的用法见第九单元p673bWearetalkingtoAlanathirteen-year-oldboy.解释
①“aretaikingtoAlan”是现在进行时表达将来的动作,这种情况多用于gocomeleavearrive等表达动作来去的动词,例如Heis1eavingtomorrow.明天他将离开解释
②athirteen-year-oIdboy是一个名词短语,意为“一个十三岁的男孩”在thirteen—year-old中,名词year要用单数,并且中间有连字符“一”,这种结构常做定语Sheisafifteen-year—oIdstudent.她是一个十五岁的学生p674agreewithsb意为”批准某人的意见、主意或所说的事,with后常接表达人的名词Iagreewithyou.p693ashowsbsth=showsthtosb给某人看某物Canyoushowmeyournowscarf=Canyoushowyournewsearftome能给我看看你的新围巾吗?p693aasksbaboutsth关于某时询问某人YesterdayIaskedstudentsaboutpopmusic.昨天我就流行音乐问了几个同学第十二单元Unit12Donteatinclass祈使句一般以动词原形开头,表达请求、命令、劝说、号召、警告等早祈使句中,通常省略第二人称主语,其否认结构是在动词原形前面加上donto例如p711aarrivelateforclass上课迟到listentomusic听音乐p72haveto与must的区别两者后面必须跟动词原形Dhaveto必须,不得不,是外在因素而不得不那样做,重点强调客观因素
①Ihavetogetupat60Oam.我不得不在六点钟起床
②Shehastofinishtheworktoday.她今天不得不完毕这项工作肯定句变成一般疑问句需要用助动词does/d或did因此,以上两句的一般疑问句为
①Doyouhavetogetupat600amYesIdo./NoIdont.
②DocsshehastofinishtheworktodayYesshedoes.Noshedoesnt.2must必须,是说话者自己认为必须那样做,重点强调主观因素起否认形式为mustnt意为“不必…”
①Imustdomyhomeworkeveryday.我必须天天做家庭作业
②Tommustbuyapenforhisbrother.汤姆必须给他弟弟买一枝钢笔肯定句变成否认句,需要在must后加notmustnot=mustn*to因此,以上两句的否认句为©Imustn*tdomyhomeworkeveryday.
②Tommustntbuyapenforhisbrother.(p71lc)can”能,会;可以”,其否认形式为cant不能,不会;不可以”(两者后面必须跟动词原形)°例如Wecantarrivelateforclass.(p753a)tmany意为“太多”,后面跟可数名词复数;toomuch意为多〃,后面跟不可数名词例如Therearetoomanyf1owersinthegarden.花园里的花太多了Ihavetoomuchhomeworkthisevening.(homework为不可数名词)今晚我的家庭作业太多了(p753a)by”到(某时)之前,不迟于Youmustgotobedbytenoclock.你必须在十点前睡觉七年级英语下册复习内容摘要可数名词的单数变复数规贝M规则变化)
①绝大多数名词的复数形式是在名词词尾加s例如bag—bagsapple-app1es;
②以辅音字母+y结尾的名词,先变y为i再加es例如family-familiesdictionary-dietionaries;
③在以sshchx结尾的名词后加es例如Class-Classeswatch(手表)一watches;
④在以f或fe结尾的名词,变f或fe为ves例如wife—wivesleaf-leaves;
⑤以o结尾的名词,有生命的加s没有生命的加es例如:piano-pianostomato-tomatoeszoo—zoos0可数名词的单数变复数(不规则变化)man-men;woman-women;child-chi1dren;Chinese—Chinese;Japanose-Japanese一般现在时用法…).二般观.在.时.表达经.赏.的或n惯性.的动作.,.域.鱼在.的.状态例如
①Iamastudent.我是一个学生(存在的状态)
②Helikesappies.他喜欢苹果
③Shehasabike.她有一辆自行车这些动词常与oftenusua1lya1wayseveryday/morning/week/month/year…,sometimes(有时),onSundaysnever(从不历来没有),onceaBe的用法动词除第一人称单数即I用am第三人称单数用is外,其余一律用are肯定句由主语+bcis/am/arc+其他”构成例如
①Iamaboy.我是男孩
②SheisfromJapan.她来自日本
③Theyarestudents他们是学生肯定句变成否认句只需在be后加not既可isnot=isnftarenot=arent以上三句的否认句依次为
①Iamnotaboy.我不是男孩
②Sheisn*tfromJapan.她不是来自日本
③Theyarentstudents.他们不是学生肯定句变成一般疑问句只需把系动词be即isamare提到句子前面即可注意肯定句中的Iwe需要变成you;myour需要变成your所以以上三句的一般疑问句形式依次为
①AreyouaboyYesIam.NoImnot.
②IsshefromJapan\ressheis.Nosheisnt.
③ArctheystudentsYestheyarc.Notheyarent.2have\has意思为专[咯等肯定句由“主语+have\has+其他”构成注意第三人称单数使用has其余一律用have例如
①Shehasanewpen.她有一枝新钢笔
②Theyhave1unchathome.他们在家吃午饭
③Ihaveabrother.我有一个弟弟肯定句变成否认句需要用助动词donft/doesn*t即由“主语+dont/doesnt+have+其他”构成donot=dontdoesnot=doesnt以上三句的否认句依次为:
①Shedoesnthaveanewpen.她没有一枝新钢笔
②Theydon11have1unchathome.他们不在家吃午饭
③Idonthaveabrother.我没有一个弟弟肯定句变成一般疑问句需要用助动词do/does即一般疑问句为“Do/Does+主语+have+其他”所以以上三句的一般疑问句形式依次为
①Doesshehaveanewpen她有一枝新钢笔吗?Yesshedoes./Noshedoesnt.
②Dotheyhave1unathome他们在家吃午饭吗?Yestheydo./Notheydont.
③Doyouhaveabrother你有一个弟弟吗?YesIdo./NoIdont.3实义动声表达人或动物动作的动词即行为到闸的一般现在时肯定句由“主语+动词原形s/es”构成注意只有在主语为第三人称单数的情况下,动词原形后面才加s/eso例如:
①Idohomeworkeveryday.我天天都做作业
②HewatchesTVeveryevening.他每晚都看电视肯定句变成否认句需要用助动词don*t/doesnt即由主语+dont/doesnt+动词原形”构成以上三句的否认句依次为
①Idontdohomeworkeveryday.我天天不做作业
②Hedoesn11watchTVeveryevening.他每晚不看电视肯定句变成一般疑问句需要用助动词do/does即一般疑问句为Do/Does+主语+动词原形”所以以上三句的一般疑问句形式依次为
①Doyoudohomeworkeveryday你天天都做作业吗?Yes1do./NoIdont.
②DoeshewatchTVeveryevening他每晚都看电视吗?Yesshedoes.Noshedoesnt.课程标准五级七八九年级文化意识目的:1了解英语交际中常用的体态语,如手势、表情等;
2、恰当使用英语中不同的称谓语、问候语和辞别语;
3、了解、区别英语中不同性别常用的名字和亲呢的称呼;
4、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗;
5、了解英语国家正式和非正式场合服饰和穿戴习俗;
6、了解英语国家的饮食习俗;
7、对别人的赞扬、请求等做出恰当的反映;
8、用恰当的方式表达赞扬、请求等意义;
9、初步了解英语国家的地理位置、气候特点、历史等;
10、了解常见动植物在英语国家中的文化涵义;
11、了解自然现象在英语中也许具有的文化涵义;
12、了解英语国家中传统的文娱和体育活动;
13、了解英语国家中重要的节假日及重要庆祝方式;
14、加深对中国文化的理解PEP七年级英语下册知识点国家与语言(熟悉内容)China-Chinese(汉语,中国人)England-Eng1ishCanada-Canadian(加拿大人)France-French(法语,法国人)America-American(美国人)Japan-Jadanese(日语,日本人)Austra1ia-Austra1ian(澳大利亚人)(p1)befrom=comefrom来自LindaisfromJapan.=LindacomesfromJapan.那么Wheresyourpenpa1from=第一单元Unit1Whereisyourpalfromp2live住,居住后跟地点是常用livein例如I1iveinChina.DoyouliveinChinaYesIdo.NoIdont.Idont1iveinChina.Wheredoyoulivewhere是副词,和动词live搭配时,动词后不能加介词inHisaunt1ivesinSydney.DoeshisauntliveinSydneyYesshedoes.Noshedoesnt.Uisauntdoesnt1iveinSydney.WheredoesHisauntlivep3说某种语言用speakspeakChinese/English/Japanese/French说汉语/英语/日语/法语问某人说某种语言用句型Whatlanguagodo/docssbspeakWhatlanguagedoyouspeakIspeakChinese.What1anguagedoesMaryspeakShespeaksEnglish.p53a14yearsold14岁解释数字+yearsold…岁当数字大于1时,year用复数yearsoIam30yearso1d.Hersonis1yearold.p53acan为情态动词,“能,可以,会”后面跟动词时必须用动词原形肯定句变成一般疑问句需把can提到句首肯定句变成否认句只需把can变成cant既可例如ShecanspeakEnglish.CanshespeakEnglishYesshecan.Noshecant.Shecan*tspeakEnglish.p53a“Like+动词ing表达“喜欢做某事Ilikep1ayingbasketba
11.Tomlikes1isteningtomusic.注意“Like+to+动词”也表达“喜欢做某事”,只是“Like+动词ing”表达习惯性动作也可以说是爱好,而“Like+to+动词”表达一次性或短暂性的OurPEteacher1ikesswimining.表达爱好He1ikesplayingbasketballbuttodayhedoesntliketoplaybasketball.他爱好打篮球爱好,但是今天他没去打篮球短暂性的p53aWriteto人写信给某人HeoftenWritestohismother.DoyouoftenWritetoyourpenpalp53bonweekens在周末p53bfavorite形容词“最爱慕的,名词“最爱慕的人或物“Myfavoritesportissoccer.我最爱慕的运动是足球Hamnbugersaremyfavorite.是我最爱慕的食物p53btellsb.aboutsth告诉某人某事Mymotheroftentellsmeaboutmygrandfather.我的妈妈经常告诉我关于我爷爷的事第二单元Unit2Wheresthepostofficep7-8“Therebe结构的一般现在时基本句型如下肯定句
①ThereisTheresabigsupermarketnearmyhome.可数名词单数在我家附近有一个大超市
②ThereisThere1ssomewaterintheglass.不可数名词在玻璃杯里有一些水
③Thereare30studentsinthec1assroom.可数名词复数在教室里有30个学生否认句Therebe结构的否认句只需在肯定句中be的后面加not即可isnot=isnrtarenot=aren11o因此以上三句的否认句依次为
①Thereisntabigsupermarketnearmyhome.名词单在我家附近没有大超市
②Thereisnrtanywaterintheg1ass.在玻璃杯里没有水(肯定句中的some在疑问句和否认句中需要变成any)
③Therearent30studentsintheclassroom.在教室里没有30个学生疑问式和简略答语一般疑问句只需把肯定句中的be提到句首即可因此以上三句的一般疑问句依次为
①Isthereabi-supermarketnearyourhomeYesthereis.Nothereisnt.在我家附近有一个大超市吗?
②IsthereanywaterintheglassYesthereis.Nothereisnt.在玻璃杯里有一些水吗?
③Arethere30studentsintheclassroom在教室里有30名学生吗?Yesthereare.Notherearent.特殊疑问句Howmanydaysarethereinaweek—个星期有多少天Thereareseven.有七天注在Thereb结构的一般现在时基本句型中,若“某物/某人”为好几个并列,往往根据第一个人/物的单复数来拟定be的形式比较以下两句的差异Thereisapenandtwobooksonthedesk.Therearetwobooksandapenonthedesk.(p8)方位词的用法:
①nextto在…旁边,
②between…and…在…和…之间
③acrossfrom在…对面,
④behind在…的后面,
⑤intheneighborhood在附近,@inthefrontof在(物体里面的)前面,infrontof在(物体外面的)前面,
⑦on在…街上
①The1ibraryisnexttothebank.
②Thelibraryisbetweentherestaurantandthebank.
③Thebankisacrossfromtherestaurant.©Theparkisbehindthebank.©Thereisapayphoneintheneighborhood.@Thereisablackboardinthefrontofclassroom.在教室的前面有一块黑板黑板在教室的里面Thereisabigtreeinfrontofclassroom.在教室的前面有一棵大树大树在教室的外面©ThelibraryisonYiMengStreet.p9gostraight一着往前走,turnleft/right向左/右拐,onthe1eft/right在左边/右边plOla形容词反意词clean—dirty;new—old;big—smallp113athegardendistrict花园社区;takeawalk散步;thebeginningof…的开始Doyou1ikethebeginningofthemovie你喜欢这步电影的开头吗?pl13aenjoy喜欢,过得快乐后面跟的动词必须加ingIenjoythemovie我喜欢这步电影SheenjoyswatchingTV.她喜欢看电视pll3bhavefun玩得快乐;playtheguitar弹吉他p1ay后跟乐器时必须加the但后跟球类时不加the例如playbasketball课文解释p113IknowyouarearrivingnextSunday.解释“be+动词ing”为现在进行时,在这句中nextSunday”下个星期天”为将来时间Youarearrivi_n_gnextSunday.是现在进行时表达将来动作的用法,这种情况多用于gocomeleave.arrive等表达动作来去的动词,例如Heisleavingtomorrow.明天他将离开
①1etsbdosth让某人做某事letus=1et*sletsplaybasketball.
②thewayto+地点去某地的路thewaytoschoo1去上学的路上;theayhome回家的路上在这里home之前无修饰成分,为副词,去掉to
③takeataxi乘出租车;haveagoodtrip旅途快乐第三单元Unit3Whydoyoulikekoalaspl3掌握各种动物的名称和描述动物的形容词pl3Let1s后跟动词原形“咱们做某事吧”肯定回答一般用“0K/A11right,否认回答一般用“SorryI…”等一Letsplaytennis.—Letsdanee.一0K.一SorryIcantdanee.pl3Why引导的特殊疑问句,通常用来询问因素She1ikespandasbecausetheyarecute.一WhydoesShelikepandaspl53a3bbefrom=comefrom来自LindaisfromJapan.=LindacomesfromJapan.WhereisLindafrom=WheredoesLindacomefromp163Whatanimaldoyou1ike用于询问对方喜欢什么动物例如Whatanima1doyou1ikeI1ikepandas.They1recute.WhatanimaldoesTomlikeHelikesdolphins.Theyrefriendly.p173aplaywith玩•••,和起玩Maryoftenplayswithus.玛丽经常和我们一起玩Thcboyisplayingwithaba
11.那个男孩正在玩球p173aShe1ikestoplaywithherfriendsandeatgrass.二ShelikestoplaywithherfriendsandShelikestoeatgrass.解释本句的主语是She谓语是likesplaywithherfriends和eatgrass.是由and连接的两个相同成分,所以and后省略了Shelikestliketodo与likedoing的用法和区别见第一单元p53a的解释p173as为并列连词,用来连接两个因果关系的句子,前面的表达因素,后面的表达结果例如HeisveryfatsohedoesntlikePE.class.他很胖,因此他不喜欢体育刻=BecauseheisveryfathedoesntlikePE.class.二Hedoesn11likeweek(每周一次)等连用例如@1gotoschooleveryday.我天天去上学@HedoesntworkonSundays.他星期天不工作.
②)…表达.置遢塞理域熹观塞.褰.例如:
①Itishotinsummer.夏天天气热(普遍真理/客观事实)
②Thereisabigtreenearthehouse.房子附近有一棵大树(客观事实)
③Thesunrises(v升起)intheeast.太阳从东方升起(普遍真理)*.
(3)妻达•圭超苴精蚀底性搔>•状杰.或熊力聋例如:
①Heisatworknow.他现在在工作(表达主语的状态)
②DoyouspeakEnglish你会讲英语吗?(表达主语的能力)
③T1ikeswimming.我喜欢游泳(表达主语的喜好)(.
4.)..表达tt.划’...安排.的匿来.动.件.,.也亘用工.殷现.在时妲联.,.9见且...!**丫.£..,月口.1丫岛.bestartbegin等动词常可以这样使用例如:
①Shecomesbacktonight.她今晚回来(现在尚未到晚上,她尚未回来)
②Thesettingisat830don1tbelate.八点钟开会,别迟到(会尚未开,还没有迟到)构成一般现在时由“主语+动词”构成根据我们的学习内容,把动词分为三类一系动词be(即isamare)have\has(意思为有,吃等)和实义动词(表达人或动物动作的•••••••动词,即行为动词)下面分类讲述三类动词的一般现在时••••
(1)系动词be(即isamare)的一般现在时级别技能目标描述三级听
1、能辨认不同句式的语调如:陈述句、疑问句和指令等;
2、能根据语调变化,判断句子意义的变化;
3、能辨认歌谣中的韵律;
4、能辨认语段中句子间的联系;
5、能听懂学习活动中连续的指令和问题,并做出适当反映;
6、能听懂有关熟悉话题的语段;
7、能借助提醒听懂教师讲述的故事说
1、能在课堂活动中用简短的英语进行交际;
2、能就熟悉的话题进行简朴的交流;
3、能在教师的指导下参与简朴的游戏和角色扮演活动;
4、能运用所给提醒(如图片、幻灯片、实物、文字等)简朴描述一件事情;
5、能提供有关个人情况和个人经历的信息;
6、能讲述简朴的小故事;
7、能背诵一定数量的英语小诗或歌谣,能唱一些英语歌曲;
8、能在上述口语活动中语音、语调基本对的读
1、能对的朗读课文;
2、能理解简短的书面指令并根据规定进行学习活动;
3、能读懂简朴故事和短文并抓住大意;
4、能初步使用简朴的工具书;写
5、除教材外,课外阅读量达成4万词以上
1、能对的使用常用的标点符号;
2、能使用简朴的图表和海报等形式传达信息;
3、能参照范例写出或回复简朴的问候卡和邀请卡;
4、能用短语或句子描述系列图片,编写简朴的故事级别技能目标描述五级语音
1、了解语音在语言学习中的意义;
2、了解英语语音涉及发音、重音、连读、语调、节奏等内容;
3、在平常生活会话中做到语音、语调基本对的、自然、流畅;
4、根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度;
5、根据读音拼写单词和短语词汇
1、学习有关本级话题范围的600-700个单词和50个左右的习惯用语;
2、了解单词是由字母构成的语法
1、了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能;
2、在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能;
3、理解和掌握描述人和物的表达方式;
4、理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式;
5、初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;
6、理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式功能
1、在平常生活中恰当理解和表达问候、辞别、感谢、介绍等交际功能;
2、在平常人际交往中有效地进行表达话题
1、熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题;
2、熟悉有关平常生活、爱好爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题五级认知策略
1、根据需要进行预习;
2、在学习中集中注意力,
3、在学习中积极思考;
4、在学习中善于记要点;
5、在学习中善于运用图画等非语言信息理解主题;
6、借助联想学习和记忆词语;
7、对所学习内容能积极复习并加以整理和归纳;
8、注意发现语言的规律并能运用规律举一反三;
9、在使用英语中,能意识到错误并进行适当的纠正;
1、必要时,有效地借助母语知识理解英语;
11、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物调控策略
1、明确自己学习英语的目的;
2、明确自己的学习需要;
3、制订简朴的英语学习计•划;
4、把握学习的重要内容;
5、注意了解和反思自己学习英语中的进步与局限性;
6、积极探索适合自己的英语学习方法;
7、经常与教师和同学交流学习体会;
8、积极参与课内外英语学习》舌动交际策略
1、在课内外学习活动中可以用英语与别人交流;
2、善于抓住用英语交际的机会;
3、在交际中,把注意力集中在意思的表达上;
4、在交际中,必要时借助手势、表情等进行交流;
5、交际中碰到困难时,有效地寻求帮助;
6、在交际中注意到中外交际习俗的差异资源策略
1、注意通过音像资料丰富自己的学习;
2、使用简朴工具书查找信息;
3、注意生活中和媒体上所使用的英语;
4、能初步运用图书馆或网络上的学习资源。