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文本内容:
小学科学实险报告
(1)小学科学实验报告
(10)得起几个硅码?
2、把这张硬纸条弯折成“V”、L”、U”、“T”或“工”字形后,再看看能承受得起几个硅码小学科学实验报告
(11)小学科学实验报告12完整的和对半剖开的乒乓球、完整的和剪开的塑料饮料实验器材瓶等小学科学实验报告
(13)小学科学实验报告
(14)小学科学实验报告
(15)小学科学实险报告16小学科学实验报告
(17)小学科学实验报告
(18)小学科学实险报告
(2)小学科学实验报告
(19)小学科学实验报告20小学科学实验报告21小学科学实验报告22小学科学实验报告23小学科学实验报告24小学科学实验报告
(25)小学科学实验报告
(26)小学科学实验报告27小学科学实脸报告
(28)小学科学实验报告⑶小学科学实验报告29小学科学实验报告30小学科学实验报告
(4)小学科学实验报告
(5)小学科学实验报告
(6)小学科学实验报告
(7)小学科学实验报告
(8)应用广泛的交通工具备注小学科学实验报告
(9)实验内容1使用工具实验目的使学生了解常用工具的使用左法和作用实验器材剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镶子、老虎钳、钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块实脸环节用克丝钳将一根铁丝夹断
2、用开瓶器打开一个啤酒瓶,用剪刀把一张纸剪碎
3、将一颗铁钉从木头里起出来实验现象不同的工具有不同的使用方法实脸结论不同的工具有不同的使用方法备注实验人实验时间2023年9月7日实验结论增长厚度可以明显地加强其承受重量的能力备注实验人实验时间2023年10月12日实验内容形状和抗弯曲能力实验目的了解把“一字形”材料弯折成其它形状后,可以增强其抗弯曲能力实脸器材硬纸条、石去码、瓦楞纸等实验环节学生预备两个文具盒,中间放一张硬纸条,看看能承受实验现象把“一字形”材料弯折成其它形状后可以增强它的抗弯曲能力实验结论把“一字形”材料弯折成其它形状后可以增强它的抗弯曲能力备注实脸人实验时间2023年10月17日实验内容拱形的力量实验目的根据观测到的拱形产生的形变来推想它受力的状况实验器材做拱形的纸、铁垫圈若干、厚书几本、搭瓜皮拱的瓜皮、小刀实验环节拱形承受压测试
2、让拱形承受更大的压力实验现象拱形可以向下和向外传递承受的压力,所以可以承受很大的压力实验结论拱形可以向下和向外传递承受的压力,所以可以承受很大的压力备注实验人实验时间2023年10月19日实险内容找拱形实脸目的了解圆顶形、球形等有和拱形相似的特点,可以承受很大的压力实验环节.结识圆顶形、球形,研究它们承受压力的特点.塑料瓶形状的分析.结识生物体结构中的拱形结构实验现象圆顶形、球形等有和拱形相似的特点,可以承受很大的压力实验结论圆顶形、球形等有和拱形相似的特点,可以承受很大的压力备注实验人实验时间2023年10月24日实验内容做框架实验目的了解三角形框架具有稳定性实验器材筷子或塑料吸管、橡皮筋或棉线、剪子、小刀、胶水等实验环节运用筷子捆一角形框架和长方形框架做一个坚固的正方体框架实验现象三角形框架具有稳定性实验结论三角形框架具有稳定性备注实脸人实验时间2023年10月26日实险内容建高塔实验目的了解上小下大、上轻下重的物体稳定性好实验器材几个大小不同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、水等实验环节
1、制作不容易倒的高塔
2、铁塔形状和结构的思考塔为什么不容易倒?实验现象底部越大越不易倒,底部越重越不易倒,空体比实体抗风能力更强,地基陷于地下越多越不易倒实验结论了解上小下大、上轻下重的物体稳定性好备注实验人实验时间2023年10月31日实验内容桥的形状和结构实脸目的桥的形状和结构与它的功能是相适应的实验器材吸管或竹片、粗线、木板或瓦楞纸板、绳子等实验环节
1、用木棍做一个拱
2、模拟做一个拉索桥实验现象拱桥拱的高度不同,拱的两边推力不同实验结论拱桥拱的高度不同,拱的两边推力不同备注实脸人实验时间2023年11月7日实验内容用纸造一座桥实脸目的了解设计和建造桥需要综合考虑许多因素实验器材旧报纸、胶带、剪子、尺子等实验环节
1、各种桥模型在讲台前参展
2、评委评价
3、介绍自己的桥实验现象设计和建造桥需要综合考虑许多因素实验结论设计和建造桥需要综合考虑许多因素备注实脸人实验时间2023年11月9日实验内容电和磁实验目的了解电流可以产生磁性实验器材电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线(其中一根较长)、指南针实验环节
1、通电导线和指南针
2、通电线圈和指南针实验现象电可以产生磁实脸结论电可以产生磁备注实验人实验时间2023年11月14日实验内容电磁铁实验目的电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质改变通过电磁铁中的电流方向(电池的正负极连接和线圈绕线方向)会改变电磁铁的南北极实验器材大头针、透明胶、绝缘导线、大铁钉、砂纸、指南实验环节
1、制作铁钉电磁铁
2、铁钉电磁铁的南北极实验现象电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质改变通过电磁铁中的电流方向(电池的正负极连接和线圈绕线方向)会改变电磁铁的南北极实脸结论电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质改变通过电磁铁中的电流方向(电池的正负极连接和线圈绕线方向)会改变电磁铁的南北极备注实脸人实验时间2023年11月16日实验内容2杠杆的科学实验目的了解杠杆的工作原理实脸器材杠杆尺、钩码、杠杆类和非杠杆类工具3~5种实验环节将杠杆尺调节到平衡状态,在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,分别在杠杆尺右边的第
一、第
二、第
二、第四个孔上挂上两个钩码分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量实验现象改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变实验结论改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变备注实脸人实验时间2023年9月12日实验内容电磁铁的磁力
(一)实验目的了解电磁铁的磁力是可以改变的实脸器材一号电池、大头针、电池盒、大铁钉、长绝缘导线实验环节
1、假设.假如要使电磁体的磁性得到加强,我们大胆的假设一下应当怎么做?
2、设计实险,检查假设实验现象电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关圈数少磁力小,圈数多磁力大实验结论电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关圈数少磁力小,圈数多磁力大备注实验人实验时间2023年11月21日实险内容电磁铁的磁力二实验目的了解影响电磁铁磁力大小的因素实验器材电池盒、大铁钉、绝缘导线、长短、粗细不同的铁螺栓各3个、直径不同的线圈3个实验环节
1、电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关
2、电磁铁的磁力大小与线圈与铁芯的距离、铁芯粗细长短等因素有关系实险现象电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关电池少则磁力小,电池多则磁力大电磁铁的磁力大小与线圈与铁芯的距离、铁芯粗细长短等因素有关系实验结论电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关电池少则磁力小,电池多则磁力大电磁铁的磁力大小与线圈与铁芯的距离、铁芯粗细长短等因素有关系备注实验人实验时间2023年11月23实险内容神奇的小电动机实验目的了解玩具小电动机的功能是把电变成了动力实验器材玩具小电机、橡皮筋、一次性塑料杯、一号电池、透明胶、导线、磁铁、电池盒、开关、铜质粗导线、大头针实验环节
1、小电动机里有什么
2、小电动机转动的秘密实验现象玩具小电动机的功能是把电变成了动力实验结论玩具小电动机的功能是把电变成了动力备注实验人实验时间2023年11月28日实验内容电能和能量实验目的了解电能可以转化成其他的形式的能量,其他不同形式的能量间也能转化实验器材铁丝、电扇、电灯实验环节
1、电能和其他能量
2、电能的转化实验现象能量有电、热、声、光等多种形式,能量还储存在食物、燃料中电能可以转化成其他的形式的能量,其他不同形式的能量间也能转化实验结论能量有电、热、声、光等多种形式,能量还储存在食物、燃料中电能可以转化成其他的形式的能量,其他不同形式的能量间也能转化备注实验人实验时间2023年11月30日实险内容电能从哪里来实验目的了解电池是把化学能或者光能转化成了电能、电能是由其他能量转化来的实验器材电池、玩具小电机、溜溜球上的绳子、胶带、小电珠、导线、指南针,手摇发电机实验环节
1、各种各样的电池
2、我们来发电实验现象电池是把化学能或者光能转化成了电能电能是由其他能量转化来的实脸结论电池是把化学能或者光能转化成了电能电能是由其他能量转化来的备注实验人实验时间2023年12月5日实脸内容校园生物大搜索实验目的了解我们周边生活的生物是多种多样的实验器材放大镜、小铲子等考察工具实验环节
1、设计调查方案
2、开展校园动植物调查活动实验现象我们周边生活的生物是多种多样的实验结论我们周边生活的生物是多种多样的备注实验人实验时间2023年12月12日实验内容本来是互相关联的实验目的了解不同的环境中生活着不同的生物实险器材A4纸实验环节交流各小组调查的结果如何?整理分析调查信息
3、制作校园生物分布图实脸现象不同的环境中生活着不同的生物实验结论不同的环境中生活着不同的生物备注实验人实验时间年月日实验内容
4、种类繁多的动物实验目的了解动物分为脊椎动物和无卷推动物鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特性实验器材鱼、鸟、兔的骨骼标本(或图片)不同的鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫等动物的图片实验环节
1、给常见的动物分类
2、比较动物的骨骼
3、给各类动物增添成员实险现象动物分为脊椎动物和无脊椎动物鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特性实验结论动物分为脊椎动物和无脊椎动物鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特性备注实验人实验时间2023年12月21日实验内容相貌各异的我们实验目的知道同一种生物不同个体之间也存在着差异.实验器材白纸、记号笔实验环节
1、观测我们的不同
2、做一次班级相貌普查实验现象同一种生物不同个体之间也存在着差异.实脸结论同一种生物不同个体之间也存在着差异.备注实验人实验时间2023年12月26日实验内容6本来是互相关联的实验目的知道生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的实脸器材具有特殊形态结构的动植物图片(或多媒体课件),不同形状的纸鱼、水盆、水实险环节
1、不同环境中的植物
2、不同环境中的动物实验现象生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的实验结论生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的备注实险内容3杠杆类工具的研究实验目的杠杆是否省力实验器材长竹筷、螺丝帽、棉线、塑料盘、杆秤、螺丝刀、开瓶器、镶子、剪刀、小刀实验环节
1、杠杆的比较和分析
2、小杆秤的研究实验现象杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的实验结论杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的备注实验人实验时间2023年9月14实验人实验时间2023年12月28日实验内容
7、谁选择了它们实验目的知道环境发生变化,生物的形态结构也会发生变化实险器材图片,幻灯片实验环节
1、青蛙的去与留
2、大自然选择了它们
3、选择改变着生物实验现象同一种生物生活在不同的地方,身体的形态结构也会有所不同实验结论环境发生变化,生物的形态结构也会发生变化备注实脸人实验时间2023年1月2日实脸内容生物多样性的意义实险目的知道生物多样性对于人类生存的意义A知道生物多样性对于其它生物生存的意义实验器材不同主题内容的生物多样性的意义及保护的打印资料、几张A4纸实验环节
1、生物多样性与我们的关系
2、生物多样性与其它生物的关系实险现象生物多样性对于人类和其它生物生存故意义实验结论生物多样性对于人类和其它生物生存故意义备注实验人实验时间2023年1月4日实验内容4轮轴的秘密实验目的使学生知道合理使用轮轴可以省力实验器材轮轴实验装置1个,钩码、线、铁架台实验环节
1、将一个轮轴实险装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡
2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡实验现象
1、在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力
2、轴相同时,轮越大越省力实验结论
1、在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力
2、轴相同时,轮越大越省力备注实脸人实验时间2023年9月19日实验内容5滑轮的研究实验目的使学生分别结识定滑轮和动滑轮的工作特性实验器材定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计实验环节
1、定滑轮能否改变力的方向
2、定滑轮能否省力
3、动滑轮能否省力、改变方向实验现象
1、定滑轮可以改变力的方向
2、定滑轮不能省力
3、动滑轮可以省力,但不能改变方向实验结论
1、定滑轮可以改变力的方向
2、定滑轮不能省力
3、动滑轮可以省力,但不能改变方向备注实验人实验时间2023年9月26日实险内容6滑轮组实验目的了解滑轮组的作用实验器材光滑的木棒、长绳子、简朴机械实验盒、测力计、棉线、钩码实验环节
1、组装一个最简朴的滑轮组
2、分别用这个滑轮组吊起不同重量的重物,并和直接吊起该重物的力比较实验现象定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组,滑轮组可以改变力的方向,并且可以成倍地省力实验结论定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组,滑轮组可以改变力的方向,并且可以成倍地省力备注实验人实验时间2023年9月21日实验内容7斜面的作用实验目的结识斜面的省力原理实验器材木板(长度不同)、木块、重物、测力计实验环节
1、将一块木板成为一个斜面把不同的重物分别放在斜面下端,通过测力计拉着它沿斜面向上提高
2、沿着这些长度不同的斜面把重物拉上去实验现象
1、从斜面拉上去用的力都小于直接把物体垂直提上去用的力
2、发现木板越长即坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相称于坡度为90度,一点都不省力实验结论
1、从斜面拉上去用的力都小于直接把物体垂直提上去用的力
2、发现木板越长即坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相称于坡度为90度,一点都不省力备注实脸人实验时间2023年9月28日实验内容8自行车上的简朴机械实验目的研究自行车上的机械原理实险器材自行车实验环节对链条和齿轮的研究寻找自行车上的简朴机械实验现象自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简朴机械的原理,是应用广泛的交通工具实验结论自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简朴机械的原理,是实验人实验时间2023年10月10日实验内容1抵抗弯曲实验目的研究纸的厚度与抗弯曲能力的大小实验器材长度、宽度相同厚度不同;长度、厚度相同宽度不同的纸条、垫圈、竹片、尺子实验环节纸的厚度与抗弯曲能力的大小平放还是立放实验现象增长厚度可以明显地加强其承受重量的能力。