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秋春川大《培训开发与实务》春在线作业1
一、单选题共15道试题,共45分.培训课程开发流程的起点是A.拟定培训课程目的进行培训需求分析C.进行课程整体设计D.拟定培训课程的目的对的答案.根据课程目的生成的时间进行划分,课程H的可分为行为FI的、展开性目的和:A.表现性目的B.绩效目的C.情感目的D.技能目的对的答案.负责组织安排公司员工的培训与开发活动A.人力资源部门B.行政部门C.培训者D.受训者的直接上司对的答案.作为一名培训师培训项目开始实行后的第一节课要做的不涉及A.自我介绍B.受训者介绍C.培训主题介绍D.确认培训时间对的答案.科技时代的培训方式有在线学习和A.全日制学习B.半脱产学习C.素质拓展D.虚拟培训对的答案:.360度反馈法的信息提供者不涉及A.员工本人B直接上司C.下属D.同行对的答案.拟定培训与开发评估效果的基础是A.设定培训目的B.数据收集C.制定评估策略D.确认业绩差距对的答案.描述课程目的的三要素涉及预期行动、执行条件和:A.行为差距B.执行标准C.执行前提D.现有水平对的答案.受训者内部动机的三个层面不涉及A.激发B.维持指向D.提高对的答案I
0.在完毕需求评估之后.人力资源开发人员一方面要做的就是A.明确培训目的B.对培训与开发对象进行分类C.选择培训师拟定培训课程对的答案H.以个人为重心的培训与开发需求分析通常有360度反馈法和A.绩效差距分析法B.四要素框架法
7.S模型法D.四维度模型法对的答案
2.合用于组织层面的培训与开发需求的方法是7—S模型法和:A.绩效差距分析法B.四维度模型法C.四要素框架法360度反馈法对的答案:
13.微观层次的项目评估模型有以下几种模型,其中最具有实际操作性的为:A.柯氏四层次模型B.菲利普斯“五级六指标”模型C.斯培弗尔比姆CIPP模型D.斯旺森-霍尔顿“结果评价体系”模型对的答案
14.员工培训与开发活动的第一步是A.培训与开发需求分析B.培训计划的拟定C.培训师的选择D.培训对象的分类对的答案
15.在培训与开发预算制定中,规模较小、没有专门培训部门的公司适合采用:A.项目预算加总法B.ASTD法C.人力资源指标法D.固定比率法对的答案《培训开发与实务》春在线作业1
二、多选题(共10道试题,共40分)I.下列属于培训与开发需求的有A.市场普遍需求B.绩效差距需求C.KSA需求D.合规强制需求E.员工偏好需求对的答案
2.下列培训与开发的方法及技术中,属于提高综合性能力的体验式培训方法有:A.案例分析法B.头脑风暴法C.模拟训练法D.敏感性训练法E.管理者训练对的答案
3.培训与开发的出发点涉及A.找到了好的培训机构B.防止也许发生的问题C.兼顾个人和组织的成长D.跟随市场方向E.解决公司当前存在的问题对的答案.根据战略功能一专业水平分类模型,公司培训与开发的对象可分为A.核心人才B.通用人才C.辅助人才D.高级人才E.专业人才对的答案:.适合微观层次的培训与开发效果评估模型有:A.柯氏四层次经典模型B.菲利普斯“五级六指标”模型C.斯旺森-霍尔顿“结果评价体系”模型D.7-S模型E.四维度模型对的答案.在职培训的类别涉及A.晋升培训B.以改善绩效为目的的培训C.转岗培训D.岗位资格培训E.以更新知识、掌握新技能为目的的培训对的答案.培训与开发需求信息的收集方法重要有A.访谈法.关键人物征询法C.关键事件法D.问卷调查法E.头脑风暴法对的答案:.对组织内部培训师进行培训的环节涉及A.通用培训技巧培训.课程逻辑拆解培训C.角色扮演D.工作轮换E.实战演练对的答案员工培训协议的条款中应包含A.培训机构名称B.培训I目的C.培训费用D.违约补偿E.服务期限对的答案
10.培训项目效果评估模型中,柯氏四层次经典模型的评估层次涉及:A.学员反映B.学习成绩C.工作行为D.绩效结果E.培训师的表现对的答案《培训开发与实务》春在线作业1
三、判断题(共5道试题,共15分)I.培训与开发需求分析得出应当是单个需求而不是一个需求清单A.错误B.对的对的答案:2对培训师进行培训时,需要分层分级去执行,通常重要通过三个方面去操作:通用培训技巧培训、课程逻辑拆解培训和实战模拟A.错误B.对的对的答案
3.对于公司的核心人才,我们应当为其制定专门的培训开发方案,采用的对策以360度反馈和执行官教练项目为主A.错误B.对的对的答案.选择外部培训机构的标准没有普遍合用的原则A.错误B.对的对的答案.项目经理属于核心人才A.错误B.对的对的答案:。