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福师2023秋季《教育记录与测量评价》在线作业二答案
一、单选题(共12道试题,共24分)V.重测信度的用途有时也在于评估所测特质在短期内的()A.有效性B.稳定性C.可测性D.等值性满分2分2互相关联的两个变量,一个增大另一个也随之增大,一个减小另一个也随之减小,这样的相关称为()A.正相关B.负相关C.零相关D.完全相关满分2分.适合于某些用于选拔和分类的职业测验的效度是()A.时间效度B.内容效度C.效标关联效度D.结构效度满分2分.下面哪个选项的内容是地位量数()A标准差和百分等级
17.任何正态分布都可变换成标准正态分布()A.错误B.对的满分2分
8.虚无假设和备择假设之间是矛盾对立的()A.错误B.对的满分2分.效标关联效度分为同时效度和预测效度两种()A.错误B.对的满分2分
0.样本记录量是个随机变量()A.错误B.对的满分2分.理论上讲,各组相对次数之和等于1()A.错误对的满分2分
22.拟定性现象也称非随机现象,是记录学的重要研究对象()A.错误B.对的满分2分
23.线性或直性相关是所有关联模式中最简朴的一种()「A.错误°B.对的满分2分
24.累积次数只能从低分组往高分组累积()°A.错误「B.对的满分2分
25.我们把客观世界中具有某种共同特性的元素的全体称为总体,总体中的每一个元素都称为个体,从总体中抽取的部分个体组成的群体称为样本()厂A.错误
⑤B.对的满分2分
26.所谓标准分数常模就是以常模团队在某一测验上的实测数据为基础,把原始分数转换成基本标准分数Z或转换到更大的标准分数T量表上,可以揭示每个测验分数在常模团队测验分数中的相对地位的一种组内常模()1A.错误°B.对的满分2分
27.记录假设检查是在一定概率值保证下的记录决策()「A.错误°B.对的满分2分
28.在课业考评过程中考试是最基本也是最常用的一种测量与评价手段()A.错误⑸B.对的满分2分B.平均数和中位数C.标准分数和百分位D.平均数和标准差满分2分
5.某变量的观测值可以对它们进行加、减、乘、除4种运算,这一变量属于()变量A.称名B.顺序等距D.比率满分2分.一组数据的标准差,反映这组数据的()A.分布范围B.差异大小C.取值水平D.集中位置满分2分.随机猜答一道“四选一”的选择题,猜对的概率为()
0.
40.
250.
50.1满分2分.每项评价指标在指标体系中所占的重要性限度,经量化后的值叫()A.权重B.加权C.标度D.强度满分2分.在相同的条件下,其结果却不一定相同的现象,称为()A.模糊现象B.随机现象C.拟定现象D.非随机现象满分2分.若双变量观测值的散点图几乎形成一条直线,则这两个变量之间的相关系数为()°r接近1r接近-1C.|r|接近1Ir|接近0满分2分
1.一批数据,其离差平方和的平均数称为()D.变差满分2分.在教育测量中,评估选择题区分度时我们通常可用()「A.等级相关厂B.列联系数「C.肯德尔W系数°D.点双列相关满分2分
二、多选题(共10道试题,共20分)V.评价目的明确以后,制定者的任务就是要依据评价目的,提出初拟评价指标提出初拟评价指标的方法重要有涉及()BA.头脑风暴法厂B.因素分解法歹C.典型研究法“D.理论推演法满分2分.记录学上,用相关系数来定量描述两个变量之间的直线性相关的()“A.强度厂B.限度厂C.大小▽D.方向满分2分.是非题的优点表现在()歹A.编制容易,可合用于各种教材一B.有助于考察被试思维的灵敏性和准确的判断力厂C.采用大量的似真选择项使得结果易于诊断VD.记分客观,取样广泛满分:2分.就一般教学情境下运用的档案袋评价而言,其目的大体上可提成()7A.总结性评价7B.形成性评价厂C.诊断性评价17D.最佳行为评价VE.典型行为评价满分2分
5.评价学生发展的教育常模参照,可以采用()等“A.年级常模参照17B.年龄常模参照“C.百分等级常模参照旷D.分等评估常模参照BE.标准分数常模参照满分2分.为提高测验的质量,在设计测验时要注意的问题涉及()厂A.拟定测验目的卜B.拟定测验属性厂C.明确测验的性质和用途歹D.被试的特性gE.分析测验目的满分2分.客观性试题重要涉及()歹A.选择题▽B.填空题厂C.论述题D.简答题满分2分.结构效度的验证的环节一般涉及()7A.提出有关理论结构的说明,并据此设计测量用的试题B.提出可以验证该理论结构是存在的假设说明厂C.采用各种方法收集实际的资料,以验证第二步提出的假设的对的性厂D.收集其他类型的辅助证据,淘汰与理论结构相反的试题,或是修正理论满分:2分
9.同质性信度也叫内部一致性信度,它的方法重要有()歹A.分半信度厂B.库德一理查逊信度厂C.复本信度厂D.克龙巴赫(cronbach)系数满分2分
10.效度重要有三类,它们分别是()“A.内容效度“B.结构效度厂C.复本信度D.效标关联效度满分2分
三、判断题(共28道试题,共56分)V.某事件A的概率P(A)=
0.10则A是小概率事件()A.错误B.对的满分2分.用“1”代表男生,用“0”代表女生这里的1和0具有数量大小的意义()A.错误B.对的满分2分.配对数据下对两个总体平均数差异进行显著性检杳时,要用“两相关总体平均数差异显著性检查”的方法()A.错误B.对的满分2分.相对次数在本质上是简朴次数和总次数为比值()A.错误B.对的满分2分.结构效度就是测验题目样本对于应测内容与行为领域的代表性限度()A.错误B.对的满分2分.同一个记录假设检查问题,若选取的显著性水平不同,则检查结果一定不同样()A.错误B.对的满分2分.评价标准是衡量评价对象达成评价指标规定的尺度,是由强度和频率、标号、标度三个要素构成的()A.错误B.对的满分2分.线形图就是多边图()A.错误B.对的满分:2分.描述记录是教育记录的核心内容()A.错误B.对的满分2分.零假设就是总体参数为零的假设()A.错误B.对的满分2分.评价指标就是根据评价的目的,由评价指标的设计者分解出来的,可以反映评价对象某方面本质特性的具体化、行为化的重要因素,它是对评价对象进行价值判断的依据()A.错误对的满分2分
2.使用重测信度一方面要构造出两份或者两份以上的真正的平行测验A.错误B.对的满分2分
3.相关系数r取在-1和+1之间A.错误B.对的满分2分.内容效度的分析方法常采用逻辑分析法即依靠有关专家对测验题目与应测内容范围的吻合限度作出判断A.错误B.对的满分2分.正态分布曲线是单峰对称的曲线A.错误B.对的满分2分
6.效度就是一次测量的有效限度A.错误B.对的满分2分。