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2021某第四中学推进“五项管理”落实“双减”政策“五项管理”是小切口、大改,以小见方向、以小见责任、以小见情怀,是全面教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动,从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向做好“五项管理”,促进学生健康成长,是教育系统的重大责任,也是解决广大家长急难愁盼的有力举措我校结合实际,进一步加强“手机管理、睡眠管理、读物管理、作业管理、体质管理”等五个方面的管理,具体工作做法如下
一、指导思想落实立德树人根本任务,着眼学校高质量发展,构建学校良好教育生态,有效缓解家长焦虑情绪,有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担,促进学生全面发展、健康成长
二、健全组织,明确分工成立领导小组组长职责全面负责五项管理的指导检查和考核副组长职责制定管理方案,负责各项管理措施的检查考核组员AAABBBCCCDDDEEE
1、科学推荐读物进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开,坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校各部门不得组织统一购买
2、学校给每个班配备书柜,开放图书室、读书吧等,并通过形式多样的阅读活动绘本课阅读指导课提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯
3、加强图书建设学校将加强图书室建设,定期更新图书,提高图书室的使用率鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等,方便学生阅读,丰富阅读体验
4、级教育部门推荐目录为主,积极引导学生阅读适合学生身心健康发展的课外读物
5、建立监督检查机制我校加强对学生携带进入校园读物的管理,发现问题读物应及时予以有效处置,消除不良影响
6、加强图书室角建设学校图书室或班级图书角要定期更新图书,提高使用率,丰富学生的阅读体验
7、工作要求1加强组织保障,推进学生课外读物管理常态化学校成立校长任组长,业务校长、教导处主任任副组长语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组,负责学校学生课外读物管理工作,切实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作,使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展
(2)注重宣传,使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知形成工作合力,保证工作效果
(3)严格管理,失职问责全体教师要增强责任心,严守纪律,规范自己的行为,凡因工作不力致使学生出现问题者,对当事人严肃问责
8、按照《中小学生课外读物进校园管理办法》中列出的12条负面清单,对校园推荐图书进行清理,做到有方案、有措施、有成效;对通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象以及对强制或变相强制学生购买课外读物行为进行有效管控;进校园课外读物推荐程序包括初选、评议、确认、备案等环节,推荐目录向学生家长公开;开展读书节、书香校园等阅读活动
9、严格管理进校园课外读物途径,规范进校园渠道学校要对任何形式进校园的读书活动都要审核活动方案按照《管理办法》对相关书目进行把关原则上不鼓励学生自带课外读物进校园,如确有需要,须由学生家长事先向班主任报备并得到许可
(五)体质管理方面
1、加强体质健康测试我校每学期都对每名学生的体质健康进行测试,数据上报国家学生体质健康网,并建立学生体质健康档案
2、开齐开足体育与健康课程确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动
3、完善体质健康管理评价考核体系
(1)体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系
(2)要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求,每学期对学生一次视力检测
(3)对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的,从实际出发,分类指导,进行评价
(4)对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的,从实际出发,分类指导,进行评价
(5)建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制
4、加强体育社团建设开发更多的体育类社团活动逐步带动更多的学生喜欢运动、参与运动,增强体质
5、各科教师必须按时下课,不得占用学生的课件活动时间中午课间活动和下午课外活动时间,各班级不得占用必须保证学生充足的课外活动时间
6、组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛,丰富课余生活,提高学生身体素质通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练,达到培优提升效果,发展学生体育特长
7、学生每天一小时校园体育活动实行安全责任制1学校领导小组必须保证校园体育活动场地和器材安全2班级活动时班主任和带班教师必须加强对学生的安全保护,如发生事故须追究有关责任人的责任
8、加强宣传教育引导加强对学生体质健康重要性的宣传,学校通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、班级家长群等多种形式加强教育引导,让家长和学生科学认识体质健康的影响因素,了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用,提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力
六、工作要求
(一)出现问题,一次提醒、二次警告、三次严肃处理
(二)学校通过线上线下平台进行宣传《学生手机管理实施方案》,提高家长和学生的认识,指导家长监督学生在校外科学合理使用手机,强化自律自强和自我教育意识,促进学生身心健康发展
(三)严格管理,失职问责全体教师要增强责任心,严守纪律,规范行为,凡因工作不力致使学生出现问题者,对责任人严肃问责
(四)为保障学生在校期间与外界的通讯,每个班级必须保持一种以上的沟通渠道,例如微信群.QQ群等,保证家校之间沟通顺畅同时,学生如果急需打电话可借班主任.任课教师的手机或者到门卫处的公用电话与家长沟通备用方案双减专项行动下2021—2022学年五项管理家校共建工作制度为进一步贯彻落实教育部2021年全国教育工作会议精神,抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体制管理等工作要求,落实落细立德树人根本任务,加强并优化学生睡眠管理探索科学有效的睡眠管理方法,促进学生身心健康全面发展现就进一步加强我校学生五项管理做具体规定如下•、指导思想进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神,以办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》为准绳,按照市、县教体局的相关文件要求,强化学校教育主阵地作用深化校外培训机构治理学校以切实减轻学生课业负担为突破口,以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地,以强化德育、提升自主学习能力为重点,深入探索增效的策略方法和途径,逐步建立和完善“双减”的长效机制,推进学区科学内涵发展稳步提高素质教育实施水平
二、组织机构作业是学校教学活动的一个重要环节,是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式,具有检测学生学习成效,训练学生思维,培养学生良好学习习惯,优化学习策略,提升学生核心素养的功能每位教师要准确把握作业的性质和功能,探索过程性评价和发展性评价的有机结合,提高设计作业和运用作业改进教学的能力,通过精心组织并有效实施作业,增强教学工作的针对性和有效性,促进教学质量的提升,从而切实减轻学生过重的课业负担,促进学生健康成长作业领导小组组长副组长:组员各教研组长、备课组长及班主任
三、目标要求教育教学质量和服务水平进一步提升,作业布置更加科学合理,学生过重作业负担和家长相应精力负担有效减轻,学生家长对学校满意度明显提升!1!
(一)睡眠管理为保证中小学生享有充足的唾眠时间,促进学生身心健康发展,根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》要求
1、加强宣传教育通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普,引导学生养成良好的作息习惯定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性,提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训,避免学校减负、家庭增负
2、防止学业过重挤占睡眠时间学校切实提升课堂教学实效,加强作业统筹管理,严格按照有关规定要求,合理调控学生书面作业总量,指导学生充分利用自习课或课后服务时间,使学生在校内基本完成书面作业
3、合理布置作业布置作业坚持“难易适度、数量适当”的原则,不额外布置课后作业
4、小学生每天睡眠时间应达到10小时,初中生应达到9小时,高中生应达到8小时,学校、家庭及有关方面应共同努力,确保中小学生充足睡眠时间
5、保证睡眠质量根据年龄特点,保证小学生每天10小时睡眠,中学生每天保证8—9个小时睡眠,并按时午休.
6、保证小学生每天睡眠时间不少于10个小时,初中生不少于9个小时,高中生不少于8个小时小学上午上课时间不早于8:20中学上午上课时间不早于8:00;学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动;不得随意延长在校学习时间;寄宿制学校要合理安排作息时间,确保学生达到规定睡眠时间要求
7、教师每天关注学生的精神状态,及时与家长沟通并定期对孩子的睡眠状况进行调查、监测
8、家校配合,保障学生睡眠时长为保证学生充足睡眠时间,学校通过升旗仪式、班会、网校、微信公众号及班级家长群向家长广泛宣传保证学生睡眠管理工作的重要意义,科学指导家长督促学生每天保证睡眠时间达到10小时
(二)手机管理为保护学生视力,防止沉迷网络和游戏,促进学生身心健康发展,根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作》文件要求
1、如学生在校期间需要联系家长的,各科教师要及时用自己的电话借给学生使用,及时满足学生的通话需求,避免因未及时和家长沟通而引发学生的心理危机
2、充分考虑到学生在校期间与家长沟通的需求,学校安装公用电话,提供家长和学生联系的通话条件,解决通话需求
3、细化管理措施学校的管理人员,包括领导、老师等,一旦发现学生携带和违规使用手机,一律收缴,收缴的手机交由班主任统一封存,并对学生进行批评教育,后由学生家长来校领回校园内禁止学生携带和使用手机是对学生负责、对家长负责,是防止学生玩物丧志,还校园一片纯净的天空
4、统一管理学生进校后,禁止将手机带入课堂等学习区域,需将手机(电话手表)统一交由各班主任管理,放置在指定地点(手机存储箱,手机存储箱设在政教处)在校期间,学生如需用手机与家长联系,需经班主任同意后到政教处领取,与家长通话完毕,放回存储箱未经允许,不可私自取回
5、将手机管理纳入学校日常管理,制定《南安市胜利小学手机管理制度》,明确统一保管的场所(保安室)、方式、责任人(保安),提供必须保管装置公开学校办公电话沟通热线,解决学生与家长通话需求学校办公电话对学生开放
6、取得家长的理解与支持学校可在学年开始时即召开家长委员会会议和家长会,在贯彻学校规章的同时把学校禁带手机的依据、认识和做法交由家长讨论,最后达成共识得到学生家长的理解与支持
(三)体质健康管理为贯彻落实《健康行动(2019—2030年)》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神,确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求,现就有关工作通知如下
1、创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课,指导学生掌握1至2项体育技能
2、建立学生体质健康档案,并面向全体学生建立动态监测机制,健全家校沟通机制,及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈给家长
3、设计个性化体育作业职责AAA负责手机管理;BBB负责睡眠管理;CCC负责读物管理;DDD负责作业管理;EEE负责体质管理
三、管理目标学校作业管理工作严格按照省、市、区要求做,各学科作业布置规范,减负工作落到实处,促进教学质量的提高,培养学生良好的学习习惯
(一)持立德树人和全面发展同行的原则坚持立德树人,落实“五育并举”,认真执行课程计划,科学合理设计和布置作业,切实减轻学生过重作业负担
(二)坚持统整性和协同性原则坚持“五育并举”,系统、整合推进“五项管理”推动各部门齐抓共管,明晰职责分工,从学校管理、家庭指导、家校协同等方面入手,做到全覆盖、齐步走、常态化,推进“五项管理”全部落地,确保取得实实在在的成效
(三)坚持统整性和协同性原则坚持“六育并举”,系统、整合推进“五项管理”推动学校各组齐抓、共管,明晰职责分工,从学校管理、班级管理、家庭指导、社会协同等方面入手,协同推进,做到全围绕国家体质健康测试项目,每周给学生布置一定量的个性化体育作业,指导学生进行专项训练针对不同学段制定不同的训练内容.训练目标和训练量,学生根据自身素质选择完成当日训练任务
4、健全责任机制学校细化体质健康管理规定,将体质健康管理工作纳入学校的日常管理,定期召开会议进行专题研究,建立健康促进校长、班主任负责制,通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通
5、综合防控近视规范落实眼保健操的同时,避免不良用眼行为,监督并随时纠正孩子不良读书、书写姿势,应保持“三个一”的要求,读写连续用眼时间不宜超过40分钟
6、上好“两课两操”,规范体育课教学和活动课管理坚持大课间和课间操、眼睛保健操活动,落实每天在校体育锻炼1小时制度切实增强学生体质
7、“增强体育锻炼,提高学生体质一直以来是学校工作的重点,我校同时也非常重视学生大课间活动的开展,认真组织学生开展集体体育活动为保证学生每天的体育锻炼时间,特制定我校学生每天一小时校园体育活动制度严格执行国家关于保证中小学生每天一小时校园体育活动规定认真执行国家课程标准,保质保量上好体育课,其中小学12年级每周4课时,小学36年级每周3课时;每天上下午统一安排两次每次30分钟的大课间体育活动学校将上述学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划,列入学校课表,确保每周进行广播操或大课间操、体育课、课外体育锻炼的总时间达到要求
8、配齐配足体育专职教师,开齐开足体育课,学校严格落实体育与健康课程要求,保证充足的体育活动课时间,每天安排一节体育课或体育活动课,着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间
(四)读物管理依据《教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知》,在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的基础上,做好选用课外读物全面排查工作
1、加强教材征订和图书订购管理,教材征订前要认真核对审定目录,不盲目征订订购图书,要充分考虑学生年龄和认知特点,图书内容有有利于促进学生健康成长和全面发展
2、推荐优秀读物参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》,结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目,向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物
3、本方案中所称的“课外读物”是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物(含数字出版产品)学校是进校园课外读物推荐责任主体,党政要齐抓共管,要规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入中小学校园,充分发挥课外读物育人功能,丰富学生阅读内容,拓展阅读活动
4、学校严禁任何单位和个人在校内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物捐赠课外读物,学校将务必明确受捐赠课外读物来源,并进行审核把关,严禁问题课外读物进校园
5、重视对学生电子产品的管理,严防不良信息、文章、读物毒.害学生各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使用手机的指导和管理,指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容,教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视一,坚持绿色上网
6、加强排查,确保学生课外读物质量学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上,再进一步按照教育部《办法》要求,认真排查图书室书籍,发现不符合要求的书籍要封存管理,不准借阅各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物,发现不符合要求的读物,要教育学生禁读并及时告知家长各班要通过家长会、家长群等宣传方式,使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物,并对家藏图书进行排查,发现不符合要求的图书应剔除,禁止学生阅读
7、营造书香校园氛围,学校开展形式多样的阅读活动学校对学生带入校园的读物进行管理,消除不良影响
8、加强学校图书室管理,定期检查盘点,清理含有吴力色情等不利于儿童阅读的消极、低俗读物班主任精选和推荐优秀读物充实班级图书角,担负起引导学生读好书、做好人的责任
(五)作业管理为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)和《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神,严格执行教学常规和教研常规,聚焦课堂教学质量提升,大力倡导因材施教,积极建构针对不同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式,全面推进减负提质各项工作,切实加强作业管理
1、要避免因作业过多,造成学生作业负担过重,从而影响学生睡眠时间,甚至引发学生厌学心理和心理疾病
2、强化作业统筹各年级要完善作业管理办法,加强学科组和年级组的统筹,严格按照规定控制作业总量指导学生充分利用自习课或课后服务时间,使学生在校内完成大部分书面作业,避免学生回家后作业时间过长,挤占正常睡眠时间书面家庭作业每天不得超过
1.5小时
3、不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标,钻研教材,研究教法,课堂上努力做到讲练结合、精讲精练,在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效
4、学校定期开展学生作业展评活动,搭建互相学习交流的平台,提高学生作业质量
5、教师要严格遵守〃有布置必批改〃的原则,对布置的书面作业要及时进行批改、反馈学校和教师不得要求家长代为批改作业,不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据,不得要求学生自批自改教师要通过作业精准分析学情,对学生作业中的问题,及时进行归因分析并反馈给学生调整教学设计
6、坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业严禁教师用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式惩罚学生布置抄写类作业,不得超过5遍,时长不得超过30分钟
7、认真批改反馈作业学校各教研组定期检查作业的布置与批改,教师对布置的学生作业要做到全批全改,不得求学生自批自改,作业批改要正确规范、评语恰当严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业
8、分层布置作业,布置弹性作业、个性化作业,注重设计探究性作业、实践性作业,探索跨学科作业、综合性作业,进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式
9、合理布置作业严禁完全依托QQ群、微信群、钉钉等应用程序布置作业,严禁给家长布置作业
10、统筹安排,注重分层学校规定每个年级的书面家庭作业量要统一,由各备课组统筹安排教师设计分层书面家庭作业作业设计要求有基础题和拓展题作业难度不超纲不拔高要求具体做法是基础较好的同学只需做拓展题,其他同学做基础题,这样能较好地实现作业的分层布置为了保证作业质量,作业设计均要先在教研组内里进行讨论、研磨,定稿后发给教导处审核,对作业超量、超纲的学科及时调整教务处每周至少访谈一次学生、家长,及时了解学生作业情况,对学生的作业量进行监控
11、作业的功能
(1)巩固和检查功能侧重基础知识和基本技能,重在对课本知识、技能的巩固
(2)深化和提高功能侧重过程与方法,目的在于促进知识的形成和能力的发展
(3)体验和发展功能侧重知识、能力、情感、态度及价值观的整合,重在体验和实践
12、优化作业设计各年级要将作业设计工作纳入校本教研工作体系,分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵,严格作业设计,研制作业内容,规范作业布置,切实提高作业设计质量鼓励分层布置作业,布置弹性作业、个性化作业,注重设计探究性作业、实践性作业,探索跨学科作业、综合性作业,进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式
五、保障措施
(一)各班在每学期从第二月开始,每月向家长开放一次教育教学家长开放活动(观摩课),邀请家长参与学校的“五项管理”监督工作
(二)注重家校合作,提升家校协同育人效果完善家校协同机制,进一步明晰家校育人责任,密切家校沟通,创新协同方式学校、教师要进一步加强家校联系,发挥家校合力,倡导家长科学监督学生作业完成情况,及时了解学生学习动态,做好引领学生做好作业时间管理,高效完成作业但不得要求学生家长自行打印作业,不得通过手机微信等新媒体方式布置作业,不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业,不得布置超越学生实际能力的实践性、综合性作业,不得要求家长批改教师布置的作业学校或教师不能把安全教育、法治教育、传统文化教育及心理健康教育等在课堂上完成的内容以课外作业形式布置给家长和学生
(三)细化措施,稳步推进工作落地见效学校建立动态机制,根据文件精神,修订、细化学校实施方案,指导各班级细化实施措施,严格落实工作要求召开“五项管理”专题会议,进一步细化问题排查、深化全员培训、强化责任落实,及时跟进专项调研,提升“五项管理”工作的实效
(四)通过学生代表座谈会、家长会等渠道,积极听取学生和家长对“双减”工作的建议和要求,促进学校“双减”工作有序开展
六、工作举措
(一)广泛开展家庭教育深刻领会XXX关于家庭、家教、家风的重要论述,建立健全家庭教育指导服务体系,统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家教交流会、家长接待日等各种家校沟通渠道,组织开展家庭教育指导服务工作
(二)制定手机管理家校联动机制学生需带手机入校的,由家长向班主任提出申请,经同意后,方可带进校园针对我校人数多,班额大,小学生多佩戴电话手表的实际情况,学校为每个班购置了电话手表收纳盒学校设置了校门口公用电话为专线,方便家校联系学校还通过家长会、告家长书等方式引导家长加强对学生在家使用手机的管理,形成教育合力三进一步强化德育工作,培养学生良好的学习习惯1学校要加强核心价值观、《学生日常行为规范》和《学生守则》的学习,通过道德与法治课.晨会.班队会以及平时的校园生活,让学生熟悉.了解《学生日常行为规范》和《学生守则》,并以此为指导,加强养成教育,培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯2加强心理健康教育心理健康教育已成为我校德育工作一项重要的工作内容,学校要认真做好全体学生的心理健康指导,及时矫正某些学生的畸形心理,做好档案记录同时扩大宣传阵地,充分利用黑板报.手抄报等形式开设心理健康教育专栏,增强他们的抗挫能力和适应社会的能力四加大课程整合力度,开齐开足各科课程在计划课程饱和、学生活动时间严格控制的前提下,根据学生发展以及学校特色发展的需求,科学设置学校各类兴趣小组和社团活动,想方没法保证活动正常开展教师要认真备课、上课,决不擅自调课;如有特殊情况确实需要调课的教师必须报请学校批准备案学校将组织人员不定期抽查教师上课情况
(五)推动课后服务全覆盖学校每周5天都要开展课后服务,每天至少开展2小时,结束时间要与当地正常下班时间相衔接对有特殊需要的学生,应提供延时托管服务初中学校工作日晚上可开设自习班不断提高课后服务质量尽量吸引有需求的学生每周5天都参加课后服务学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”
(六)加强教师队伍建设,提高教师对“双减”的执行力
(1)不断学习,不断更新观念,倡导教学民主,建立平等的师生关系,尊重学生的人格,对学生应坚持正面教育肯定成绩和进步,指出缺点和不足,把“双减”工份与禁止教师“有禁家教”结合出来
(2)要搞好校本培训活动,提高教师的综合教学能力提高课堂教学效益,不搞课外延伸(补课),确保“双减”不减数学质量
(3)加强教师教学常规的执行意识;加强教学研究,提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力;加强信息技术和学科教学的整合研究,发挥多媒体辅助教学的强大优势优化教学手段,提高教师的有效教学能力
七、落实“五项管理”规定给家长的建议覆盖、齐步走、抓督察、常态化,推进“五项管理”全部落地,确保取得实实在在的成效
(四)坚持目标导向和评价导向原则准确把握“五项管理”核心要义,确立科学的育人目标确保正确的教育发展方向,全方位促进学生身心健康发展
(五)坚持基础性和科学性并重的原则学生的作业布置要基于课程标准、关注核心素养、体现课程性质
五、重点内容
(一)手机管理方面
1、加强日常管理学生进校后应将手机交于班主任统一保管,放入班级手机收纳箱,确保学生不把手机带入课堂放学后统一发放不得用手机布置作业,不得要求学生利用手机完成作业
2、中小学校出台加强手机管理相关举措或办法;制定手机管理以及带入校园申请制度;对学生合理使用手机进行教育引导;严格执行学生手机不得带入课堂的规定;设立手机统一管理场所、保管装置和安排手机保管责任人;原则上不得用手机布置作业,不得要求学生利用手机完成作业
3、家校沟通顺畅为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作,促进学生身心健康发展,形成家校合力协同育人,特温馨告知各位家长
1、“五项管理”,离不开家庭、学校和社会各界的密切协作,让我们携起手来,为了孩子的美好未来共同努力
2、关于作业管理为积极贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神,我校将严格控制书面作业总量,落实
一、二年级不布置书面家庭作业、三至六年级每天书面家庭作业不超过60分钟,不给家长布置作业或要求家长批改作业,不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业等要求学校也会根据学生实际情况和特殊需求,精准设计作业,精选作业内容,合理确定各科作业总量和难度同时,向家长倡议如下
(1)督促学生自主完成作业,切实履行家庭教育职责督促引导学生自主完成作业,不抄袭、不敷衍,不利用网络手段下载作业答案,不额外给学生安排书而作业,家校合力提高学生完成作业的效率和质量
(2)帮助孩子养成良好的作业习惯家长可以通过与孩子一起制定学习计划、讨论高效完成作业方法等方式,帮助孩子养成按时做作业和独立做作业的习惯
(3)鼓励学生自主完成作业,如孩子学习中需要帮助家长指导要注意分寸,家长可以先给予提示,然后让孩子独立思考,认真完成相关学习任务
(4)开展亲子阅读,既培养了孩子的阅读兴趣,又增进亲子之间的感情
(5)建议家长不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业加重孩子学习负担不要根据自己的爱好给孩子大量报兴趣班,占用孩子休息时间,额外增加孩子的身体和心理负担
3、关于读物管理加强课外读物管理,为孩子健全人格奠定基础为了进一步贯彻教育部关于《中小学生课外读物进校园管理办法》文件精神,学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物为了激发每位同学的阅读兴趣,将读书落到实处,特向家长倡议如下
(1)孩子尽量每天坚持阅读30分钟,家长要关注孩子的读物是否适合孩子身心健康发展,对于不适当的书籍,家长要及时引导禁止阅读
(2)合理安排课余生活家长应在孩子完成家庭作业后,引导孩子从事力所能及的家务劳动,鼓励孩子坚持进行适当的体育锻炼和社会实践活动
(3)建议家长课余时间多带孩子去书店、图书馆,以教育主管部门推荐书目为重点,为孩子购买一些适合的书籍培养从小爱读书.勤读书的好习惯
4、关于睡眠管理充足良好的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障为保证学生享有充足的睡眠时间,促进学生身心健康发展,我校将继续提升课堂教学实效,加强作业统筹管理,避免学生回家后作业时间过长,挤占正常睡眠时间同时,请家长重视并配合做好孩子睡眠管理,相关建议如下
(1)帮助学生制订作息时间表,促进学生自主管理.规律作息.按时就寝小学生就寝时间一般不晚于21:20保证每天睡眠时间达到10个小时
(2)保证睡眠时间请家长帮助孩子制定科学合理的作息时间表,逐步养成自主管理、规律作息、按时就寝的好习惯无特殊情况,保证小学阶段孩子每天睡眠时间不少于10小时,初中阶段孩子每天睡眠时间不少于9小时
(3)家长要帮孩子养成准时上床,按时入睡的好习惯准时.按时的睡眠时间有助于孩子尽快进入睡眠状态,提高睡眠质量
5、关于体质管理拥有健康的身体是孩子全面成长的重要标志之一为增强孩子体质,提高孩子体质健康水平,相关建议如下1拥有强健的体魄是孩子成长的重中之重,各位家长要重视孩子的饮食,引导孩子加强身体锻炼,培养健康的兴趣爱好,增强体质2保障锻炼时间请家长督促孩子积极进行体育锻炼,重视体育运动家庭作业,定期带孩子走向户外,亲近大自然,鼓励孩子节假日参加足球、篮球、排球等体育项目的训练,达到每天校外锻炼1小时,以此增强体质3注意运动安全运动前要检查自己身体的健康情况,并要做好准备活动,以免造成运动损伤4家长要引导孩子在体育锻炼活动中既要克服困难更要量力而行,锻炼与训练时要注意运动安全,运动前要做好准备活动,以免造成运动损伤各位家长,孩子健康快乐成长是家校共同的愿望,希望我们家校共管,合力教育,为孩子的人生保驾护航家长如有急事,可以打班主任或科任老师的电话、或通过班级微信群由班主任和科任老师代为传达;如果家长确实需要每天或经常与孩子联系,了解孩子在校的生活和学习及表现情况的,可以通过微信群,请班主任代为传达学生如需要联系家长,可借教师电话或者保安室固定电话进行联系
4、形成育人合力学校要加强教职工培训要将手机管理的有关要求告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性加强家庭教育指导,明确要求,引导家长履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理
5、有限带入校园各年级班级应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长,原则上不得将手机带入校园学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面提出申请,学校研究同意,进校后应将手机交由学校统一保管禁止带入课堂
6、家校沟通学校及时与家长沟通交流,引导家长要以身作则,在正确使用手机方面为孩子榜样;引导孩子一起了解沉迷手机的危害性和加强管理的必要性;引导家长履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,形成家校协同育人合力
7、有限带入,提前申请学生原则上不得将个人手机(电话手表)带入校园如果确实有需要将手机(电话手表)带入校园的,须经家长同意、由家长向学校提出书面申请,学校同意后后方可带进校园
8、学生原则上不得将个人手机带入校园,学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意书面提出申请,进校应将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂
(二)睡眠管理方面
1、学校要指导家长和学生制订学生作息时间表小学生就寝时间一般不晚于2120;初中生一般不晚于2200;高中生一般不晚于2300o个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的,家长应督促按时就寝不熬夜,确保充足睡眠
2、加强科学睡眠宣传教育教导处制定《南安市胜利小学“五项管理”致家长一封信》转化到班级家长群及微信公众号,进一步明确学生睡眠时间要求学校生每天睡眠时间应达到10小时,就寝时间一般不晚于2120o大力普及科学睡眠知识,引导家长重视做好孩子睡眠管理
3、加强时间管理根据我校不同年龄段学生身心发展特点,初中生应达到9小时,高中生应达到8小时学校、家庭及有关方面应共同努力,确保学生充足睡眠时间上午上课时间一般不早于8:00;
4、严防学业过重挤占睡眠时间学校将加强课堂研究,切实提升课堂教学实效,加强作业统筹管理,严格按照有关规定要求,合理调控学生书面作业总量,提高课后服务质量,力争大多数学生在校内基本完成书面作业,避免学生回家后作业时间过长,挤占正常睡眠时间
5、加强监管,优化睡眠管理保障措施
(1)建章立制,规范管理构建本校学生的睡眠管理的一系列制度,抓规范要求,从制度上规范家长和学生睡眠情况的落实建立学生睡眠常规检查制度,进行规范管理形成以班主任和家长协调配合的管理机制,注重对学生睡眠质量的反馈,确保学生每天的睡眠时间达到要求
(2)强化督查,完善评价学校将班级睡眠开展情况作为班主任工作的考核内容之一,加强监督检查,切实将学生睡眠工作的开展落到实处
6、合理制定作息时间,学生每天早晨700前起床,晚±900前就寝,养成早睡早起的好习惯
7、指导学生充分利用自习课或课后服务时间,使小学生在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成大部分书面作业,避免学生回家后作业时间过长,挤占正常睡眠时间
(三)作业管理方面
1、建立教师“先做作业”制度凡是要求学生做的作业,教师必须先做一遍教师在先做作业的过程中,了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体,做到布置作业适量且具有针对性
2、创新作业类型方式根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力,合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业,科学设计探究性作业和实践性作业,探索跨学科综合性作业切实避免机械、无效训练,严禁布置重复性、惩罚性作业
3、严格执行“一科一辅”,严禁以套题、练习册代替作业的现象严格按照教育局提供的教辅目录选择教辅资料教师不得将练习册、复习资料不加选择地作为作业使用
4、科学设计作业形式和内容要依据学习内容,按照教学进度,设计符合学生年龄特点和认知规律的作业要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性,做到分类、分层布置作业
5、加强作业检查考核教务处定期对各科作业的设计、布置和批阅情况进行详细检查,及时发现和改进作业中存在的普遍性问题
6、规范班级交流学校制定班级微信群、QQ群、钉钉群规范使用规定,班级群只能用作学校教师和家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知,除因疫情防控等原因有特殊要求外,严禁老师在班级群布置家庭作业每一个群的群主是主要责任人
7、严禁教师使用微信群、群布置作业作业应当堂布置,严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP布置作业学校统一规范使用微信群、群,不得在群里发布学生完成作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比、抢红包等内容
8、控制作业总量小学
一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟;初中书面作业平均完成时间不超过90分钟个别学生经努力仍完不成书面作业的,也应按时就寝,确保充足睡眠
9、探索建立作业动态调整机制引导家长督促学生按时就寝、不熬夜,对超过就寝时间仍未能完成的作业,由家长、学生提出申请延时上交,任课教师要对学生作业完成情况进行及时分析,对不能按时完成作业的学生,要进行针对性的帮助和辅导,必要时可以调整作业的内容和作业量,避免学生回家后因作业时间过长而挤占正常睡眠时间
10、分类明确作业总量,控制书面作业总量,尽量确保学生在课后服务时间内完成书面作业,培养自主学习和时间管理能力学校确保小学一二年级不布置家庭书面作业;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟初中学生书面作业不超过90分钟教师指导学生在校内基本完成书面作业
11、强化作业反馈,严禁只留不改或不认真批改作业要做到全批全改,采取多样化评价方式,及时向学生反馈作业批阅结果,并认真分析学生作业错误的原因,改进教学、帮助学生分析学习存在的问题,更好地开展后续学习教师不得在作业本上只批注日期或“阅”对于个别学生的个性化作业,要坚持面枇面改
12、深化落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等相关规定依法依规严肃查处学校教师校外有偿补课行为,发现一起杳处一起,严禁学校教师到校外培训机构兼职,进一步规范学校教师职业行为,促进小学生健康全面发展
13、不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标,钻研教材,研究教法,课堂上努力做到讲练结合、精讲精练,在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效
(四)读物管理方面。